德育工作總結(jié)

第頁德育工作總結(jié)一、主要做法和成果

（一）政治思想教化

仔細組織開展老師的政治學習和業(yè)務(wù)培訓。堅持每周一次的政治學習制度，組織全校老師學習《老師法》、《教化法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，提高全校老師的政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。深化開展師德專項教化活動，切實加強師德培訓工作，進一步深化“愛與責任”主題教化活動。

加強對學生進行愛國主義、思想道德、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教化。以愛國主義教化為核心，全面開展志向教化、愛國主義教化、集體主義教化、社會主義教化、法制教化和禁毒教化等；以道德教化為核心，切實開展公德教化、孝敬教化、體驗教化、養(yǎng)成教化、愛心教化、誠信教化；以環(huán)保教化為核心，主動開展酷愛自然教化、愛惜動物教化；以文明禮儀教化為核心，讓學生養(yǎng)成良好的文明習慣。

加強各學科對德育教化的滲透，充分發(fā)揮課堂教學作用，在實踐中主動探究小學德育課程的教學方法，仔細開展好《品德與生活》、《品德與社會》學科的教學。

（二）深化開展小學生日常行為規(guī)范教化

班主任仔細組織學生學習《小學學生日常行為規(guī)范》。以促進學生全面發(fā)展為動身點和落腳點，加強班級管理，重視監(jiān)督崗隊伍建設(shè)，接著推動學生日常行為規(guī)范日查制度，將小學生日常規(guī)范教化抓細、抓嚴、抓實，努力達到“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），進一步規(guī)范我校學生的行為習慣。

加大貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度，加強文明班集體建設(shè)，培育良好的班風、學風。各年級、各班要依據(jù)學生的狀況，分層次有針對性對學生實施思想道德教化和文明習慣養(yǎng)成教化，要依據(jù)《小學德育綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》的要求，以日常行為規(guī)范教化為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教化，在教化和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及實力，充分發(fā)揮學生的主體作用，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當這樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

（三）切實加強校內(nèi)文化建設(shè)

1、開展愛國主義讀書教化活動，使學生從中陶冶情操，增長學問，增加對祖國的驕傲感、責任感和使命感，學校圖書室面對全體師生開放。

2、把中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教化作為開展弘揚和培育民族精神教化的重點。

3、良好的校內(nèi)文化是一種無形的巨大的教化力氣，對陶冶學生道德情操，促進學生健康成長具有不行替代的重要作用。進一步規(guī)范升降國旗儀式，開展好國旗下的講話。利用好校內(nèi)廣播、櫥窗、板報等宣揚陣地，營造深厚的校內(nèi)氛圍，充分挖掘校內(nèi)文化的育人功能。組織學生觀看愛國主義影片；名歌、名曲、名詩文的觀賞；閱讀名人撰記，利用廣播站對學生進行愛國主義教化、行為習慣培育、審美情操熏陶；組織學生開展道德教化讀書讀報活動；請校外輔導員對學生進行法制教化。

4、深化開展“主題德育”教化活動，各班利用每周主題班隊會活動時間，結(jié)合學生年齡和學問的特點，以學生文明習慣養(yǎng)成教化為切入點，各班仔細開展每月一個大主題，每周一個小主題的主題班隊活動。

5、仔細開展好重要節(jié)日的慶?；顒樱鐚W雷鋒活動、清明節(jié)愛國主義教化等。

（四）深化“平安文明校內(nèi)”的創(chuàng)建

1、仔細實行教化部等四部委《關(guān)于加強青少年學生法制教化工作的若干看法》，大力宣揚《xxx》和《學生人身損害事故處理方法》。

2、大力加強對學生的平安教化，提高學生的平安意識和自我防范實力，主動做好平安防范工作；班級平安工作做到每天講，仔細作好班級平安日志的記載工作，切實作好學生上下樓梯平安，集隊平安等方面的管理教化。嚴禁學生在校內(nèi)追打及做危急嬉戲。

3、加強學校行政值日值周制度，避開因管理不力而引發(fā)的平安事故。

4、做好學生上學、放學路上的交通平安管理，十二周歲以下的學生禁止騎自行車上學。

5、落實平安工作責任制度，定期檢查校舍、教化教學設(shè)施，防患于未然。

6、健康教化要通過板報、專欄、講座等途徑，主動開展健康行為和衛(wèi)生學問的教化，提高學生的衛(wèi)生意識。

7、加大衛(wèi)生監(jiān)督力度，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

8、組織學生參與社會實踐活動，參加社區(qū)服務(wù)，使學校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機地結(jié)合起來。

9、高度重視學校的平安教化工作，開展平安教化活動，效果較好。

(五)完善德育網(wǎng)絡(luò)體系

１、進一步發(fā)揮學校德育的主體作用。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。結(jié)合學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，培育一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

2、接著做好了班主任、輔導員的培訓工作，定期召開班主任工作會，通過培訓、溝通、學習，不斷提高班主任的工作水平和實力，促使班主任能做到用愛心去塑造人、用真性去感化人、用榜樣去激勵人、用人格去熏陶人，將敬業(yè)奉獻落到實處。

3、加強宣揚，利用學校黑板報、宣揚櫥窗、集會等宣揚先進班級體和優(yōu)秀學生的先進事跡，調(diào)動師生的主動性。

4、加大檢查力度，變更以前值日領(lǐng)導，值日老師，值日學生各行其政的局面，讓值日工作在學校領(lǐng)導的指導下，值日領(lǐng)導、值日老師和值日學生相互協(xié)調(diào)，步調(diào)一樣，把每天檢查的狀況在全校進行公示，并作好記錄，與班主任及班級考核干脆掛鉤。

5、完善家長委員會制度，通過召開家長會、家校聯(lián)系制度等形式對家庭教化的內(nèi)容、方式、方法進行指導，班主任要仔細做好家校聯(lián)系冊的登記工作，填報班級社會資源庫資料，利用一切資源推動學校的發(fā)展。統(tǒng)計班級特困生、學困生等相關(guān)資料。要特殊重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特別家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教化和管理。

6、重視法制教化，定期聘請法制副校長、輔導員開展法制專題講座。

（六）重視師生的心理健康教化，制訂學校心理健康教化安排，開展心理健康教化探討，并為班主任及任課老師做心理健康方面的培訓。

二、存在的問題和不足

1、學生對德育活動的理解不夠全面、深化，參與的主動性也不夠高，活動過后給學生留下的印象不夠深刻，育人效果不夠明顯。有些德育活動開展還不夠剛好、程度不夠深。

2、少先隊組織的作用發(fā)揮不夠好，學生對“少先隊”的相識還不夠深刻，班主任對隊會的設(shè)計、組織不夠科學，隊會的育人作用不夠好。

3、部分任課老師，對德育的相識不足，認為對學生的教化是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地協(xié)作學校和班主任做好班組德育工作，失去了一個教化工作者必需具備的育人素養(yǎng)。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作準備

1、仔細學習《臨淄區(qū)教化局整體構(gòu)建德育體系的實施看法》、《臨淄區(qū)小學整體構(gòu)建德育體系實施細則》，以此為指導，做好德育工作。健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班組及老師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的主動性、主動性和創(chuàng)建性，扎扎實實落實好德育工作。

2、主動創(chuàng)建條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教化。

3、以素養(yǎng)教化為核心，依據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結(jié)合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教化目的。

4、實行有效措施，努力做好家庭教化，各科任老師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必需全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯(lián)系促進相互了解，達到共同教化的目的。

以上是本學期我校德育工作的簡潔回顧，我們決心在今后的工作中接著努力，務(wù)實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。

德育工作總結(jié)2

時間荏苒，帶六二中隊一年半來，在師生共同努力下，本班基本完成預定的各種目標安排。班級已逐步成為一個團結(jié)向上、具有強大向心力和良好班風的班集體。詳細總結(jié)如下：

一、為人師表、注意身教

俗話道："學高為師，身正為范"。一個班級要形成良好的班風，要有強大向心力，班主任的典范作用是特別關(guān)鍵的重要方面。學生對班主任的一舉一動、一言一行總更是喜愛對比"，因此本人非常注意嚴格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學生，到處為學生起示范作用。在語言上，文明禮貌上，讓學生感到老師親善可親，而情愿接近、情愿向老師傾訴心中的隱私；在課堂上，用工整規(guī)范的文字、廣博的學問和嚴謹?shù)目茖W看法來感化學生，以贏得學生的信任?？傊?，班主任的一言一行都是一種無聲的教化，要管好一個班級必需先管好自己。

二、關(guān)愛學生、良師益友

學生進入六年級，對外界事物具有肯定推斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要變更部分學生的不良習俗，靠班規(guī)班約，往往會適得其反。在老師眼里我們班的每位學生都是主動上進的好學生，不管以前學習怎樣，讓學生從頭起先，人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿足的學生、一個今后對社會有益的人。這樣給學生有了一個目標一個前進的方向。然后，針對每個學生的不憐憫況，逐一談心，與他們談學習、談生活、談志向。留意盡量多用鼓動性語言，讓他們揚長避短，充分發(fā)揮自己的特長、愛好愛好，使每個學生都感到自己有奔頭，這樣也縮短了師生間的距離。

三、培育骨干、形成核心

要形成一個良好的班風，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不行缺少的一環(huán)。學生對班干部最敏感，也最愛攀比仿照，提高班干部的素養(yǎng)是班主任的一項重要任務(wù)。本人對班干部一是大膽運用，充分信任他們；二是嚴格要求仔細指導，使他們在班級中盡職盡責起表率作用。六二中隊，雖調(diào)皮，但不缺人才，一年半的時間里，全部班中隊會，不用老師管理，所用學校活動，幾乎我很少過問，練的差不離，稍加指導。時間一長，學生長大了，懂事了，現(xiàn)在的學生，當老師聲音嘶啞了，班干部主動端茶送水。這些表率作用，學生們都看在眼里記在心里。班級同學韓哲輝同學，右手骨折，同學們利用休息時間，紛紛探望。讓學學之間建軍立起了深厚的友情。班級的好人好事也不斷涌現(xiàn)，而且不斷的轉(zhuǎn)化到學習方面，優(yōu)生主動幫助后進生，讓學生成果相互提高，一年來，學生的成果由接班時平均分落后近非常，到現(xiàn)在期中，期未考試平均分與其它班級不前不后，團結(jié)協(xié)作的作風起著得要的作用。

四、敬重家長、留意聯(lián)系

家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。我班的留守兒童特殊多，每次填表，一個年組一張表用不了，我班將近填了兩張半，班級三分之二沒人管，每天我只能和五六十的老太太打交道，一學期來，我與本班級全部家長都進行家訪或電話聯(lián)系，把學生的在校狀況向家長匯報。同時，只要學校一收費，我就得不停的給幾名學生家長打電話，因為六年級的學生起先騙家長的錢財，同時也向家長了解學生在家的各種狀況，駕馭每個學生的第一手材料，為引導學生健康成長供應(yīng)依據(jù)。除了留意家校聯(lián)系，本人還在生活環(huán)境上關(guān)切學生，剛好為他們排憂解難。學生感受到老師的關(guān)愛，對班主任也充溢信任和擁護，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。

總之，一年多來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在班主任工作方面我還欠缺很多閱歷，以后要請教于有閱歷豐富的老老師指引，爭取更大進步！

德育工作總結(jié)3

本學期，我校在教化局的關(guān)懷下，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，仔細貫徹黨的教化方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推動，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素養(yǎng)教化為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規(guī)范為抓手，寓德育教化于豐富多彩的活動之中，提高學生的素養(yǎng)，結(jié)合學生實際，堅持求真務(wù)實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務(wù)取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：

本年度我們所做的主要工作及成果有：

一、加強理論學習和德育實踐探討。

組織老師學習新課改，注意教學中的德育滲透，加強對學生心理健康的關(guān)注和教化。

二、開展多種形式的主題教化活動。

1、愛國主義教化。本學期接著抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱忱，樹立正確的國家意識，培育愛國主義意識。

2、平安法制教化。加強平安學問的宣講教化，開展了系列宣揚教化活動，如黑板報，專題廣播等，學生受到良好的教化。

3、環(huán)保教化。透過宣揚窗、國旗下講話、班會課、廣播站專心宣揚環(huán)保的重要好處，教化學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

4、禮貌禮儀教化。本學期，我校接著加強了學生常規(guī)教化，特性是禮貌禮儀教化。以新的《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為資料，制定了新的班級評比細則，開展“禮貌班級評比”活動，以班級教化、自我教化為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫忙學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教化效果。

5、開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“慶祝六一”等主題活動，培育了孩子熱心助人、感恩他人、酷愛祖國、酷愛生活的精神。

三、切實加強家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學期制定了家長學校各種制定并開展活動，還對班主任和其他任課老師提出必需的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教化網(wǎng)絡(luò)。

四、加強德育隊伍建設(shè)。

1、利用老師政治學習等機會讓老師明確人人都是教化工作者、個個有職責參加德育工作，樹立“大德育觀”，增加德育力氣。

2、接著加強班主任隊伍建設(shè)。組織班主任座談會，透過溝通取長補短，提高了班級管理水平。

在這學期的德育工作中，有成效有也不足。我會更加努力，爭取在以后的工作中吸取教訓和閱歷，不斷進步。

德育工作總結(jié)4

“務(wù)使個個成人”是**中學的辦學目標，也是學校向家長作出的慎重承諾，為了把這個目標真正落到實處，學校非常重視德育工作，建立了完整的德育教化體系：

一、從狠抓常規(guī)工作入手：

1、制訂和不斷完善學生管理制度，全方位規(guī)范學生管理工作。（班級管理細則等材料）

2、以值日記載表為載體，每天在教室門口公布常規(guī)檢查結(jié)果，促進班級的日常管理工作。（常規(guī)管理考核的材料）

二、從管理班主任隊伍入手：

1、定期召開班主任會議，落實學校和德育處的各項管理制度，聽取班主任的反饋看法，不斷完善班主任工作。

2、加強對班主任的隊伍的培訓。

3、加強對班主任的隊伍的考核，德育處每月對班級工作進行月考核。

三、從培育學生干部隊伍入手：

1、指導各班建立、健全班委、團委。選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學生作為學生干部，讓學生進行自我管理，提高學生的主子翁意識和自我意識。

2、德育處、團委對學生干部的工作進行特地性和常常性的指導。

四、從開展豐富多彩的活動入手：

1、每周一都實行升旗活動，并由學生代表進行國旗下講話。

2、以班級為單位，上好每次的主題班會。

3、以重大紀念日為契機，以活動為載體，大力開展青年學生思想道德教化。元旦期間，實行“我心中的歌”征文競賽；“五四”期間，舉辦“擎五四火炬，立成才之志”演講競賽；盧溝橋事變紀念日，邀請抗日老人追憶烽火歲月，講解并描述抗日故事，與同學們共唱抗日救亡歌曲；老師節(jié)期間，我們舉辦“感念師恩”朗誦會；國慶節(jié)期間，我們實行“祖國在我心中”征文競賽；南京大屠殺紀念日，我們舉辦“勿忘國恥，珍愛和平”主題團課活動。這些顯明生動的主題教化活動培育和弘揚了以愛國主義為核心的民族精神，促進了良好思想道德體系的構(gòu)建。

五、構(gòu)建和諧校內(nèi)入手。

1、加強法制平安教化。開展法制講座，進行普法教化。

2、加強學生心理健康輔導。

在初一年級各班設(shè)心育聯(lián)絡(luò)員，了解班級學生的一些狀況，聯(lián)絡(luò)輔導室，對健康的心理學問加以宣揚；學校心理室采納個別輔導的方法，接受詢問；針對一些較普遍的心理問題，開設(shè)講座，為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成主動健康的思想品質(zhì)、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

3、關(guān)切家庭經(jīng)濟困難學生，不讓學生因貧輟學。

學校對特別困難學生實行一系列幫扶措施，通過發(fā)放獎學金、助學金、減免教輔用書費等形式幫助家庭經(jīng)濟困難學生，激勵莘莘學子克服困難，順當完成學業(yè)。

六、從親密與家長的聯(lián)系入手：

學校分年級召開家長會，加強學校與家庭的聯(lián)系；每次放假都發(fā)放將學校的管理狀況、子女在學校的表現(xiàn)告知家長。通過全校師生的共同努力，學校德育工作取得了肯定的成果，今后我們還將接著作出努力，使學校的德育工作再上一個新臺階！

德育工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間一個學期就要快過去了，我們一個學期的教化教學工作也接近尾聲，在此，我就八年級的工作作個簡潔的小結(jié)。八年級組的老師團隊是一個主動向上、團牢固干的集體，，我們年級組一共有19位老師在一起辦公，年級組作為一個小集體，作為年級組長的我也應(yīng)當為這個小集體努力營造一個愉悅、和諧、協(xié)作、主動向上的工作和生活的好氛圍。我們每位老師工作都不輕松，在如此狀況下，組內(nèi)事務(wù)有條不紊。組里的衛(wèi)生狀況特別好，工作氣氛非常和協(xié)，同事之間相處特別和諧，工作在一起特別快樂，大家有了一個驚慌和諧的辦公環(huán)境。

本學期的教化教學工作重點主要是抓學生的日常行為規(guī)范：日常行為規(guī)范是各項教化教學工作的保障，學生的學習習慣和生活習慣干脆影響著學生學習成果的提高，所以在日常的工作中，我們把學生的行為規(guī)范管理放在首位，從學生的遲到、文明禮儀、衛(wèi)生值日、學習習慣等方面嚴格要求學生，讓學生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

本學期的另一教化教學工作重點是平安教化和提高教學質(zhì)量。我們學校位于三江中心，四周環(huán)境比較雜亂，所以平安工作顯得尤為重要。學習習慣的養(yǎng)成始終是八年級工作的重點，組內(nèi)牽頭協(xié)作班主任做到平安工作每天講，學科質(zhì)量時時抓。

通過集體活動促進學生班級凝合力和集體榮譽感。為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的班集體應(yīng)當是主動向上的，這些都須要在競賽活動中去熬煉，去體驗。我們通過學校、組內(nèi)開展的各種活動，各種競賽，來增加班級的凝合力，培育學生的集體榮譽感。

八年級組主動協(xié)作學校，家校攜手，搭建家校溝通的平臺。為了讓家長更好地了解我們，展示我們學校實施素養(yǎng)教化和辦學成果，并向家長匯報孩子在學校的學習生活和成長狀況，加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，我組主動協(xié)作學校勝利地召開了三次的家長會，老師們充分利用這一次家校溝通的好機會，與家長一一溝通了各位學生在學校的學習生活和成長狀況，也充分了解了學生們在家的狀況，只有充分了解學生的狀況之下，老師們才能夠更有針對性的實施教化，家長才能夠更好教化自己的子女，做到家校合作，共同教化好孩子。

不管怎樣，八年級各班級都在穩(wěn)定中進步，老師們在努力工作著，一切常規(guī)都在有序地落實，一個主動向上、團牢固干的集體已經(jīng)形成，我信任我們八年級組會在今后的工作中成長得更快，會一心一意為學生奉獻。作為我個人，也將在以后的工作中，把工作做到更精、更細、更高效。

德育工作總結(jié)6

xx，喜愛打乒乓球，比較有特性，有些別出心裁的想法，脾氣不太好，很沖，而且習慣很不好，遲到，常常不寫作業(yè)，不打掃衛(wèi)生，還喜愛跟女同學鬧，初二時沒有人情愿跟他同桌，初二的任課老師對他評價都不高，作為班主任他是我心頭的一塊心病，算是我工作中的問題學生。所以對他關(guān)注始終以來相對較多，但在他看來我這好像是跟他過不去，不管我怎樣做他的思想工作，怎樣討好他，他看起來似乎從來不領(lǐng)我的情。坦白的說我們的師生關(guān)系不夠和諧，他對我的反抗心情比較嚴峻，這樣的狀態(tài)始終持續(xù)著。首先，母仕龍的逆反心理是一種正常的生命規(guī)律。從生理上講，由于初中生生長快速、身高體重接近成人、精力充足，簡單使他們產(chǎn)生成人感，希望與成年人同等相處，希望心理上的斷乳。從社會學的角度看，現(xiàn)代社會的運轉(zhuǎn)要求初中生更多的跟從成人、更多的接受成人的指導，這樣初中生在生理上的需求愈益被社會所忽視或漠視，所以初中生的逆反心理自然簡單滋生擴散開來。其次，從母仕龍逆反心理的產(chǎn)生誘因分析主要有三種：

1、獨樹一幟。為了追求心理上自我確定的滿意感，為了讓社會相識到自己的力氣和地位，他們往往表現(xiàn)出某種偏執(zhí)，有意獨樹一幟，以引起別人留意。母仕龍一方面存在如上所述的心理方面的正常需求，另一方面因為進入初二后任課老師更換，不能短期內(nèi)得到老師的賞識，甚至漸漸產(chǎn)生偏見，所以獨樹一幟心理越來越突出，直至發(fā)展成為一種劇烈的逆反心理。

2、看法上的對立。許多學生的逆反不是針對于某件事本身，而是來自于老師支配這件事的看法和方式方法讓學生產(chǎn)生逆反心情，主要以“管、卡、壓”的方式要求學生，對斷乳期的初中生來說無疑是一種催化劑。從初二對待處理母仕龍打乒乓球的事情上，自己的看法就沒有考慮母仕龍作為初中生的心理特點，而是盲目的“管、壓”為主，假如能夠供應(yīng)足夠的時間滿意他的愛好，或許母仕龍不會發(fā)展到這樣，由此可見，老師的責任何其之大。

3、挫折感。母仕龍的挫折感主要來自于初一到初二的過渡，初一的班主任老師很寵愛他，初二更換的新任課老師和我都不太觀賞他，甚至對他有偏見，導致來自老師的這種關(guān)注落差太大。所以母仕龍本能的做出反應(yīng)，一方面為了獲得老師更多的關(guān)注，另一方面為了掩飾心理上的不自信，便實行這種極端的方式和老師對話。

假如出現(xiàn)這種狀況，作為班主任我們應(yīng)當從這幾個方面去做：

1、引導學生相識逆反心理的客觀性。讓學生相識到初中時期出現(xiàn)逆反心理和行為是一種生命現(xiàn)象和聲明規(guī)律，但是不要放縱自己，更不要過分指責自己，要想方設(shè)法的超越這一生命局限。

2、勇于向?qū)W生承認自己的錯誤。此年齡段的學生迫切渴望于成年人同等相處，當老師與學生發(fā)生沖突時，不要一味的要求學生承認錯誤，老師也要反思自己的行為是否合理、公正、正確，并設(shè)法讓自己靜下來，坦誠的向?qū)W生承認錯誤，同時指出學生的問題，才能保證師生的正常溝通。

3、不要運用高壓手段處理逆反心理和行為。學生的逆反行為發(fā)生正是出于對師長的不滿和生氣，壓服和威逼雖然一時可以使抗拒行為削減，但是卻增加了學生的生氣，使以后更簡單再度產(chǎn)生逆反行為。

4、要愛護學生的自尊心。初中班主任在面對學生的逆反心理時，不要諷刺挖苦學生，因為學生在自尊心受損時，往往會實行抗拒行為進行報復。

5、寬容學生，對逆反行為退避處理。當學生表現(xiàn)出逆反行為時，初中班主任要“接受”他的逆反，不發(fā)脾氣，也不處理，這樣讓學生的逆反沒有了對象，逆反行為自然會終止，過后再處理這件事情。

以上幾點，在對待學生逆反行為方面，自己還是基本留意到了，能夠進行理性的思索，但是有時候時機不合適，有時候缺乏機靈，有時候方法不得當，有時候處理的分寸把握不好。

德育工作總結(jié)7

本學期，依據(jù)學校德育工作安排，以小學生日常行為規(guī)范教化為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教化，堅持"突出重點，注意實效"地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，主動開展各類主題教化活動，使學生學會做人，學會學習，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?；仡櫛緦W期，我主要做了以下一些工作：

一、對學生進行思想品德教化

我利用主題班會課和平常下班或?qū)W科教學時教化他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教化時，要有的放矢，根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

二、重視班委班風建設(shè)

要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔當班隊干部，進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

班主任對班干部，不能只是運用，還應(yīng)當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教化學生努力學習，完成學習任務(wù)

學生的主要任務(wù)是學習，教化學生要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)切學生身心健康

促進學生全面發(fā)展要對學生全面負責，不僅要關(guān)切學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，駕馭肯定的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才能。

在班級工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多須要改進的地方。假如我再做班主任，肯定總結(jié)閱歷教訓，使班級管理工作做的更加精彩。

德育工作總結(jié)8

一、加強領(lǐng)導，建立學校德育管理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教化方針，為了真正落實學校德育工作的首要地位，我們從學校領(lǐng)導到老師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。使學校面貌發(fā)生了巨大的改變，學生素養(yǎng)明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設(shè)。

學校不斷加強教化隊伍建設(shè)，每年都要組織班主任等德育工作者實行德育工作研討會、培訓班，仔細學習《教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高大家對做好德育工作重要意義的思想相識，班主任的服務(wù)意識、奉獻意識明顯提高。

學校接著加強了老師良好師德的培育和教化工作。結(jié)合“老師節(jié)”活動、每周的政治學習等時間，大力宣揚優(yōu)秀老師的先進事跡。通過學習，極大地激發(fā)了老師工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對班主任的人格魅力、關(guān)愛學生及敬業(yè)奉獻等方面進行教化和引導。

三、開展活動，提升學生思想道德素養(yǎng)。

學校開展了各種行為習慣的養(yǎng)成教化、愛國主義教化、革命傳統(tǒng)教化、集體主義教化等活動，通過活動，寓教于其中。

1、加強行為習慣的養(yǎng)成教化。

學校不斷強化了“文明班集體”和“文明小標兵”的創(chuàng)建評比活動。學校充分利用升旗儀式，黑板報等宣揚陣地，大力宣揚校內(nèi)精神文明。

2、組織豐富多彩的主題教化。

學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教化，以豐富學生的課余生活，提高學生的全面素養(yǎng)。四、優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)新校內(nèi)文化建設(shè)。

學校不斷加強校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。學校堅持環(huán)境衛(wèi)生每天三掃，每兩周一大掃的制度，各班指定專人進行全天保潔，利用大隊部記載評比，“綠色小衛(wèi)士”督促檢查等形式，使學校環(huán)境整齊清爽。其次部分：學校德育工作展望。

1、進一步明確德育工作的指導思想、總體目標。

針對未成年人身心成長的特點，以育人為根本，以道德教化為基礎(chǔ)，以常規(guī)管理為重點，以心理疏導為突破，以主題教化為抓手，以學科教學為載體，緊密貼近學生的思想、情感、實際，加強社會實踐、開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動，開展愛國主義教化、集體主義教化、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神教化，熏陶和提高學生的人文素養(yǎng)。

2、進一步突出工作重點，實現(xiàn)德育管理規(guī)范化。

從學校領(lǐng)導到每一位老師，人人都是教化工作者，因此，我們強調(diào)每個人都要從自己的實際工作動身開展德育工作，真正做到教書育人、榜樣育人、管理育人、服務(wù)育人。

為了實現(xiàn)德育目標管理化、規(guī)范化，我校將接著加強十個方面的教化：

①加強對全體教職工進行師德教化；

②加強對學生進行“五愛”教化和“日常行為規(guī)范”教化；

③加強對學生進行愛國主義思想教化；

④加強對在學生進行傳統(tǒng)思想教化；

⑤加強對學生進行國防意識教化；

⑥加強對學生遵紀遵守法律的教化；

⑦加強對學生進行平安教化；

⑧加強對學生進行文明守紀、艱苦樸實的教化；

⑨加強對學生進行社會實踐的教化；⑩加強對學生進行衛(wèi)生學問和心理健康教化。通過這些健全的德育管理機制，才能確保我校的德育工作進一步持續(xù)、規(guī)范、有效地開展。

3、進一步強化素養(yǎng)教化，實施關(guān)愛教化。

教化工作是一項育人的工作，必需始終貫徹“以人為本”的指導思想，優(yōu)化育人環(huán)境，培育學生的整體素養(yǎng)，進一步推動校內(nèi)文化建設(shè)。

德育工作總結(jié)9

學校本著：“以學生發(fā)展為本，為學生一生奠基”為辦學宗旨，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，使每一個學生健康歡樂的成長，讓每一個學生在這里學有特長，學有所成。結(jié)合新建校特點，本學期詳細工作如下：

一、全員育人，形成德育合力。

開學伊始，我校向全體老師提出“全員育人”的要求，制訂各學科老師、各崗位老師育人職責。老師們主動響應(yīng)，盡職盡責。全體老師早執(zhí)勤午值班，中午和孩子們吃在一起睡在一起，課間與學生活動在一起，每個老師主動參加學校管理，成為學生行為規(guī)范的示范者、指導著，并將育人思想帶到了自己的課堂，滲透到在校日常生活細微環(huán)節(jié)中，滲透到與學生溝通每一句言行之中。在已形成學校的事、學生的事，事事有人管，時時有人管。

二、抓常規(guī)建設(shè)，促規(guī)范形成。

本學期我校只招收一年級學生，而一年級學生正是培育良好習慣的關(guān)鍵期，為此我們結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《“三禮”教化規(guī)范》開展了一系列教化活動。將學生行為規(guī)范的養(yǎng)成滲透到日常生活細微環(huán)節(jié)中，滲透到教化教學活動之中。把教化目標詳細化、層次化、階段化。并制定學生在校一日規(guī)范、學生禮儀規(guī)范、學生午餐午休制度等一系列規(guī)范制度，并結(jié)合各項制度的健全，開展了七項評比班級爭星活動。各項評比做到每日一評每日一反饋，有效的促進各班良好班風的形成，促進學生文明、守紀習慣的形成。

三、抓活動建設(shè)，求德育實效。

結(jié)合一年級新生年齡特點，以良好行為習慣養(yǎng)成為突破口，開展了一系列主題教化。九月份，學校定為禮儀規(guī)范月，我們的活動思路是：“全面實施、突出重點、逐步推動、重在實效”；在誦讀文化經(jīng)典中落實“三禮”教化；在藝術(shù)教化活動中落實“三禮”教化；在行為規(guī)范教化中落實三禮”教化，用規(guī)范、活動帶動學生文明禮儀，促進家庭文明禮儀，推動社區(qū)文明禮儀，使學校成為文明禮儀宣揚和示范窗口，力爭把“三禮教化”落到實處、收到實效。

踐行三禮活動是最有效的載體，通過活動育人也最貼近低年級學生特點，我們各個班級都開展了“三禮”系列教化活動。各班班主任利用每天下午一節(jié)課的時間為學生開展了形式多樣的“三禮”教化課，使學生在短期內(nèi)從行為到相識上都有了明顯的提升。如今，學生能做到見了老師和客人行標準的鞠躬禮問好，在樓道里、樓梯上輕聲慢步靠右行、教室里安寧靜靜文明休息，操場上主動參加活動、互幫互助活波可愛。

《弟子規(guī)》是我們中國古代的教科書。其中文字都是規(guī)范人的行為，教化人的思想的內(nèi)容。從一言一行，到愛國明理，內(nèi)容豐富，思想深刻。內(nèi)容以韻文的方式呈現(xiàn)，讀來瑯瑯上口，易讀、易記、易背，很適合小學生誦讀。我校將其引入課堂，既幫助學生增加了閱讀量，又實現(xiàn)了育人的目標。通過誦讀，學生知道了許多的禮貌禮節(jié)，并從他們的行為中體現(xiàn)出來。開學初，學生在中午的小餐桌上表現(xiàn)出“不管不顧”，讀了“或飲食，或坐走，長者先，幼者后?！焙?，他們懂得了排隊取飯、懂得了謙讓，懂得“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則?！钡牡览?。

除“文明禮儀”教化進課堂，保證禮儀學問傳授，禮儀規(guī)范培訓外，我校還開展了“三禮”主題班會展示活動，老師們細心打算，學生主動參加，活動中驚喜不斷涌現(xiàn)，課堂上我們能清楚地感受到學生們心靈的美妙，生命的成長。主題班會后，我們沒有偃旗息鼓，又開展了“三禮”主題繪畫大賽。學生將自己對“三禮”的理解通過繪畫表達出來，再通過繪畫展覽使全校每個學生得到更深刻的教化。

一年級的學生對祖國的相識很模糊，開學后我們各班老師設(shè)計精致的板報，通過板報讓學生相識了“五星紅旗”，了解了祖國的生日，教化學生我們都有一個共同的名字――中國。通過觀“升旗儀式”，使學生懂得“升國旗要敬禮，唱國歌要肅立”。愛祖國是教化永恒的主題，結(jié)合學生的年齡特點，我們開展愛校勞動實踐，觀看愛國影片，自己的事自己做等系列活動，對學生進行愛祖國的教化。學生在活動中增加主子翁意識，體會到勞動的歡樂。感受到愛國從愛校起先，從愛班級起先，從愛自己的家起先，從自己的事情自己做，愛父母起先，從向英雄人物學習，從小立志為祖國更加旺盛富強刻苦學習起先。

四、開發(fā)校本課程，挖掘?qū)W生潛能。

素養(yǎng)教化提出要把學生培育成“德智體全面發(fā)展”的學生。二次課改提倡辦“以人為本”的教化。為了使學生的特性得到張揚，潛質(zhì)得到開發(fā)，愛好得到培育，我們在師資極其緊缺的狀況下大力開發(fā)校本活動課程。我校聘請葫蘆絲專業(yè)老師，為全體學生每周進行一次葫蘆絲培訓，學校利用每周（一、二、四、五）下午課后40分鐘的時間組織學生參與各類活動課，學生依據(jù)個人愛好每學年選報一項活動項目，本學期學校開設(shè)舞蹈、朗誦、繪畫、編織、棋類、書法、足球、信息等12個活動組。老師們細心備課，仔細上課。幾個月過來，校內(nèi)生活豐富了孩子們的生活空間，孩子們也享受著運動、藝術(shù)帶來的樂趣，同時在活動中駕馭了技能、陶冶了情操。學期末學校領(lǐng)導對各組活動狀況進行檢查驗收各組學生都有了明顯進步，如：三跳組學生有過去不會跳繩到現(xiàn)在已學會了兩種跳法，很多同學單搖跳每分鐘101余個，繪畫組和硬筆書法組的學生元旦前舉辦書畫作品展，共展出繪畫作品194件，書法作品101件，得到前來參與元旦慶祝的家長的嘖嘖贊揚。

五、家校合一，共謀學生發(fā)展。

學校為探討家校合一的教化形式，讓家長了解孩子的學校，了解學校的辦學思想，了解現(xiàn)代的教化教學理念，了解學生的成長和發(fā)展。走進學校與老師共謀學生的發(fā)展之路。

建校伊始，我們邀請全體家長參與學校落成暨開學典禮。開學以后，我們?nèi)沃滦偶议L，匯報工作，溝通信息，達成共識，建立了學校、家庭在每個孩子身上的教化合力。隨后，我們的家長學校在細心打算后剛好開課了。在家長學校課堂上，我們向家長宣講辦學思想，并通過視頻展示學生在校學習生活，通過課件了解家庭教化方法，受到家長的普遍歡迎。

舉辦了家長開放日暨老師、家長、學生共慶元旦活動，早晨，大港三小每一位家長興趣盎然的帶著孩子高興奮興的走進學校，他們共同走進教室傾聽老師上課，課堂上每位家長感受到全新的小班化教化的方式、手段，感受現(xiàn)代化課堂教學的華蜜與歡樂。家長們耳目一新、笑容滿面，課下家長參觀了學生書畫作品展，嘖嘖贊揚。隨后全校家長、學生、老師又共慶元旦。全校學生誦讀展示、葫蘆絲齊奏展示更是讓家長震撼，一臺高水平的節(jié)目演出讓每一個在場的家長興奮不已，整個會場充溢了溫馨、和諧、向上、歡樂。

期末將至，家校合一共謀學生發(fā)展的理念融于學校整個教化教學過程中，融于每個老師、每個學生家長心中，老師感受到家校合力的強大，家長感受到培育孩子責任的重大，學校感受到這一理念對于學校、學生發(fā)展意義的巨大。對學生的培育家庭教化至關(guān)重要，讓家長了解學校的辦學思想，了解我們的教化教學理念，駕馭科學的家庭教化方法，加強家長與學校之間的溝通，教化教學達到更佳效果。

六、加強隊伍建設(shè)，走班主任專業(yè)化成長之路。

我校實行小班化教學模式，對于這一新生事物大家都很生疏，如何使小班化班級管理盡快走入正?；⒖茖W化，是擺在大家面前的首要難題，開學不到一個月我們便組織班主任老師進行研討，大家各舒己見，講閱歷，訴困惑。通過溝通、溝通、研討，大家收獲許多，尤其是年輕班主任更是突然間明白了很多。為搞好班主任培訓，我校充分利用全國萬名班主任網(wǎng)上培訓資源，組織老師利用業(yè)余時間在線學習，增加理論素養(yǎng)，提高工作實效。使每位班主任老師受益匪淺。

建校幾個月來，校內(nèi)文化建設(shè)，班級文化建設(shè)、師生面貌都有了可喜的改變，為形成健康文明、高雅向上、主動和諧的校內(nèi)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

德育工作總結(jié)10

這一學期，我接著擔當了三年級的班主任，一分耕耘，一分收獲，到現(xiàn)在為止，作為班主任的我對這個班級的班風及學風還是基本滿足的。下面我來談?wù)勛约涸诠芾戆嗉壷械囊恍┓椒ā?/p>

一、愛學生，于微小之處見行動

我?guī)У陌嗬镉芯艂€學生，盡管人數(shù)少，但他們也是九個不同的個體，家庭生活條件不同，學習成果有凹凸，但只要進入同一個班集體，他們就應(yīng)當是其中同等的一員，就像一個大家庭中的兄弟姐妹那樣，老師不僅要教化他們團結(jié)友愛互助，更要像慈母那樣公正、無私的關(guān)愛他們，用老師濃濃的愛心來凝合全班同學的心，讓他們共同成長和進步。

二、愛學生，就要學會敬重，寬以待人

教化是一門愛的藝術(shù)，作為班主任應(yīng)從日常微小之處關(guān)切學生，走進學生心里。班主任要學會用寬容的看法看待學生，維護學生的自尊心。作為老師，當學生犯了錯誤時，我們應(yīng)設(shè)身處地的替他們想想，世界上沒有不犯錯誤的學生，也沒有拒絕改正錯誤的學生，假如老師能用寬容代替指責，理解代替訓斥，許多事情就會迎刃而解，因為有些失誤是一時沖動造成的，事后他們已經(jīng)后悔了。

三、愛學生，就要真誠的感受孩子的世界

保持純真的童心，走進學生的生活，和他們溝通、玩耍，敬重學生、信任學生，營造民主寬松的環(huán)境。平常，只要有時間，我就呆在教室里，和他們說說話，聊閑聊，下課了，和他們一起猜猜謎語、跳跳皮筋。時間長了，大多數(shù)同學都把我當作他們的大摯友，有什么想法，有什么困難都會對我說，而我也總是剛好的’對他們賜予幫助。在班級管理中有什么問題，我也總是先和他們一起商議商議，盡量采納大家的看法，發(fā)揚民主作風，建立同等和諧的師生關(guān)系。

冰心曾說過：“有愛就有一切”。陶行知先生也曾說：“愛是一種宏大的力氣，沒有愛就沒有教化”。教化的最有效的手段就是“愛的教化”。其實，愛本身就是教化的藝術(shù)與靈魂，誠如夏？D尊先生所言“教化沒有了愛，就成了無水之池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛?！蔽覀兣嘤袗坌牡膶W生，首先要求老師成為愛的化身與使者。讓我們以淡定的生活姿態(tài)做一個心中有愛的老師，為愛的事業(yè)和愛的人生播撒種子！

德育工作總結(jié)11

本學期，我校體育工作全面落實素養(yǎng)教化，樹立健康第一的教學思想；以提高學生身體素養(yǎng)，培育具有健康體魄的目的；根據(jù)學期工作安排，仔細、踏實工作，較好地完成了各項目標任務(wù)，現(xiàn)將本學期工作做如下總結(jié)：

一、以"健康第一"為指導，切實抓好體育教化教學工作。

學習落實"新課程標準"的教化理念，在教學實踐中仔細反思，努力鉆研，不斷地更新教化觀念，恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法。嚴格教學仔細為主的教學常規(guī)，在教學中，老師能從學生的角度動身，著眼于學生德、智、體諸方面素養(yǎng)全面發(fā)展提高的原則，來仔細制訂教學目標和教學安排，并進行有目的、有安排的教學實踐，增加科研意識，提高了教學質(zhì)量。組內(nèi)也常常性地進行課堂教學研討活動，對教學工作進行檢查、總結(jié)，剛好發(fā)覺問題，解決問題，在課堂上力求貼近學生，最大限度地運用自己的所學學問，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的實踐實力，結(jié)合教學的實際狀況來上好每節(jié)體育課。

二、推動"大課間"、"陽光體育活動"，豐富學生文化生活。

為了切實提高學生的健康素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展，本學期在教育處指導下，體育組成員的努力下接著開展了以"我運動、我健康、我歡樂"為主題，以"每天熬煉一小時，健康生活一輩子"為口號的大課間、陽光體育活動，這些活動的`開展并不只是體育老師的事情，假如僅僅局限于體育老師，那么活動的質(zhì)量可想而知。因為這些工作須要團隊的力氣才能不斷地提高。一學期來，每次大課間和健康樂園活動都能看到校領(lǐng)導的身影；每次活動都能看到我們的班主任老師與任課老師親自組織并參加到活動中，總之，正因為我們?nèi)Ｉ舷峦耐拢冻隽似D辛的勞動，才使學生在德、智、體、美得到和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素養(yǎng)教化的全體性、全面性和學生發(fā)展的主動性。旨在提高學生對陽光體育運動的無限熱忱，提高學生的身體素養(yǎng)，豐富了學生文化生活。

三、主動推動學校體育特色建設(shè)，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)體育氛圍。

結(jié)合我校為全面提高學生素養(yǎng)，培育學生的技能技巧和特長，注意學生個體的全面發(fā)展的辦學理念，地域優(yōu)勢、場地資源和師資力氣，也為了使老師與學生共同發(fā)展、共性與特性相互融合的和諧校內(nèi)為目的，學校接著在體育課程中開展武術(shù)特色的教學項目，通過這個活動，讓學生多方面的體育才能得到生動活潑、富有特性的充分發(fā)揮，滿意學生個人愛好愛好，形成自覺體育熬煉的習慣，促進終身體育意識的培育。

轉(zhuǎn)瞬之間，本學期就要接近了尾聲，有許多不足的地方還等待我們?nèi)ジ倪M。比如說在工作中有許多地方缺少創(chuàng)新；缺乏學習精神；要求力度不夠，沒能嚴格要求學生等等，但我信任在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，力爭能培育追求卓越的現(xiàn)代人。

德育工作總結(jié)12

德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個發(fā)展改變的過程，是教化者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教化者，啟發(fā)他們自覺接受教化，形成教化者所期望的思想品德過程，筆者認為，德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系，相互影響，相互促進，相互轉(zhuǎn)化的。一般地說，“知”的培育是基礎(chǔ)；“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標記；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學生思想品德的培育必需是：“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

思想品德教化只考慮相識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學們正面宣揚提倡什么，限制什么，禁止什么是須要的，但抓住時機，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi)、教室是學生接受思想品德教化的主要場所。老師在這兒，有的通過別開生面的班會活動，有的挖掘?qū)W科自身的教化因素，有的則依據(jù)學生特性與心理特征，因勢利導，達到各種教化預期目的。但也應(yīng)看到，由于對學生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點相識不足，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學生自己的品質(zhì)方面探討得不夠，我們的某些方面教化就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教化場合，有時很難放開自己，他們常常只是首先意識的被動接受者，即使支配有學生在活動中發(fā)言，所說的也常是此刻我應(yīng)當說此什么，而非內(nèi)心真實所感，不能期望這種形成會達到很好的效果。其實，真能觸到學生靈魂的教化經(jīng)常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)生在課間非常鐘，而且發(fā)生在事先無所打算的最自然的生活與情境中。因此，進行情感教化，是德育工作者打開學生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。

一以情育情，以情動人

情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說，情能動情。即在肯定的時間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的心情。新組建的101級公關(guān)班，有兩位女同學因小事發(fā)生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。事后，我不是武斷地各挨五十板，而是找當事人心平氣各地了解狀況，并準備抓住這個時機，召開一個主題班會。班會以小組為競賽單位，支配了學生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等項目，圍圍著“團結(jié)、友情、親情”進行了驚慌的競賽，學生們心情高漲，竟相參加。當活動進行到高潮時，我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個大字，緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲，再一次引起了全班同學的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲，那兩個同學不謀而合地走上講臺，四只手緊緊地握在一起。

通過這次班會，同學們相識到同學間，要相互“包涵”，只有團結(jié)一心，班級這條“大船”才能順當?shù)竭_勝利的彼岸。而且，增加了集體的凝合力，形成團結(jié)向上的班風。

（一）以知育情，以情促知

我們知道，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地采納感化而不伴之以說理，也難以使學生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感?！爸睿瑦壑小闭沁@個道理，因此，班主任應(yīng)著力提高學生的道德認知，使他們知道應(yīng)當怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事務(wù)，引起了全世界中國人民的劇烈憤慨。我趁此機會讓學生觀看電視，收集有關(guān)新聞報道，激發(fā)他們的愛國激情，發(fā)出了“中國人民不行欺”的劇烈心聲。(故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱忱，幫助學生樹立自信念，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過常常性的激勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信念，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結(jié)合學生的愛好愛好，指導小干部開展了很多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“國慶節(jié)”板報競賽等，從中，學生各方面的實力都得到了熬煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增加班級凝合力的重要手段。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并依據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來相互檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培育。我常常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，激勵他們大膽工作，嚴格要求，留意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級狀況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作實力。班長張吉，勞動委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能主動主動工作，并卓有成效。三是常深化學生，和學生溝通。剛好了解學生的思想、學習和生活狀況，能有效地對學生進行針對性的教化，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是老師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話，通過電話，常常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)狀況，爭取合力做好教化工作。

三、實施自我管理，突出培育管理實力

班級常規(guī)管理須要調(diào)動全班學生的主動性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學，熬煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組賜予“笑臉”圖標嘉獎。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，每天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行指責，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的嘉獎“笑臉”一個。我還要求人人參加班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔當班干部可以使自己各項實力得到培育和熬煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時間的教化管理，班上學生的自我管理實力明顯增加，學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課老師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的狀況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的老師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教化、感悟和情感。在教化中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，經(jīng)常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、激勵，讓他們充溢自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種同等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上的價值。如這學期轉(zhuǎn)入我班的學生韋江龍，接受學問實力特殊慢，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)差。通過電話與家長溝通，得知其在小時候一次破傷風引起持續(xù)一個多月的高燒，對腦部發(fā)育造成肯定的影響。之后在對他的教化上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他漸漸地接受學問，在他焦急的時候還始終激勵他：別怕，漸漸來，你能行的?，F(xiàn)在，這孩子和我特殊的親，什么話也情愿對我說。又如蘭升義，也是這學期轉(zhuǎn)入的學生，比較自閉，不太情愿和本班同學玩，倒是常和學前班的小摯友玩。開學第一個月，就發(fā)覺他下午常遲到，影響了班級評比，同學對他特殊有看法。找他了解狀況，得知他是在家照看雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹，忘了上學的時間。在得知狀況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧，同時也為自己有這樣懂事，會感恩的學生感到驕傲。在之后的班會課上，我向?qū)W生說明白狀況，學生們也特殊激烈，一些近他家的同學主動表示情愿在上學時到他家去邀他一起上學，避開遲到的發(fā)生。至此以后，他和同學之間的關(guān)系融洽了，我也經(jīng)常對他噓寒問暖的，他有什么心事也情愿和我說了。

德育工作總結(jié)13

一、基本狀況：

我是一名幼兒老師，從事幼教工作已有十幾年的光景了，平常在園主動參與工會學習，加強自身的思想政治工作的學習。到處以身作則，酷愛幼兒，樹立老師的榜樣作用。

二、指導思想：

仔細學習鄧小平理論和十五屆及全教會精神，仔細貫徹《閘北區(qū)老師師德規(guī)范要求》，加強自身學習。把德育滲透到各課教學中，要愛班中的每個幼兒，特殊是對特別幼兒的關(guān)切。

三、主要工作：

1、加強自身學習，仔細學習十五屆五中全會精神，扎扎實實地提高理論學習水平。

2、愛崗敬業(yè)，樹立為幼教事業(yè)獻身的精神。

3、講文明，有修養(yǎng)，形成良好的行為舉止規(guī)范。

4、遵守職業(yè)道德，建立良好的師生感情，做到無私公允地愛每一個孩子．

5、老師要博覽群書和多才多藝。仔細鉆研業(yè)務(wù)，提高自身教化教學水平。

四、詳細措施：

１、樹立愛崗敬業(yè)的精神，忠于職責。

２、主動參與每二周進行一次的政治學習，提高自身素養(yǎng)．

３、將德育工作滲透到幼兒園的一日活動中．

４、理論結(jié)合實際，仔細總結(jié)，相互學習不斷提高．

德育工作總結(jié)14

本學期，依據(jù)期初德育工作安排，以中學生日常行為規(guī)范教化為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教化為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教化，堅持"突出重點，注意實效"地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，主動開展各類主題教化活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。針對本學期的工作特征做如下工作總結(jié)：

首先，改進德育工作方法，提高德育工作實效；自己依據(jù)學校德育工作為首的工作思路，主動探討德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出班級德育工作新思路，改進班級德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。自己組織同學學習《中小學學生道德規(guī)范》，使學生具有高尚的道德和良好的行為習慣。同時自己在工作中愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)切、愛惜短暫落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象；構(gòu)建同等、民主的師生關(guān)系。

其次，構(gòu)建家庭、學校同步教化體系，德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此學校主動構(gòu)建社會、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡(luò)。剛好傳達學校中心工作，各項主要活動，教化教學成果，指導家庭教化工作等等。為廣闊學生、家長供應(yīng)了一個溝通的平臺，努力使家庭教化與學校教化能默契協(xié)作。

再次，加強后進生管理