一年級(jí)品德與生活上冊(cè)說(shuō)課稿格式模板2022

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教師激勵(lì)學(xué)生用自己感興趣的方式去開(kāi)展查看、調(diào)查、探索等多種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)自主探索，進(jìn)入角色體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與探索的興趣。以下是我整理的一年級(jí)品德與生活上冊(cè)說(shuō)課稿，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)說(shuō)課稿范文一：《我身邊的環(huán)境》

一、說(shuō)教材

這個(gè)活動(dòng)主題選自教導(dǎo)科學(xué)出版社出版的《品德與生活》第三冊(cè)第五單元內(nèi)容。它所處的單元是一個(gè)以《我愛(ài)綠樹(shù)，我愛(ài)藍(lán)天》為主題的教導(dǎo)單元，包含“我身邊的環(huán)境”、“珍愛(ài)資源”、“美，就這么簡(jiǎn)樸”三個(gè)活動(dòng)主題。旨在使孩子從小懂得珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得根本的健康學(xué)識(shí)，初步了解人環(huán)境與人的生存關(guān)系，為其一生身心健康打下根基。本次節(jié)課的內(nèi)容主要通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生查看、熟悉身邊的環(huán)境，感受身邊的環(huán)境對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，從我做起的責(zé)任感，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。全文分為二個(gè)片面：

第一片面是“感受”。學(xué)生感受清潔美好的環(huán)境，讓學(xué)生感受到美好新穎的環(huán)境，

可以給人們帶來(lái)舒適和高興。

其次片面是“調(diào)查”，誰(shuí)把這兒弄臟了?這是活動(dòng)的重點(diǎn)，也是學(xué)生道德觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為道德行為的重要材料。

二、說(shuō)教法

本節(jié)課，在教學(xué)方法上我力求表達(dá)以下幾個(gè)方面：

1、我以學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)為根本，努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，以探究式學(xué)習(xí)為主，激發(fā)學(xué)生的求知_，使課堂彌漫人文精神的空氣，讓學(xué)生心情高興、敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)。

2、我以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主要形式舉行教學(xué)，使課堂氣氛變得輕松、和諧、活躍，把道理寓于活動(dòng)和感性的熟悉之中，做到情理交融。

4、我充分運(yùn)用電教手段，自制電腦課件，通過(guò)聲、形、像的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)直觀性、創(chuàng)設(shè)確定的情境，激發(fā)學(xué)生的道德感情，從而促使學(xué)生把知轉(zhuǎn)化為行。

3、我率領(lǐng)學(xué)生全員參與課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們用自己感興趣的方式去開(kāi)展查看、調(diào)查、探索等多種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，重視他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和閱歷的積累，加強(qiáng)他們與周邊環(huán)境的互動(dòng)。

三、說(shuō)學(xué)法

1、學(xué)生在概括的生活情景中察覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在這一學(xué)習(xí)的過(guò)程，體驗(yàn)探索的喜悅。

2、學(xué)生用自己感興趣的方式去開(kāi)展查看、調(diào)查、探索等多種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)自主探索，進(jìn)入角色體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與探索的興趣。

四、說(shuō)過(guò)程

(一)情景導(dǎo)入引發(fā)體驗(yàn)

首先我利用多媒體課件，把孩子們帶進(jìn)感激宜人的環(huán)境中。通過(guò)綠樹(shù)、陽(yáng)光、鳥(niǎo)鳴、青蛙和小蟲(chóng)的歌聲，讓他們感受到美好新穎的環(huán)境可以給我們帶來(lái)舒適和高興。提示：生活在這樣的環(huán)境里，你熱愛(ài)嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的感受。

(二)自主探索嘗試體驗(yàn)

我身邊的環(huán)境怎樣?學(xué)生議論交流，當(dāng)孩子們說(shuō)到有關(guān)環(huán)境污染時(shí)，提示：找一找，我們身邊還有哪些厭惡的污染呢?在交流的根基上小組合作粘貼小卡片。我打定了一些貼圖：紙屑、果皮、菜葉、塑料袋等，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際處境在格子里貼上相應(yīng)的圖片，假設(shè)圖片中沒(méi)有的內(nèi)容可以自己補(bǔ)充。

家里：

我家周邊：

學(xué)校里：

我想說(shuō)：

看到我們身邊的環(huán)境被污染，你想說(shuō)什么?這是一個(gè)散發(fā)性思維的題目，激發(fā)了學(xué)生求索的_，學(xué)生自由地、強(qiáng)烈地在組內(nèi)發(fā)表觀法和觀點(diǎn)，暢所欲言。我引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊赫l(shuí)把這兒弄臟了?我們?cè)撛趺醋?等問(wèn)題。同時(shí)，我利用課件制作了一個(gè)的角色體驗(yàn)題，表示了校內(nèi)外一些文明和不文明行為習(xí)慣，學(xué)生進(jìn)入角色體驗(yàn)，興趣盎然。根據(jù)學(xué)生的回復(fù)我隨即舉行總結(jié)板書。在交流聲討環(huán)境污染的過(guò)程中，我和孩子們達(dá)成了共識(shí)：環(huán)境養(yǎng)護(hù)需要從我做起，從小事做起，需要大家一起來(lái)努力。

(三)穩(wěn)定延遲實(shí)踐體驗(yàn)

臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦呢?孩子們談了自己的看法后，我號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)，用自己愛(ài)好和擅長(zhǎng)的方式表達(dá)對(duì)環(huán)境污染的關(guān)切，在了解每個(gè)孩子的愛(ài)好、特長(zhǎng)的根基上，我建議他們分成幾個(gè)不同的興趣小組：繪畫組、設(shè)計(jì)組、手工制作組、宣傳組、表演組等。孩子們分成小組后，在小組內(nèi)合作、議論，并且彼此共享合作的成果。教師巡查扶助他們完成一些難題，課內(nèi)未完成的可以在課外持續(xù)完成。利用周會(huì)的時(shí)間班上再開(kāi)展一次以“環(huán)?！睘橹黝}的活動(dòng)，主要表示孩子們的環(huán)保作品。通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在自然的合作性活動(dòng)中，形成對(duì)社會(huì)、對(duì)集體的喜歡和責(zé)任感，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)和良好的文明習(xí)慣。

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)說(shuō)課稿范文二：《我們班里故事多》

一：說(shuō)教材：

我講的這節(jié)課是人教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)，第一單元《我在集體中成長(zhǎng)》的其次主題“我們班里故事多”。在這個(gè)主題里分兩個(gè)內(nèi)容來(lái)講：第一個(gè)是說(shuō)我們班里的故事，通過(guò)這些故事來(lái)體會(huì)集體的和暖。其次個(gè)是，通過(guò)班里的點(diǎn)滴愛(ài)心制做感謝卡，來(lái)感謝扶助過(guò)你的同學(xué)或老師，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)集體的和暖。

二：說(shuō)設(shè)計(jì)：

剛升入二年級(jí)的兒童，已經(jīng)初步意識(shí)到自己是班集體中的一員，容許為集體做好事。在此根基上，通過(guò)接觸概括場(chǎng)景、概括實(shí)例感謝老師、同學(xué)對(duì)自己的扶助。在完成集體的共同任務(wù)中，能以小仆人的身份發(fā)表觀法，對(duì)大家抉擇的事情努力去做。我們?cè)O(shè)計(jì)了“我在集體中成長(zhǎng)”這一單元，作為新學(xué)期的第一課，兒童作為變化的個(gè)體，在參與集體生活，學(xué)會(huì)扶助他人，感謝他人，團(tuán)結(jié)友善的一筆資產(chǎn)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我們班里故事多”為本單元的其次主題，旨在通過(guò)開(kāi)展兒童的交流活動(dòng)、陳述、表演、互送感謝卡。在參與過(guò)程中培養(yǎng)愛(ài)集體，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)的感情和交往才能。

三：教學(xué)目標(biāo)：

1.體會(huì)集體的和暖、老師的關(guān)切、同學(xué)的友愛(ài)，感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的扶助。

2.提高交往才能，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的才能。

3.嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，以進(jìn)展同學(xué)之間的情誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。

四：德育目標(biāo)：鞏固愛(ài)集體的感情。

五：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.體會(huì)班集體的和暖，老師的關(guān)切，同學(xué)的友愛(ài)，感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的扶助。

2.提高交往才能，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的才能。

難點(diǎn)：進(jìn)展情誼，教會(huì)與人之間的交往。

六：教學(xué)打定：

1.學(xué)生課前打定：回憶一件自己和同學(xué)、和老師之間發(fā)生的一件事、水彩筆，卡紙

2.教學(xué)課件：彩色愛(ài)心、一首歌。

七：教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.課文圖片導(dǎo)入。

2.學(xué)生回憶故事、陳述故事。

3.引出課題。

4.學(xué)生手工制作感謝卡，表達(dá)感謝。

5.體會(huì)感悟友情與深情、集體的聰慧與氣力。

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)說(shuō)課稿范文三：《影子的探索》

說(shuō)教材

在奇異的光這一單元充分表達(dá)了本教材設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)兒童探索與生活與自然有關(guān)的學(xué)識(shí)，并且讓他們高興積極，聰慧有創(chuàng)意的生活。影子的探索，是夢(mèng)想學(xué)生聯(lián)系自然現(xiàn)象探索與我們生活息息相關(guān)的影子，以及他的特點(diǎn)與光的聯(lián)系，甚至與我們生活相關(guān)的聯(lián)系都是本課教材需要教給學(xué)生的學(xué)識(shí)，如何讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中自主探究這一自然現(xiàn)象，又如何讓學(xué)生通過(guò)情感體驗(yàn)受到品德教導(dǎo)，感受到影子的好玩，是本堂課需要解決的問(wèn)題

教學(xué)目標(biāo)

行為習(xí)慣方面：會(huì)自己想手段探究影子的特點(diǎn)，主動(dòng)完成活動(dòng)。

情感態(tài)度方面：對(duì)影子的特點(diǎn)與光的聯(lián)系產(chǎn)生濃重興趣，并且激發(fā)他們探究的_。

才能與方法方面：老師通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，教導(dǎo)學(xué)生課前能夠主動(dòng)查看影子，并且在別人的扶助下測(cè)量影子，察覺(jué)他的一些特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生探索影子的興趣并且想手段找出他的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)是察覺(jué)探究影子與光的聯(lián)系。

說(shuō)教法

設(shè)疑激趣

情境創(chuàng)設(shè)

問(wèn)題探究

活動(dòng)體驗(yàn)

說(shuō)學(xué)法

課前通過(guò)收集與影子有關(guān)的資料、填寫影子早上、中午、入夜變化的調(diào)查表;

課中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到匯報(bào)、議論、交流、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)等活動(dòng)，

課后通過(guò)