面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活課件

面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受社會(huì)生活的變化，包括國(guó)家生活的變化，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的興趣和情感；養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，自覺(jué)抵制社會(huì)生活中的消極影響。（二）能力：具備一定的信息搜集、分析、匯總的能力；具備初步的明辨是非、辯證分析的能力；提高學(xué)生自我控制能力和關(guān)心社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。（三）知識(shí)：懂得社會(huì)生活的發(fā)展性和復(fù)雜性；理解參與社會(huì)生活的意義；正確認(rèn)識(shí)從眾心理。根據(jù)同學(xué)們搜集的資料,說(shuō)出身邊社會(huì)生活的發(fā)展變化?？偨Y(jié)：社會(huì)生活有哪些特點(diǎn)？這些變化表現(xiàn)在哪些方面？

環(huán)節(jié)一：喜看社會(huì)今昔貌

你言我語(yǔ)話巨變

社會(huì)生活日新月異感受社會(huì)生活的變化——衣食住行等

七十年代……八十年代……九十年代……二十一世紀(jì)……衣食70年代土坯房80年代磚瓦房21世紀(jì)別墅區(qū)90年代高樓大廈住行70年代80年代90年代21世紀(jì)（1）黨和國(guó)家制定了正確的方針和政策（2）全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的指引（3）全國(guó)人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果社會(huì)發(fā)展變化的原因環(huán)節(jié)二：談感悟

紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行

不能整天把青少年禁錮在書本和屋子里，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，打開他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

——江澤民要積極參與社會(huì)生活為什么參與社會(huì)生活？（1）適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新要求（2）學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，（3）通過(guò)參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)交往學(xué)會(huì)做人想一想，你曾經(jīng)參加過(guò)的社會(huì)活動(dòng)有哪些？（你打算參加的社會(huì)活動(dòng)有什么？）志愿者日志一：“我，趙偉。山大的一名普通大三學(xué)生。從小便立志于做一個(gè)奉獻(xiàn)社會(huì)的志愿者。2010世博會(huì)的召開幕，我也加入了志愿者這個(gè)光榮的大家庭。閑來(lái)大家交流才發(fā)現(xiàn)，雖然我們來(lái)自五湖四海，但是我們都有著豐富的志愿者經(jīng)驗(yàn)：有的人參加過(guò)公益活動(dòng)，有的人組織過(guò)社會(huì)調(diào)查，還有的人去過(guò)很多地方參觀訪問(wèn)。大家都覺(jué)得這些經(jīng)歷積累了很多經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人能力得到了提高。我希望這些積累能夠在世博會(huì)期間發(fā)揮作用，與我的團(tuán)隊(duì)一起出色的完成任務(wù)。”思考：（1）趙偉和他的伙伴們?cè)趨⑴c社會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中有哪些收獲？（2）趙偉的伙伴們都是通過(guò)哪些方式參與社會(huì)活動(dòng)的？參與社會(huì)生活的方式社會(huì)公益活動(dòng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)參觀訪問(wèn)志愿者日志二：“奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)舉辦成功，接著世博會(huì)幸會(huì)上海，我們國(guó)家下大力氣提升公民文明素質(zhì)，取得了明顯成效。廣泛開展‘講文明、樹新風(fēng)’活動(dòng)，大街小巷，迎世博熱情不斷升溫，世博氛圍愈加濃厚。但是不和諧、令人擔(dān)憂的不文明習(xí)慣還在一定程度上存在。這不，今天一個(gè)負(fù)責(zé)街頭服務(wù)的志愿者朋友回來(lái)說(shuō)了一些令人氣憤的現(xiàn)象。橫穿馬路、翻越護(hù)欄，上公交車爭(zhēng)先恐后你推我搡，在馬路上，開霸王車、闖紅燈、并線不打燈……不僅造成公共秩序混亂，也給他人徒增很多煩惱和不便。我們聽(tīng)了都很汗顏……

除了趙偉同伴所說(shuō)的，你還注意到社會(huì)生活中哪些不和諧現(xiàn)象？

有人認(rèn)為，社會(huì)生活中的陰暗一面大于光明的一面，你認(rèn)為哪？情景一：小明的選擇。在周六放學(xué)回家的路上，小明遇到了同學(xué)小強(qiáng)：鏡頭一：小明：小強(qiáng)，你穿的什么衣服呀？小強(qiáng)：現(xiàn)在最流行的，你也快買一件吧！鏡頭二：小明：你不回家，急匆匆的干什么去？小強(qiáng)：聽(tīng)說(shuō)最近新開了一間網(wǎng)吧，我去上網(wǎng)玩游戲。小明：老師不是說(shuō)“未成年人不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧嗎？”小強(qiáng)：現(xiàn)在誰(shuí)不上網(wǎng)，再說(shuō)網(wǎng)吧都實(shí)行三包，“包吃、包玩、包做作業(yè)”，怎么樣，跟我去玩吧？小明：……鏡頭三：小明跟著小強(qiáng)去了網(wǎng)吧。生活劇場(chǎng)情境二：小樂(lè)的選擇。在上學(xué)的路上，小樂(lè)看到：鏡頭一：幾個(gè)學(xué)生正在幫人推車；鏡頭二：一個(gè)學(xué)生隨手關(guān)掉了正在嘩嘩流水的水龍頭；鏡頭三：一個(gè)學(xué)生正在仔細(xì)地幫助同學(xué)解決問(wèn)題；鏡頭四：小樂(lè)面對(duì)腳底下的一塊香蕉皮，輕輕地?fù)炱?，放到了路邊的果皮箱里。思考：?）兩位小主人公在劇情中有何相同之處，又有何不同之處？（2）你認(rèn)為這兩種不同的選擇會(huì)給他們分別帶來(lái)什么樣的后果？（3）假如你是主人公，你會(huì)做出怎樣的選擇？生活劇場(chǎng)我國(guó)的體操運(yùn)動(dòng)員李小雙因身體不好基本技術(shù)差和動(dòng)作姿態(tài)不美，曾兩次遭受退出國(guó)家隊(duì)的重大打擊，但他不為困難所壓倒而是正確認(rèn)識(shí)困難和逆境，努力克服自己的不足之處，終于取得了多枚奧運(yùn)金牌，成為世界著名體操運(yùn)動(dòng)員。某地的一名中學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)一時(shí)下降，承受不了來(lái)自社會(huì)，學(xué)校和家庭的壓力，竟跳樓自殺。上述兩個(gè)材料說(shuō)明了什么問(wèn)題，我們?cè)鯓訉?duì)待生活中的困難和逆境？

正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境.階段小結(jié)：

如何正確對(duì)待復(fù)雜的社會(huì)生活

1、參與社會(huì)生活，就是正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問(wèn)題，認(rèn)清社會(huì)生活的復(fù)雜性。

2、參與社會(huì)生活,就要正確地認(rèn)識(shí)從眾心理,培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣,克服盲目從眾。３、參與社會(huì)生活，要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，保持積極向上的精神狀態(tài)。

環(huán)節(jié)四：收獲平臺(tái)這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí)？社會(huì)生活日新月異積極參與社會(huì)生活表現(xiàn)原因衣食住行消費(fèi)觀念黨和國(guó)家制定了正確的方針和政策全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的指引全國(guó)人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果參與社會(huì)生活的重要性參與社會(huì)生活的方式正確對(duì)待社會(huì)社會(huì)公益活動(dòng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)參觀訪問(wèn)１、參與社會(huì)生活，就是正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問(wèn)題，認(rèn)清社會(huì)生活的復(fù)雜性。２、參與社會(huì)生活，就要正確認(rèn)識(shí)從眾心理，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，克服盲目從眾。３、參與社會(huì)生活，要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，保持積極向上的精神狀態(tài)。知識(shí)結(jié)構(gòu)面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活環(huán)節(jié)五：鞏固練習(xí)1、近幾年來(lái)，韓國(guó)電視劇在中國(guó)大受歡迎，形成了強(qiáng)勁的“韓流”許多人特別是青少年表現(xiàn)出了異常的熱情：穿韓服、唱韓國(guó)歌、染韓國(guó)發(fā)型。這表明了青少年（）①有良好的精神風(fēng)貌，能夠與時(shí)俱進(jìn)，符合社會(huì)潮流②不能正確區(qū)分情趣的高雅與否③存在盲目從眾心理④缺乏鑒別能力，易形成不良習(xí)慣A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、中學(xué)生應(yīng)積極參與社會(huì)生活，可采取的形式有（）①社會(huì)公益宣傳②社會(huì)調(diào)查③參觀訪問(wèn)④輟學(xué)打工A、①④B、①②③C、①②D①②③④3、每個(gè)人的一生都不會(huì)一帆風(fēng)順，當(dāng)遇到困難和逆境時(shí)，我們應(yīng)（）A、勇敢面對(duì)B、意志消沉C、態(tài)度偏激D、向別人求助CBA4、據(jù)中央媒體報(bào)道，由于越來(lái)越多的中學(xué)生用手機(jī)，各種“垃圾短信”肆虐校園，嚴(yán)重影響了他們的身心健康。這主要說(shuō)明（）A社會(huì)環(huán)境中的消極因素會(huì)給未成年人的身心健康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重?fù)p害。B學(xué)校沒(méi)有依法保護(hù)未成年人的人身安全和身心健康C家庭沒(méi)有盡到家庭保護(hù)的責(zé)任D手機(jī)商店老板不該把手機(jī)賣給未成年人5、從眾心理是青少年的一種正常心理現(xiàn)象，但我們應(yīng)“擇其善者而從之，其不善者而改之”以下理解正確的是（）①好奇心可以培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛(ài)好，進(jìn)而陶冶高雅情趣。②中學(xué)生上網(wǎng)瀏覽要學(xué)會(huì)選擇③長(zhǎng)輩親朋往往是我們的生活向?qū)?，我們要言?tīng)計(jì)從④中學(xué)生對(duì)社會(huì)流行事物，要獨(dú)立思考，理性選擇，杜絕不良嗜好和追求。A①②B③④C①③D②④AD4、價(jià)值判斷：中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)影響自己的學(xué)業(yè)。判斷:理由:參考答案：①為了適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。②只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。③同時(shí)通過(guò)參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。.情景分析材料一：近來(lái)班里許多同學(xué)過(guò)生日都舉辦熱鬧的聚會(huì)。后天就是馬慶的生日了，他覺(jué)得生日聚會(huì)既給父母增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又沒(méi)有什么實(shí)際意義，可是又擔(dān)心不聚會(huì)會(huì)得罪同學(xué)們。權(quán)衡再三還是向父母要錢舉辦生日宴會(huì)。材料