幼兒園冷與熱教案6篇

Word-12-幼兒園冷與熱教案6篇

教案在書寫的過(guò)程中，大家確定要考慮文字表述規(guī)范，想必有用許多人在面對(duì)教案的寫作都會(huì)感到發(fā)愁吧，下面是為您共享的幼兒園冷與熱教案精選6篇，感謝您的參閱。

幼兒園冷與熱教案篇1

一、活動(dòng)名稱：

?小動(dòng)物過(guò)橋》

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的愛(ài)好。

2、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱及其過(guò)橋的樣子。

3、嘗試仿編短句***過(guò)橋***，激發(fā)幼兒的`制造精神。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

2、磁帶、一盒蛋糕

3、場(chǎng)地布置：一平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。

4、各種動(dòng)物玩具若干。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)頭部分

師手拿蛋糕隨著生日歌進(jìn)入教室

你們想知道今日誰(shuí)過(guò)生日嗎？我來(lái)告知你：森林里有一座美麗的房子，這就是小熊的家。今日小熊可興奮了，由于等會(huì)兒有很多的小動(dòng)物要來(lái)給它慶祝生日，可是，到小熊家必需經(jīng)過(guò)一座小橋，小熊想：它們能過(guò)橋嗎？瞧！別擔(dān)憂，誰(shuí)已經(jīng)來(lái)到橋邊了？（小鴨）

（二）基本部分

1、利用情景結(jié)合動(dòng)物玩具，學(xué)習(xí)兒歌

（1）老師出示小鴨子的玩具并生動(dòng)、形象的演示小鴨子過(guò)橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）

提問(wèn)：小鴨子是怎樣過(guò)橋的？

（2）出示小花貓（幼兒先說(shuō)，老師后操作）

提問(wèn)：聽(tīng)！誰(shuí)唱著歌兒來(lái)了？想一想，小花貓是怎樣過(guò)橋的？

（3）出示小烏龜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做小烏龜過(guò)橋的樣子

提問(wèn)：

這是誰(shuí)呀？小烏龜是怎樣過(guò)橋的？（提示語(yǔ)：小烏龜是怎樣走路的？）

（4）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述

提問(wèn)：a：紅眼睛、短尾巴、愛(ài)吃青菜和蘿卜，是誰(shuí)呀？b：小白兔過(guò)橋是怎樣的？（幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳）

（5）幼兒完整觀賞兒歌，并跟著配樂(lè)邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解。

小動(dòng)物順當(dāng)?shù)剡^(guò)了橋，來(lái)到了小熊家，它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2、仿編短句***過(guò)橋***

提問(wèn)并組織爭(zhēng)論：請(qǐng)你們猜一猜，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)給小熊慶祝生日，它們過(guò)橋是怎樣的？請(qǐng)小伴侶用最好聽(tīng)的一句話來(lái)講給老師和小伴侶聽(tīng)，好嗎？

3、組織幼兒嬉戲：過(guò)橋

這么多的小動(dòng)物都來(lái)為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們?cè)趺礊樾⌒軕c祝生日？

我們就帶上這個(gè)蛋糕一起去小熊家為它過(guò)生日，好嗎？那老師提一個(gè)小小的要求：請(qǐng)小伴侶過(guò)橋時(shí)不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。（幼兒嬉戲時(shí)，放上一段音樂(lè)）

（三）結(jié)束部分

1、小伴侶為小熊唱生日歌（放磁帶）

2、天黑了，我們和小動(dòng)物們說(shuō)聲再見(jiàn)！幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏，自然地離開(kāi)活動(dòng)室，去戶外活動(dòng)。

（四）延長(zhǎng)部分

在語(yǔ)言角中，為幼兒供應(yīng)一些小動(dòng)物圖片及幾張畫有獨(dú)木橋的圖片，請(qǐng)幼兒選擇敘述

附：

兒歌：小動(dòng)物過(guò)橋

小鴨子過(guò)橋呷呷呷，小花貓過(guò)橋喵喵喵；

小烏龜過(guò)橋爬爬爬，小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。

幼兒園冷與熱教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒眼里，與我們形影相隨的影子里隱蔽著很多“小隱秘”，而這些“小隱秘”又蘊(yùn)含著很多的科學(xué)學(xué)問(wèn)?？茖W(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是生活中好玩的事情，是他們?yōu)橹袗?ài)好的東西。幼兒天生就有主動(dòng)探究的精神。為了更好的激發(fā)和提升這種探究科學(xué)神秘的精神，我細(xì)心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。奇怪???、愛(ài)玩兒是幼兒的天性，我通過(guò)“神奇的玩具筒”打開(kāi)了幼兒探究的欲望，幼兒在一步一步由淺入深地操作中，慢慢獲得對(duì)影子的了解，努力做到了學(xué)中玩，玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道影子的變化與光和物體的變化有關(guān)，在探究試驗(yàn)中獲得對(duì)影子變化的閱歷。

2、能夠用自己的方式記錄探究的過(guò)程，并樂(lè)于把自己的發(fā)覺(jué)告知大家。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手電筒

2、玩具筒、各種物體卡片

3、一盆花、參照物

4、任務(wù)卡、太陽(yáng)卡片、膠棒

活動(dòng)過(guò)程：

1、用大型led燈導(dǎo)入，引出影子的話題。

2、觀看玩具筒，看看玩具筒里有什么？通過(guò)玩具筒里藏著的隱秘，激發(fā)起幼兒探究的愛(ài)好。

3、幼兒探究用手電筒讓影子消失。幼兒回想在日常生活中還在哪里見(jiàn)過(guò)影子。得出結(jié)論――有光的地方就有影子。

4、老師更換卡片，讓幼兒猜想影子會(huì)不會(huì)變？幼兒嘗摸索索更換物體卡片，感受影子的變化。探究得知：物體不同，影子也是不一樣的。

5、觀看ppt中的兩個(gè)影子，讓幼兒思索這兩個(gè)影子有什么不一樣？讓幼兒猜想，這兩個(gè)方向不同的影子是幾盆花的影子？

6、老師引導(dǎo)操作。讓幼兒指出，影子在哪？光源在哪？光源在這邊，影子就在他的另一邊。老師與幼兒一起探究發(fā)覺(jué)，一盆花也會(huì)有變化不同的影子。初步感受光源變了，影子的方向也轉(zhuǎn)變了。

7、讓幼兒自由探究，親身體驗(yàn)。光源的位置變了，影子也跟著變來(lái)變?nèi)ァ?/p>

8、發(fā)放記錄卡，邊操作邊記錄。加強(qiáng)幼兒對(duì)影子變化的熟悉。

9、老師與幼兒一起觀看ppt，總結(jié)記錄卡。

活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小伴侶回到活動(dòng)室，認(rèn)真觀看哪里還有會(huì)變化的影子？

幼兒園冷與熱教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能以情帶聲地演唱，留意歌曲連貫，斷頓的變化。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分。

1、律動(dòng)、、。

2、練聲、、。

二、基本部分。

1、復(fù)習(xí)樂(lè)曲旋律。

——老師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。

——提問(wèn)：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫

2、老師和幼兒一起演唱歌曲：小伴侶記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來(lái)唱一唱。提示幼兒留意唱準(zhǔn)字音。

3、歌曲里面都唱了些什么?。

4、老師引導(dǎo)幼兒以情帶聲地演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

(1)提示幼兒留意歌曲連貫、斷頓的變化。

師：這是一首孩子關(guān)懷媽媽的歌，怎樣唱，才能唱出你對(duì)媽媽的愛(ài)呢?聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么唱的?

(2)老師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼兒留意心情的表達(dá)。

5、創(chuàng)編歌詞(1)、媽媽已經(jīng)接回來(lái)了，可是爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我們一起去接爸爸吧!(幼

兒跟隨老師創(chuàng)編演唱)(2)、你還想去接誰(shuí)?到哪去接?請(qǐng)你也把它們唱到歌曲里面吧!

(3)將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱出來(lái)。

三、結(jié)束部分。

復(fù)習(xí)歌表演。

幼兒園冷與熱教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成平安意識(shí)。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、遵守行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確的方法滑滑梯和自我平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兒歌預(yù)備。

2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師扮演雞媽媽，小伴侶們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽：孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？

（老師和孩子們邊念兒歌邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。）

雞媽媽：孩子們，你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么？（請(qǐng)一個(gè)小伴侶試著滑滑梯）

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室依據(jù)這個(gè)小伴侶滑的狀況進(jìn)行引導(dǎo)，假如那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小伴侶再去滑，最終進(jìn)行總結(jié)。）

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么？我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧。（老師觀看幼兒滑滑梯的狀況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

3、雞媽媽：孩子們，我們平安的過(guò)了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。（老師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯）

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能平安的爬過(guò)么？（引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法）

雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過(guò)這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，老師重點(diǎn)觀看，適當(dāng)引導(dǎo)。）

附兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急，上去似乎爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)似乎坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地

教學(xué)反思：

通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的把握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡力量偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。

小百科：滑滑梯，幼兒園玩具的一種，屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑滑梯需要堅(jiān)決的意志和信念，可以培育他們的英勇精神。

幼兒園冷與熱教案篇5

?活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出火車，并為火車進(jìn)行裝飾。

2.能大膽想象剪出不同形狀的火車。

3.知道平安使用剪刀的方法。

4.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

5.培育幼兒的嘗試精神。

?活動(dòng)預(yù)備】

1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的`小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。

?活動(dòng)建議】

1.聯(lián)系已有閱歷，引導(dǎo)幼兒溝通熟悉的火車。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)火車的形狀特征及用途。如火車的車身像長(zhǎng)方形，車頭有圓弧形，方形等。

2.引導(dǎo)幼兒探究，學(xué)習(xí)看圖剪紙。

(1)老師將幼兒分成四組，為每組幼兒供應(yīng)范例和制作火車的步驟圖，請(qǐng)幼兒觀看學(xué)習(xí)。

(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車身。在老師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折，剪去雙角，制成火車車身。

(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車頭。在老師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成火車車頭。

(4)指導(dǎo)幼兒正確地使用剪刀，并提示幼兒將紙屑放到指定的地方。

3.啟發(fā)幼兒為火車進(jìn)行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜愛(ài)的顏色為車身涂色，涂色要?jiǎng)蚍Q。

4.激發(fā)力量強(qiáng)的幼兒剪貼其他種類的火車。

(1)請(qǐng)幼兒溝通還見(jiàn)過(guò)什么不同火車?

(2)鼓舞幼兒大膽想象，剪貼火車的其他造型的。

5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。

(1)請(qǐng)幼兒觀賞自己和他人的作品，說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里。

(2)鼓舞制造性強(qiáng)的幼兒，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。

?活動(dòng)延長(zhǎng)】

1.請(qǐng)幼兒在美工區(qū)里連續(xù)設(shè)計(jì)剪貼不同造型的火車。

2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開(kāi)來(lái)了”的嬉戲。

幼兒園冷與熱教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了，孩子們漸漸感受到了自己的成長(zhǎng)。在家里從來(lái)不做事的“小珍寶”，開(kāi)頭漸漸學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等?？墒怯幸惶旌⒆觽儫o(wú)意中的對(duì)話引起了我的留意。“奶奶不讓我干活，她說(shuō)我太小了！”琦琦懊惱地說(shuō)。怎樣幫孩子說(shuō)出自己的心里話呢？我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在讓孩子們?cè)诶斫鈨焊璧幕A(chǔ)上，鼓舞他們大膽說(shuō)出自己心里的想法，萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。

教案目標(biāo)：

1、感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。

2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。

3、能感受到自己的成長(zhǎng)，情愿主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。

教案預(yù)備：

?別說(shuō)我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。

教案過(guò)程：