小班語(yǔ)言教案（優(yōu)秀4篇）

Word-10-小班語(yǔ)言教案（優(yōu)秀4篇）設(shè)計(jì)思路：

在我們《高興奮興上幼兒園》的主題中，孩子們都慢慢地知道自己在幼兒園里有許多的伴侶。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械臓顩r來(lái)看，孩子們對(duì)自己的伴侶又沒有什么感覺，經(jīng)常表現(xiàn)為對(duì)伴侶的漠不關(guān)懷，并且總是和伴侶掙搶玩具不會(huì)共享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有伴侶的歡樂(lè)，以及能夠情愿和伴侶共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有伴侶的歡樂(lè)，并嘗試和伴侶共享。

3、懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去關(guān)心他們。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛好

1、今日我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)？

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片PPT

今日我們要來(lái)聽什么故事呢？

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、觀賞故事

1、第一遍觀賞故事（觀看PPT課件）

胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)？它把紅色的氣球送給誰(shuí)？它把黃色的氣球送給誰(shuí)？綠色送給誰(shuí)呢？還有小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的？氣球破了怎么辦？

2、其次遍觀賞故事

（1）說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么？

（2）胖熊還沒有氣球，你有沒有方法讓胖熊也能玩一玩氣球呢？

（3）胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的伴侶，寶寶們你們有沒有伴侶？你的伴侶是誰(shuí)？

三、看看說(shuō)說(shuō)

出示PPT照片：假如這個(gè)小伴侶的玩具壞了，你是他的伴侶，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

出示PPT照片：這個(gè)寶寶不當(dāng)心摔跤了，假如你是他的伴侶，你會(huì)怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)）

孩子們一起來(lái)找找伴侶吧。

附：故事《胖熊吹氣球》PPT課件

胖熊拿來(lái)五只氣球，分給大家。胖熊說(shuō)：這是頂頂好玩的氣球。

火紅色的氣球給小狗，小狗不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇！紅色的氣球像團(tuán)火。

黃色的氣球給小貓，小貓不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇！黃色的氣球像鴨梨。

綠色的氣球給小兔，小兔不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇！綠色的氣球像個(gè)大蘋果。

紫色的氣球給小豬，小豬偏要自己吹氣球，吹呀，吹呀，啪！吹爆了。紫色氣球變成碎片皮，小豬抹起了眼淚。

胖熊拿出第五只氣球。吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣漂亮。

胖熊把藍(lán)色氣球送給小豬，小豬笑了。袋鼠阿姨走過(guò)來(lái)，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸他是個(gè)好孩子。

教學(xué)反思：

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度比較大，這一時(shí)段的幼兒最多只能熟悉三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清晰。

二、活動(dòng)中發(fā)覺孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜愛吃手指拉衣服，并且大部分的孩子留意力比較的分散。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道書包的用途，熟悉上幼兒園所需物品的名稱及其用途。

喜愛唱歌曲，享受唱歌曲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

上幼兒園用的物品，例如書包、書本、各種筆和筆盒。

歌曲《我上幼兒園》（歌曲及音樂(lè)觀賞磁帶）。

活動(dòng)過(guò)程

形式：集體

1、老師借用其中一名幼兒的書包，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)它的顏色和形狀。

2、幼兒觀看書包上的園徽，讀出印在書包上的幼兒園名稱。

3、請(qǐng)書包的小仆人打開書包，逐一拿出物品，說(shuō)說(shuō)各樣物品的名稱，并介紹它們的用途。

4、在熟悉書包里面的物品后，和幼兒共同爭(zhēng)論并學(xué)習(xí)整理書包里面物品的方法。

5、和小伴侶一起爭(zhēng)論書包要怎樣背，并嘗試學(xué)習(xí)背書包的正確方法。

6、老師幫助全班幼兒背上書包，一起踏步唱歌曲：

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能說(shuō)出書包及其他上幼兒園所需的物品名稱和用途。

能唱歌曲《我上幼兒園》。

幼兒園小班語(yǔ)言教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

１、觀看貓、猴等動(dòng)物耳朵的特征，理解兒歌內(nèi)容并能初步認(rèn)讀。

２、學(xué)習(xí)用創(chuàng)編的方法學(xué)習(xí)兒歌，培育幼兒的觀看力及語(yǔ)言表達(dá)力量。

３、初步了解耳朵的作用及愛護(hù)方法。

活動(dòng)課程內(nèi)容：

一、生活課程

１、參觀幼兒園的飼養(yǎng)角，熟悉兔、貓、狗等動(dòng)物及其相應(yīng)的字寶寶。

２、“耳”字的趣味講解。

3、嬉戲：貼耳朵。

4、談話：怎樣愛護(hù)耳朵。

5、生活點(diǎn)名：我是××小動(dòng)物，我的耳朵×。（完整句練習(xí)）

二、環(huán)境課程

１、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)──動(dòng)物園。在一塊草坪上放置若干軟塑料動(dòng)物模型及其在各動(dòng)物脖子上掛上相應(yīng)的字寶寶；看一看，摸一摸，比較他們的耳朵有什么不同，識(shí)字“耳朵、尖、圓”。

２、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)──感知角。聽聽什么在唱歌，引導(dǎo)幼兒區(qū)分沙、米、豆等不同物品發(fā)生的不同聲音；科學(xué)角，引導(dǎo)幼兒做兩個(gè)小試驗(yàn)：①打電話，（ＵＵ）一只杯子當(dāng)聽筒，一只杯子當(dāng)話筒，將線拉直，兩人打電話；②與亮子，一部分孩子用棉花塞住耳朵（或用手捂住耳朵），一部分孩子跟平常一樣，一起傾聽一段好玩的笑話（或故事等），體驗(yàn)不同的感受，從而了解耳朵的作用。

3、語(yǔ)言角：投放圖片、字卡。

三、學(xué)科課程

活動(dòng)一：兒歌耳朵

活動(dòng)預(yù)備：已進(jìn)行過(guò)生活課程1、環(huán)境課程1，小伴侶手拿畫筆的圖片一張、貓、猴、兔、馬、狗的動(dòng)物圖片各一張（其中身體和耳朵分開）。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠馬虎的畫家

１、出示小伴侶圖片問(wèn)，“這是誰(shuí)呀？”

２、“這是明明，你們瞧，明明可喜愛畫畫了，他特殊喜愛

不錯(cuò)的給小動(dòng)物畫像，可是，他是個(gè)馬虎的小畫家，每次給小動(dòng)物畫似乎，小動(dòng)物們就不興奮了?！?/p>

３、出示沒耳朵的小貓，問(wèn)：“這是明明給誰(shuí)畫的像，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真看一看，想一想，小貓為什么不興奮了？”（沒有耳朵）

４、出示沒耳朵的猴、兔、馬、狗圖片，問(wèn)：“明明還給小猴、小兔、馬和狗畫了像，可他們也不興奮了，為什么呢？”

５、小結(jié)：明明給小動(dòng)物們畫的像都沒有耳朵，所以小動(dòng)物們都不興奮了。

㈡為小動(dòng)物們找耳朵

１、“沒有耳朵的小動(dòng)物可真難看，小動(dòng)物們知道我們?、灏嗟男“閭H很能干，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙，幫他們找回耳朵，你們?cè)覆磺樵福俊?/p>

２、出示小動(dòng)物的耳朵，請(qǐng)五位幼兒找耳朵，貼耳朵。

３、一起說(shuō)說(shuō)它們的耳朵各是什么樣的。（豐富詞匯：尖、圓）

㈢以《耳朵》為題編兒歌

１、“小動(dòng)物們夸我們真能干，現(xiàn)在他們還想請(qǐng)小伴侶用它們的耳朵來(lái)編兒歌。”

２、老師示范編一句：貓的耳朵尖

３、引導(dǎo)幼兒依次用上好聽的詞給每一動(dòng)物的耳朵來(lái)編一句兒歌。（啟發(fā)幼兒比較貓和猴、兔和馬的耳朵，用上相反的詞；狗的耳朵這一句的創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒從耳朵的作用上來(lái)考慮）

４、“現(xiàn)在我們一起把編好的兒歌連起來(lái)念一遍給他們聽?！崩蠋熞贿呏笀D一邊引導(dǎo)幼兒念兒歌。

５、幼兒起立配上動(dòng)作念一遍。

６、出示課文，“老師還把這首兒歌寫了下來(lái)，請(qǐng)小伴侶一起來(lái)讀一讀”。老師邊點(diǎn)字邊與幼兒朗讀

７、出示字寶寶“的”、“聽”，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它鞘撬

幼兒園小班語(yǔ)言教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：春天來(lái)了，自然界發(fā)生了許多變化，通過(guò)一個(gè)階段的了解和熟悉，小伴侶對(duì)動(dòng)物和植物的變化有了肯定的閱歷，但是對(duì)氣候的變化還沒有深化的了解過(guò)，所以針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，想通過(guò)故事的形式既關(guān)心幼兒了解春天會(huì)下淅瀝瀝的春雨，也懂得遇到困難不能退縮要想方法解決的道理，同時(shí)也可以提升幼兒友好互助的情感，也想通過(guò)故事進(jìn)展幼兒連貫的語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能用連貫語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話，并學(xué)習(xí)詞：頂、避雨。

2、感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的歡樂(lè)情感。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動(dòng)物圖片

活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，說(shuō)出小兔是用什么避雨的，它是怎樣關(guān)心小動(dòng)物的。學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

活動(dòng)過(guò)程：

一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的愛好

1、哇，這么美麗的圖片啊，你看到了什么？猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢？

2、春天的天氣真舒適，可是春天也會(huì)下雨，下雨了我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓舞幼兒發(fā)散性的思維）

3、我們小伴侶可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呀？請(qǐng)小伴侶聽一聽小兔想了個(gè)什么方法？（請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問(wèn)題寧?kù)o的傾聽故事）

二、看課件，聽完整故事

1、故事的名稱是什么？（下雨的時(shí)候）

2、故事里都有哪些小動(dòng)物？（小白兔、小雞、小貓）

3、小兔子用什么方法避雨呢？（樹葉當(dāng)成雨傘頂在頭上）

（假如幼兒說(shuō)出頂字，直接讓小伴侶嘗試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X）

4、它把樹葉當(dāng)成雨傘，說(shuō)明小兔的小腦袋怎么樣呢？（很聰慧）

5、小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢？（焦急，難受）你是怎么知道的呢？（小雞的叫聲很急）幼兒嘗試學(xué)習(xí)小雞的叫聲。

6、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說(shuō)的？小雞又是怎么說(shuō)的？

7、小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走，觀察了誰(shuí)？小貓?jiān)诟墒裁茨?？小白兔和小雞對(duì)小貓說(shuō)了什么？（小貓、小貓，快到葉子底下來(lái)吧）小貓說(shuō)什么？（感謝或Thankyou）

6、你們喜愛這只小白兔嗎？為什么？

（它會(huì)關(guān)心人）那我們像這只小兔學(xué)習(xí)好嗎，要始終關(guān)心別人，相互關(guān)心，這樣我們自己也會(huì)很歡樂(lè)。

（它很聰慧）它遇到了困難會(huì)動(dòng)腦筋，（最終啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“假如下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”）

三、幼兒繪畫雨傘

1、小兔的雨傘是樹葉，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢？

2、看課件中雨傘的裝飾圖。

3、師示范

4、幼繪畫

附：故事：《下雨的時(shí)候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會(huì)兒看看花，一會(huì)兒采采蘑菇，玩的真興奮。

突然，刮起風(fēng)，下起雨來(lái)了。小白兔趕忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當(dāng)作雨傘，這下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走來(lái)一只小雞，小雞被雨