幼兒園大班體育教案(合集15篇)

Word-36-幼兒園大班體育教案(合集15篇)

幼兒園大班體育教案1

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒下處于身心逐步進(jìn)展的階段，缺少生活的閱歷和自然方面的常識(shí)，自救力量很差。因此，成人在關(guān)注孩子、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給孩子必要的平安學(xué)問(wèn)，提高其自我愛(ài)護(hù)力量。只有把平安的金鑰匙交給孩子才是更平安牢靠的。新《綱要》在“健康”領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解必要的平安保健常識(shí)、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的思想品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。為此，我以“到野外云野營(yíng)”為主題，依據(jù)野外特點(diǎn)及條件，創(chuàng)設(shè)了好玩、逼真的嬉戲情境，使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的愛(ài)好與樂(lè)觀性。在營(yíng)造的起火氛圍里，激勵(lì)幼兒英勇、大膽、險(xiǎn)中生智、保全自我；在逃命的過(guò)程中，經(jīng)受爬、跨、滾、在溝澗的設(shè)置上，一頭寬一頭窄，從而形成難易不同程度給不同力量的孩子供應(yīng)了獲得勝利、挑戰(zhàn)自我的士氣和信念。其后是為愛(ài)護(hù)野外生態(tài)環(huán)境而開(kāi)避孕藥的救火行動(dòng)，一方面漸漸增加了運(yùn)動(dòng)的密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，使幼兒的協(xié)調(diào)力量、平衡力量和跨跳力量得到全面的進(jìn)展；另一方面在救火、滅火的過(guò)程中，進(jìn)下鞏固和熬煉了幼兒野外遇險(xiǎn)自救、自保的力量，同時(shí)學(xué)會(huì)了充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)行保救助，在親身體驗(yàn)中形成敏銳的應(yīng)變力量。在活動(dòng)的最終還留有

活動(dòng)延長(zhǎng)：

激發(fā)幼兒進(jìn)一步去探究和解決問(wèn)題的愛(ài)好，引起奇怪???心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展身體的平衡力量、協(xié)調(diào)力量。2．復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動(dòng)作。3．培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時(shí)刻應(yīng)樂(lè)觀進(jìn)行自救、學(xué)會(huì)逃命，并培育幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。2．相關(guān)環(huán)境設(shè)置（如小河、沙地、營(yíng)地等）。3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。老師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)流程：

野營(yíng)動(dòng)身——跨過(guò)障礙物（溝澗）學(xué)習(xí)跨跳——野炊——逃命——救火——原路反回

活動(dòng)過(guò)程：

（一）預(yù)備部分1．幼兒隨歡快音樂(lè)整裝、整隊(duì)動(dòng)身；2．爬高山（滑梯）、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的熱身過(guò)程；

（二）基本部分：1．發(fā)覺(jué)溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試①在幼兒前進(jìn)過(guò)程中，消失了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達(dá)目的地必需經(jīng)過(guò)它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能平安有效地越過(guò)這兩道溝澗。②先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓舞幼兒樂(lè)觀探究。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。③讓幼兒觀看跨跳的基本方法：在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時(shí)分開(kāi)，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。④分男、女練習(xí)，允許幼兒依據(jù)個(gè)人力量自由選擇跨跳難度。2．營(yíng)地野炊：到達(dá)顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，順手將火柴頭扔向旁邊。3．發(fā)覺(jué)火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境：①幼兒發(fā)覺(jué)營(yíng)地旁邊著了，老師引導(dǎo)幼兒想方法，樂(lè)觀開(kāi)頭自救。怎樣才能平安地逃出濃煙滾滾的營(yíng)地，能充分利用現(xiàn)有資源（水、毛巾）鼓舞幼兒探究濃煙中逃命的最佳方法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險(xiǎn)境。②再次跨跳溝澗，發(fā)覺(jué)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火；在拍打過(guò)程，選擇最佳、最有效的來(lái)火方式——全身滾（練習(xí)滾的動(dòng)作）。4．救火行動(dòng)開(kāi)頭①到達(dá)平安地帶后，提示幼兒：咱們的營(yíng)地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到確定的答復(fù)后，請(qǐng)幼兒想方法滅火，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有哪些方法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。②隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必需經(jīng)過(guò)小山包（沙包積累而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營(yíng)地滅火，然后返回，取水、沙連續(xù)。救火行動(dòng)來(lái)回若干次，鼓舞幼兒英勇樂(lè)觀，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中留意不要相互沖撞，留意平安。

（三）結(jié)束部分1．宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。2．提出問(wèn)題：為什么會(huì)消失火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。3．活動(dòng)延長(zhǎng)提出問(wèn)題思索，在這次野營(yíng)遇險(xiǎn)中，通過(guò)大家的才智和士氣，大家平安地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那假如在家里（高層住宅上）或與家人逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)行自救并平安逃命呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，大家聽(tīng)音樂(lè)沿原路返回。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園大班體育教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒在已有籃球技巧閱歷的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和凹凸交替運(yùn)球技巧。

2、引導(dǎo)幼兒自主探究，溝通進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的歡樂(lè)。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

5、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

【活動(dòng)預(yù)備】

五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)預(yù)備：四縱隊(duì)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、變隊(duì)入場(chǎng)。

幼兒聽(tīng)口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。

2、玩嬉戲：找伴侶。

3、聽(tīng)音樂(lè)熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂(lè))和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)凹凸拍球。

二、探究新的玩球技巧。

1、探究進(jìn)退拍球

師：我們都能原地用左右手做凹凸拍球?？墒牵覀?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候，怎么沒(méi)有發(fā)覺(jué)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?

小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話球就簡(jiǎn)單被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要敏捷的動(dòng)起來(lái)。

2、老師示范進(jìn)退排球

師：大家有沒(méi)有認(rèn)真看我是怎么拍球的?

小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽(tīng)。

幼兒溝通進(jìn)退拍球的方法后，老師做技巧指導(dǎo)：

前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。

3、幼兒在練習(xí)中熟識(shí)并把握凹凸進(jìn)退運(yùn)球技巧。

4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)整：高抬腿繞球、地面繞八字

三、嫻熟運(yùn)球技巧進(jìn)行凹凸交替運(yùn)球。

師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。

(趕小豬到圓形場(chǎng)地)

師：老師要和你們玩一個(gè)小嬉戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來(lái)做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來(lái)做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽(tīng)我的哨聲連續(xù)做動(dòng)作，明白了嗎?

四、放松活動(dòng)，結(jié)束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

【活動(dòng)反思】

經(jīng)過(guò)多次的試教和各位評(píng)課老師的教導(dǎo)，我從一節(jié)上不完的課到最終自己能輕松上完，并且在課堂中各種狀況都能很好的處理，我感覺(jué)這是我參與此次精品課堂收獲最大的地方。

輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段，我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)勝利的課都是從許多節(jié)試教的過(guò)程中摸索出來(lái)的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位的地方：

1、在同學(xué)合作探究部分還是沒(méi)有引導(dǎo)到位，所以感覺(jué)同學(xué)在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，而且創(chuàng)出不同花樣的同學(xué)比較少，許多同學(xué)都只是在仿照我和那些制造出嬉戲的人，這個(gè)地方是我沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的對(duì)那些沒(méi)有創(chuàng)出嬉戲的同學(xué)進(jìn)行鼓舞，同時(shí)也忽視了現(xiàn)階段同學(xué)的模范性。

2、在課堂最終的嬉戲部分，玩的不是很勝利。見(jiàn)縫插針的這個(gè)嬉戲是先將球拋起來(lái)并落地之后彈起的瞬間，同學(xué)從球下面鉆下去。但是有許多同學(xué)都是從球的旁邊過(guò)去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時(shí)接住。

總之，參與這次活動(dòng)的收獲許多，感受也頗深，從各位老師的點(diǎn)評(píng)和課后反思中找到自己的缺點(diǎn)，逐一進(jìn)行改正，對(duì)自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園大班體育教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究泡沫墊的各種玩法。

2.練習(xí)單腳跳遠(yuǎn)、雙腳跳遠(yuǎn)、交叉跳遠(yuǎn)和其他跳遠(yuǎn)的技術(shù)，并結(jié)合數(shù)字定律練習(xí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.盡量聽(tīng)老師的指示，遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

手用泡沫墊，1-10張數(shù)碼卡2套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭部分。

今日天氣真好。讓我們一起玩吧?。S著手鼓、小圈和蝸牛圈的變化，孩子們變得越來(lái)越大）

2、基本部分。

1,展現(xiàn)泡沫墊，你明白這是什么嗎？它有什么用？除了做墊子，我們還能和自己一起玩嬉戲嗎？讓我們一起試試。目前，孩子們被分成兩組嬉戲，可以自己玩，也可以和同一組的孩子一起玩。（兒童散播嬉戲）老師觀看兒童活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)兒童參加嬉戲過(guò)程（合作、溝通）。孩子們可以把自己的泡沫墊鋪成兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的地面，孩子們分為兩組，以賽龍的形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

兒童可以將泡沫墊連接到每?jī)杉?。然后，間隔放置一組泡沫墊。泡沫墊水平放置，分五組放置。它們之間的間距相等。孩子跳過(guò)每一塊泡沫墊。

可在垂直側(cè)放置兩個(gè)泡沫墊，以增加跳動(dòng)難度和增加運(yùn)動(dòng)量。提示孩子們?cè)谔鴦?dòng)過(guò)程中必需雙腳并攏，不能分開(kāi)。

2.評(píng)論孩子們的嬉戲場(chǎng)景，用新奇的`嬉戲方法和默契的合作來(lái)表?yè)P(yáng)孩子們。

3.展現(xiàn)袋鼠圖片并問(wèn)：這是誰(shuí)？它最大的技巧是什么？今日，讓我們學(xué)習(xí)如何與袋鼠一起跳動(dòng)，看看誰(shuí)將成為跳動(dòng)冠軍。

4、鼓舞孩子們想各種方法使用泡沫墊進(jìn)行跳動(dòng)練習(xí)。老師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)潔的行動(dòng)來(lái)供應(yīng)提示或關(guān)心。

.將泡沫平放，雙腳并攏。提示孩子們提高身高，看看他們是否能跳過(guò)幾塊泡沫墊。

.泡沫墊必需水平放置。孩子們連續(xù)有序地跳動(dòng)（或跳或跳）。提示孩子觀看和練習(xí)適當(dāng)寬度的跳動(dòng)方法。

.在垂直側(cè)放置兩個(gè)泡沫墊，連續(xù)放置五個(gè)位置，做跳動(dòng)練習(xí)，提示兒童盡量不要觸摸泡沫墊，假如他們摔倒，應(yīng)馬上重新定位。

5.把泡沫放平，孩子們圍坐著休息。你們可以相互擊打?qū)Ψ降谋巢浚竽箅p腿，做放松運(yùn)動(dòng)。

6.嬉戲“數(shù)字網(wǎng)格跳動(dòng)音樂(lè)”。

顯示數(shù)字卡。讓孩子們挑一個(gè)貼在泡沫墊上。泡沫墊依據(jù)數(shù)字的大小分為兩個(gè)長(zhǎng)度，要求孩子聽(tīng)老師的指示并跳動(dòng)。

※按挨次單腳跳動(dòng)（或倒計(jì)時(shí)）。

※雙腳跳動(dòng)。提示孩子們用兩行奇數(shù)跳動(dòng)。

※左腳跳奇數(shù)，右腳跳雙數(shù)。提示孩子們?cè)俅慰紤]跳動(dòng)。

更改放置方法并連續(xù)嬉戲。

第三，嬉戲結(jié)束，呼叫、猜想和觸摸。

孩子們聽(tīng)老師的電話，兩個(gè)號(hào)碼相同的孩子組成一個(gè)小組。他們玩剪刀、石頭和布的嬉戲，然后結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班體育教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借由嬉戲，進(jìn)展幼兒投擲，靈敏。

2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊報(bào)紙、兩根麻繩、雨傘、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

做敬禮姿態(tài)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看常常做這樣動(dòng)作的是什么人？你們?cè)陔娨暲镆?jiàn)過(guò)解放軍叔叔，那你們見(jiàn)過(guò)解放軍叔叔平常是怎么訓(xùn)練的嗎？我們一起來(lái)做一做吧！

1、熱身運(yùn)動(dòng)：小小解放軍真神氣--原地踏步一二三四，五六七八--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)跳高跳高--嘿嘿嘿

2、訓(xùn)練完畢后，我們就要接受任務(wù)了，扔炸彈。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣扔炸彈會(huì)扔的比較高呢？老師示范（向上拋）

1）將紙張捏成團(tuán)，自拋?zhàn)越印Ｓ變壕毩?xí)

2）我們接到一個(gè)任務(wù)需要將炸彈投過(guò)小河。幼兒探究哪種投擲方式會(huì)將炸彈扔得更遠(yuǎn)。老師示范將幼兒分成男、女各一列相距2米互投炸彈（要求不要越過(guò)小河，同時(shí)炸彈不能掉到"河里"）

3）增加難度（小河寬度增加到3米）幼兒再次投擲炸彈。

4）訓(xùn)練結(jié)束，師小結(jié)

3、幼兒自由活動(dòng)

4、放松運(yùn)動(dòng)：放松手臂、雙腿。

5、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園大班體育教案5

目標(biāo)：

1、嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追趕和躲閃等力量。

2、通過(guò)一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來(lái)的勝利體驗(yàn)。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，更多的樂(lè)趣。

預(yù)備：

1、塑料袋扎好的泡泡兩框。

2、場(chǎng)地布置：手、腳標(biāo)記各一個(gè)，線路。

過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。

1、齊步走。

2、跑步走。

二、猜謎活動(dòng)，引出話題。

1、猜謎。

師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜?！床灰?jiàn)，摸不著，不香不臭沒(méi)味道，每天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓??？

三、基本部分

（一）泡泡飛飛飛

1、出示泡泡。

師：昨天，老師用塑料袋裝了好多的空氣，裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個(gè)大泡泡）輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣？（會(huì)飛起來(lái)）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？請(qǐng)你們每一種都去試一試。

2、幼兒自主嘗試頂泡泡。

3、爭(zhēng)論溝通。

師：你試過(guò)的這些方法里，你覺(jué)得用什么頂最便利，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準(zhǔn)）

4、幼兒再次玩泡泡，比一比誰(shuí)的泡泡飛得高。（看活動(dòng)狀況頂一下）師：那誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)瞄的最準(zhǔn)呢，我們?cè)賮?lái)比試一下。

5、總結(jié)。

師：玩的方法有許多種，試過(guò)之后我們才能找到最好的。

（二）泡泡滾滾滾。

1、師：泡泡沒(méi)頂住，掉在地上會(huì)怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽(tīng)話地滾起來(lái)？（用手趕、用腳踢……）

2、滾泡泡。師：在這些方法里，你覺(jué)得哪個(gè)方法最好？有的小伴侶說(shuō)用手趕，有的小伴侶說(shuō)用腳踢，有問(wèn)題了，讓我們來(lái)比試一試。用手趕的小伴侶請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍，選擇用腳踢的小伴侶，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。

3、滾泡泡競(jìng)賽，驗(yàn)證自己的猜想。

4、爭(zhēng)論：試過(guò)之后，你覺(jué)得你選擇的方法怎么樣？

師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉(zhuǎn)彎的地方，用手好掌握方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過(guò)之后才知道。

（三）泡泡砰砰砰。

1、"砰"。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧鬧！我們來(lái)玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的嬉戲吧！

（四）泡泡回收站。

把各自的泡泡帶回教室，放在箱子里留著廢物利用。

教學(xué)反思：

活動(dòng)比較勝利。體育嬉戲中幼兒玩的特別快樂(lè)，對(duì)泡泡是那樣的喜愛(ài)，對(duì)它布滿了愛(ài)好與奇怪????；顒?dòng)中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會(huì)到嬉戲給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，讓每個(gè)幼兒歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

幼兒園大班體育教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”，能制造性地用報(bào)紙和身體鉆過(guò)外形各異、大小不同的“洞”，進(jìn)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

2、能主動(dòng)與同伴協(xié)商合作，協(xié)作協(xié)調(diào)，體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒初步了解簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、物質(zhì)預(yù)備：音樂(lè)《向前沖》、《我和你》；幼兒每人一張報(bào)紙。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）預(yù)備階段：

1、談話引入：你喜愛(ài)做什么運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)你來(lái)模范動(dòng)作；

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：結(jié)合音樂(lè)，仿照不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

（二）合作學(xué)習(xí)階段

1、用報(bào)紙鉆洞

（1）出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒思索：“你會(huì)用身體來(lái)搭出大小不同的洞洞嗎？你能用報(bào)紙去鉆過(guò)同伴搭的各種洞洞嗎？”

（2）分組活動(dòng)：幼兒相互合作，共同嬉戲。師巡回指導(dǎo)，提示幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。

（3）溝通并小結(jié)：“你是怎么搭洞和鉆洞的？用了什么不一樣的動(dòng)作和方法？當(dāng)洞洞變小的時(shí)候，你是怎么讓報(bào)紙鉆過(guò)去的？”

2、用身體搭洞和鉆洞

（1）集中爭(zhēng)論：假如讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過(guò)去嗎？你有什么方法？

（2）提出活動(dòng)玩法和要求：自由分組，相互合作，有制造性地搭洞和鉆洞；留意愛(ài)護(hù)自己和同伴的身體平安。

（3）幼兒自行結(jié)伴嬉戲。老師準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒，并提示幼兒留意平安。

（4）小結(jié)：引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)與同伴合作的狀況。

（5）結(jié)合第一次合作嬉戲的狀況，引導(dǎo)幼兒其次次嬉戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒多人合作搭洞嬉戲。

（三）集體嬉戲:“城門城門幾丈高”。

1、學(xué)習(xí)兒歌并講解嬉戲玩法和規(guī)章：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變?cè)桨?，其他幼兒按挨次依次從城門的洞洞鉆過(guò)。被城門套住的幼兒要仿照一個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作。

2、提出嬉戲要求：鉆洞的幼兒要依據(jù)城門的高度變化來(lái)調(diào)整自己鉆洞的方法；遵守嬉戲規(guī)章，留意鉆洞時(shí)的平安。

3、師生共同嬉戲。

（四）伸展身心

1、溝通小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感，體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。

2、放松：隨音樂(lè)旋律做放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身體。

幼兒園大班體育教案7

活動(dòng)目的

1、通過(guò)《炸碉堡》嬉戲，練習(xí)跑、跳、鉆和投擲，重點(diǎn)練習(xí)肩上揮臂投沙包。

2、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培育幼兒機(jī)靈、英勇的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

沙包若干，磁帶，錄音機(jī)，橡皮筋，圈活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、提出活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。

今日我們來(lái)學(xué)做英勇的解放軍戰(zhàn)士，你們知道英勇的解放軍是怎么樣的？解放軍戰(zhàn)士要學(xué)很多本事，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。

2、在音樂(lè)《學(xué)做解放軍》的伴奏下做徒手操。

頭部、轉(zhuǎn)體、下蹲、肩部、體側(cè)、跳動(dòng)、投擲

二、基本部分：

1、學(xué)習(xí)投擲：今日我們解放軍要學(xué)一種新本事，投手榴彈，誰(shuí)會(huì)請(qǐng)來(lái)試一試。

（請(qǐng)一名幼兒先示范）2、老師示范投"手榴彈"：側(cè)對(duì)投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，蹬腿，轉(zhuǎn)體，對(duì)準(zhǔn)敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于頭，用力揮臂。

3、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師留意訂正投擲動(dòng)作。

4、幼兒分男女二組練習(xí)投擲。表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確的幼兒，指出錯(cuò)誤的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)必需從肩上投出。

5、幼兒再練習(xí)。

三、嬉戲：

炸碉堡1、交待嬉戲任務(wù)：戰(zhàn)士們，我們學(xué)會(huì)了投"手榴彈"，現(xiàn)在上級(jí)交給我們一項(xiàng)任務(wù)，要求我們?nèi)フ橙说囊粋€(gè)碉堡。你們怕不怕？炸掉這一個(gè)碉堡要跨過(guò)壕溝，鉆過(guò)山洞，爬過(guò)封鎖線，再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務(wù)很艱難，你們能不能完成任務(wù)？

2、1-2名幼兒示范。

3、幼兒嬉戲：請(qǐng)兩排幼兒分別站在起跑線后，老師發(fā)出信號(hào)：動(dòng)身。每排第一個(gè)幼兒馬上跑出，跨過(guò)壕溝（橡皮筋），鉆過(guò)直徑60厘米的"山洞"，爬過(guò)"封鎖線"（墊子），拿起1個(gè)"手榴彈"（小沙包），向敵人"碉堡"投去，再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回拍其次個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。

嬉戲進(jìn)行兩次。

四、結(jié)束部分：

老師簡(jiǎn)潔小結(jié)后，與全體幼兒一起四散在場(chǎng)地四周唱《學(xué)做解放軍》，作放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束回活動(dòng)室

幼兒園大班體育教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)玩民間體育嬉戲，感受合作嬉戲的歡樂(lè)。

2、初步學(xué)習(xí)跳皮筋的基本動(dòng)作，熬煉腿部力氣和身體協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)會(huì)等待和輪番嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：熟識(shí)簡(jiǎn)潔兒歌《跳皮筋多好玩》，看過(guò)跳皮筋的短片。

2、物質(zhì)預(yù)備：長(zhǎng)短不一的皮筋若干、椅子、兒歌音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)跳皮筋的基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能跟著兒歌節(jié)奏在行進(jìn)中跳皮筋。

活動(dòng)過(guò)程：

1、隊(duì)列練習(xí)：一隊(duì)—大圓—十字—四小圓—四路縱隊(duì)，要求幼兒按口令協(xié)調(diào)走。

2、學(xué)習(xí)跳皮筋，把握跳皮筋的基本動(dòng)作技能。

（1）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的跳皮筋的方法：

a、老師示范在長(zhǎng)皮筋上跳的方法。

b、幼兒分組和老師一起學(xué)習(xí)跳皮筋。

c、幼兒分組練習(xí)在進(jìn)行中跳皮筋。

d、老師重點(diǎn)指導(dǎo)：跳皮筋時(shí)腳的跳動(dòng)要踩上兒歌的節(jié)奏，腿隨著腳的跳動(dòng)有節(jié)奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協(xié)調(diào)。

3、競(jìng)賽嬉戲：“看誰(shuí)跳得高”。

4、放松嬉戲：“捕魚”。

附兒歌：

跳皮筋多好玩捕魚

小伴侶，在一起，小魚小魚真漂亮，

高興奮興做嬉戲。

小河里面做嬉戲。

一二三，一二三，一條魚，二條魚，

跳皮筋，多好玩。

三條魚，四條魚，

跳到東，跳到西，五條魚……

小伴侶心里多高興。

我要捕到一條魚。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒對(duì)跳皮筋嬉戲很感愛(ài)好，在老師的指導(dǎo)下，大部分幼兒都能學(xué)會(huì)跳皮筋的基本方法，達(dá)到了目標(biāo)要求。跳皮筋是一種民間體育活動(dòng)，需要肯定的技巧和方法，老師在預(yù)備活動(dòng)中，留意讓幼兒熟識(shí)簡(jiǎn)潔兒歌《跳皮筋真好玩》，觀看跳皮筋的短片，使幼兒對(duì)跳皮筋活動(dòng)有初步的了解。在活動(dòng)過(guò)程中，把動(dòng)作分解成由易到難的挨次，由個(gè)人到集體，層層遞進(jìn)，解決了跳皮筋的難點(diǎn)?；顒?dòng)中加入了競(jìng)賽嬉戲“看誰(shuí)跳得高”，使幼兒感受到了勇于挑戰(zhàn)的勝利感，同時(shí)熬煉了幼兒協(xié)同嬉戲的力量，體驗(yàn)到大家一起合作跳皮筋的樂(lè)趣。對(duì)活動(dòng)的建議是日常戶外體育活動(dòng)中，可以讓幼兒嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)的兒歌，變換不同的節(jié)奏，自創(chuàng)玩法。

幼兒園大班體育教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉曲棍球，并且會(huì)簡(jiǎn)潔的運(yùn)用曲棍球進(jìn)行競(jìng)賽。

2、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

曲棍球人手若干個(gè)，音樂(lè),紅，藍(lán)色即時(shí)貼

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)，集體熱身律動(dòng)。

1、師幼共念兒歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬煉身體好。

2、放音樂(lè)，跟著音樂(lè)與老師一起做動(dòng)作。

二、直接導(dǎo)入。

1.初步熟悉曲球棍，了解它的簡(jiǎn)潔玩法。

師：今日，我給你們帶來(lái)一件東西，你們看看，它是什么?你們見(jiàn)過(guò)嗎?

幼：

師：那你們知道它們是怎么玩的嗎?

A:老師示范握桿擊球動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，

B:請(qǐng)幼兒自由玩，提示幼兒留意球竿不要遇到別人。引導(dǎo)幼兒找出曲球棍的簡(jiǎn)潔玩法。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己怎么玩)

小結(jié)：原來(lái)，這個(gè)曲球棍有這么多的玩法，有用手的，用腳的，還有頭的;現(xiàn)在就讓我們一起與它玩吧。

2、借助球棍做不同的運(yùn)動(dòng)熬煉(集體嬉戲)

師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們變成4行隊(duì)，我們來(lái)進(jìn)行熱身競(jìng)賽。

老師說(shuō)規(guī)章：每組一個(gè)一個(gè)的跳，哪組先跳完，哪組獲勝。

師：第2場(chǎng)熱身競(jìng)賽：現(xiàn)在，2個(gè)2個(gè)的跳，規(guī)章與上面一樣。

師：第3場(chǎng)熱身競(jìng)賽：4個(gè)4個(gè)的跳，規(guī)章如上。

師：你們玩的這么樣?幼：

小結(jié)：剛才，我們用曲球棍進(jìn)行了幾場(chǎng)熱身競(jìng)賽，現(xiàn)在，請(qǐng)你們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)真正的曲球棍競(jìng)賽，你們情愿嗎?

三、進(jìn)行曲球棍競(jìng)賽，了解曲球棍競(jìng)賽的簡(jiǎn)潔規(guī)章。

師：說(shuō)競(jìng)賽規(guī)章：

除守門員以外，其他球員只能用球棍擊球，如有意用腳或身體的其他任何部位擊球都將被懲罰。

四、放松活動(dòng)。

放音樂(lè)，跟著音樂(lè)做緩解疲憊的動(dòng)作，預(yù)備休息。

教學(xué)反思：

軟式曲棍球這一課，在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒仔細(xì)學(xué)有愛(ài)好地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計(jì)上采納多種嬉戲方式去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過(guò)本課也發(fā)覺(jué)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)覺(jué)曲棍球這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)把時(shí)間再加大些，使幼兒在有效時(shí)間內(nèi)發(fā)覺(jué)更多的玩法，避開(kāi)局限性.二是要注意個(gè)體差異，滿意不同層次同學(xué)的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會(huì)更好.總之，軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神，在教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出課的特色，真正做到讓同學(xué)在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

幼兒園大班體育教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投籃，提高目測(cè)力和手臂力氣。

2、對(duì)籃球感愛(ài)好，并體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

六個(gè)籃球架、人手一個(gè)籃球、模擬籃球場(chǎng)地、黑板記分牌、獎(jiǎng)牌、毛巾、茶水等。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、老師演示籃球技巧引起幼兒的愛(ài)好。

老師：“今日老師帶來(lái)了一個(gè)我的好伴侶。你們大伙想熟悉一下嗎?”老師拿出籃球：“這就是我的好伴侶，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看!”老師演示籃球的一些技巧吸引幼兒留意力。

2、老師與幼兒一起做熱身操(和籃球做伴侶)

老師：“小伴侶們想不想也和籃球做伴侶呀?”

音樂(lè)起，師生開(kāi)頭熱身運(yùn)動(dòng)。(球操)

二、自由玩球

1、老師交待活動(dòng)要求：請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。

2、幼兒自由探究球的一些玩法，老師觀看指導(dǎo)。

3、老師小結(jié)(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個(gè)幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動(dòng)了小腦筋。

三、練習(xí)投籃

1、老師示范投籃動(dòng)作。

老師：“你們知道中國(guó)聞名的籃球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)姚明。

老師示范投籃動(dòng)作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準(zhǔn)、然用手腕的力氣把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣?！?拍兩下、手扶好、眼瞄準(zhǔn)、畫彩虹)

2、幼兒自由練習(xí)投籃。

老師巡回指導(dǎo)，訂正個(gè)別幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。設(shè)定起投線，幼兒把球投到籃筐里。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，引發(fā)仿照。

4、嬉戲：投籃競(jìng)賽。

(1)、老師介紹競(jìng)賽規(guī)章

師：“剛才我們進(jìn)行了投籃練習(xí)，接下來(lái)我們進(jìn)行一次競(jìng)賽!”

幼兒依據(jù)自己穿的衣服的顏色分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。老師在黑板上登記隊(duì)名。

規(guī)章：兩組幼兒每人有三次機(jī)會(huì)投籃，投進(jìn)數(shù)量多的隊(duì)獲勝。

(2)、幼兒進(jìn)行競(jìng)賽

當(dāng)一組幼兒進(jìn)行投籃的時(shí)候，另一組幼兒為他們的對(duì)手加油鼓勁(發(fā)揚(yáng)友情第一，競(jìng)賽其次的風(fēng)格)

(3)、師生總結(jié)

老師表?yè)P(yáng)動(dòng)作規(guī)范、表現(xiàn)仔細(xì)投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進(jìn)球而感到興奮喝彩。

四、體驗(yàn)籃球競(jìng)賽

1、老師講解競(jìng)賽規(guī)章：老師當(dāng)裁判員，每組選三個(gè)隊(duì)員，組成一個(gè)籃球隊(duì)，進(jìn)行競(jìng)賽時(shí)，留意相互間不沖撞、留意平安、球一旦滑出底線則重新開(kāi)頭。競(jìng)賽時(shí)間為3分鐘。進(jìn)球數(shù)多的隊(duì)獲勝。中間可以換人。

2、幼兒輪番進(jìn)行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊(duì)，給競(jìng)賽隊(duì)員加油鼓勁。

3、老師總結(jié)。

老師：競(jìng)賽總有輸贏，成功者不能傲慢啊，輸了也不要喪氣，信任通過(guò)以后的練習(xí)，你們肯定也會(huì)獲勝的，加油!。

五、放松運(yùn)動(dòng)

音樂(lè)起，開(kāi)展頒獎(jiǎng)活動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)員掛上獎(jiǎng)牌，運(yùn)動(dòng)員繞場(chǎng)一周，向觀眾致意，退場(chǎng)。

教學(xué)反思：本次活動(dòng)比較適合大班孩子的年齡特點(diǎn)。大班的孩子運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較強(qiáng)。他們的動(dòng)作很敏捷，而且掌握力量明顯增加。同時(shí)大班的孩子求知欲比較強(qiáng)，因此他們喜愛(ài)挑戰(zhàn)難度大一點(diǎn)的體育活動(dòng)。

活動(dòng)剛開(kāi)頭，我先演示了一些籃球技巧。幼兒立即被我的這一舉動(dòng)吸引了眼球。孩子們參加活動(dòng)的興致也被點(diǎn)燃了。

活動(dòng)的熱身環(huán)節(jié)是我編排的熱身操——“功夫籃球”。由于本次活動(dòng)主要是熬煉幼兒的投擲力量，因此熱身操中手部動(dòng)作比較多。熱身操有效伸展了幼兒的肌肉和關(guān)節(jié)，但是動(dòng)作也相對(duì)簡(jiǎn)潔，略微欠缺了一點(diǎn)趣味性。

在自由探究球的玩法這一環(huán)節(jié)中，我鼓舞幼兒自由大膽探究球的各種玩法。幼兒愛(ài)好非常高漲。他們玩出了自己的一些花樣，比如雙腳夾球跳，換手拍球，拋球等。有些幼兒還試著仿照我剛才展現(xiàn)的一些動(dòng)作。不足之處是幼兒之間相互協(xié)作玩球的情形比較少。我應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)提示一下，并供應(yīng)一些幫助道具使幼兒能想出更多的玩法。

接下來(lái)的投籃和投籃競(jìng)賽的環(huán)節(jié)中。幼兒對(duì)投籃動(dòng)作表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好。在看過(guò)了我的三次示范動(dòng)作后。他們自己也進(jìn)行了多次的嘗試。剛開(kāi)頭他們做投籃動(dòng)作的時(shí)遇到了肯定的困難。進(jìn)球命中率也不是很高。但是他們沒(méi)有因此而丟失了愛(ài)好。在我的指導(dǎo)下許多孩子漸漸能很好得完成這一動(dòng)作，命中率也有所提高。通過(guò)這一環(huán)節(jié)幼兒的投擲力量和目測(cè)力量都得到了很好的熬煉。但是我忽視了幼兒之間存在個(gè)體差異，不同幼兒要制定不同的要求。

最終的籃球競(jìng)賽，我把問(wèn)題拋給孩子。讓他們自己說(shuō)出了一些留意事項(xiàng)。競(jìng)賽中當(dāng)一隊(duì)比分落后較多時(shí)，我主動(dòng)加入到他們中去，這樣既增加了師生活動(dòng)又協(xié)調(diào)了整個(gè)競(jìng)賽。

整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。老師很好得把握了每一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒在歡快的氣氛中得到了很好的熬煉。

設(shè)計(jì)思路

教材分析。1、活動(dòng)成立的價(jià)值與意義。幼兒籃球運(yùn)動(dòng)不同于成人的籃球運(yùn)動(dòng)。幼兒玩籃球主要是由跑、跳、投等動(dòng)作結(jié)合組成。通過(guò)簡(jiǎn)化的籃球規(guī)章，把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有合作性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)簡(jiǎn)潔的籃球運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)展幼兒跑、跳、投等基本活動(dòng)力量，提高靈敏、速度、力氣、耐力等身體素養(yǎng)和動(dòng)作的精確?????性、協(xié)調(diào)性。同時(shí)還能培育孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作力量。是一項(xiàng)有很高熬煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本班幼兒非常熟識(shí)籃球明星姚明，對(duì)動(dòng)畫片《灌籃高手》也是情有獨(dú)鐘。并且還把握了肯定的拍球和運(yùn)球技術(shù)。因此幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱忱長(zhǎng)盛不衰。平常我發(fā)覺(jué)我班的孩子很喜愛(ài)玩投擲嬉戲。通常兩人或多人結(jié)伴，一人或幾人投擲物品，一人拿網(wǎng)接投擲過(guò)來(lái)的物品。因此我想何不讓孩子們初步接觸一下籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。2、活動(dòng)重難點(diǎn)分析。本次活動(dòng)基于運(yùn)動(dòng)教材中的“灌籃高手”這一內(nèi)容，以此為切入點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容有效整合，并用廢舊材料自制了適合幼兒投籃的籃球架，有效地利用了資源，為活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展作了資源保證。活動(dòng)主要側(cè)重于進(jìn)展幼兒“投擲”的運(yùn)動(dòng)技能。投籃是一種相對(duì)比較簡(jiǎn)單的投擲技巧。投籃動(dòng)作要求雙手協(xié)作(左手扶球，右手托球)并結(jié)合目測(cè)力量，用手臂，手腕的力氣把球投入籃圈。這個(gè)動(dòng)作對(duì)幼兒具有肯定的挑戰(zhàn)。幼兒剛接觸這個(gè)動(dòng)作時(shí)可能會(huì)感覺(jué)有些“別扭”，雙手協(xié)作不會(huì)很協(xié)調(diào)。但通過(guò)肯定的訓(xùn)練，幼兒完全可以把握這個(gè)動(dòng)作。

學(xué)情分析。本班的幼兒大多數(shù)都是男孩子。非常好動(dòng)。體育嬉戲深受孩子們得寵愛(ài)。一些孩子體型比較肥胖。體育嬉戲?qū)λ麄兎浅１匾?。班里許多孩子都是獨(dú)生子女。父母過(guò)分溺愛(ài)導(dǎo)致幾個(gè)男孩子性格過(guò)于扭捏，缺乏自信。體育活動(dòng)對(duì)他們很有關(guān)心。平日的戶外活動(dòng)中許多幼兒對(duì)投擲類嬉戲很感愛(ài)好，并且常常會(huì)自發(fā)組織一些投擲類得競(jìng)賽。在前期，幼兒都有過(guò)接觸籃球的閱歷，一些拍球、傳球的基本動(dòng)作都有所把握。本次活動(dòng)，新授投籃的基本動(dòng)作，結(jié)合籃球競(jìng)賽進(jìn)行鞏固練習(xí)。

過(guò)程設(shè)計(jì)。本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動(dòng)。主要是為了讓孩子伸展一下自己的肌肉和關(guān)節(jié)，以適應(yīng)接下來(lái)的活動(dòng)強(qiáng)度。熱身運(yùn)動(dòng)“功夫籃球”，是把球與功夫操結(jié)合在了一起，運(yùn)用籃球做出各種動(dòng)作，充分活動(dòng)身體。其次個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒自由探究一些球的玩法。這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間比較短。在這個(gè)環(huán)節(jié)里幼兒可以一個(gè)人或者幾個(gè)人合作探究一些球的玩法。在活動(dòng)中幼兒可以接觸一下籃筐，通過(guò)籃筐來(lái)玩球。價(jià)值在于鼓舞幼兒自己去發(fā)覺(jué)探究球的不同玩法，從而啟發(fā)他們樂(lè)觀性與探究意識(shí)。.第三個(gè)環(huán)節(jié)是嘗試投籃和分組投籃競(jìng)賽。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師會(huì)和孩子們一起練習(xí)投籃的基本動(dòng)作，并且讓孩子們自己分成兩組進(jìn)行分組投籃競(jìng)賽。讓孩子們體驗(yàn)體育嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)，并了解投籃的基本要領(lǐng)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是模擬籃球賽。這個(gè)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化了籃球競(jìng)賽的一些規(guī)章。讓幼兒初步嘗試籃球競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽培育幼兒的規(guī)章意識(shí)，和團(tuán)隊(duì)合作精神。

幼兒園大班體育教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走路。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的平衡力和協(xié)調(diào)力量。

3、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、《健康歌》音樂(lè)CD。

2、小推車5～6輛；塑料盆5～6個(gè)，內(nèi)放玩具水果若干個(gè)；盆子（倉(cāng)庫(kù)）5～6個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放《健康歌》，老師與幼兒一起跟唱、做動(dòng)作，進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)。

2、幼兒自選小車，取一個(gè)果子放到小車?yán)?，推小車走到?duì)面的“倉(cāng)庫(kù)”，把果子放進(jìn)去，再推小車返回。老師重點(diǎn)觀看幼兒推小車時(shí)手腳是否協(xié)調(diào)，并賜予指導(dǎo)。

3、幼兒自由組合2組，競(jìng)賽看哪組運(yùn)水果運(yùn)得快。

4、老師依據(jù)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

5、放松活動(dòng)后，將小車、皮球歸放到固定地點(diǎn)。

教學(xué)反思：

本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，預(yù)備的材料也很充分，幼兒的樂(lè)觀性較高，玩得很快樂(lè)。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮老師有點(diǎn)掌握不住整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿意感。我會(huì)連續(xù)努力，上好每一次的教育活動(dòng)，讓幼兒得到進(jìn)展得到歡樂(lè)并學(xué)

幼兒園大班體育教案12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.熬煉幼兒身體的敏捷性與協(xié)調(diào)性。

2.練習(xí)幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.障礙物若干

2.音樂(lè)三段

3.幼兒每人一個(gè)袋子

4.拱形門若干

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：小伴侶，你們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎？

幼：喜愛(ài)

師：多運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有好處，今日天氣這么好，讓我們做一個(gè)米袋操來(lái)熬煉一下身體不好？

幼：好

放音樂(lè)，齊做米袋操

二、新課

師：小伴侶，剛才我們跳的米袋操好不好玩？

幼：好玩

師：現(xiàn)在周老師要用這個(gè)袋子給小伴侶變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家認(rèn)真看周老師變成什么小動(dòng)物？哈哈，小伴侶，周老師變成了什么小動(dòng)物？

幼：袋鼠

師：小伴侶，袋鼠的本事是什么？

幼；跳動(dòng)

師：小伴侶，你們想不想變成小袋鼠跳一跳??？

幼；想

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶做在地上，把袋子穿起來(lái)，我們比比誰(shuí)的速度快。

師：小袋鼠們，森林王國(guó)要開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c，你們想去嗎？

幼：想

師：要想走過(guò)森林必需要走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，你們有信念嗎？

幼：有

師：那我們動(dòng)身吧。請(qǐng)幼兒分為四組，跳到森林區(qū)。

師：小袋鼠們，我們已經(jīng)來(lái)到了森林，可以參與舞會(huì)了，你們興奮嗎？

幼：興奮

師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒圍著拱形門跳。

三、鞏固練習(xí)

師：小伴侶們，天漸漸的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒連續(xù)分為四隊(duì)，返回起點(diǎn)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師：小袋鼠們，你們是不是有點(diǎn)累了？

幼：是。

師：那讓我們把袋子脫下來(lái)，放松一下吧.（放音樂(lè)）

幼兒園大班體育教案13

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不行缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里順手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來(lái)組織體育活動(dòng)，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開(kāi)發(fā)成為孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)器材。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。

2、進(jìn)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)共同嬉戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

蠶網(wǎng)、報(bào)紙球、蠶花。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

出示蠶網(wǎng)，熟悉道具。

二、蠶網(wǎng)拋接報(bào)紙球。

第一次玩：集中溝通：怎么有的小伴侶總是拋不起球呀？有什么好的方法可以解決？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方全都用力，嘗試初步的合作。）

其次次玩：集中爭(zhēng)論：這次玩的時(shí)候遇到什么困難了？為什么會(huì)這樣？該怎么解決？

（引導(dǎo)幼兒知道順當(dāng)接到球需要兩人快速的移動(dòng)、移動(dòng)的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）

第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當(dāng)接住球。

三、嬉戲：接蠶花。

幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

幼兒園大班體育教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩筷子嬉戲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)做筷子操。

2、能跟著老師的動(dòng)作和語(yǔ)言提示有節(jié)奏的敲打筷子。

3、體驗(yàn)用筷子做操的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

每人兩雙筷子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)——玩筷子。

每人拿兩雙筷子，邊想邊嘗試，筷子可以怎樣敲敲打打和做操。

二、學(xué)習(xí)仿照操——筷子操。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己探究嘗試的結(jié)果。

2、老師表演筷子操。

3、幼兒嘗試做一做。

4、幼兒跟著老師一起做/

5、幼兒聽(tīng)老師的口令或語(yǔ)言提示做操。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，大家休息。

7、全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下合著音樂(lè)做操。

三、放松活動(dòng)——夾豆子接力。

一人一雙筷子站成四路縱隊(duì)，第一人聽(tīng)到口令后，跑向列隊(duì)前標(biāo)志插旗處，用筷子夾住一個(gè)海綿球，跑到原處后由其次人接著，重復(fù)第一人動(dòng)作。

幼兒園大班體育教案15

活動(dòng)