讀書批注方法

讀書批注方法

一、課堂批注的主要方法。1、評文字畫出精彩詞句甚至標點,在旁邊寫出自己的感想。如：《草原》在天底下，一碧千里(遼闊碧綠)，而并不茫茫。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡（用的巧妙）上了白色的大花。

《再見了，親人》是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭?。。ńo予戰(zhàn)士及時幫助）《祖父的園子》蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，（可愛樣子、喜愛心情）就像一個小毛球，停在上面一動不動了?！独茄郎轿鍓咽俊贰邦D時，石頭像雹子（比喻強調(diào)密集、迅猛有力）一樣，帶著五位壯士的決心（奮勇殺敵），帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！?/p>

2、評寫法對寫作方法進行分析（用了什么修辭方法、說明方法等）；對文章的關鍵語句作用進行分析。《冬陽·童年·駱駝隊》（生動、有趣）關注課文題目。

《再見了，親人》您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？（反問句強調(diào)不能忘懷）

《橋》山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來，勢不可擋。（比喻生動形象）但，兩尺多高的洪水已經(jīng)開始在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來。（擬人寫出洪水瘋狂）

3、談感悟（1）寫出對句子意思的理解。

我默默地想，慢慢地寫。又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。（童年讓作者懷念不已，回味不已）

（2）在重點段落旁或文章關鍵處寫出自己的啟發(fā)，或在文章結尾處寫出讀完文章后的感想。

《童年的發(fā)現(xiàn)》我被“請”出教室，這時，我倒想出一條自我安慰的理由，我明白了——世界上許多重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，常常會伴隨著驅(qū)逐和迫害。(在生活中要養(yǎng)成善于觀察的習慣，遇到問題要敢于動腦思考)

《金色的魚鉤》

擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜（dōu）里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。（我們今天的幸福來之不易，我們一定要珍惜）4、存疑問對文章的內(nèi)容、意義、寫法提出疑問?？梢允遣焕斫獾膬?nèi)容、可以是不贊成的內(nèi)容，也可以是對文章的修改意見。《草船借箭》（題目為什么叫‘草船借箭’？）《橋》（‘橋’的含義是什么）《橋》

她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。（為什么最后交代‘老漢’和‘’兒子的關系？）

我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。（結尾好像沒寫完？）

《白楊》“哪有這兒大的傘！”“你看它多直！”妹妹分辨著?！八菢洌皇莻悖　备绺缈隙ǖ卣f（為