材料作文寫作技巧(通用)

材料作文寫作技巧

材料作文寫作六字訣

引、轉(zhuǎn)、聯(lián)、扣、點、結(jié)開頭-----引、轉(zhuǎn)中間-----聯(lián)、扣、點結(jié)尾----點、結(jié)一：引、轉(zhuǎn)

就是開頭根據(jù)自己所選的立意角度，概括引述相關(guān)的原材料。接著對原材料進(jìn)行議論分析后，并自然地轉(zhuǎn)到自己的話題上來。特別提醒:（1）、引述原材料不是照抄，也不要引述得太多，一般以三五句話為宜。也不要在文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，離開了相應(yīng)的原材料，閱卷老師是不知道你說的“這”指的是什么的。（2）、引述原材料和進(jìn)行議論分析后，轉(zhuǎn)入的話題便是要提煉出自己的觀點句或中心話題句。這是一篇文章有沒有思想感情的關(guān)鍵句子，寫的時候一定要把它提煉好，寫在該段的最后，這樣才醒目，在快速閱卷的情況下容易被捕捉到。二:聯(lián)

是文章的主體環(huán)節(jié)。寫作時，圍繞自己的中心話題，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，也可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事或身邊的人和事。

若寫成議論文，要善于論證自己的觀點。可以正面舉例，也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。可以即擺事實又講道理。

如果寫成記敘文，要善于用事件及人物的言行來彰顯人物的個性，突出人物的精神品質(zhì)。也要善于旁征博引經(jīng)典的詩文、歌詞名句或名言警句來幫助抒發(fā)感情。

特別提醒：

在文章的主體部分，一定要言之有物。議論文要有理有據(jù)。記敘文的情要緣事而發(fā)，也就是要有實實在在人、事。這是作文得分的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三：扣、點

就是要在文章的主體部分和結(jié)尾扣住原材料和中心句點明主題，使文章處處照應(yīng)材料和中心。

特別提醒：

行文時隨時扣材料和中心點題，能使文章主題明確，緊扣中心。即使是快速閱卷，也能給閱卷老師以文章緊扣材料和中心的印象。

四：結(jié)

就是歸結(jié)。也就是寫好文章的結(jié)尾段。結(jié)尾段或?qū)φ撌龅膯栴}有所深化或拓展，或重申論點，照應(yīng)開頭，或提出解決辦法，或發(fā)出號召；或照應(yīng)中心，深化主題。盡量讓結(jié)尾強(qiáng)勁有力，或余味無窮。

特別提醒：

結(jié)尾是對寫作者的思想觀點或思想感情的集中而凝練的歸納，也是較能體現(xiàn)作者寫作意圖的關(guān)鍵段。千萬要認(rèn)真對待。

材料作文的寫作常患毛病有1、一句也不提原材料；2、對所給材料一字不改地或整段或全文照搬照抄，不善于簡明扼要的概括關(guān)鍵內(nèi)容；3、對所給材料進(jìn)行解說、或評析、或擴(kuò)寫。

以上三種毛病，不論犯了哪一種，作文的任何立意都只是空中樓閣。材料作文中的材料是寫作的依據(jù)，如果通篇不引原材料就容易偏題甚至離題。

整體結(jié)構(gòu)安排：

一篇作文最好安排六個自然段第一二段：恰當(dāng)引述原材料的關(guān)鍵內(nèi)容，并對引述的材料的內(nèi)容進(jìn)行評論，然后將重心巧妙地轉(zhuǎn)移到自己要寫的中心話題上來。根據(jù)所給材料提煉出自己的認(rèn)識或觀點或中心話題，要盡量寫得簡潔明白。第三至五段:扣住由材料轉(zhuǎn)移過來的中心觀點或中心話題，通個具體內(nèi)容來表現(xiàn)中心意思。如果寫記敘文，就要通過對具體的人、事、景、物的描繪，生動形象的表現(xiàn)主題，應(yīng)起到以情感人的效果。

如果寫議論文,就要通過對典型事例或生活現(xiàn)象的分析來表達(dá)自己的觀點,應(yīng)起到以理服人的效果。說理的時候,按先古后外或今,最后再談自己的經(jīng)歷。做到言之有序。第六段:寫幾句回應(yīng)材料及中心的話。或深化主題，或得出結(jié)論，或引人思考，或發(fā)出號召……例文評說、例、2012年高考全國課標(biāo)卷作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞,他順手給補(bǔ)了。過了些日子,船主來到他家里道謝,送上一個大紅包。修船工感到奇怪,說:

“您已經(jīng)給過工錢了?！贝髡f:“對,那是刷油漆的錢,這是補(bǔ)洞的報酬?！毙薮ふf:“我那只是順手做的一件小事……”船主感激地說:“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了,覺得他們肯定回不來了,等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

要求選好角度,確定立憊,明確文體,自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

（一）、審題立意

修船工涂刷完油漆后發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手把洞給補(bǔ)上了。船主拿了一個大紅包感謝，修船工卻說這是小事，不過是順手之勞?？蓳?jù)此材料做多角度思考，主要的思考方向有二，一是從修船工的角度，可以談勿以善小而不為。幫助別人往往是舉手之勞，順手之勞。未必要刻意為之。但是消除了安全隱患，保護(hù)了駕船出海者的生命安全，功莫大焉。二可以從船主的角度去寫感恩，受到別人的幫助要知道感恩。（寫作者可以根據(jù)自己的情況選擇最佳立意角度。）（二）、構(gòu)思方略

這個材料作文時審題不難，但要立足于讀懂材料，抓住核心意思，確定最佳立意角度，聯(lián)系實際，發(fā)揮聯(lián)想和想象能力，結(jié)合自身認(rèn)識特點，以及掌握的材料，說自己想說的話，寫自己想寫的事，敘談自己對事物的認(rèn)識，表達(dá)自己對人生的真實感受。從文體方面說，寫成議論文記敘文都可以。但要寫出新意，盡量尋找恰如其分又新鮮生動的素材。寫作時，要做到言之有序和言之有物。

（1）《生命就在你的伸手之間》漆工的工作只是涂漆，但他卻在本職的工作后，補(bǔ)上了船的漏洞。在這位漆工看來，這是無心之舉，只需多一點時間和工作。但對于這艘船的主人來說，這伸手之勞卻讓他的孩子平安歸來，他或許會感謝上帝，但他更要感謝的是這位伸手之間的漆工。一個小動作就讓生命免于疏忽，船主是幸運的，他的孩子也是幸運的，但這個幸運是一名漆工的伸手之間給予的，這恐怕也是船主給漆工一大筆錢的緣故。錢不能買回生命，漆工的伸手卻能讓生命得到溫暖，這是一次伸手之間，這又何嘗不能看出，漆工對工作和生命的重視。上帝是公平的，他給每個人的生命都只有一次，生命成為人最重要，最寶貴的載體。船主與漆工的故事里隱含著一個道理，那就是，在你的伸手多做一件事時，你會挽救生命，生命就在你的伸手之間。（開始兩段通過對原材料的引述和評議，自然轉(zhuǎn)入自己的中心話題：生命就在你的伸手之間。）

其實，生活中不乏伸手傳遞溫暖的事，公交車上給老年人讓座，路邊遇到需要指路時你的伸手，電梯上遇到別人著急的時候你讓一下，排隊的時候你不要去插隊。這些微小的事情，是一個人道德的體現(xiàn)，也是公德意識的展示。有人說過，上帝在關(guān)上一扇門時會打開一扇窗，上帝的門無意間會關(guān)閉，但他會讓你在伸手開窗的時候照亮你。在你打開一扇窗的時候，你會擁有滿室的陽光和美好。（第三段聯(lián)系生活現(xiàn)象分析說理?！吧焓帧笨垲}扣材料，點題。）

我家住在9樓，每次跟媽媽回家出電梯的時候，都會隨手按下一樓的鍵，我好奇的問為什么，媽媽說：這個時間都是乘電梯回家的，無論是誰，回家的心都會很急，這樣是不讓人家在一樓多等。媽媽的話，讓我懂得生活中的隨時留心，為他人著想，就會給更多的人溫暖。

記得有這樣一句話，被很多人作為簽名：予人玫瑰，手有余香。當(dāng)我們學(xué)會點亮心里的那盞燈時，前途就不會被黑暗阻擋。也只有我們學(xué)會點亮那盞燈，才會在前方還是黑暗的時候，能夠照亮同行的人。伸手之間，你會傳遞溫暖;伸手之間，你會挽回生命;伸手之間，你會讓人生更加美好。

（四五兩段先聯(lián)系自己親身經(jīng)歷分析說理?！半S手”“伸手”扣題扣材料，點題。）

人生不過是你的幾次伸手，和你的幾次予人溫暖。如果我們每一個人都能學(xué)會把愛傳遞給別人，那么每次你的伸手之勞，也會反過來在你需要的時候幫助你。曾經(jīng)的你伸手給別人，那么今后的你，是可以擁抱世界，擁抱愛。（結(jié)尾段，“人生不過是你的幾次伸手，和你的幾次予人溫暖”和三次“伸手”回應(yīng)材料和中心，歸結(jié)全文，并發(fā)出號召。）

（2）《細(xì)節(jié)決定成敗》

試想，如果不是漆工平時很有責(zé)任心，重視每個細(xì)節(jié)上的問題，船主們的孩子駕船出海，還能如此輕易地平安歸來嗎?又或者是，倘若船主重視細(xì)節(jié)的問題，及時交代漆工把船上的漏洞給補(bǔ)了，還用得著擔(dān)心孩子們的出海安全嗎?

船主與漆工的故事，顯然就給我們這樣的啟示：每個人，做每件事，都不可避免地要面對一個細(xì)節(jié)的問題，細(xì)節(jié)處理得好，往往可能事半功倍，反之，不但事情難圓滿，而且還可能前功盡棄，甚至后果很嚴(yán)重。

（一二段先引述并評析原材料然后自然轉(zhuǎn)到“細(xì)節(jié)”這一中心話題上來，最后提出自己的觀點：“細(xì)節(jié)處理得好，往往可能事半功倍”。）

有一次，美國唱片業(yè)協(xié)會CEO希拉里，羅森親眼目睹了喬布斯與工程師討論用戶界面設(shè)計的情形。當(dāng)時，喬布斯和工程師坐在電腦前，為了一個設(shè)計上的問題爭執(zhí)不下。羅森發(fā)現(xiàn)，喬布斯與工程師所關(guān)注的，不過是在幕上一塊大約只有一張便條大小的區(qū)域里，如何排放3個單詞的問題，喬布斯如此關(guān)注細(xì)節(jié)讓羅森驚嘆不已，而他天才、奇跡般的成功，對細(xì)節(jié)的高度關(guān)注不啻是關(guān)鍵的一大秘訣。（第三段聯(lián)系生活舉例論證?！凹?xì)節(jié)”扣原材料和中心話題，點題。）

小到個人、家庭，大到單位及至國家，細(xì)節(jié)的重要性幾乎無處、無時不顯現(xiàn)在我們面前。有的家庭因為平時沒有能夠處理好一些細(xì)節(jié)上的問題，結(jié)果矛盾、積怨日益加深，最終甚至分道揚鑣；有的工程、項目，因為不注重細(xì)節(jié)上的嚴(yán)謹(jǐn)，留下安全隱患，甚至釀成重大事故。

（第四段聯(lián)系生活的方方面面分析說理。三點“細(xì)節(jié)”扣材料和中心話題，點題。）

去年發(fā)生的“7·23”甬溫線特別重大鐵路交通事故揪緊了國人的心，幾十個生命的代價換來的教訓(xùn)中，同樣有個細(xì)節(jié)的問題。相關(guān)部門公布的動車事故報告中指出，鐵道部在LKD2—T1型列控中心設(shè)備招投標(biāo)、技術(shù)審查、上道使用等方面違規(guī)操作、把關(guān)不嚴(yán)，致使其上道使用，是導(dǎo)致事故發(fā)生的一大重要誘因。假如鐵道部不是像那個船主那么“粗心”，假如具體施工建設(shè)者能夠像那位漆工一樣，發(fā)現(xiàn)某些細(xì)節(jié)上的問題，能夠主動、及時、“順便”把漏洞補(bǔ)上，難道不就完全可以避免悲劇的發(fā)生嗎?（第五段再次聯(lián)系生活舉例分析說理。“細(xì)節(jié)”“漆工”扣材料和中心話題，點題。）

船主與漆工的故事，動車事故血的教訓(xùn)，以及我們現(xiàn)實生活中許許多多的事實都告訴我們，細(xì)節(jié)決定成敗，無論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，也無論是在日常管理或者履行職責(zé)過程中，都要時時提醒自己，不做粗心、不拘小節(jié)的糊涂船主，要做重視細(xì)節(jié)、負(fù)責(zé)任的漆工。（結(jié)尾段先歸納分析，扣原材料和中心話題，點題，歸結(jié)全文，深化主題。）3、《善意之心溫暖生活》

漆工順手補(bǔ)好海船的漏洞，貪圖的并不是回報。漆工“順手”之勞，是對船主、對生活充滿善意的體現(xiàn)

善意之心引導(dǎo)著善意之舉。

（第一二段先引述原材料，然后將中心話題轉(zhuǎn)入到“善意”這一中心話題上來，提出觀點。寫得簡潔明確。）

當(dāng)張麗莉舍身撲開學(xué)生之時，她心里想的并非個人得失?！吧嵘砭葘W(xué)生”之舉，只不過是她對學(xué)生、對職業(yè)善意的反應(yīng)。吳斌拚盡生命的最后一絲力量停穩(wěn)大車，也許并不知道他的舉動已經(jīng)超越了生命的定義。在臨終的幾句話，濃濃的洋溢溢著他對乘客、對生命的善意……

善意之心，在舉手投足間溫暖著生活;善意之舉，讓我們的生活變得更加美好。汶川大地震中，面對巨大的浩劫，不正是一絲一絲濃濃的善意從四面八方匯集起來形成戰(zhàn)勝災(zāi)難的滔天暖流嗎?“義丐”徐超，一個流浪的乞丐蹣跚著把一把零錢捐出來時，周圍的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家當(dāng)。從情感上來說，并不比加多寶的1個億遜色!

（第三四段聯(lián)系生活，舉例分析說理。三點“善意”扣材料扣中心，點題。）

懷著善意之心的舉動才是真正的“善意之舉”。如果只想做著“善意之舉”的樣子而沒有善意之心，這樣的舉動不算善舉，反而像作惡。比如在村民門口放生大量蛇的事件，只會害了放蛇的生態(tài)，威脅了村民的安全，擾亂村民的生活而已。

善意之舉，其實和功名利祿毫無關(guān)系。

漆工并不知道他的順手之舉能救船主的孩子；張麗莉在撲向孩子的時候并不知道自己是不是能救下孩子；吳斌在救下一車乘客之時可能并不知道已無法再生活下去；徐超在捐出全部家當(dāng)時可能并沒考慮到自己的生存。是他們的善良，是他們濃濃的善意指引著他們在行動。（第五六七段先聯(lián)系生活舉例，從反面分析說理，然后小結(jié)強(qiáng)調(diào)觀點。六點“善意”和點漆工的事，扣材料和中心話題，點題。）

如果制藥廠能懷著善意，那毒膠囊可以杜絕了。如果牛奶廠能懷著善意，三聚氰胺就不會再有。如果醫(yī)生患者都懷著善意，這么多醫(yī)院糾紛，醫(yī)鬧可以大大減少。如果拆遷能多點善意，因拆遷上訪、自焚等極端事件想必又另外的解決辦法?！?/p>

其實善意，并不需要我們的舉動有多驚天動地，并不需要我們?nèi)缬⑿垡话銜r刻獻(xiàn)出生命。因為善意并無分量之分。如漆工一般，也許多一個微笑，多一個舉手之勞，世界就為之改變了。

（第八段再次聯(lián)系生活，用假設(shè)的方式分析說理。四點“善意”，扣材料和中心話題，點題。結(jié)尾段二點“善意”和點出漆工的事，回應(yīng)材料和中心話題，深化主題。）材料作文構(gòu)思要“三扣”

1.扣住材料，明確文章的主題。主題是文章的靈魂，也是聯(lián)系材料的紐帶，主題一定要明確突出，這是寫出優(yōu)秀作文的必要條件。不論是記敘文還是議論文，主題要與所給材料有直接聯(lián)系，并且在作文各個部分（開頭、中間、結(jié)尾）都有體現(xiàn)。所以在構(gòu)思時“點題”的設(shè)計就尤其重要了。

2.扣住主題，明確文章的重點。如果要寫一篇議論文，中心論點的論證無疑是全文的重點；如果要寫一篇記敘文，對這一部分的描寫要盡量豐富、形象，從而明確其在文章中的地位，進(jìn)一步突出文章的主題。

3.扣住重心，明確文章的亮點。文章的亮點是最吸引人的地方，它可以是全文的素材選擇、情節(jié)、構(gòu)思，還可以是語言表達(dá)、修辭的運用等等，不管是哪個方面，要把文章的亮點有力地凸顯出來，這樣作文就增添了亮麗的色彩。寫作練習(xí)

閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。有一個小和尚耐不住禪院的寂寞，老覺得修行太