蒙中一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：大家下午好！第一由衷的感謝你們向來以來對(duì)我們工作的理解和支持，也很快樂各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！在這里我代表蒙中一班的老師們對(duì)大家的到來表示熱情的歡迎。中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增添。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的指引，使孩子愛學(xué)習(xí)。一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及剖析1）此刻剛開學(xué)，剛才度過一個(gè)快樂的寒假，可是孩子們的適應(yīng)能力是比較強(qiáng)的，到此刻孩子們已經(jīng)顯然地適應(yīng)幼兒園生活。2）本學(xué)期是中班的第二學(xué)期，這學(xué)期讓孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的生活慣例和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。此中正確的握筆姿勢(shì)以及正確的坐姿依舊是我們本學(xué)期要注意的一個(gè)要點(diǎn)。此刻來說一下拼音。上學(xué)期學(xué)了單韻母和聲母，從孩子學(xué)得狀況看孩子們學(xué)得仍是不錯(cuò)的，畢竟是第一次接觸?？墒且粋€(gè)寒假過去了，孩子有忘掉讀音、字形，或許對(duì)不上號(hào)的狀況，這是－1－很正常的?？梢娂倨诶镆惨o孩子復(fù)習(xí)是多么重要！希望我們家長(zhǎng)要把這一塊重視起來。本學(xué)期我們的拼音主假如學(xué)習(xí)復(fù)韻母，我們家長(zhǎng)能夠買一寫拼音書或許是掛圖放在家里，讓孩子多看、多說?？吹亩嗔艘簿陀浿?。也希望家長(zhǎng)朋友們回家多看看孩子的練習(xí)本，實(shí)時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在計(jì)算方面，我們本學(xué)期主要仍是抓孩子的分解，主假如進(jìn)行到十之內(nèi)，分解關(guān)于孩子們來說有時(shí)會(huì)有些難度，畢竟他對(duì)孩子來說有些片面，不簡(jiǎn)單理解。照本宣科又打不到我們的目的。希望家長(zhǎng)們持續(xù)習(xí)用我們上學(xué)期的方法，在家多問問孩子，多拿食品讓孩子練習(xí)。3）教育工作的配合在課程的實(shí)行過程中需要我們家長(zhǎng)配合的實(shí)在好多。比方：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物件、幫助孩子達(dá)成檢查表或許幫助孩子協(xié)助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟嫩x躍配合是我們活動(dòng)展開的要點(diǎn)，也是孩子獲取發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)協(xié)助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家實(shí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)進(jìn)行穩(wěn)固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取。還有我們要為孩子保留好發(fā)回去的卡片及掛圖，確實(shí)的把這些東西利用起來，在家多讓孩子看看光盤?。?－二、生活方面剖析：進(jìn)餐：此刻基本全部的孩子都能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂；但也有部分孩子固然是自己進(jìn)餐，可是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊發(fā)言等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完好不需要老師的提示，就能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐；但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比方說：“老師幫我少添點(diǎn)；老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如將就她的話，那么如何保證她的飯量呢？逼迫她吃的話，又如何照料她的情緒呢？我們的方法是：鼓舞為主，所以有好多孩子都能在老師的鼓舞下高快樂興地把飯吃完。那為何在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋咳斩枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝入到充分均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不將就孩子、不承辦取代，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。好多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。此外，我們孩子在幼兒園還有一個(gè)飯后淡鹽水漱口、并用擦嘴巾擦嘴的好習(xí)慣，擦嘴巾我們每日都會(huì)為孩子消兩次毒，以防孩子交錯(cuò)感染，也希望家長(zhǎng)在家的時(shí)候也持續(xù)孩子的這個(gè)好的習(xí)－3－慣！三、長(zhǎng)配合工作：今日對(duì)各位家長(zhǎng)的到來再次說聲感謝！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诖撕蟮娜兆永?，也?huì)持續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的愿望，那就是讓孩子們有健康的身體，優(yōu)秀的習(xí)慣，寬泛的興趣，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)！為了這一個(gè)共同的愿望，讓我們相互理解，相互支持，增強(qiáng)交流。讓孩子們遇到更好的學(xué)前教育。所以希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：1）孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)關(guān)于大多半家長(zhǎng)來說都不算一件難事，相信你們也都知道假如孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾日再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教課活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7點(diǎn)50以前到園，假如您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥狀況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)實(shí)時(shí)告訴老師，需要喂藥的孩子家長(zhǎng)必定要寫好拜托書，而且必定要有家長(zhǎng)署名。因?yàn)榇丝逃泻枚嗨幚镞叾汲霈F(xiàn)了多多少少的問題，抗生素類的藥品國(guó)家規(guī)定是不讓孩子在幼兒園服用的，假如非要在幼兒園服用，請(qǐng)您寫好幼兒姓名、藥品名稱、服用時(shí)間、服用劑量。而且必定要寫上家長(zhǎng)署名。－4－2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己達(dá)成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放齊整，讓孩子的自我服務(wù)能力獲取鍛煉。孩子正午在幼兒園睡覺我們是要求孩子脫掉外褲和毛衣的，因?yàn)橹形绲臅r(shí)候溫度比較高，孩子會(huì)簡(jiǎn)單出汗，為了防止孩子上火，所以我們要求孩子脫掉衣服?？墒怯械男∨笥汛┑囊路容^緊，脫穿不方便，所以會(huì)給家長(zhǎng)們說睡覺的時(shí)候不想脫衣服，希望家長(zhǎng)告訴您的孩子為何要讓孩子這樣做，并讓孩子穿上舒坦的衣服，高快樂興的來幼兒園。3）安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每日來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把小珠子帶到幼兒園里來。假如損害到孩子自己或損害到其余小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等名貴物件，免得丟失或許塞到自己的鼻子或許耳朵里。4）家長(zhǎng)園地：即我們門口的（家園共育）主假如讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜5）關(guān)注孩子接送狀況假如家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，有的沒時(shí)間來接孩子，只好請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提早跟本班老師打招呼。6）望家長(zhǎng)在孩子眼前建立老師的優(yōu)秀形象：這一條說出來好象是一件小事，可是我希望能惹發(fā)跡長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩－5－子交流時(shí)應(yīng)當(dāng)建立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：假如孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來責(zé)備你?！币晕覀兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜愛問孩子的問題是：“你最喜愛哪個(gè)老師？哪個(gè)老師最好？哪個(gè)老師最兇？”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么你的孩子必定會(huì)依據(jù)你的思路去回答，他就一定選出最兇的，一個(gè)他最喜愛的，一個(gè)最好的?？赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃枷肽芰€不可以跳出你給他的一個(gè)很限制的范圍，他說出的只可是是他最熟習(xí)的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問題的指引方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子認(rèn)識(shí)：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他；老師會(huì)教給他好多東西；讓他高快樂興、快快樂樂的；自然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，可是我們會(huì)站在不損害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生懼怕心理，而是讓他喜愛老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熣f了他而不上幼兒園。7）因?yàn)榘嗉?jí)孩子比許多，孩子們又比較好動(dòng)，平常手腳動(dòng)作也快，一同學(xué)習(xí)嬉戲時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多體諒，也請(qǐng)多指正、多責(zé)備、多交流。－6－8）我們幼兒園每個(gè)月的1號(hào)到10號(hào)，收孩子的托費(fèi)，希望我們家長(zhǎng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)為您的孩子進(jìn)行繳費(fèi)！9）本學(xué)期我們安排了大批的活動(dòng)，比如：我們剛才過的三八婦女節(jié)，植樹節(jié)，還有五份要有一個(gè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有我們世紀(jì)星幼兒園的十年大慶！這些都是需要我們家長(zhǎng)們幫助和支持的。比方說您的孩子在排演十周年大慶節(jié)目的時(shí)候必定會(huì)感覺到很累，這個(gè)時(shí)候就需要我們共同去鼓舞孩子，給孩子打氣！四、長(zhǎng)時(shí)間與孩子接觸，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有這樣幾種種類的孩子：1、有的孩子好動(dòng)缺乏學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲，總是喜愛游戲中虛構(gòu)的人物，一旦讓學(xué)習(xí)就顯得很不寧愿。這就需要我們家長(zhǎng)在家必定要控制孩子盡量不要玩電腦，嚴(yán)禁孩子玩手機(jī)游戲，包含孩子看動(dòng)畫片走要保持在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)。因?yàn)檫@些輻射都太大了，對(duì)孩子的眼睛以及身體的成長(zhǎng)都是不利的。2、二有的孩子語言表達(dá)能力很優(yōu)秀，能把看到的事情說的很完好?？墒亲鍪虑榈臅r(shí)候就很沒有條理性，沒有長(zhǎng)久性。這就需要家長(zhǎng)朋友們要多多的鍛煉自己的孩子，把某件事情全權(quán)交給他自己去辦，盡量不要幫助他，適合的賜予他鍛煉，不然會(huì)影響孩子的邏輯思想能力，做事情就會(huì)沒有條理性。3、有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能略微差一點(diǎn)，這就需－7－要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更為耐心的教育，我們此刻已經(jīng)是中班了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也漸漸的增加了，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)每日看一看我們作業(yè)欄上的周計(jì)劃和日計(jì)劃。以保證孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。這幾種狀況的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂成長(zhǎng)，促使孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就會(huì)有成功，有快樂就會(huì)有幸福。五、講一下此刻孩子可能存在的幾個(gè)問題以及應(yīng)付的方法：1）孩子不會(huì)珍惜時(shí)間孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子夜晚不睡清晨不起，每日清晨要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。感覺上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時(shí)間觀點(diǎn)，也滋長(zhǎng)了孩子依靠父親母親的習(xí)慣。不要感覺孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞增強(qiáng)，錯(cuò)誤的行為沒有果斷遏止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)愈來愈突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，建立孩子的時(shí)間觀點(diǎn)培育孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。（2）有些孩子愛發(fā)性情。－8－孩子亂發(fā)性情時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立刻指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不搭理他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，照實(shí)同一件事，此刻不再發(fā)性情或減少了，要實(shí)時(shí)地表揚(yáng)鼓舞，長(zhǎng)此以往，孩子正確的行為獲取了穩(wěn)固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)除去。不要讓孩子感覺亂發(fā)性情的利處，更不要急趕忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)性情不會(huì)讓大家喜愛，亂發(fā)性情不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)性情達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了！3）個(gè)別孩子坐不住。靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，關(guān)于大多半的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”其實(shí)不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年紀(jì)所表現(xiàn)的一種特定的行為特點(diǎn)。如；坐在椅子上不斷的左右搖擺、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜愛打攪他人；在教室里往返輕輕地走，各處跑。所以我建議：能夠讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培育興趣，愛玩是孩子的本性，父親母親能夠在家和孩子做存心思的游戲：搭搭積木、捏捏橡皮泥、拼圖畫畫、逛逛均衡木，或許到公園逛逛花池變，用筷子夾夾小球等等。