大蘋果和小蘋果教案通用5篇

Word-10-大蘋果和小蘋果教案通用5篇

教案的預備對于一個即將上課的老師來說是特別重要的，教案在書寫的時候，我們確定要留意講授內容要點，下面是為您共享的大蘋果和小蘋果教案通用5篇，感謝您的參閱。

大蘋果和小蘋果教案篇1

活動目標：

1、愿意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們在果園里開心采摘蘋果的情景。

2、體驗人們豐收時的喜悅心情。

活動預備：

蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實物若干。

活動過程：

一、引題

“小伴侶農夫伯伯打電話來說秋天到了，蘋果要豐收了，想請你們去幫忙摘蘋果，你們情愿嗎？

（1）進場，放音樂，跟老師跳舞進音樂室。

（邊做動作邊向幼兒提示，如：火車過山洞了，彎腰等）

（進入音樂室）師：到了小伴侶，這就是農夫伯伯的家，你們請坐吧，秋天到了果園里處處都是喜慶的聲音，你們聽——

二、觀賞音樂

（1）感受音樂的心情

觀賞音樂第一遍，聽音樂談感受

師：你們聽音樂響起來了。

（老師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的心情感染幼兒）

師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導說出：興奮、活潑等音樂性質）

（2）觀賞音樂其次遍，想象音樂故事

師：農夫伯伯在豐收的時候發(fā)生了很多很多的好玩的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢？

（幼兒寧靜地閉上眼睛傾聽）

師：你聽到音樂想到了什么？

三、律動：摘蘋果

（1）“小伴侶想到的事情真多呀！那我們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個筐筐抱在前面動身了?！保úシ乓魳?，跑跳步上山）

（2）師：果園到了，蘋果好多呀，我們去摘蘋果吧。（幼兒依據(jù)自己的生活閱歷仿照摘蘋果的動作）

師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎么樣摘蘋果的？

（請個別幼兒示范，賜予鼓舞，老師提取幼兒的動作將其美化，幼兒學習動作，并配上音樂練習）

（準時發(fā)覺個別摘蘋果動作與別的小伴侶不一樣的動作，讓幼兒學習，豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作）

（3）老師舞蹈

將幼兒的好的動作提取出來加以組織，賜予幼兒美的感受。

（4）抬著蘋果回家。

四、蘋果盛會師：今日你們表現(xiàn)的真好，摘了這么多蘋果你們想干什么？我們來開個蘋果盛會吧。（與同伴一起共享水果。）

大蘋果和小蘋果教案篇2

設計意圖：

為了迎合本次主題活動，我班開展了的活動。在手工活動中，我創(chuàng)設了一個蘋果園，但是蘋果很難過的在哭，讓幼兒猜想蘋果媽媽怎么了？從而引出冬天到了，天氣涼了，蘋果寶寶離開樹媽媽，樹媽媽特別孤獨的情感。大幅背景圖結合情境的展現(xiàn)，不僅為孩子們帶來了身臨其境的感覺，更點燃了孩子們躍躍欲試，想要關心樹媽媽和蘋果寶寶的熱忱，勝利激發(fā)了孩子們參加到活動中的樂趣。在中，我創(chuàng)設了一個嬉戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重復撕紙、粘貼的過程,熬煉幼兒手指肌肉的協(xié)調性和敏捷性,訓練手腦并用的力量，充分發(fā)揮幼兒各方面的力量。還可以使幼兒增加留意力和持之以恒的急躁，同時也可以培育幼兒的觀看力，想象力，進展幼兒的動手力量。因此，我設計了撕貼這一活動，初步進展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對撕紙活動的愛好，培育幼兒良好的操作習慣。

教學目標：

1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動。

2、能夠把蘋果寶寶送回樹媽媽身邊，體驗撕紙活動的樂趣。

教學預備：

1、課件、背景圖一張、音樂磁帶。

2、學具：操作紙若干（圓形基本外形用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔）。

重、難點：

初步嘗試沿記號進行撕紙活動，體驗撕紙活動的樂趣。

教學方法與手段：

觀看法、操作法、多媒體幫助教學

活動過程：

一、猜謎語，引出蘋果。

1、師：紅紅臉圓又圓，親一口，脆又甜。（蘋果）

老師：蘋果是什么樣子的？

（分析：通過謎語導入，簡潔明白，直入主題。它既能很快吸引幼兒留意力，增加活動趣味性，也能做到“直奔主題”，節(jié)約導入時間。）

二、老師引導幼兒觀賞范例。說說：

師：冬天到了，蘋果樹上的蘋果寶寶都離開了大樹媽媽，樹媽媽一個人很孤獨，你們情愿關心樹媽媽找回蘋果寶寶嗎？

出示范畫，引導幼兒觀看畫面。。_兒童網

師：看，老師做了一棵蘋果樹，上面有幾個蘋果？請你猜一猜我是怎么做的？

三、老師示范撕蘋果的基本方法。

1、老師邊示范邊講解撕蘋果的方法。

重點讓幼兒把握撕圓形的方法。

觀看老師一手抓住紙，轉動紙，另一只手撕紙，最終撕出圓圓的蘋果。并將撕下來圓圓的蘋果粘貼在樹媽媽的身上。

（分析：通過老師的示范利用兒歌進行撕紙能關心幼兒更好地把握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調并用的力量,進展幼兒手指肌肉的敏捷性和協(xié)調性,使幼兒的小肌肉群得以進展;還可以培育幼兒細心、用心、急躁的良好品質和行為習慣。）

四、幼兒撕貼：蘋果。

老師巡回指導，關心幼兒把握撕紙的方法。

五、評價活動。

展現(xiàn)幼兒作品，讓大家相互觀賞，相互溝通，讓幼兒說說：誰的蘋果樹最美麗？為什么？

六、延長活動

幼兒利用蠟筆把樹媽媽裝扮的更加美麗。

反思：今日早上我上了一個手工撕紙活動，學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動，初步嘗試圖形圓形的撕貼。這個活動中小伴侶們都很寧靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平常比較好動的孩子我發(fā)覺也特殊仔細，很專注的在"撕"、貼。一些動手力量比較差的孩子也可以在老師的指導下完成作品，這一點讓我感到很欣慰，也覺得很快樂，由于我發(fā)覺這樣的活動可以讓一些好動淘氣的孩子寧靜下來，同時也可以培育孩子的急躁。

看到孩子們今日的表現(xiàn)，我突然有一個想法，我們可以嘗試在班里多開展一些手工繪畫活動，先試著讓孩子們學會在寧靜的環(huán)境里學習，這樣時間長了，孩子們漸漸得適應了這種環(huán)境，也能對目前的班級常規(guī)教育有所關心。

大蘋果和小蘋果教案篇3

【活動目標】

1、學習用橫涂、豎涂、圈涂的技能來涂染蘋果。（難點）

2、能將“小蟲蟲”粘貼到蘋果合適的位置。（重點）

3、體驗不同涂色方式的樂趣。

【活動預備】

1、自制三幅“大蘋果和小蟲蟲”的范畫，分別由豎、橫、圓三種線條表現(xiàn)。

2、在日?；顒又泻陀變和慨嫛⒓舫觥靶∠x蟲”形象。

3、油畫棒、人手一張三只蘋果的輪廓圖。

【活動過程】

一、引出話題，說明可以用不同方式給蘋果“穿衣服”。

1、請幼兒觀看三張大蘋果的范畫。（老師出示三幅范畫）。

2、引導幼兒發(fā)覺三只蘋果是用三種不同的方法“穿衣服”的：“你們覺得這三只蘋果涂得有什么不一樣嗎？”

3、老師總結：這三只蘋果是用三種不同的方法來涂的，橫著朝一個方向涂色叫做橫涂；豎著朝一個方向涂叫豎涂，像畫圓圈一樣的涂叫做圈涂。

4、請幼兒書空練習三種涂蘋果的方法：豎著涂、橫著涂、圈涂（先穿外面的衣服、再穿里面的衣服）。

二、給蘋果娃娃穿美麗的衣服。

1、幼兒分別用橫著涂、豎著涂、圈涂的方式在圖畫紙上涂染出蘋果。

2、將自己的“小蟲蟲”貼在蘋果上：“你覺得小蟲蟲應當貼在什么位置最合適呢？”（提示幼兒將小蟲蟲貼在蘋果的身上）。

三、觀賞作品：大蘋果和小蟲蟲。

1、和幼兒共同觀賞同伴的作品，說一說：“你喜愛誰的“大蘋果和小蟲蟲”，問什么喜愛？

2、將大家選擇的作品一一陳設在黑板上，供大家觀賞。

四、延長活動：大蘋果和小蟲蟲

1、幼兒手拉手組成圓形“大蘋果”，幾位幼兒做小蟲蟲在“大蘋果”的里里外外、上上下下跑動。當老師說：啄木鳥來了！當蘋果的幼兒要拉著手蹲下。在“蘋果”里的蟲蟲即被捉住。

2、“蟲蟲”與“蘋果”一一交換，嬉戲連續(xù)進行。

大蘋果和小蘋果教案篇4

活動目標：

1.會有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋果樹下"。

2.在理解歌曲的基礎上嘗試自編表演動作，體驗活動樂趣。

活動預備：

音樂磁帶

活動過程：

一、復習歌曲"在那高高的蘋果樹下"

1.聽旋律回憶歌曲名稱。

2.有表情的演唱二--三遍。

二、自編表演動作

1.爭論蘋果長大的動作，學習動作。（播放蘋果樹ppt）

"蘋果樹是漸漸地長大的，我們可以用哪些動作來表現(xiàn)蘋果樹長大的樣子呢？"（用動作表現(xiàn)小小的蘋果樹種子，用伸展動作變現(xiàn)長得高高的蘋果樹）（一起學一學）

2.假如你是樹下的一對小伴侶是什么心情？（快樂、興奮、幸福、舒適）

3.又唱歌，又做嬉戲，我們再來跳個舞吧，你會做些什么動作呢？（啟發(fā)幼兒想象、表達、老師提煉動作。）

4.個別幼兒上來表演，集體練習。

（1）拉拉手，轉一圈。

（2）拍拍手，拍拍肩

（3）一上一下，真快樂

（4）跨一步，拍一拍。

5.完整跳三遍。

三、嬉戲"蘋果樹下找伴侶"

1.師："一共跳三遍，前面兩句的動作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動作，

2.引導幼兒會聽中間句。準時換伴侶。

3.嬉戲二、三次。

大蘋果和小蘋果教案篇5

【活動目標】

1、通過涂色，感知顏色，體驗美術活動的樂趣。

2、培育幼兒大膽作畫及動手力量，增加幼兒的生活閱歷。

3、讓幼兒知道蘋果的養(yǎng)分價值，產生愛吃蘋果的心情。

【活動預備】

畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

【活動過程】

1、導入。

“今日老師給你們帶來了一個好伴侶，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。

2、新課學習。

請幼兒觀看窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強