大班語言我上大班了教案反思5篇

Word-17-大班語言我上大班了教案反思5篇

為了在上課的時候減輕壓力，肯定要仔細寫好教案，教案在編寫的過程中，大家需要強調(diào)文字表述規(guī)范，今日就為您帶來了大班語言我上大班了教案反思5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

大班語言我上大班了教案反思篇1

大班語言教案含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒進展規(guī)律思維力量。教學(xué)難點：能正確地用"由于""所以"來完整的表達說話內(nèi)容，能正確地用"由于""所以"來完整的表達說話內(nèi)容，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好，快來看看幼兒園大班語言含反思教案吧。

【設(shè)計意圖】

大班的孩子已經(jīng)有了初步的規(guī)律思維力量，而且在生活中他們也會無意仿照大人用"由于"來說話，但說的都不完整只是很順口的用"由于"來回答問題，因此，為了讓幼兒正確地用"由于"、"所以"來說話，并知道"由于"表示事情的緣由，"所以"表示事情的結(jié)果，同時還促進幼兒的規(guī)律思維力量進展，特開展此次活動。

【活動目標】

1、能正確地用"由于""所以"來完整的表達說話內(nèi)容。

2、進展幼兒的規(guī)律思維力量。教學(xué)難點：能正確地用"由于""所以"來完整的表達說話內(nèi)容。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

4、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

【教學(xué)重點】

進展幼兒的規(guī)律思維力量。

【教學(xué)預(yù)備】

1、實物(蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮)

2、圖片(大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子)

3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片

【教學(xué)過程】

一、請幼兒給物品分類，并用"由于，所以"完整地表達出自己為什么這樣分。

師：老師這有一些物品，誰能幫老師把他們分一下類呢?(幼兒分類)師：說一說你為什么這樣分(幼兒表達自己的分法)

師：老師現(xiàn)在用一對關(guān)聯(lián)詞說說你們剛才的分法："由于蘋果、梨、香蕉都是水果，所以把他們放到了一塊"。

師：老師剛才這句話有一對關(guān)聯(lián)詞是"由于""所以"，"由于"表示事情的緣由，"所以"表示事情的結(jié)果。

師：誰能仿照老師用"由于，所以"說出你們?yōu)槭裁窗严鹌?、鉛筆、本子放一塊呢?(老師請幼兒用完整的話來說，"由于它們都是學(xué)習(xí)用具，所以把他們放到了一塊)(析：在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過分物品，明白了"由于"表示事情的緣由，"所以"表示事情的結(jié)果)

二、幼兒正確地粘貼圖片，并用"由于"，"所以"表達出自己的粘貼緣由。

師：老師這有一些圖片，請小伴侶把它們粘貼在正確的位置上，并用"由于"，"所以"完整的說出自己的粘貼緣由。如：

由于小鳥愛在天上飛，所以把它放在天空中;由于小雞愛在草地上玩，所以把它放在草地上;由于小魚愛在水里游，所以把它放在水里;由于小雞愛吃蟲子，所以把它們放到了一塊;由于小狗愛吃骨頭，所以把它們放到了一塊;由于小羊愛吃草，所以把它們放到了一塊;(析：本環(huán)節(jié)的難點在培育幼兒的規(guī)律思維力量，讓幼兒能找出圖片之間存在的聯(lián)系;重點是讓幼兒用"由于""所以"完整的表達出來。

三、出示四季的圖片，請幼兒用"由于""所以"完整地說出是怎么來區(qū)分四季的。

師：老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖，你們認真觀看，用"由于""所以"說出它們分別是什么季節(jié)。如：

由于柳樹剛發(fā)芽，所以是春季;由于小伴侶穿的背心、短褲，所以是夏季;由于葉子都黃了，還有的落在了地上，所以是秋天;由于天上下的雪，所以是冬天。

(析：這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀看，找出四季的不同特征，重點能正確地用由于，所以來表達)四、聯(lián)系生活，說說生活中什么時候也會用到"由于""所以"。

如：由于肚子餓了，所以要吃飯;由于口渴了，所以要喝水;由于天熱了，所以要穿裙子;由于天冷了，所以出門要戴帽子等。

(析：聯(lián)系生活，用"由于""所以"表達生活中的事，真正做到了學(xué)以致用)

【活動延長】：請幼兒回家和家長一起想想什么時候也會用"由于""所以"來表達。

【活動反思】

在整個活動中，幼兒都能正確找出事物之間存在的因果關(guān)系，并能正確地用"由于"所以"表達出來，依據(jù)大班幼兒的年齡特點，他們的規(guī)律思維在萌芽，所以，我們很有必要讓幼兒這種思維力量得到進展，本節(jié)活動就做到了，但在活動中，有時候幼兒會說不完整話，這就要求在平常的教育教學(xué)活動中老師要多督促，多培育，讓他們養(yǎng)成完整說話的習(xí)慣。

小百科：由于，是一個漢語詞語，讀音為yīnwèi，表示緣由或理由。通常與“所以”連接成最常用的關(guān)聯(lián)詞——“由于……所以……”。

大班語言我上大班了教案反思篇2

課題名稱：家

目標：

1、引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，把握的結(jié)構(gòu)特點。什么是什么的家。

2、鼓舞幼兒依據(jù)供應(yīng)的線索，嘗試初步創(chuàng)編的愛好。

預(yù)備：

1、背景圖

2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個

3、天空、樹林、草地、河水、

過程：

（一）引入主題

1、今日老師給你們帶來了新伴侶，

2、你們想知道他們是誰嗎？

3、對了你們說對了，

4、現(xiàn)在就讓我們這些好伴侶起一做個吧。

5、你們玩完樂也累了，

6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。

（二）教

7、你們都找到了自己的家，

8、現(xiàn)在我們關(guān)心他們也找到自己的家好嗎？

9、老師提問？

藍藍的天空是誰的家？

茂密的樹林是誰的家？

綠綠的草地是誰的家？

清清的河水是誰的家？

紅紅的花朵是誰的家？

漂亮的是誰的家？

10、幼兒看圖分組說

11、幼兒看圖連貫的集體說

（三）讓幼兒充分想象，創(chuàng)編

1、你們都吧好伴侶送回家了，請你們在動腦筋想一想，藍藍的天空還是誰的家

茂密的樹林還是誰的家？

綠綠的草地還是誰的家？

清清的河水還是誰的家？

紅紅的花朵還是誰的家？

漂亮的還是誰的家？

2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小伴侶聽，我們一起再來做個吧。

大班語言我上大班了教案反思篇3

活動目標

1.認知目標：感知故事內(nèi)容，初步理解常見的動物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。

2.技能目標：能夠用自己的閱歷分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能夠用“由于……所以……”的句式完整的表達出來。

3.情感目標：喜愛聽故事，體驗不同職業(yè)的樂趣。

4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動重難點

1.活動重點：了解故事內(nèi)容并能夠知道不同職業(yè)的不同特點。

2.活動難點：對故事進行續(xù)編，依據(jù)動物特征與職業(yè)的關(guān)系創(chuàng)編兒歌。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：對社會中各種常見職業(yè)有所了解，如醫(yī)生、老師、消防員、警察等。

2.物質(zhì)預(yù)備：音樂、動物圖片、職業(yè)服及職業(yè)用品紙片。

活動過程

(一)開頭部分——律動導(dǎo)入，引出大猩猩

師：小伴侶們，教室里面來了一只大猩猩，讓我們跟著它一起跳舞吧。

播放音樂，師幼唱跳。

?大猩猩》

師：我們跟著大猩猩一起跳舞吧。

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的

大又長的胳膊呀，晃啊晃啊，搖啊搖，就是這么走路的

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的

大長胳膊舉起來，肩膀一顫一顫的，就是這么跳舞的

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃飯的

大大的盤子裝滿了，果實，樹葉還有草，我最愛吃

師：小伴侶，你們知道嗎?這只可愛的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊喧鬧。

(二)基本部分——活動展??

1.完整敘述故事，運用提問引發(fā)幼兒思索動物的特征和職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。

(1)出示圖片，敘述并表演故事開頭部分。

(左圖：大猩猩上電視)(右圖：大猩猩的動物職業(yè)介紹所)

(2)出示圖片，連續(xù)敘述故事，并伴隨有效提問，完成板書，見下圖。

①第一個上門詢問的小動物是——龍蝦。

師：小伴侶們，你覺得龍蝦先生適合做什么職業(yè)呢?

總結(jié)：由于龍蝦的大鉗子像把剪刀，所以它適合當一個好裁縫。

②其次個上門詢問的小動物是——青蛙。

師：小伴侶們，動動小腦筋，關(guān)心大猩猩想一想，袋鼠適合什么職業(yè)?

總結(jié)：由于青蛙的水性很好，所以它適合當一個好的游泳教練。

③其次個上門詢問的小動物是——袋鼠。

師：袋鼠有什么特點?有什么職業(yè)適合它?

(3)敘述故事結(jié)尾，出示圖片，并進行續(xù)編。

師：小伴侶，你們猜一猜大猩猩依據(jù)動物的所長，幫他們找到了什么好工作。

老師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動物的圖片，組織幼兒進行故事續(xù)編。

最終鼓舞幼兒用“由于動物的哪個特點，所以它適合做什么工作”的句型進行概括。

2.創(chuàng)編兒歌，鞏固故事內(nèi)容。

老師引導(dǎo)幼兒提取故事概要，依據(jù)圖片創(chuàng)編兒歌，并朗讀兒歌。創(chuàng)編兒歌參考如下：

?動物的職業(yè)》

龍蝦適合做什么?

龍蝦鉗子大又長，

龍蝦適合做裁縫。

青蛙適合做什么?

青蛙游泳本事強，

青蛙適合教游泳。

袋鼠適合做什么?

袋鼠有個小布袋，

袋鼠適合做郵差。

小狗適合做什么?

小狗鼻子特殊靈，

小狗適合做警察。

松鼠適合做什么?

松鼠能嘗小糧食，

松鼠適合管倉庫。

大象適合做什么?

大象鼻子能噴水，

大象適合去浴室。

蚯蚓適合做什么?

蚯蚓能知晴雨陰，

蚯蚓適合報天氣。

……

3.分組競賽——。

(1)師：小動物們立刻要工作了，我們來為小動物們選擇好看的工作服。

(2)老師組織分組，運用小組競賽的形式，看哪一組小伴侶又快又精確?????的為小動物們選擇好工作服。老師分發(fā)動物圖片和工作服及職業(yè)用品紙片，組織幼兒進行拼貼。(分發(fā)材料參考下圖)

(3)老師宣布競賽結(jié)果，并總結(jié)。

師：感謝小伴侶給動物們選擇的工作服，它們穿著新的工作服開快樂心的要去工作的。

(三)結(jié)束部分——談話活動

老師組織談話活動，幼兒依據(jù)自己的特長和喜好，談?wù)剬硐胍鍪裁绰殬I(yè)。

五、活動延長

區(qū)域活動：師幼來到美工區(qū)，老師組織幼兒將將來的職業(yè)畫出來，并粘貼在美工區(qū)的畫墻上。

教學(xué)反思：

?動物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長，角色眾多，社會事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以依據(jù)自己的已有閱歷和學(xué)問儲備理解動物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以及寵愛參加續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動，運用他們的想象力和豐富的語言表達力量，樂觀協(xié)作老師的活動支配。

大班語言我上大班了教案反思篇4

活動目的：

1、理解作品內(nèi)容，體會故事中人物的情感，激發(fā)幼兒的憐憫心和愛心。

2、結(jié)合現(xiàn)實生活中的真實故事，讓幼兒知道要憐憫和關(guān)懷

3、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

那些家境貧困的人。教育幼兒關(guān)注身邊的人和事，培育其初步的社會責任感和良好的社會意識。

活動預(yù)備：電影課件貧困家庭的生活圖片

活動過程：

一、用問題語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀賞作品的愛好。

1、你們喜愛過年嗎？每年的除夕夜都是怎樣過的？

2、可是，有一個小女孩在大年夜里沒有回家，她還光著一雙小腳在大街上賣火柴，你們知道她是誰嗎？

二、看電影課件，激發(fā)幼兒的憐憫心。

1、小女孩最終怎么了？她怎么會死呢？小女孩為什么要去賣火柴呢？讓幼兒理解小女孩由于家庭貧困，不能像一般的孩子一樣在家里過年，最終又冷又餓就凍死在大街上了。

2、組織幼兒爭論：假如你是一個行人，碰巧在大街上觀察了這個賣火柴的小女孩，觀察她穿著單薄的衣服，還光著一雙小腳綣縮在墻角里，你會怎么做？引導(dǎo)幼兒講出自己的想法，激發(fā)憐憫心。

三、讓幼兒了解現(xiàn)實生活中一個貧困家庭的現(xiàn)狀，誘發(fā)起幼兒關(guān)懷關(guān)心他們的愿望。

1、看貧困兒童家庭的生活圖片。

2、比較一下，這個家和我們自己的家有什么不一樣？

3、聽貧苦兒童家庭的狀況介紹。

4、看了圖片、聽了狀況介紹后心里有什么感覺？你想怎樣關(guān)心他們？

5、請小伴侶自由爭論后，把自己的感受和想法講給大家聽。

四、組織幼兒給山區(qū)的孩子說一句祝福的話。

五、集體歌舞表演結(jié)束

活動反思

?賣火柴的小女孩》是安徒生的一篇聞名童話，它講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。通過這個故事，表達了對窮苦人民凄慘遭受的深切憐憫。課文重點是寫小女孩五次擦燃火柴，從火柴亮光中看到的種種幻想。而在現(xiàn)實生活中，小女孩又冷又餓，沒有歡快。這些幻覺是她在現(xiàn)實生活中根本無法得到的，因而在她臨死前產(chǎn)生了這樣的幻覺。這些幻想與小女孩的現(xiàn)實境況形成劇烈的對比，更襯托出小女孩的可憐和凄慘。

大班語言我上大班了教案反思篇5

設(shè)計依據(jù)

水是一個能引發(fā)幼兒探究，能與幼兒已有閱歷建立聯(lián)系，能有效整合多方面教育內(nèi)容并能給孩子極大進展空間的活動主題。在孩子們的爭論中，對于“我們會沒有水喝嗎？”這一問題的分歧最為突出。這個論題能引發(fā)孩子多角度地思索水的問題，能為孩子們表達、溝通不同見解供應(yīng)機會。依據(jù)提出的“教育活動的組織……應(yīng)注意綜合性、趣味性、活動性”的思想，我設(shè)計了本次辯論會。

活動目標

1.關(guān)注水的作用及與人們生活的親密關(guān)系，形成愛惜水資源的意識。

2.能用多種方式闡述自己的觀點并能大膽質(zhì)疑。

3.留意傾聽對方講話，在相互溝通中恰當、有效、敏捷地使用語言。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

活動預(yù)備

1.開展關(guān)于水的生成活動：圍繞水的話題組織漫談并和家長一起進行關(guān)于水的調(diào)查、觀看生活中水的使用、參觀自來水廠、訪問水專家、查找有關(guān)水的資料。

2.了解辯論基本方式，商議?辯論內(nèi)容及表達方法。

3.觀點展現(xiàn)表每組一張、標記每組一個、投影儀及多媒體課件。

活動過程

1.激發(fā)愛好，引入辯題。

(1)老師：我們先來看一個短片，小伴侶邊看邊想，片中發(fā)生了什么事。

（觀看水龍頭中的水從有到無的課件演示）

(2)老師：你們認為這種狀況真的會發(fā)生嗎？我們真的會沒有水喝嗎？小伴侶對這個問題有不同看法，那我們就來辯一辯吧。今日我們要來開個辯論會，辯題就是：我們會沒有水喝嗎？

2.確立觀點，綻開辯論。

(1)老師：現(xiàn)在，辯論雙方陳述觀點，說明依據(jù)，并把資料展現(xiàn)出來。請分組用繪畫、演示、敘述、表演等形式陳述自己的觀點。

（依據(jù)查找到的資料，幼兒陳述觀點及依據(jù)）

(2)辯論雙方分別爭論，為自由辯論做預(yù)備。

(3)老師：接下來進入自由辯論，辯論雙方可以自由發(fā)言，可以就對方觀點提出疑問和不同看法。為了讓大家聽得清晰明白，每次只能有一位小伴侶發(fā)言，前一位小伴侶發(fā)言結(jié)束后，下一位才可以連續(xù)發(fā)言。

（老師認真傾聽每位幼兒發(fā)言，有目的地提問、啟發(fā)、點撥，把辯論引向深化）

(4)老師：自由辯論結(jié)束了，小伴侶的辯論非常精彩。我想問一問，通過剛才的辯論，有轉(zhuǎn)變看法的小伴侶嗎？假如有，可以移動你的位置，到你贊同的一方坐下。與你旁邊的小伙伴說一說為什么轉(zhuǎn)變辦法。

3.溝通感受，暢談體會。

(1)老師：我們邀請的嘉賓聽了大家的辯論，她會有什么想法呢？會不會有跟大家不同的觀點呢？會不會有好的建議呢？我們歡迎她告知大家。

(2)幼兒溝通體會和收獲。老師鼓舞幼兒大膽談出自己參與辯論后的感受。

(3)老師：今日的辯論會到此結(jié)束。大家可能還有許多話想說，還有一些問題不太明白，那我們就再去問一問、想一想、找一找，然后