大蘋(píng)果和小蘋(píng)果教案通用5篇

Word-10-大蘋(píng)果和小蘋(píng)果教案通用5篇

教案的預(yù)備對(duì)于一個(gè)即將上課的老師來(lái)說(shuō)是特別重要的，教案在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，我們確定要留意講授內(nèi)容要點(diǎn)，下面是為您共享的大蘋(píng)果和小蘋(píng)果教案通用5篇，感謝您的參閱。

大蘋(píng)果和小蘋(píng)果教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意用動(dòng)作隨樂(lè)曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們?cè)诠麍@里開(kāi)心采摘蘋(píng)果的情景。

2、體驗(yàn)人們豐收時(shí)的喜悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

蘋(píng)果樹(shù)六棵、筐20個(gè)、蘋(píng)果實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

“小伴侶農(nóng)夫伯伯打電話來(lái)說(shuō)秋天到了，蘋(píng)果要豐收了，想請(qǐng)你們?nèi)兔φO(píng)果，你們情愿嗎？

（1）進(jìn)場(chǎng)，放音樂(lè)，跟老師跳舞進(jìn)音樂(lè)室。

（邊做動(dòng)作邊向幼兒提示，如：火車(chē)過(guò)山洞了，彎腰等）

（進(jìn)入音樂(lè)室）師：到了小伴侶，這就是農(nóng)夫伯伯的家，你們請(qǐng)坐吧，秋天到了果園里處處都是喜慶的聲音，你們聽(tīng)——

二、觀賞音樂(lè)

（1）感受音樂(lè)的心情

觀賞音樂(lè)第一遍，聽(tīng)音樂(lè)談感受

師：你們聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)了。

（老師與幼兒一起坐下，邊聽(tīng)音樂(lè)邊點(diǎn)頭打節(jié)奏，以身體的心情感染幼兒）

師：這首樂(lè)曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣？（引導(dǎo)說(shuō)出：興奮、活潑等音樂(lè)性質(zhì)）

（2）觀賞音樂(lè)其次遍，想象音樂(lè)故事

師：農(nóng)夫伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了很多很多的好玩的事情，閉上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢？

（幼兒寧?kù)o地閉上眼睛傾聽(tīng)）

師：你聽(tīng)到音樂(lè)想到了什么？

三、律動(dòng)：摘蘋(píng)果

（1）“小伴侶想到的事情真多呀！那我們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個(gè)筐筐抱在前面動(dòng)身了?！保úシ乓魳?lè)，跑跳步上山）

（2）師：果園到了，蘋(píng)果好多呀，我們?nèi)フO(píng)果吧。（幼兒依據(jù)自己的生活閱歷仿照摘蘋(píng)果的動(dòng)作）

師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎么樣摘蘋(píng)果的？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，賜予鼓舞，老師提取幼兒的動(dòng)作將其美化，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作，并配上音樂(lè)練習(xí)）

（準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)個(gè)別摘蘋(píng)果動(dòng)作與別的小伴侶不一樣的動(dòng)作，讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富摘蘋(píng)果的各種手、腳、眼等姿體動(dòng)作）

（3）老師舞蹈

將幼兒的好的動(dòng)作提取出來(lái)加以組織，賜予幼兒美的感受。

（4）抬著蘋(píng)果回家。

四、蘋(píng)果盛會(huì)師：今日你們表現(xiàn)的真好，摘了這么多蘋(píng)果你們想干什么？我們來(lái)開(kāi)個(gè)蘋(píng)果盛會(huì)吧。（與同伴一起共享水果。）

大蘋(píng)果和小蘋(píng)果教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

為了迎合本次主題活動(dòng)，我班開(kāi)展了的活動(dòng)。在手工活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蘋(píng)果園，但是蘋(píng)果很難過(guò)的在哭，讓幼兒猜想蘋(píng)果媽媽怎么了？從而引出冬天到了，天氣涼了，蘋(píng)果寶寶離開(kāi)樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽特別孤獨(dú)的情感。大幅背景圖結(jié)合情境的展現(xiàn)，不僅為孩子們帶來(lái)了身臨其境的感覺(jué)，更點(diǎn)燃了孩子們躍躍欲試，想要關(guān)心樹(shù)媽媽和蘋(píng)果寶寶的熱忱，勝利激發(fā)了孩子們參加到活動(dòng)中的樂(lè)趣。在中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)嬉戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)重復(fù)撕紙、粘貼的過(guò)程,熬煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和敏捷性,訓(xùn)練手腦并用的力量，充分發(fā)揮幼兒各方面的力量。還可以使幼兒增加留意力和持之以恒的急躁，同時(shí)也可以培育幼兒的觀看力，想象力，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。因此，我設(shè)計(jì)了撕貼這一活動(dòng)，初步進(jìn)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的愛(ài)好，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

2、能夠把蘋(píng)果寶寶送回樹(shù)媽媽身邊，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、課件、背景圖一張、音樂(lè)磁帶。

2、學(xué)具：操作紙若干（圓形基本外形用輪廓線針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔）。

重、難點(diǎn)：

初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)方法與手段：

觀看法、操作法、多媒體幫助教學(xué)

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引出蘋(píng)果。

1、師：紅紅臉圓又圓，親一口，脆又甜。（蘋(píng)果）

老師：蘋(píng)果是什么樣子的？

（分析：通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入，簡(jiǎn)潔明白，直入主題。它既能很快吸引幼兒留意力，增加活動(dòng)趣味性，也能做到“直奔主題”，節(jié)約導(dǎo)入時(shí)間。）

二、老師引導(dǎo)幼兒觀賞范例。說(shuō)說(shuō)：

師：冬天到了，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果寶寶都離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽一個(gè)人很孤獨(dú)，你們情愿關(guān)心樹(shù)媽媽找回蘋(píng)果寶寶嗎？

出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面。。_兒童網(wǎng)

師：看，老師做了一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面有幾個(gè)蘋(píng)果？請(qǐng)你猜一猜我是怎么做的？

三、老師示范撕蘋(píng)果的基本方法。

1、老師邊示范邊講解撕蘋(píng)果的方法。

重點(diǎn)讓幼兒把握撕圓形的方法。

觀看老師一手抓住紙，轉(zhuǎn)動(dòng)紙，另一只手撕紙，最終撕出圓圓的蘋(píng)果。并將撕下來(lái)圓圓的蘋(píng)果粘貼在樹(shù)媽媽的身上。

（分析：通過(guò)老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能關(guān)心幼兒更好地把握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的力量,進(jìn)展幼兒手指肌肉的敏捷性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以進(jìn)展;還可以培育幼兒細(xì)心、用心、急躁的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。）

四、幼兒撕貼：蘋(píng)果。

老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒把握撕紙的方法。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

展現(xiàn)幼兒作品，讓大家相互觀賞，相互溝通，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的蘋(píng)果樹(shù)最美麗？為什么？

六、延長(zhǎng)活動(dòng)

幼兒利用蠟筆把樹(shù)媽媽裝扮的更加美麗。

反思：今日早上我上了一個(gè)手工撕紙活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)，初步嘗試圖形圓形的撕貼。這個(gè)活動(dòng)中小伴侶們都很寧?kù)o，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平常比較好動(dòng)的孩子我發(fā)覺(jué)也特殊仔細(xì)，很專(zhuān)注的在"撕"、貼。一些動(dòng)手力量比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺(jué)得很快樂(lè)，由于我發(fā)覺(jué)這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)淘氣的孩子寧?kù)o下來(lái)，同時(shí)也可以培育孩子的急躁。

看到孩子們今日的表現(xiàn)，我突然有一個(gè)想法，我們可以嘗試在班里多開(kāi)展一些手工繪畫(huà)活動(dòng)，先試著讓孩子們學(xué)會(huì)在寧?kù)o的環(huán)境里學(xué)習(xí)，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們漸漸得適應(yīng)了這種環(huán)境，也能對(duì)目前的班級(jí)常規(guī)教育有所關(guān)心。

大蘋(píng)果和小蘋(píng)果教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用橫涂、豎涂、圈涂的技能來(lái)涂染蘋(píng)果。（難點(diǎn)）

2、能將“小蟲(chóng)蟲(chóng)”粘貼到蘋(píng)果合適的位置。（重點(diǎn)）

3、體驗(yàn)不同涂色方式的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、自制三幅“大蘋(píng)果和小蟲(chóng)蟲(chóng)”的范畫(huà)，分別由豎、橫、圓三種線條表現(xiàn)。

2、在日常活動(dòng)中和幼兒涂畫(huà)、剪出“小蟲(chóng)蟲(chóng)”形象。

3、油畫(huà)棒、人手一張三只蘋(píng)果的輪廓圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出話題，說(shuō)明可以用不同方式給蘋(píng)果“穿衣服”。

1、請(qǐng)幼兒觀看三張大蘋(píng)果的范畫(huà)。（老師出示三幅范畫(huà)）。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)三只蘋(píng)果是用三種不同的方法“穿衣服”的：“你們覺(jué)得這三只蘋(píng)果涂得有什么不一樣嗎？”

3、老師總結(jié)：這三只蘋(píng)果是用三種不同的方法來(lái)涂的，橫著朝一個(gè)方向涂色叫做橫涂；豎著朝一個(gè)方向涂叫豎涂，像畫(huà)圓圈一樣的涂叫做圈涂。

4、請(qǐng)幼兒書(shū)空練習(xí)三種涂蘋(píng)果的方法：豎著涂、橫著涂、圈涂（先穿外面的衣服、再穿里面的衣服）。

二、給蘋(píng)果娃娃穿美麗的衣服。

1、幼兒分別用橫著涂、豎著涂、圈涂的方式在圖畫(huà)紙上涂染出蘋(píng)果。

2、將自己的“小蟲(chóng)蟲(chóng)”貼在蘋(píng)果上：“你覺(jué)得小蟲(chóng)蟲(chóng)應(yīng)當(dāng)貼在什么位置最合適呢？”（提示幼兒將小蟲(chóng)蟲(chóng)貼在蘋(píng)果的身上）。

三、觀賞作品：大蘋(píng)果和小蟲(chóng)蟲(chóng)。

1、和幼兒共同觀賞同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)：“你喜愛(ài)誰(shuí)的“大蘋(píng)果和小蟲(chóng)蟲(chóng)”，問(wèn)什么喜愛(ài)？

2、將大家選擇的作品一一陳設(shè)在黑板上，供大家觀賞。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：大蘋(píng)果和小蟲(chóng)蟲(chóng)

1、幼兒手拉手組成圓形“大蘋(píng)果”，幾位幼兒做小蟲(chóng)蟲(chóng)在“大蘋(píng)果”的里里外外、上上下下跑動(dòng)。當(dāng)老師說(shuō)：啄木鳥(niǎo)來(lái)了！當(dāng)蘋(píng)果的幼兒要拉著手蹲下。在“蘋(píng)果”里的蟲(chóng)蟲(chóng)即被捉住。

2、“蟲(chóng)蟲(chóng)”與“蘋(píng)果”一一交換，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

大蘋(píng)果和小蘋(píng)果教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下"。

2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲"在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下"

1.聽(tīng)旋律回憶歌曲名稱(chēng)。

2.有表情的演唱二--三遍。

二、自編表演動(dòng)作

1.爭(zhēng)論蘋(píng)果長(zhǎng)大的動(dòng)作，學(xué)習(xí)動(dòng)作。（播放蘋(píng)果樹(shù)ppt）

"蘋(píng)果樹(shù)是漸漸地長(zhǎng)大的，我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)大的樣子呢？"（用動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋(píng)果樹(shù)種子，用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋(píng)果樹(shù)）（一起學(xué)一學(xué)）

2.假如你是樹(shù)下的一對(duì)小伴侶是什么心情？（快樂(lè)、興奮、幸福、舒適）

3.又唱歌，又做嬉戲，我們?cè)賮?lái)跳個(gè)舞吧，你會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、老師提煉動(dòng)作。）

4.個(gè)別幼兒上來(lái)表演，集體練習(xí)。

（1）拉拉手，轉(zhuǎn)一圈。

（2）拍拍手，拍拍肩

（3）一上一下，真快樂(lè)

（4）跨一步，拍一拍。

5.完整跳三遍。

三、嬉戲"蘋(píng)果樹(shù)下找伴侶"

1.師："一共跳三遍，前面兩句的動(dòng)作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動(dòng)作，

2.引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)中間句。準(zhǔn)時(shí)換伴侶。

3.嬉戲二、三次。

大蘋(píng)果和小蘋(píng)果教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)涂色，感知顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培育幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手力量，增加幼兒的生活閱歷。

3、讓幼兒知道蘋(píng)果的養(yǎng)分價(jià)值，產(chǎn)生愛(ài)吃蘋(píng)果的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入。

“今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好伴侶，它是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。

2、新課學(xué)習(xí)。

請(qǐng)幼兒觀看窗外的樹(shù)木，看看樹(shù)干，樹(shù)葉是什么顏色。老師出示蘋(píng)果樹(shù)，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫(huà)，圖的時(shí)候強(qiáng)