物質(zhì)的量濃度溶液的配制和氣體摩爾體積_第1頁
物質(zhì)的量濃度溶液的配制和氣體摩爾體積_第2頁
物質(zhì)的量濃度溶液的配制和氣體摩爾體積_第3頁
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文檔簡介

前提測評1將56KOH溶于100mL水中，所得溶液的物質(zhì)的量濃度是多少？

2.2mol/LNaOH溶液500mL稀釋為250mL，從中取出25mL，則此25mL溶液的濃度是多少？

目標(biāo)展示知識目標(biāo):1.了解物質(zhì)的量濃度溶液的配制過程；2.了解阿伏加德羅定律。能力目標(biāo)：掌握物質(zhì)的量、氣體體積與氣體摩爾體積之間存在的關(guān)系。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對知識靈活性運用的能力。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)以配制0.5mol/LNaCl溶液100mL為例：（1）計算配制所需NaCl固體的質(zhì)量

n(NaCl)＝0.5mol/L×（100×10-3）L＝0.05molm(NaCl)＝n(NaCl)×M(NaCl)

＝0.05mol×58.5g/mol＝2.92g。（2）根據(jù)計算結(jié)果，稱取NaCl固體。

物質(zhì)的量濃度溶液的配制（3）將稱量好的NaCl固體放入燒杯中，加適量蒸餾水，用玻璃棒攪拌，使之溶解。物質(zhì)的量濃度溶液的配制

（4）將燒杯中的溶液，沿玻璃棒小心注入100mL容量瓶中。用少量蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁和玻璃棒2～3次，洗滌液按同法也轉(zhuǎn)移到容量瓶中，輕搖，混勻。物質(zhì)的量濃度溶液的配制

（5）向容量瓶中注入蒸餾水，直到液面接近容量瓶刻度線以下約1～2cm處，靜置1～2min后，改用膠頭滴管繼續(xù)滴加蒸餾水至溶液的凹液面正好與刻度線相切。然后蓋上瓶塞，反復(fù)上下顛倒，使溶液充分混勻。

物質(zhì)的量濃度溶液的配制因容量瓶不宜長期存放溶液（尤其是堿性溶液），因此，溶液配好后應(yīng)倒入試劑瓶中保存。通常，先用該溶液少量將試劑瓶洗滌2～3次，然后全部注入，蓋上瓶塞，貼上標(biāo)簽。物質(zhì)的量濃度溶液的配制達(dá)標(biāo)測評1.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，11.2LO2的質(zhì)量是多少g？2.相同物質(zhì)的量的Mg和Al分別于足量的鹽酸作用，所生成的H2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積比是多少？鞏固達(dá)標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了物質(zhì)的量濃度的配制過程以及氣體摩爾體積這兩個知識點，希望同學(xué)們下去之后能積極復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)布置作業(yè)本：1.練習(xí)冊上選擇題10、11、

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