幼兒園冷與熱教案6篇

Word-12-幼兒園冷與熱教案6篇

教案在書寫的過程中，大家確定要考慮文字表述規(guī)范，想必有用許多人在面對教案的寫作都會感到發(fā)愁吧，下面是為您共享的幼兒園冷與熱教案精選6篇，感謝您的參閱。

幼兒園冷與熱教案篇1

一、活動名稱：

?小動物過橋》

二、活動目標

1、引導幼兒樂觀參加兒歌學習活動，培育幼兒對語言活動的愛好。

2、教會幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句***過橋***，激發(fā)幼兒的`制造精神。

三、活動預備：

1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

2、磁帶、一盒蛋糕

3、場地布置：一平衡木當作獨木橋及一座小熊的房子。

4、各種動物玩具若干。

四、活動過程：

（一）開頭部分

師手拿蛋糕隨著生日歌進入教室

你們想知道今日誰過生日嗎？我來告知你：森林里有一座美麗的房子，這就是小熊的家。今日小熊可興奮了，由于等會兒有很多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必需經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔憂，誰已經(jīng)來到橋邊了？（小鴨）

（二）基本部分

1、利用情景結(jié)合動物玩具，學習兒歌

（1）老師出示小鴨子的玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）

提問：小鴨子是怎樣過橋的？

（2）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）

提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？

（3）出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子

提問：

這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？（提示語：小烏龜是怎樣走路的？）

（4）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構進行敘述

提問：a：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？b：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）

（5）幼兒完整觀賞兒歌，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。

小動物順當?shù)剡^了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫，我們來聽聽。

2、仿編短句***過橋***

提問并組織爭論：請你們猜一猜，還有誰也會來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的？請小伴侶用最好聽的一句話來講給老師和小伴侶聽，好嗎？

3、組織幼兒嬉戲：過橋

這么多的小動物都來為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們怎么為小熊慶祝生日？

我們就帶上這個蛋糕一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小伴侶過橋時不推不擠，一個跟著一個走。（幼兒嬉戲時，放上一段音樂）

（三）結(jié)束部分

1、小伴侶為小熊唱生日歌（放磁帶）

2、天黑了，我們和小動物們說聲再見！幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。

（四）延長部分

在語言角中，為幼兒供應一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片，請幼兒選擇敘述

附：

兒歌：小動物過橋

小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；

小烏龜過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。

幼兒園冷與熱教案篇2

設計意圖：

在幼兒眼里，與我們形影相隨的影子里隱蔽著很多“小隱秘”，而這些“小隱秘”又蘊含著很多的科學學問?？茖W對于孩子來說就是生活中好玩的事情，是他們?yōu)橹袗酆玫臇|西。幼兒天生就有主動探究的精神。為了更好的激發(fā)和提升這種探究科學神秘的精神，我細心設計了本次活動。奇怪???、愛玩兒是幼兒的天性，我通過“神奇的玩具筒”打開了幼兒探究的欲望，幼兒在一步一步由淺入深地操作中，慢慢獲得對影子的了解，努力做到了學中玩，玩中學。

活動目標：

1、知道影子的變化與光和物體的變化有關，在探究試驗中獲得對影子變化的閱歷。

2、能夠用自己的方式記錄探究的過程，并樂于把自己的發(fā)覺告知大家。

活動預備：

1、手電筒

2、玩具筒、各種物體卡片

3、一盆花、參照物

4、任務卡、太陽卡片、膠棒

活動過程：

1、用大型led燈導入，引出影子的話題。

2、觀看玩具筒，看看玩具筒里有什么？通過玩具筒里藏著的隱秘，激發(fā)起幼兒探究的愛好。

3、幼兒探究用手電筒讓影子消失。幼兒回想在日常生活中還在哪里見過影子。得出結(jié)論――有光的地方就有影子。

4、老師更換卡片，讓幼兒猜想影子會不會變？幼兒嘗摸索索更換物體卡片，感受影子的變化。探究得知：物體不同，影子也是不一樣的。

5、觀看ppt中的兩個影子，讓幼兒思索這兩個影子有什么不一樣？讓幼兒猜想，這兩個方向不同的影子是幾盆花的影子？

6、老師引導操作。讓幼兒指出，影子在哪？光源在哪？光源在這邊，影子就在他的另一邊。老師與幼兒一起探究發(fā)覺，一盆花也會有變化不同的影子。初步感受光源變了，影子的方向也轉(zhuǎn)變了。

7、讓幼兒自由探究，親身體驗。光源的位置變了，影子也跟著變來變?nèi)ァ?/p>

8、發(fā)放記錄卡，邊操作邊記錄。加強幼兒對影子變化的熟悉。

9、老師與幼兒一起觀看ppt，總結(jié)記錄卡。

活動延長：請小伴侶回到活動室，認真觀看哪里還有會變化的影子？

幼兒園冷與熱教案篇3

活動目標：

1、能以情帶聲地演唱，留意歌曲連貫，斷頓的變化。

2、在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情。

活動預備：

幼兒用書、鋼琴。

活動過程：

一、開頭部分。

1、律動、、。

2、練聲、、。

二、基本部分。

1、復習樂曲旋律。

——老師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。

——提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫

2、老師和幼兒一起演唱歌曲：小伴侶記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提示幼兒留意唱準字音。

3、歌曲里面都唱了些什么?。

4、老師引導幼兒以情帶聲地演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

(1)提示幼兒留意歌曲連貫、斷頓的變化。

師：這是一首孩子關懷媽媽的歌，怎樣唱，才能唱出你對媽媽的愛呢?聽聽老師是怎么唱的?

(2)老師帶領幼兒有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼兒留意心情的表達。

5、創(chuàng)編歌詞(1)、媽媽已經(jīng)接回來了，可是爸爸還沒有回來，我們一起去接爸爸吧!(幼

兒跟隨老師創(chuàng)編演唱)(2)、你還想去接誰?到哪去接?請你也把它們唱到歌曲里面吧!

(3)將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱出來。

三、結(jié)束部分。

復習歌表演。

幼兒園冷與熱教案篇4

活動目標：

1、學會正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成平安意識。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、遵守行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

教學重點、難點：

正確的方法滑滑梯和自我平安意識。

活動預備：

1、兒歌預備。

2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯。

活動過程：

1、老師扮演雞媽媽，小伴侶們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽：孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？

（老師和孩子們邊念兒歌邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）

雞媽媽：孩子們，你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小伴侶試著滑滑梯）

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室依據(jù)這個小伴侶滑的狀況進行引導，假如那個地方滑的不好，就請另一個小伴侶再去滑，最終進行總結(jié)。）

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（老師觀看幼兒滑滑梯的狀況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）

3、雞媽媽：孩子們，我們平安的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。（老師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯）

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能平安的爬過么？（引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法）

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，老師重點觀看，適當引導。）

附兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急，上去似乎爬大山，爬了一級又一級，下來似乎坐飛機，忽忽悠悠落到地

教學反思：

通過上這節(jié)活動孩子們能很快的把握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡力量偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。

小百科：滑滑梯，幼兒園玩具的一種，屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑滑梯需要堅決的意志和信念，可以培育他們的英勇精神。

幼兒園冷與熱教案篇5

?活動目標】

1.學習看圖剪紙，能沿線剪出火車，并為火車進行裝飾。

2.能大膽想象剪出不同形狀的火車。

3.知道平安使用剪刀的方法。

4.進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

5.培育幼兒的嘗試精神。

?活動預備】

1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的`小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。

?活動建議】

1.聯(lián)系已有閱歷，引導幼兒溝通熟悉的火車。

請幼兒說說火車的形狀特征及用途。如火車的車身像長方形，車頭有圓弧形，方形等。

2.引導幼兒探究，學習看圖剪紙。

(1)老師將幼兒分成四組，為每組幼兒供應范例和制作火車的步驟圖，請幼兒觀看學習。

(2)指導幼兒學習看圖剪火車車身。在老師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成火車車身。

(3)指導幼兒學習看圖剪火車車頭。在老師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成火車車頭。

(4)指導幼兒正確地使用剪刀，并提示幼兒將紙屑放到指定的地方。

3.啟發(fā)幼兒為火車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜愛的顏色為車身涂色，涂色要勻稱。

4.激發(fā)力量強的幼兒剪貼其他種類的火車。

(1)請幼兒溝通還見過什么不同火車?

(2)鼓舞幼兒大膽想象，剪貼火車的其他造型的。

5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。

(1)請幼兒觀賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。

(2)鼓舞制造性強的幼兒，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。

?活動延長】

1.請幼兒在美工區(qū)里連續(xù)設計剪貼不同造型的火車。

2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開來了”的嬉戲。

幼兒園冷與熱教案篇6

設計意圖：

上中班已經(jīng)有一段時間了，孩子們漸漸感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小珍寶”，開頭漸漸學會了自己疊衣服、給菜地澆水等等。可是有一天孩子們無意中的對話引起了我的留意?！澳棠滩蛔屛腋苫?，她說我太小了！”琦琦懊惱地說。怎樣幫孩子說出自己的心里話呢？我設計了這節(jié)活動，旨在讓孩子們在理解兒歌的基礎上，鼓舞他們大膽說出自己心里的想法，萌發(fā)主動地為自己、為他人服務的意識。

教案目標：

1、感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。

2、能在理解兒歌的基礎上，嘗試仿編兒歌。

3、能感受到自己的成長，情愿主動地為自己、為他人服務。

教案預備：

?別說我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。

教案過程：