個人學期工作總結范文

個人學期工作總結范文篇1：個人學期工作總結范文

本學期，我適應新時期教學工作的要求，謹慎學習。從各方面嚴格要求自己，踴躍向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出反應。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良自己的教學工作。

四、謹慎批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時到各書店去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，我特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整。這樣，他們可能會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、踴躍推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的造就，把傳受學問、技能和開展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

七、狠抓學風。我所教的兩個班，二(1)班學生比擬重視該科，上課的時候比擬謹慎，大局部學生都能用心聽講，課后也能謹慎完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕教師責怪，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種謹慎、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。二(2)班大局部同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，協(xié)助他們;一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合他的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。篇2：個人學期工作總結范文

我能夠堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導工作實踐，謹慎執(zhí)行科學開展觀。事業(yè)心強，識大體、顧大局，時刻立足本職，堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新教學方法。工作求實求細求真，作風正派，廉潔奉公，嚴于律已，政治立場堅決，思想上行動上始終高度相同。

一、在教學工作方面

我踴躍參與校內(nèi)外各種教學科研活動，主動探究，不恥下問。參與工作以來，始終工作在第一線，擔當語文教學，在教育工作中，敬重學生人格，常抓思想工作，能與學生交摯友。依據(jù)學生特性差異的特點，用按部就班的教育方法轉化了一局部后進生，催促了大局部中等生，鼓勵了一大批尖子生，語文教學成果比擬突出。

XX年8月，收到了個學習特困生宓某某，我細致地分析了該生的特點，制定出了輔導打算，堅持不懈地輔導，最終使該生擺脫了特困生的帽子。

本學期，我班轉來兩名學生，他們的語文根底也較差，學習方法不夠科學，不敢在課堂上回答下列問題，早讀讀書聲很小，上課不會聽講，閱讀題一道也不會做，針對這些缺乏，我首先訂正他們的學習方法，要求他們做好課堂筆記，并且不定期檢查他們的筆記，注意造就他們的聽、說、讀、寫實力，組織他們參與朗讀、背誦、等競賽。功夫不負有心人，經(jīng)過兩個月的努力。他們的語文成果有了很大的提高。

二、在班主任工作方面

班集體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能造就學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生踴躍參與學校的各項活動，如播送操競賽、體育競賽、校內(nèi)之星評比等。每次活動我都會為同學們拍照留念。并剛好地把活動信息發(fā)布在自己的博客中。

去年五月的讀書節(jié)活動，我不但為學生拍攝了大量的活動留影，還指導學生把活動記錄下來，寫成作文投到《歡樂作文》和《當代小學生》刊物中，令人開心的是，周馨田同學寫的《歡樂的讀書節(jié)》一文發(fā)表在XX年第十期的《歡樂作文》上。

班主任工作鎖碎而繁雜，每天早晨，我時時比學生早到，到校后先到衛(wèi)生區(qū)轉一圈了解狀況。這樣指揮學生清掃衛(wèi)生時就會有的放矢，節(jié)約時間。進了教室，先開窗通風，然后指揮學生清掃衛(wèi)生。擦玻璃是個技術活。我親自為學生示范，耐性地講解擦玻璃的留意事項。經(jīng)過訓練，學生根本駕馭了擦玻璃的要領。

為了提高學生播送體操的質量，每到上操的時候，我都不厭其煩地教幾個不會走隊列的同學齊步走，每次體操完畢，我都把做得不合格的同學找出來，讓他們抓緊時間練習。競賽的那一天，我為體操表演留了影，成果比擬志向，比過去有了進步，感到很欣慰。

去年秋季，學校要舉辦運動會，班里報名的同學特殊多，我讓學生自己評比運發(fā)動，同學們選得很謹慎，盛奧同學還買了一個壘球，供同學們選拔時運用。同學們自己選出的運發(fā)動，個個精神激昂，努力為班級爭光。一舉奪得了四個級部第一名。我把小冠軍的照片發(fā)布在了我的博客中，向全體同學及家進步行了展示，鼓舞他們把拼搏精神發(fā)揚光大。

班主任工作是一個班級的領導者和組織者，我主要以開班會或主題班會的形式，分階段對學生進展各方面的教育，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。今年，我把開展過的班級活動都發(fā)布在我的博客中，()讓活動的影響不斷持續(xù)。對問題學生，以寬廣的胸懷去寬容，既嚴中有愛、又愛中有嚴。經(jīng)過細心努力的造就，我所帶的班級，學生們各方面成果都有了提高，班風好了，學風濃了，學習成果也有很大的提高。篇3：個人學期工作總結范文

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,一個學期就過去了?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

踐過程中，我謹慎加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。我謹慎學習《義務教育法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》等教育法律法規(guī);嚴格遵照”有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、”愛校、愛崗、愛生”、”團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、踴躍進取”的要求去標準自己的行為。對待學生做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育;對待同事做到：團結協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調，踴躍溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表。

二、加強教學理論學習，練好扎實的教學根本功

教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。謹慎學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構造、重點與難點，駕馭學問的邏輯。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。職高的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他教師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的缺乏之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐性對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜愛我上的每一節(jié)課。

三、加強素養(yǎng)教育理論學習，提高教育教學水平

我擔當初一年級五個班的思想品德這一門課，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學生剛剛進入初中，須要完成的是從是什么到為什么的轉變。我踴躍投入到素養(yǎng)教育的探究中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的探究，更新教育觀念，駕馭教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的實力。在教學中，我大膽探究適合于學生開展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生

自學實力;給學生供應合作學習的氣氛，在學生自學的根底上，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的實力;為學生供應時機，造就他們的創(chuàng)新實力。其次加強教法探究，提高教學質量。如何在教學中造就學生創(chuàng)新實力，是素養(yǎng)教育成敗的關鍵。

四、加強教育教學探究，提高教育科研實力

在教育教學過程中，我發(fā)覺了一些新問題，運用素養(yǎng)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注意發(fā)覺新問題，解決新問題，以素養(yǎng)教育為啟程點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有必須的管用價值。

總之，作為一名老師，教學是我的根本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素養(yǎng)教育對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學中，我將