中學(xué)2020年度工作總結(jié)

中學(xué)2020年度工作總結(jié)2020年，我校各項(xiàng)工作緊緊圍繞全縣教育體育工作會(huì)議精神要求，以黨的十九大精神為指導(dǎo)，立足學(xué)校實(shí)際，把握教學(xué)要求，挖掘教學(xué)潛力，上下同心，求實(shí)、務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)認(rèn)可度大幅提高。一、大力強(qiáng)化學(xué)校管理1、完善管理制度。認(rèn)真落實(shí)《梁山縣初中教學(xué)工作評(píng)估方案》要求，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，不斷完善各項(xiàng)管理制度使學(xué)校管理更加科學(xué)化、制度化、精細(xì)化。積極改變“聽(tīng)課不評(píng)課，講課的人不知優(yōu)劣，聽(tīng)課的人敷衍應(yīng)付，夠節(jié)就行”的狀況，重新確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),形成了評(píng)課著重說(shuō)問(wèn)題，談不足，分析原因，商討改進(jìn)措施，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的聽(tīng)評(píng)課氛圍。2、強(qiáng)化級(jí)部管理，細(xì)化權(quán)利，責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一。一是中層領(lǐng)導(dǎo)直接掛靠級(jí)部，各部門(mén)對(duì)班級(jí)、學(xué)生管理更貼近、更直接，使所有管理層都最大程度的靠近教學(xué)第一線。二是各級(jí)部根據(jù)自己的實(shí)際，制定了不同層次、更加切合教育教學(xué)工作實(shí)際的獎(jiǎng)懲考核細(xì)則。各級(jí)部之間都在出新招、出實(shí)招，千方百計(jì)把本級(jí)部的工作做得更有實(shí)效、更有特色。各級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)跟上、靠上抓工作，分工細(xì)致明確，老師學(xué)生拚上、豁上抓教學(xué)抓學(xué)習(xí)，形成了積極參與、人人爭(zhēng)先的良好氛圍，本學(xué)期初一級(jí)部及時(shí)召開(kāi)了教學(xué)銜接會(huì)，為進(jìn)一步了解初一新生的學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生盡快完成由小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)折過(guò)渡打下了基礎(chǔ)。3、深化目標(biāo)管理。目標(biāo)有總目標(biāo)和分目標(biāo)，并進(jìn)行分解。從校長(zhǎng)室到各級(jí)部、教研組、班級(jí)都設(shè)置目標(biāo)，管理分層次，各司其職，職責(zé)分明，做到“職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；制度上分，關(guān)系上合”。各級(jí)部根據(jù)自己的實(shí)際，制定了不同層次、更加切合教育教學(xué)工作實(shí)際的工作目標(biāo)：(1)初三全力注重優(yōu)特生的培養(yǎng)，在今年中考中，力爭(zhēng)有2名學(xué)生進(jìn)入全縣前50名，5人進(jìn)入全縣前100名，120人進(jìn)入全縣前1500名。(2)初二進(jìn)一步加大優(yōu)特生的培養(yǎng)力度，全力沖擊，確保在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中有1人進(jìn)入前50名，3人進(jìn)入前100名，力爭(zhēng)80-120人進(jìn)入全縣前1500名。狠抓班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力。(3)初一著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，力爭(zhēng)在短時(shí)期內(nèi)形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。加大氣力做好培優(yōu)提質(zhì)工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生質(zhì)量和數(shù)量上新的突破。注重學(xué)生的實(shí)際，因材施教，注重學(xué)生的全科發(fā)展，在優(yōu)生質(zhì)量和數(shù)量上求得新的突破；將進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和閱讀能力，將書(shū)法納入課堂教學(xué)。各級(jí)部、處室做到人人有職責(zé)，事事有人管，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，檢查有依據(jù)，調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，推動(dòng)了學(xué)校各方面的工作的有效發(fā)展。4、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格認(rèn)真落實(shí)教體局關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的各項(xiàng)制度和要求，以深入貫徹學(xué)習(xí)十九大精神為契機(jī)，以立德樹(shù)人為主要任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于學(xué)校辦學(xué)育人全過(guò)程，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)知識(shí)教育、引領(lǐng)師德建設(shè)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，加強(qiáng)黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。召開(kāi)嚴(yán)禁在職教師有償家教動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校與各級(jí)部、處室負(fù)責(zé)人，各級(jí)部、處室與全體一線教師層層簽訂承諾書(shū)，通過(guò)宣傳欄、四德榜等形式宣傳優(yōu)秀教師的事跡，努力營(yíng)造以廉潔從教為榮,以崗位謀私為恥的濃厚氛圍。嚴(yán)格師德考評(píng)，將師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，實(shí)行嚴(yán)格的一票否決。暢通投訴舉報(bào)渠道，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督，形成了以德育人、甘于奉獻(xiàn)，為人師表、明德惟罄、愛(ài)崗敬業(yè)的良好氛圍。5、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任管理，努力提高班主任班級(jí)管理水平。(1)學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)規(guī)劃，充分發(fā)揮報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)博客和遠(yuǎn)程教育等手段的作用，搭建班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。聘請(qǐng)專家或知名班主任舉辦專題講座，每年定期舉辦班主任培訓(xùn)班。組織骨干班主任或優(yōu)秀班主任外出實(shí)地考察，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)思想和創(chuàng)新方法。(2)建立了班主任培訓(xùn)考核制度：建立班主任工作檔案，定期組織對(duì)班主任的考核工作；考核結(jié)果作為教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重要依據(jù)；對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位；凡參加縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績(jī)合格，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。（3）加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀班主任事跡的宣傳。各級(jí)部定期向?qū)W校報(bào)送優(yōu)秀班主任的典型事跡材料，并通過(guò)多種渠道、多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，推廣其典型經(jīng)驗(yàn)，使他們真正成為班級(jí)管理的典范。6、注重教師專業(yè)發(fā)展。一是認(rèn)真落實(shí)青年老師的培養(yǎng)制度，開(kāi)展了青年教師教研公開(kāi)課活動(dòng)，在實(shí)行常規(guī)傳幫帶的基礎(chǔ)上，充分利用老教師具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和青年教師熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的特點(diǎn)，在集體備課中充分發(fā)揮作用。二是加大教師外出學(xué)習(xí)投入。凡是上級(jí)安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校都盡最大努力，派遣盡量多的教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。三是充分發(fā)揮特級(jí)教師、骨干教師的帶動(dòng)、輻射作用。落實(shí)特級(jí)教師、骨干教師培養(yǎng)制度，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。武傳華被評(píng)為市優(yōu)秀教師，王梅、高淑萍、宋玉芹、呂淑斌、萬(wàn)琪、師清山、管曉、王配配（數(shù)學(xué)）、王慶順被評(píng)為縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，師清山、王配配、管曉、耿慶明、高月梅、宋文寶、王慶信、郭良彬、高淑萍被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，郝迎華、高淑萍、榮鳳華、宋玉芹、管曉、耿慶明被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，蘇琳、王慶順、高淑萍、郭衛(wèi)東、李厚艷、岳中華、李紅梅被評(píng)為縣教學(xué)能手，其中李紅梅、岳中華被推薦參加市教學(xué)能手評(píng)選。學(xué)校被評(píng)為2019年度縣教體系統(tǒng)先進(jìn)集體。三、扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)1、以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為抓手，積極深化課堂改革。課堂是教育教學(xué)的主陣地，如何構(gòu)建高效課堂，深化課程改革一直是我們思考的問(wèn)題。假期期間，借鑒他校的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校實(shí)際，提出了“先學(xué)后教、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、精講點(diǎn)撥、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的十六字方針和“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益”的“十二字”課堂教學(xué)要求，并我們組織部分老師編寫(xiě)了導(dǎo)學(xué)案，本學(xué)期從初一開(kāi)始實(shí)施，取得經(jīng)驗(yàn)后全面展開(kāi)。其他年級(jí)的老師，也要?jiǎng)幽X、用心，積極探索提高課堂效率的途徑和方法，在落實(shí)“實(shí)、恒、質(zhì)”三個(gè)字上下功夫。變形式追求為內(nèi)涵發(fā)展，重在一個(gè)“實(shí)”字。注重課堂教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化要求與教學(xué)實(shí)情、實(shí)效的統(tǒng)一；變壓力為動(dòng)力，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。將所有來(lái)自方方面面的壓力都將變?yōu)榻處熢谧杂X(jué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)踐中的強(qiáng)大動(dòng)力；變高耗為高效，落實(shí)一個(gè)“質(zhì)”字。實(shí)實(shí)在在地向每一節(jié)課要質(zhì)量，要效益。2、常規(guī)教學(xué)管理精細(xì)化。為進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)逐步進(jìn)行量化，用量化記錄現(xiàn)象，用分?jǐn)?shù)描述過(guò)程，在常規(guī)中追求創(chuàng)新。學(xué)校依據(jù)管理制度對(duì)教案、集體備課、理論學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課等常規(guī)工作每?jī)芍軝z查一次。根據(jù)檢查情況，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在教育教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在著一些問(wèn)題和不足：各年級(jí)優(yōu)生成績(jī)不突出，個(gè)別學(xué)科同科同年級(jí)教師成績(jī)差距大、個(gè)別班級(jí)紀(jì)律松散，初一年級(jí)各班級(jí)優(yōu)生人數(shù)差距大等。對(duì)此，我們將高度重視，積極采取切實(shí)措施，認(rèn)真加以解決：及時(shí)向教師反饋常規(guī)檢查結(jié)果，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以解決，并將檢查結(jié)果作為教師學(xué)期工作評(píng)估的重要依據(jù)之一；樹(shù)先進(jìn)，立典型，積極宣傳在工作中成績(jī)突出的任課教師的優(yōu)秀事跡；對(duì)工作成績(jī)相對(duì)落后的教師進(jìn)行個(gè)別談話，教研組長(zhǎng)、級(jí)部主任對(duì)其工作加強(qiáng)督促管理；每學(xué)期期中考試、期末考試后，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)各學(xué)科、各年級(jí)、各班級(jí)、各任課教師的成績(jī)進(jìn)行逐項(xiàng)通報(bào)并作具體分析，分別查找問(wèn)題和不足并制定了下一步的管理措施和方法。3、教研活動(dòng)常態(tài)化。學(xué)校重視各項(xiàng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，為切實(shí)做好此項(xiàng)工作，先后開(kāi)展了教研公開(kāi)課、縣教學(xué)能手評(píng)選、教學(xué)能手公開(kāi)展示課、新入職教師崗前培訓(xùn)、新入職教師教學(xué)研討課等活動(dòng)。通過(guò)此類活動(dòng)，為教師互相學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，為教師們的共同學(xué)習(xí)、提高創(chuàng)造了有利條件，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。4、教科研工作規(guī)范化。建立健全了教科研機(jī)構(gòu)，定期召開(kāi)專題會(huì)議安排教科研活動(dòng)，每學(xué)期對(duì)學(xué)校開(kāi)展的科研課題進(jìn)行一次調(diào)研，為科研活動(dòng)解決實(shí)際困難，促進(jìn)教科研活動(dòng)的順利開(kāi)展。5、完善評(píng)價(jià)體系，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性。教師是學(xué)校發(fā)展之本，他們既是教育教學(xué)工作的組織者和實(shí)踐者，也是學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者和促進(jìn)者。在目前新的教育形勢(shì)下，如何更好地發(fā)揮考核這一杠桿的作用，就要立足于校情，立足于本校教師的整體情況，立足于學(xué)校的發(fā)展，教師考核的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就在于激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性、主動(dòng)性，在于全面提高教育質(zhì)量。近幾年，我們廣泛征求教職工的意見(jiàn)，逐步完善《教師量化評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，重實(shí)際，重貢獻(xiàn)，看工作質(zhì)量，看工作實(shí)效。合理分配德、能、勤、績(jī)等方面的分值，突出教學(xué)成績(jī)。量化評(píng)估結(jié)果，作為教師評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職稱評(píng)聘的依據(jù)。藉此鼓勵(lì)教師“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。四、以活動(dòng)為載體，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。1、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活。充分利用文學(xué)社、廣播站、宣傳欄等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、信念、誠(chéng)信和安全教育。先后開(kāi)展了向英吉沙縣獻(xiàn)愛(ài)心捐圖書(shū)、清明節(jié)掃墓、曲阜研學(xué)游、紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨98周年升旗儀式、新生入學(xué)軍訓(xùn)、慶國(guó)慶70周年文藝匯演、慶國(guó)慶70周年大合唱比賽、慶國(guó)慶70周年書(shū)畫(huà)展、“法制進(jìn)校園”報(bào)告會(huì)、數(shù)學(xué)科普講座等活動(dòng)。2019年全縣新團(tuán)員離隊(duì)入團(tuán)儀式在梁山二中隆重舉行，并取得圓滿成功。在國(guó)學(xué)小名士經(jīng)典誦讀比賽、縣中小學(xué)武術(shù)操比賽中等活動(dòng)中，我校選手均獲得優(yōu)異成績(jī)。這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了校園文化生活，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校被評(píng)為濟(jì)寧市文明校園、縣紅旗團(tuán)委、縣書(shū)香校園創(chuàng)建四星級(jí)先進(jìn)單位。2、認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生一日常規(guī)》。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽，“日常行為規(guī)范檢查月”和日常行為規(guī)范評(píng)比等活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生真正知道怎么做才是正確的，并通過(guò)檢查評(píng)比嚴(yán)格要求自己，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、建立完善的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神制訂了《梁山二中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施意見(jiàn)》，成立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校的評(píng)價(jià)程序；指導(dǎo)成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，組織并監(jiān)督學(xué)校評(píng)價(jià)工作，處理評(píng)價(jià)過(guò)程中的糾紛，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；接受社會(huì)各方面的監(jiān)督，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以仲裁；組織教師對(duì)全校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成反饋意見(jiàn)，指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué)；對(duì)全校初中部教師和初中學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展相關(guān)宣傳和解釋工作。為每一位學(xué)生建立了成長(zhǎng)檔案，切實(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。4、高度重視家庭教育工作。建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班主任、部分優(yōu)秀家長(zhǎng)及兩名兼職教師的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。確立了明確的分工，并定期組織機(jī)構(gòu)成員召開(kāi)會(huì)議，對(duì)各班主任及家長(zhǎng)反映的有關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，共同剖析，共同尋找最佳的解決方法，確實(shí)充分的起到領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的龍頭作用。定期舉行家長(zhǎng)座談會(huì)，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)互相交流各自的先進(jìn)教育理念和教育方法。認(rèn)真組織全員大家訪，全面了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育管理，宣傳縣委縣政府的教育政策和學(xué)校的工作措施、成績(jī)等，并對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育方法進(jìn)行指導(dǎo)，使他們樹(shù)立正確的家庭教育觀念，摒棄望子成龍，對(duì)孩子期望值過(guò)高而采取的一些過(guò)激的教育方式，讓他們充分認(rèn)識(shí)到，既要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，又要提高文化課知識(shí)還要有一定的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到讓孩子全面發(fā)展，成為適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的綜合型人才。5、積極開(kāi)展一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，學(xué)生健康達(dá)標(biāo)率達(dá)97%以上，充分利用學(xué)校體育設(shè)施開(kāi)展各種體育運(yùn)動(dòng)，在縣中小學(xué)武術(shù)操比賽中榮獲三等獎(jiǎng)，在全縣籃球比賽中獲得第三名；建立健全了留守生檔案，實(shí)施了一系列留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，培養(yǎng)了留守學(xué)生感恩父母和關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。完善了貧困生救助制度，大力開(kāi)展貧困生救助活動(dòng)，及時(shí)把黨和政府的溫暖送到每一個(gè)貧困家庭。五、認(rèn)真做好新校區(qū)工程建設(shè)和老校區(qū)改造工作，辦學(xué)條件有了新改善。經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)，新校區(qū)順利建成，2019年3月8日我們喬遷新校。新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)融合了人文生態(tài)化、立體景觀層次化、建筑簡(jiǎn)潔現(xiàn)代化的理念，設(shè)計(jì)按照軸線對(duì)稱式院落模式布置，校園整體