小班水果拼盤教案（優(yōu)秀3篇）

Word-5-小班水果拼盤教案（優(yōu)秀3篇）活動目標：

1、制作水果拼盤，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣，加深親子感情。體驗到與他人共享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對身體有好處。

3、具有初步的審美力量和創(chuàng)新意識。

4、進展幼兒的動手力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

水果拼盤圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤子獎狀

活動過程：

一、熟悉水果，能說出名稱，外形和顏色。

師：今日，你們帶來了許多水果。有什么呢，我們一起來看看。

它長得怎么樣？什么顏色的？你覺得它象什么？叫什么？

二、展現(xiàn)水果拼盤圖片，了解水果拼盤的做法。

激發(fā)幼兒制作的愛好。

老師：今日老師為你們預(yù)備了很多好吃的水果，不過今日的水果和我們平常吃的不一樣，現(xiàn)在請小伴侶們先來看一看。你覺得它看起來象什么？

三、親子制作水果拼盤。

引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

四、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴，家長給拼盤取名字。評比獎項。

家長和孩子、同伴一起共享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。

活動反思：

孩子們在制作水果拼盤時，心情高漲，制作仔細，構(gòu)思奇妙，從而培育了孩子的制造力量、大膽創(chuàng)新意識，進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

小班水果拼盤教案篇二

一、活動背景

幼兒園數(shù)學教學是一門系統(tǒng)性，規(guī)律性很強的學科。有著自身的特點和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的，熟識的事物來設(shè)計數(shù)學活動，是解決數(shù)學學問的抽象性與幼兒思維詳細形象性這一沖突的最好方法，秋季到了，班上時不時有孩子帶來各種水果與同伴共享。一次，朱沂卿帶來一把“小傘”，說是在飯店里吃水果時拿到的，還說那盆水果很美麗，不少孩子聽了紛紛附和，都認為把水果拼起來非常好看。于是，便有了和孩子們一起動手做水果拼盤的念頭。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、鼓舞幼兒自己動手動腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄。

2、觀賞水果拼盤的藝術(shù)美，體驗做水果拼盤的愉悅心情，感受與同伴共享的歡樂。

（二）活動預(yù)備：

已制作好的水果拼盤若干盤（供幼兒賞用）

人手一份：盤子一個記錄卡夠線筆水彩筆

洗凈的水果若干：桔子葡萄金桔小番茄

視頻轉(zhuǎn)換儀

鋼琴曲磁帶錄音機、

（三）活動過程：

1、觀賞水果拼盤，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好、

老師：今日李心依的爸爸給我們中（1）班送來了一份特殊的

禮物，一起去侃侃吧！（帶幼兒進入活動室）

孩子們自由結(jié)伴觀賞。（放鋼琴曲）

2、集中綻開爭論、

老師：你看了這些水果拼盤，覺得怎么樣？

幼兒A：很好看！

幼兒B：李心依的爸爸真能干！

老師：你最喜愛哪盤拼盤？為什么？（利用視評議介紹）

幼兒A：我最喜愛這盤。由于它用了很多水果，顏色很好看！

幼兒B：我覺得這盤水果很美麗，由于它看上去象太陽，又有點像一朵漂亮的花。

幼兒C：我喜愛吃葡萄，所以我喜愛這盤有葡萄的水果拼盤。

小班水果拼盤教案篇三

活動目標：

1.知道多吃水果對身體有好處。

2.制作水果拼盤，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣。

3.培育幼兒具有初步的審美力量和創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備：

家長自帶各種水果（一盆水果評盤的量）、一個空盤子，一把小刀。

班級自備：

牙簽若干、背景音樂、桌布、餐巾紙。

活動過程：

一、出示實物水果若干。

師：每個小伴侶都帶來了一些水果，你們想知道是什么水果嗎？

請幾個小伴侶告知大家自己帶來的水果名稱。

二、展現(xiàn)水果拼盤實物或圖片，了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的愛好。

老師：今日我們要用很多好吃的水果，不過今日的水果和我們平常吃的不一樣，現(xiàn)在請小伴侶們先來看一看。你覺得它看起來象什么？

三、親子制作水果拼盤。

幼兒和家長有創(chuàng)意地制作水果拼盤，并給評盤取一個名字。

四、觀賞并頒獎

1.請親子把自己制作的水果拼盤介紹給大家。

2.每個幼兒給自己喜愛的水果評判投票，規(guī)章這一票投給除了自己制作的拼