一年級數(shù)學教案軟件5篇

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在數(shù)學課中，數(shù)學老師理應從人格對等的根本觀念啟程，允許堂上有不同的聲音展現(xiàn)。一年級數(shù)學教案能夠提升一年級數(shù)學老師的教學質(zhì)量，對一年級數(shù)學老師的工作大有脾益。你是否在找正打定撰寫“一年級數(shù)學教案軟件”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

一年級數(shù)學教案軟件篇1

教學目標：

1、通過直觀，使學生在理解算理的根基上掌管兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法。

2、通過人人參與口算方法的指導過程，培養(yǎng)學生的查看才能、口頭表達才能以及推理歸納才能。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維才能。

3、通過分組學習，培養(yǎng)學生的合作精神及主動探索學識的精神。

教學設計：

一、創(chuàng)設情境，提出問題

1、師：同學們，今天我們班來了同學們分外熟諳的摯友，你們想知道是誰嗎?(掛圖出示喜羊羊和灰太狼)他們想和同學們比一比，看誰聰明。有信仰戰(zhàn)勝喜羊羊和灰太狼嗎?

2、那同學們可要做好打定，看看它們出了哪些什么的問題:

我們先來看第一關：小小神算手。

同學們真的很聰明哦，闖過了喜羊羊的第一關。

接下來我們來看其次關：小小玩具店。

五一期間，喜羊羊的玩具店開張了，懶羊羊也來到了玩具店，想買一件自己熱愛的玩具，(出示玩具)可是懶羊羊在買玩具時卻遇到了問題。(出示喜羊羊說的話，生自由讀一讀)你們能不能扶助他?那么該怎樣列式呢?(學生說算式教師板書算式)

二、合作探討，解決問題

1、這道題你會算嗎?理應怎樣算呢?先自己想一想，然后把你的想法給小組里的同學說一說。大家可以用小棒擺一擺。(學生分組議論，師參與議論)

2、匯報交流算法。

3、同學們真聰明，也分外的有愛心，用自己的學具扶助懶羊羊解決了問題，自己還學會了兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，真不簡樸。

4、穩(wěn)定練習：書本練習十第1題

57-3=99-6=89-7=

65-4=48-5=26-2=

5、美羊羊也遇到了難題，你們還容許扶助她嗎?該怎樣列式呢?

(學生說算式師板書算式)

6、這道題怎樣計算呢?在小組里議論一下。

7、匯報交流算法。

8、練習：(書本練習十二第2題)

30-10=50-20=76-40=

38-10=57-20=95-70=

三、加強比較，理解算法

1、小結：方才大家用自己的方法解決了懶羊羊遇到的問題，大家對比一下，35-2=33，35-20=15這兩題一樣嗎?(生：不一樣。)它們在計算方法上有什么一致點和不同點?(都是把35分解成30和5，減一位數(shù)從個位上減，減整十數(shù)從十位上減。)

2、小結：這就是我們這堂課要學習的新學識：(板書課題)

3、穩(wěn)定練習:

四、嬉戲練習，穩(wěn)定新知

1、同學們你們真的很聰明，那就請同學們用所學的學識扶助老師解決一個實際問題好嗎?

前兩天，我去逛書店，看到了一本自己分外熱愛的書，價格是26元，可是我只帶了10元錢，同學們知道我遇到什么難題了嗎?誰能幫我解決這個難題呢?你是怎么知道的?

感謝你，明天我就再帶上16元錢去買這本書。

你們靠著自己的聰明才智不但戰(zhàn)勝了喜羊羊，而且還幫老師解決了問題，真是令人佩服!

2、玩“爬樓梯奪聰慧星”的嬉戲。

教師任選兩組學生舉行比賽，根據(jù)口令同時接力做題，先做完的小組拔聰慧星。

(先選出一名學生當主裁判，其余學生當副裁判，然后請加入比賽的兩組同學做好打定，按要求舉行比賽。結果由主裁判帶著大家集體訂正，評議)

五、共享收獲，感受喜悅

這節(jié)課你們表現(xiàn)的這么卓越，學得又都很專心，斷定有不少收獲吧!能把你的收獲說給大家聽聽嗎?

一年級數(shù)學教案軟件篇2

教學目標：

1、通過操作和查看，使學生初步熟悉長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會鑒別這幾種物體和圖形。

2、培養(yǎng)學生動手操作和查看事物的才能，初步建立空間觀念。

3、通過學生小組活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生用數(shù)學舉行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識。

教學重點：初步熟悉長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。

教學難點：初步建立空間關系。

教具打定：投影8盒積木

教學過程：

一、情景激趣

1、出示一組圖片(各種積木搭成的建筑物)，你看它美麗嗎?想不想也造一幢?(想)我們來做回小小建筑師，造你一做你熱愛的房子。

2、將盒子里的積木搭成城堡、樓房或者其它的東西，留神要擺放的穩(wěn)固一些，不要一碰就倒塌啊!

3、表示作品并說說怎樣才能把房子(城堡)搭的又美麗又穩(wěn)固啊

(多用正方體、長方體、圓柱要豎著放、不要用球等。學生可能說不著名稱，只要那出積木就行。)

它們?yōu)槭裁茨芊诺钠椒€(wěn)呢?(由于它們都有平平的面)

同學們真了不起，你們說的對級了。它們都有平平的面就叫平面。

二、操作感知

1、分一分，透露概念。

(1)分組活動。讓學生把外形一致的物體放在一起，教師巡查。

(2)小組匯報。

問：你們是怎樣分的?為什么這樣分?

(3)透露概念。

教師拿出大小不同、外形不同實物直觀透露長方體、正方體、圓柱和球的概念，并相應板書名稱。

2、摸一摸，感知特點。

(1)讓學生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱和球的實物，后把自己的感受和察覺在小組內(nèi)交流。

學生一邊摸一邊說長方體有6個平面，正方體也有6個平面，圓柱有兩個平面，球沒有平面。

(2)匯報交流

大家都數(shù)出來了嗎?你是怎樣數(shù)的?

(引導學生按照確定的依次去數(shù))

三、聯(lián)系實際

小摯友們，除了這些積木，我們生活當中還有什么東西是長方體、正方體、圓柱和球呀?比比誰說得好!

學生聯(lián)系生活回復。

看來，積木有不同的外形，我們周邊的好多物體也是長方體、正方體、圓柱和球，假設你是一個有心人，會能更多的察覺。

四、分組活動，體驗特征

1、做一做第1題。

(1)讓學生拿出長方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學生察覺圓柱會滾，然后教師說明，圓柱可以滾動。

2、嬉戲看誰摸得準。

(1)每小組一人說出物體的名稱，其他同學按指定要求摸，看誰摸得準。(參照做一做第2題)

(2)教師說物體外形，學生摸。

一年級數(shù)學教案軟件篇3

教學內(nèi)容：

P56、P57頁8和9的加減法

教學目的：

1、會純熟口算10以內(nèi)加減法，能正確解答

2、能用10以內(nèi)加減法解決生活中簡樸問題，初步感知數(shù)學與日常生活的精細聯(lián)系。

3、在計數(shù)過程中，初步培養(yǎng)學生數(shù)感

重點難點：

初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生心算計數(shù)

教學打定：

課件

一、創(chuàng)設情景

出示花果山和孫悟空，

小摯友，今天我?guī)銈兊交ü饺ビ^光好嗎?

二、探究學識

1、8的加減法

A、獨立斟酌

你們看，咱們的山上風景不錯吧，看小猴子們都下山來接待呢，出示課件圖

出示課件

聰明的小摯友，你能算一算嗎?

說出你的算式，你用什么方法計算?

寫加法的理由是什么?

學生說出加法的意思，樹上有6只猴，樹下有2只，一共有幾只?

B、評價，你認為誰寫的好?理由呢?

C、小結：同樣一幅圖，我們可以看作加法意思，也可以看成減法，只要能正確地說清圖意，就能列出算式。

2、9的加減法

小摯友們上山確定口渴了吧，前面就有一棵桃樹，結子好多又大又好吃的桃子。

課件出示：兩棵桃樹，一棵樹上有7個桃子，一棵樹上有2個桃子

請你們用學具代替桃子來擺一擺，然后獨立寫出算式。

誰容許向大家說出你的算式，

評價：你認為哪個組寫的好?

三、練習

1、動畫演示，小男孩踢足球，結果定格為踢進2個，網(wǎng)外7個，看圖，你能寫出幾個算式?說說你是怎樣列式的?

2、學生分組拿出數(shù)字卡片，同組兩人彼此拿出相加得8，相加得9的兩個數(shù)。

用小青蛙找家或摘蘋果的嬉戲來完成。

四、課堂總結

今天同學們都學到了什么?

一年級數(shù)學教案軟件篇4

教學內(nèi)容：

一年級下冊第30—31頁“回收廢品”。

學習目標：

學識目標：學生在學習過程中，結合“比多比少”的實際問題，進一步體會加減法的意義。學生在學具的操作中，能正確列式并舉行計算，穩(wěn)定兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進位、不退位)的計算。

才能目標：在查看中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在操作、議論、交流中培養(yǎng)學生自主探究的才能，在解決問題中提高學生的計算才能。

情感目標：通過教學，培養(yǎng)學生的合作意識和環(huán)保意識，提高學生的學習興趣，使學生想學、樂學、會學。

教學重點：

如何建立實際情境與加減法意義的聯(lián)系。

教學難點：

培養(yǎng)學生用加減法解決實際問題的才能。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1.師：小摯友熱愛去公園嗎?那，老師就帶大家去公園瞧一瞧。(播放課件)公園里的風景真美呀，有綠樹、有涼亭、還有人工湖……這給人們帶來了多大的快樂呀!可是，人們又給公園留下了什么呢?大家熱愛現(xiàn)在的公園嗎?為什么?你們計劃怎么做?

2.板書課題：回收廢品

二、動手操作，探究新知

1.(播放課件)

師：瞧，這三位小摯友已經(jīng)開頭行動了，他們正在收集塑料瓶。想知道他們是誰嗎?還是讓他們自己來介紹吧。

2.播放課件。

3.指名說說，從三位小摯友的介紹中，你知道了什么?

4.根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題?

生1：小紅收集了多少個塑料瓶?

生2：小青收集了多少個塑料瓶?

5.解決第一個問題——小紅收集了多少個塑料瓶?

(1)找一找：要解決“小紅收集了多少個塑料瓶”這個數(shù)學問題，務必用到哪些數(shù)學信息?

(2)讀一讀：把找到的數(shù)學信息和問題連起來讀一遍。

(3)試一試：學生動手擺學具，試著列出算式。

(4)算一算：用自己熱愛的方法算出得數(shù)。

(5)師小結：原來要求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，就要用加法，多了多少就加上多少。

6.解決其次個問題——小青收集了多少個塑料瓶?

(1)找一找，要解決“小青收集了多少個塑料瓶”這個數(shù)學問題，務必用到哪些信息?

(2)學生獨立列出算式，同桌議論、交流，說說為什么這樣列式。

(3)學生匯報。

(4)師小結：哦，要求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，要用減法來計算，少了幾就減幾。

7.對比兩個問題的解答方法，進一步明確比多比少問題的解答思路。

8.我們?yōu)槭裁匆占芰掀磕?聽聽聰慧老人是怎么說的。

塑料埋在地下好多年都不會“腐爛”，它會危害莊稼的生長。

三、分層導練，穩(wěn)定新知

(出示課件)

1.收集易拉罐。

2.收集舊電池。

3.折幸運星。

四、引導總結，強化新知

1.師：今天這節(jié)課，你們覺得開心嗎?你們都學到了哪些數(shù)學學識?

2.學生自由回復。

一年級數(shù)學教案軟件篇5

教學內(nèi)容：

九年制義務教導課本數(shù)學一年級第一學期(試驗本)P15

教學目標：

認知目標

1.對星空中的一些星座(由7顆星組成的)的星星計數(shù)。

2.按給出的數(shù)在方格紙上畫星圖。

3.聯(lián)系生活實際，學生初步了解常見的星座學識。

才能目標

1.進展查看才能、空間想象才能。

2.在畫點圖中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維才能。

情感目標

在情境創(chuàng)設中激發(fā)學生的學習興趣和探索宇宙奧秘的欲望。

重點難點：

按給出的數(shù)在紙上畫出星圖。

教學打定：

1.教師方面的打定：多媒體課件、方格紙、小圓片

2.學生方面的打定：課前有關星座的學識探究、水彩筆

教學過程：

一、情境引入

1.播放歌曲《一閃一閃亮晶晶》

師：夜晚靜靜地到臨了，美觀的月亮散發(fā)著淡淡的光彩，心愛的小星星在對你淘氣地閃動著大眼睛，這些星星用直線連接起來，就形成好多的星座。請學生分組交流介紹收集到的有關星座的學識。

2.個別回復：你知道有哪些星座嗎?星座對于我們?nèi)祟愑惺裁醋饔媚?

3.出示課題：美觀的星座

二、新授實施

1.教師邊操作多媒體課件，邊介紹：天鵝座、獅子座、獵戶座，北斗七星座。

留心查看：它們有什么共同的地方?

小結：同樣是7顆星星，可是由于排列的位置不一樣，所以就形成了不同的星座。

2.請你用7個小圓片模仿擺出以上的四個星座，教師巡查輔導。

3.你還能用7個小圓片擺出其他的外形，并取個適合的名字嗎?

學生操作，教師巡查，組織評比：誰的星座最心愛、最美觀?

4.小結：微妙無窮的宇宙世界等著小摯友長大以后去探索、去求知。

三、練習嘗試

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