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中班數(shù)學(xué)教案《按厚薄,高矮,粗細排序》中班數(shù)學(xué)教案《按粗細,遠近,厚薄排序》
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:按粗細,遠近,厚薄排序
活動目標(biāo):
1、自學(xué)按物體的粗細、遠近、厚薄展開7以內(nèi)的也已、逆排序。
2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培育幼兒快樂動腦快樂自學(xué)的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備工作:7張粗細相同的圖書圖片;7張遠近相同、厚薄相同的樹干圖片。
活動過程:
一、已經(jīng)開始部分:
老師這里存有一些你們的好朋友,想要不敢曉得就是誰呀!
二、基本部分:
1、粗細的排序:
(出具粗細相同的圖片,7張)。你們曉得他們就是誰嗎?
可是他們沒名字,很傷心,我們?nèi)兔λ麄儼衙制鹬亮瞬缓脝幔?lt;使幼兒按照從厚至薄的順序〉
你們看一看那一本書就是最輕的?它就叫做老小。
我們把老小送來回家,剩的誰就是最輕的?那它就是舊六。
再看一看剩的誰就是最輕的?……
下一個必須就是誰呢?……
依此類推,在教師的鼓勵下,使幼兒能找出一個既慢又精確的方法。
他們又必須出玩玩了,這次他們就是大哥現(xiàn)出的(使幼兒自行操作方式,用每次都挑選出最厚的方法按從厚道厚的順序排列)
2、厚薄的排序:
這些書門出玩玩,深感很累,這個時候他們辨認出了一些樹樁。他們就商量在樹樁上擠一會兒,歇息一下,可是他們必須怎樣精心安排呢?
(出具7張遠近相同、厚薄相同的樹干圖片)他們想要把這些樹樁按從細到細的順序排在,怎樣排在?
鼓勵幼兒用前邊的方法,依次找出最嚴(yán)的方法展開排序。
這時,他們想要試試邊線,把這些樹樁從細至細排,哪存有怎樣排在?
懇請幾個幼兒用相同的方法上來親自壓低,展開排序。
遠近排序:
他們玩玩得很高興,你們想要不敢也出去玩?但我們必須排隊才行及。
將全班幼兒按人數(shù)分為六
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