中班數(shù)學(xué)教案《和圖形娃娃玩游戲》

中班數(shù)學(xué)教案《和圖形娃娃玩游戲》中班數(shù)學(xué)教案《和圖形娃娃玩游戲》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：和圖形娃娃玩游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、備考穩(wěn)固各種圖形的特征。

2、通過(guò)動(dòng)手操作方式，發(fā)展幼兒空間想象能力和締造能力。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、科學(xué)知識(shí)按的準(zhǔn)備工作：幼兒已經(jīng)重新認(rèn)識(shí)幾中圖形。

2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備工作：美妙箱，幼兒操作方式用的六種幾何圖形若干；各種圖形卡片人手一份。

活動(dòng)流程總觀(guān)：

美妙箱里打聽(tīng)圖形說(shuō)道特征――拼畫(huà)――數(shù)數(shù)、分類(lèi)――延展：使幼兒自己找尋其他圖形

活動(dòng)過(guò)程：

（一）游戲：“美妙箱”里打聽(tīng)圖形娃娃

師：“今天，老師增添了一只美妙的箱子?！保ǔ鼍呙烂钕洌?，“你們想要不敢曉得里面中藏了什么秘密?。俊?/p>

1、老師讀兒歌：美妙口袋東西多，使我先去摸一摸，摸出來(lái)看看就是什么？

掏出長(zhǎng)方形，問(wèn)：“這就是什么啊？為什么說(shuō)道她就是長(zhǎng)方形的啊？”

問(wèn)：“日常生活中，我們見(jiàn)過(guò)哪些東西就是長(zhǎng)方形的？”（鼓勵(lì)幼兒探討）

2、再讀兒歌：美妙口袋東西多，懇請(qǐng)某某小朋友去摸一摸。

當(dāng)幼兒捏出來(lái)圖形后，建議講出圖形名稱(chēng)和特征，并說(shuō)出生活中除了哪些這樣的物品？

……游戲反反復(fù)復(fù)展開(kāi)。

3、老師總結(jié)：美妙箱里存有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。（一邊說(shuō)道一邊出具適當(dāng)?shù)奈锲罚┤切未嬗腥齻€(gè)角、三條邊；正方形存有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣小，四條邊一樣短；長(zhǎng)方形也存有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣小，對(duì)面的二條邊一樣短；梯形也存有四條邊，上下對(duì)面的二條邊就是平行邊，旁邊就是兩條斜邊；圓形和橢圓形都就是圓圓的沒(méi)角的，邊摸上去就是扁平的，只是橢圓形就是施明德的。

（二）拼畫(huà)

老師：“小朋友的本領(lǐng)真小，所以圖形娃娃們想要和我們搞個(gè)游戲。盤(pán)子里擺著許多圖形寶寶，等一下懇請(qǐng)你們挑選出自己討厭的圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變?yōu)槠渌幸馑嫉奈锲?。也可以用幾個(gè)圖形拆成其他各種物品。使我去看一看哪個(gè)小朋友最聰明，變小的東西和別人不一樣。”

（使幼兒大膽想象，在幾何圖形上迎圖畫(huà)變成另一物品）

（三）數(shù)數(shù)、分類(lèi)活動(dòng)：

根據(jù)自己拼畫(huà)的圖形娃娃的數(shù)量、種類(lèi)展開(kāi)數(shù)數(shù)、分類(lèi)活動(dòng)。

1、懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)道：你用什么圖形寶寶來(lái)變的？變?yōu)榱耸裁矗?/p>

2、用園形的變小了幾樣?xùn)|西？誰(shuí)變小的最少？（把最少的展現(xiàn)）

3、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次

活動(dòng)延展：

大朋友們今天的整體表現(xiàn)都很酷，使我們把自己的作品帶回家，給爸