病句-成分贅余

復(fù)習(xí)回顧——成分殘缺

1、從大量觀測事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測。2、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價(jià)。3、發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。

4、炊事員老朱在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成游客模樣的人迎面向他走來。

5、中科院李院士的報(bào)告使我們更加堅(jiān)定了為在2005年以前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗。6、在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。（在“既無法演奏”前加上“在今天”）病句——成分贅余堆砌詞語語義重復(fù)虛詞多余堆砌詞語1.昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。2.他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)管理全村的行政事務(wù)。3.上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價(jià)票。4.消費(fèi)者一旦被認(rèn)定收到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。語義重復(fù)1.他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。2.在甲A聯(lián)賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖３χ娨暱吹缴钜?，惹得老媽嘮嘮叨叨。3.宴席已經(jīng)結(jié)束了，我只能吃點(diǎn)剩下的殘羹冷炙了。4.意大利總理貝盧斯科尼在莫斯科的言論已經(jīng)被俄羅斯和歐洲媒體爆炒到一字不漏，其言論的前后矛盾不僅令本國媒體驚詫，還被國民貽笑大方。5.他的藝術(shù)見解獨(dú)到、深刻，近年來，常被應(yīng)邀到許多高校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。虛詞多余1.出人意料的是，今年3月底，物件的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。2.這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。3.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。鞏固練習(xí)1、（06全國卷2）C．不少學(xué)生偏食、挑食、導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀?！安蝗荨迸c“令人”語意重復(fù)。

2、（06江蘇卷）B．如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題?！安煌该鞯陌迪洳僮鳜F(xiàn)象”有誤，“不透明”與“暗箱”重復(fù)。

3、（06山東卷）B.奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取以及人與自然和諧相處的美好愿望?！笆澜绺鞯氐暮⒆觽儭睉?yīng)改為“世界各地的孩予”，既然提到“世界各地”用“們”就是意義上的重復(fù)。

4、（06湖北卷）B.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。屬于重復(fù)，“否則”是“如果不這樣，就……”的意思，表示對上文的否定，應(yīng)緊跟著說出否定的結(jié)果，因此應(yīng)刪掉“不采取緊急行動(dòng)”。

結(jié)構(gòu)混亂1、舉棋不定2、藕斷絲連3、中途易轍4、反客為主(１)、舉棋不定

作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。（應(yīng)該在“曾被......束縛......”和“在......束縛下的...

...”兩種格式中選用一個(gè)。）這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在“......的背后還是自信心不夠”和“......壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個(gè)。）【訓(xùn)練】判斷正誤，如有錯(cuò)則加以修改。一個(gè)人自學(xué)是否能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。

2)他向國家捐獻(xiàn)了一枚古代玉佛具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。

結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。①我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（是把“要出版......的努力”和“一本譯作......見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。）(２)、藕斷絲連

【訓(xùn)練25】判斷正誤，如有錯(cuò)則加以修改。

我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己，專門利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

2)高老師在教學(xué)中經(jīng)常收集整理學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題往往是他自己備課中忽視的地方，或者是他自己知識薄弱的環(huán)節(jié)。

一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。①例如杜重遠(yuǎn)以《閑話天皇》這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。（應(yīng)該改作“因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫了......文章，就認(rèn)為他是......”。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。）②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（“中國人民......馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民......之后”。）(

3),

中途易轍【訓(xùn)練26】判斷正誤，如有錯(cuò)則加以修改。

1)屈原出生在春秋戰(zhàn)國時(shí)代，以及后來的各個(gè)歷史時(shí)期，人民對屈原這一歷史人物的評價(jià)都很高，都稱他為愛國詩人。

2)我們在這大是大非面前，我們有能力辦好這些事情。

把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。①因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍了，殲滅了無數(shù)匪軍。（“被游擊隊(duì)反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊(duì)，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應(yīng)該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計(jì)其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊(duì)”下來的，就連貫了。）②恐怖分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰“加以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當(dāng)是受揭露的“恐怖分子的陰謀活動(dòng)”?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z就不可能還是“恐怖分子的陰謀活動(dòng)”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。）(4),反客為主

【訓(xùn)練】判斷正誤，如有錯(cuò)則加以修改。

1)村民還沒有開會選舉，村主任他先當(dāng)上了，就開始報(bào)復(fù)持不同意見的人。

2)就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太清苦了。句式雜糅歸納本著……為原則

(本著……原則；以……為原則)

以……即可

(

以……為宜；……即可)

是為了……為目的的(

以……為目的的；

是為了……)

對于……問題上(

對于……問題；在……問題上)由于……下

(

由于……；在……下)是……造成的

(

原因是……；是由……造成的)

經(jīng)過……下(

經(jīng)過……；在……下)

是出于……決定的(

是出于……；

是由……決定的)

是因?yàn)椤脑?/p>

(

是因?yàn)椤?；……是原?

有……組成(

有……；由……組成)

靠的是……取得的(

靠的是……；是……取得的)關(guān)鍵在于……是十分重要的

(

關(guān)鍵在于……；……是十分重要的)

借口……為名

(借口……；以……為名)大多以……為主

(大多是……；以……為主)

成分是……配制而成的

(

成分是……；由……配置而成的)

是由于……的結(jié)果

(是由于……；是……的結(jié)果)圍繞以……為中心(

圍繞……中心；以……為中心)

鞏固練習(xí)①

他們決心以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)祖國做出自己的貢獻(xiàn)。②

她那燦爛的音色和深沉的感情驚動(dòng)了一向以要求嚴(yán)格聞名的聲樂專家蘇林教授也頷首贊許。③小明躲在床角，被媽媽找了出來，把他送到學(xué)校去了。④對于濫用方言詞的做法是應(yīng)該受到批評的。①不難看出，楊小民錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。②中華民族之所以能繁榮昌盛，中醫(yī)學(xué)的科學(xué)性有很大關(guān)系。③雷鋒有善于擠和善于鉆的“釘子”精神作為我們學(xué)習(xí)的榜樣。④這次暑期學(xué)習(xí)研討班的學(xué)員，除本研究所有關(guān)人員外，還有來自其他高校和研究機(jī)構(gòu)的教師、研究生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。⑤當(dāng)上司宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。語意不明1、指代不明：2、句子歧義：3、語義費(fèi)解1、指代不明：

例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（"這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。）

不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。

小張和小王在學(xué)校門口相遇了，他請他去看電影，他請他去游戲廳。2、句子歧義：

例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（究竟況是"妹妹"心里著急呢？還是"爸爸""媽媽"心里著急呢。還是"媽媽"心里著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號）例：上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。

1.離退休不到五年的職工不得享受此種待遇。

2.學(xué)校圖書館的圖書保管沒問題。

3.三個(gè)縣里的婦聯(lián)主任出席了這次會議。

4.爺爺看見我倆很高興，急忙上前打招呼。

5.中國女籃打敗了韓國女籃得到了冠軍。

3、語義費(fèi)解

1)進(jìn)公安局者，請走后門。

2)這次需要下崗的人數(shù)多，這些人都是“什么人”的“什么”，叫哪個(gè)下好呢？

3)你們光知道嫌我不咋，我要是對他們咋了，他們肯定還會搬來上司咋我呀。

鞏固練習(xí)1、不準(zhǔn)在車站、碼頭、機(jī)場、公園和商業(yè)區(qū)以外的地方設(shè)立廣告牌。2、如何迅速提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，這是一個(gè)中學(xué)語文教師特別關(guān)心的問題。3、部門領(lǐng)導(dǎo)對他的批評是有充分的準(zhǔn)備的。4、我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?，手里提著一個(gè)黑色皮包。5、記者否認(rèn)外星人光臨W國N城是有根據(jù)的6、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)道德還要不要？在義與利面前如何選擇？我們的答案是肯定的。7、李秀成被清兵抓住砍頭時(shí)是不是表現(xiàn)得很英勇呢？從一些歷史記載來看，并不是這樣的。8、一個(gè)產(chǎn)業(yè)的知識創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步剛開始發(fā)展的時(shí)候，這個(gè)產(chǎn)業(yè)就會處在快速上升的階段，成為一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)；反之，則成為一個(gè)夕陽產(chǎn)業(yè)。9、搜集史料比容易，鑒定和應(yīng)用史料更不容易，中國過去的大部分文學(xué)家主要力量就用在這方面。不合邏輯1．自相矛盾2。范圍不清3。強(qiáng)加因素4。主客倒置1．自相矛盾

①過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。（“突然”和“漸漸”矛盾。）②這增強(qiáng)了中國人民與侵略斗爭的無比力量。（既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去“無比”。）③他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)?！保芪覈惺澜缟蠜]有的萬里長城。（“有”與“沒有”矛盾，改“沒有”為“唯一”）2。范圍不清

①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。）②他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。（“一面......一面......”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵?！保?。強(qiáng)加因素

①最近我這位朋