七年級語文上冊-2.6《往事依依》課件-(新版)蘇教版

導(dǎo)讀：冰心奶奶曾深情地贊美道：“童年/是夢中的真/是真中的夢/是回憶時含淚的微笑?！北締卧闹黝}是“金色年華”，引導(dǎo)我們大家回首童年生活，那無憂無慮，天真爛漫的時光。本單元有講述著名的語文教育學(xué)家于漪老師少時讀書經(jīng)歷的散文《往事依依》，有充分展示了小孩子豐富想象力下的新奇大千世界的文言小品《幼時記趣》，有回顧自己追求夢想、實現(xiàn)夢想的歷程的散文《十三歲的際遇》，有大家熟悉的小說《男生賈里》的選段《偉人細(xì)胞》，為我們展現(xiàn)了多姿多彩的童年生活畫卷，讓我們體會作者的豐富情感，讓我們珍惜金色年華的點點滴滴，學(xué)會珍惜現(xiàn)在的美好時光。1精品課件往事依依

于漪2精品課件第一課時3精品課件預(yù)習(xí)：給下列字注音：徜徉（）煙波浩淼（）晦（）青女素娥（）嬋（）娟絢（）鏤（）心曠神怡（）鐫（）刻諄諄（）chángyángmiǎohuìéchánxuànlòuyíjuānzhūn4精品課件

詞語解釋

依依:搜索枯腸:徜徉:浩淼:心曠神怡:眼花繚亂:動詞這里指縈繞胸懷,十分留戀。形容竭力思索。安閑自在的步行。形容水面遼闊。淼,形容水大。心情舒暢,精神愉快。曠,心情開闊。

眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。5精品課件1、本單元中有沈復(fù)的《幼時記趣》，是記錄、記載幼時之趣，那么這一篇我們也可以順勢把它理解為“幼時記學(xué)”，因為本文是我們這套教材的教材編寫組特邀于漪寫的，于漪老師為我們深情地追憶了少年讀書生活、追憶了文學(xué)對她的深刻影響。6精品課件2、“幼時記學(xué)”，非常直接明確地概括了本文內(nèi)容，那么是否可以把原來的標(biāo)題“往事依依”換掉呢？當(dāng)然不能。原來的標(biāo)題“往事依依”有一種別樣的情味，“依依”，這里指縈繞胸懷，十分留戀，整個標(biāo)題給我們的感覺有濃濃的不舍，淡淡的惆悵，作者的那份留戀、難忘撲面而來。標(biāo)題中“依依”二字，照應(yīng)了第一小節(jié)中哪幾個詞？“歷歷在目，記憶猶新”。7精品課件3、作者于漪深情追溯了少年時代的依依往事，心底涌動著一股熱流。那么文中究竟追憶了哪些往事呢？賞山水畫；讀千家詩；聽國文課8精品課件4、齊讀§2。找出賞山水畫的感悟。把本段內(nèi)容概括為：“賞畫自得其樂”，我們嘗試把這句話當(dāng)作一副對聯(lián)的上聯(lián)，請同學(xué)自己閱讀描寫另兩件事的語段，任選一件對出下聯(lián)。

上聯(lián)：賞畫自得其樂下聯(lián)：讀詩心曠神怡（1）讀詩美不勝收（2）聽課激發(fā)興趣（3）登樓感慨萬分（4）……9精品課件6、本文是我們這套教材的教材編寫組特邀于漪老師寫的，那么于漪老師向通過本文告訴我們什么呢？在文中何處體現(xiàn)出來的？

§6：光念幾篇課文是不夠的，課外要有計劃地認(rèn)認(rèn)真真地讀點好書，多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。

5、作者回憶的幾件往事都與什么有關(guān)？你能從作者的依依往事探尋作者成長的源頭嗎？與讀書（畫）有關(guān)。少年時代多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，接受優(yōu)秀文化的熏陶。10精品課件想一想于漪老師讀了很多好書，因此后來成為了一名優(yōu)秀的教師，她的課堂永遠(yuǎn)充滿了激情、深情，本文也能體現(xiàn)這種情感，你能從本文中讀出哪些情感呢？11精品課件品味欣賞

于漪的這篇散文，用一個字來評價就是：美。美在哪里：形美、神美。形美—語言風(fēng)格、詞語優(yōu)美、神美—思想內(nèi)涵有深度和廣度。

文中哪些詞語、句段最能打動你的心，為什么？12精品課件小結(jié)總而言之，字里行間充滿了熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華優(yōu)秀文化、熱愛老師、熱愛為之獻身的事業(yè)的深情。13精品課件第二課時14精品課件聽寫字詞徜徉浩淼雕鏤走投無路心曠神怡搜索枯腸諄諄教誨15精品課件整體把握1、這篇文章的題目叫《往事依依》，作者在文中回憶了哪幾件留戀的往事呢？你能用簡練的句子概括嗎？

2、這幾件事是怎么銜接在一起的？你能找出哪些過渡語句

或語段？（分組探究）

一：小時候看畫和《水滸傳》插圖，猶如身臨其境。

二：學(xué)生時代讀《千家詩》，編織了童年美麗生活的花環(huán)。

三：兩位國文老師頌讀詩歌的情狀，在我心上雕鏤下深刻的印象。以趣動人以美動人以情動人事與事之間都用了承上啟下的語言，使得文章非常緊湊而又自然。觀圖畫讀詩歌聽講課16精品課件水泊梁山梁山雄偉險峻水泊煙波浩淼水邊有無邊無際的蘆葦山上有一排排大房子何濤,黃安率領(lǐng)的軍官在茫茫蕩蕩的焦山下,在蘆葦港中走投無路,狼狽逃竄17精品課件問：第四段寫的是讀《千家詩》的情景，那么第三段又有什么作用呢？明確：第三段承上啟下，概述讀書給學(xué)生時代的生活帶來很大的樂趣，引出對讀《千家詩》的美好回憶?！熬幙椢颐利惖纳罨ōh(huán)”與“讓人看不上眼”形成鮮明對比，顯示了石印本《千家詩》的魅力。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰情雨晦，日麗藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在前，找出文中的詩句。18精品課件一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰情雨晦，日麗藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收．四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在前：萬紫千紅總是春（宋）朱熹＜春日＞春城無處不飛花（唐）韓翃＜寒食＞綠樹陰濃夏日長（唐）高駢＜山亭夏日＞五月榴花照眼明（宋）朱熹＜題榴花＞梅須遜雪三分白（宋）盧梅坡＜雪梅＞雪卻輸梅一段香春夏冬秋青娥素女俱耐寒（唐）李商隱＜霜月＞月中霜里斗嬋娟19精品課件語文姹紫嫣紅，春色無限:多彩的語言，豐厚的人文，綿綿的情思，深邃的哲理，對青春年少的學(xué)生而言，能啟心智，長見識，陶冶性情，誘發(fā)不盡的遐想。教師要與學(xué)生一起走進語文，激情點擊，心領(lǐng)神會，共同欣賞這無邊春色。

———于漪20精品課件南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。

千古興亡多少事？悠悠！

不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪.坐斷東南戰(zhàn)未休.

天下英雄誰敵手,曹劉.

生子當(dāng)如孫仲謀.

兜鍪(mou):古代作戰(zhàn)時戴的盔．21精品課件南歸

田漢模糊的村莊已在面前，禮拜堂的塔尖高聳昂然，依稀還辨得出五年前的園柳，屋頂上寂寞地飄著炊煙。

22精品課件

不同：①一個是國文老師，一個是代課的國文老師。

②所講內(nèi)容是一古一今③講課情狀一個是情溢于胸，頭和身子左右搖晃，一個是情滿雙眸，那深深感動的表情凝注在眼睛里。

④

“我”讀了辛詞每“回顧千古興亡事，總是感慨萬端”，而讀了許多有名的中外小說，則“使自己的心與時代更加貼近了?！?/p>

第五段所舉事例都是初中國文老師入情入理的講課，有何異同？

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相同：兩位老師講的內(nèi)容都是抒情詩，作者都是愛國詩人。講課時老師都采用誦讀，都入情入理，學(xué)生都深受感染，“我”都牢記了所講內(nèi)容，都激發(fā)了對詩歌作品的喜愛24精品課件

課文第六段引述老師的話的落腳點在哪里？“我”為什么對此“銘記于在心

”且“一生受用不盡”？

老師這句話的落腳點在“做人”。在作者看來，“當(dāng)時老師并不說多少大道理，但教我們讀書明理，明做人的道理”（于漪）25精品課件寫作特點

課文多處前后照應(yīng)，這既是結(jié)構(gòu)安排的需要，更是內(nèi)容充實、突出主題的需要。舉例說明。

26精品課件本文主旨設(shè)想：于漪老師今天也來到了我們的現(xiàn)場，她會對我們說些什么呢？

青少年應(yīng)該：一是熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國；二是要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個志趣高尚的人。27精品課件課文名句填寫：①等閑識得東風(fēng)面，

。（宋朱熹《春日》）②

，寒食東風(fēng)御柳斜。（唐韓翃《寒食》）③綠樹陰濃夏日長，

。（唐高駢《山亭夏日》④

，枝間時見子初成。（宋朱熹《題榴花》）⑤青女素娥俱耐冷，

。（唐李商隱《霜月》）⑥梅須遜雪三分白，

。（宋盧梅坡《雪梅》）⑦草樹知春不久歸，

。（唐韓愈《晚春》）⑧

，一行白鷺上青天。（唐杜甫《絕句》）萬紫千紅總是春春城無處不飛花樓臺倒影入池塘五月榴花照眼明月中霜里斗嬋娟雪卻輸梅一段香百般紅紫斗芳菲兩只黃鸝鳴翠柳當(dāng)堂訓(xùn)練28精品課件作業(yè)作業(yè)：1、抄寫文中描寫及補充的春夏秋冬的詩句。2.于漪深情地追溯了少年時代的“依依”往事，無論是看一幅畫，讀一本