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文檔簡介
作者介紹
牛漢,原名史成漢,1923年生,山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作,是“七月詩派”的重要成員。1955年由于受胡風(fēng)事件的牽連,遭到兩年的拘捕囚禁?!拔母铩逼陂g,又被關(guān)入“牛棚”,從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。創(chuàng)作了不少詩歌作品,其中比較著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹》《半棵樹》等。出版的詩集有《彩色的生活》(1951)、《愛與歌》(1954)、《溫泉》(1984)、《海上蝴蝶》(1985)、《沉默的懸崖》(1986)、《牛漢詩選》(1998)。及自選集《蚯蚓和羽毛》等。我的第一本書牛漢翻來覆去(fānfù):溫厚(wēnhòu):一次又一次;多次重復(fù)。溫和寬厚。摻和(chānhuo):摻雜混合在一起。馬鬃(zōng)磨磨蹭蹭(mómócengceng)梳理內(nèi)容開頭主體結(jié)尾(1)從一位詩人來訪,引出話題第一本書(難忘)。(2-9)第一本書不同尋常的來歷。
(10)進(jìn)一步交代這是“真正的第一本書”(11-13)與第一本書相關(guān)的人或事。(14)呼應(yīng)開頭,表達(dá)對(duì)第一本書的珍視銘記之情(不能忘本)。
文章圍繞“第一本書”記敘了哪些事情?思考:文章寫了幾個(gè)人?他們是怎樣的人?聰明好學(xué)父親:我:弄不成:喬元貞:二黃毛:慈愛、善良、有同情心懂事、勤奮、調(diào)皮、樂于助人勇敢、帶點(diǎn)傻氣忠厚、沒本事本文的線索:第一本書父親我親情喬元貞我弄不成友情師生情第一本書
艱辛的生活,貧窮的生活環(huán)境學(xué)習(xí)的艱難人生際遇的差別甜酸本文的線索是什么?這一本書中蘊(yùn)含了太多的情感,你感受到那些?想一想1、“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?它有何含義?
“我的第一本書”不僅僅指那半本課本,也指“我”人生的第一課。這人生的第一課,蘊(yùn)含著生活的艱辛,人間的溫情,同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。2、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書”的?
作者是懷著沉重的心情,敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的,感情復(fù)雜,百感交集,因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境,同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn),以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。研讀體會(huì)1、我的童年沒有幽默,只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。
作者對(duì)童年的感覺是辛酸的,因?yàn)橥晟钍蔷狡鹊?,是艱苦而沉重的,哪有幽默可言?然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣,使他們一和小動(dòng)物在一起、一回到大自然中、一玩起來,就會(huì)充滿幻想,就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂和幻想。研讀體會(huì)3、作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”?
因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?,意味深長。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門,走進(jìn)了知識(shí)的世界,更重要的是,那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。它既是求知的第一本書,更是人生的第一本書。研讀體會(huì)2、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時(shí),為什么“深深嘆著氣”?“我”的父親是一位怎樣的父親?
這深深的嘆息,既包含著對(duì)兒子做法的默許,也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。
“我”的父親是一位知書識(shí)禮,非常疼愛兒子的父親。研讀體會(huì)4、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。
枉,白白地,無價(jià)值地,無意義地。作者的第一本書,不僅是求知的第一本書,更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來,那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義,變得毫無價(jià)值,因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn),你忘記了過去,即忘本?!半p關(guān)”的修辭。“本”是指課本,即“我”的第一本國語課本;也指人生成長歷程中最初的、最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指的主要是后者。這本書既是作者求知的第一本書,也是他成長的第一站,是他人生的起點(diǎn)與知識(shí)的源泉。作者一生的品格由此奠基,他從此學(xué)會(huì)了同情弱者,感悟人生。拓展延伸暢所欲言1、讀了本文,你最大的感受是什么?2、沒有課本的喬元貞卻考了第一名,父親也認(rèn)為他比“我”有出息,作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生的“
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