中班社會教案《去救小動物》

中班社會教案《去救小動物》幼兒園中班社會教案《回去救回小動物》

幼兒園中班社會教案：回去救回小動物

“你晚上一個人睡覺在一間小房間嗎？”每每問到幼兒這個問題，很多幼兒的頭都會慧慧像是波浪鼓似的。就是呀，在許多幼兒的心目中，白房間多可怕呀，也許存有妖怪，存有大灰狼。幼兒的生活經驗匱乏，心智水平高，平時快樂聽到的童話故事里就經常存有妖怪、大灰狼的角色，再加之一些成人不恰當的教唆，例如“不聽話就把你抓走黑房子里回去”等等原因，幼兒...也就不怪異了。

游戲就是幼兒鐘愛的活動?；厝ゾ然匦游镞@個游戲就是協(xié)助幼兒正確認識白，并會用各種方法回去消除...的心理障礙，培育自己在困難面前能夠用搬遷、變通的方法協(xié)助自己克服困難的能力，培育創(chuàng)新能力。

一、材料

大山洞、與幼兒人數成正比的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。

二、過程

（一）以游戲的口吻和形式引入活動

１、教師：“小貓們，今天媽媽拎你們至那邊森林里回去玩玩，我們一邊唱歌一邊跑吧！”（充斥《蝴蝶花》的音樂，幼兒搞律動步入場景）

２、教師：“草地上真難受，小貓們和媽媽一起起身去歇息一會兒，媽媽給你們談一個故事?！?/p>

３、故事：從前，存有一只調皮的小兔跟著媽媽一起至森林里回去雷厚義，它看見美麗的鮮花，可愛的蝴碟可以高興了。它一會兒回去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果不出媽媽啦。天漸漸地白了，小兔不出媽媽多傷心呀，它大聲地大喊：“媽媽，媽媽……”。

（二）解救小動物，引導幼兒不怕白

１、辨認出情況

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內出現情況的敘述，使幼兒認知出現的事情，引起幼兒救回小動物的性欲。

1）（充斥著音樂，以遠處響起一陣陣小動物的呼救聲）

教師：“咦，好象存有什么人在大哭，你們聽到，就是誰在喊救命？小貓們，你們千萬博納縣，媽媽回去看一看。

2）教師慢慢走至山洞口，認真往山洞里看看，說道：“呀，這里有個山洞，里面很白，什么也看不到。對，聲音就從這里收到去的。哎呀，這個洞口這么大，我扣也扣不進來，怎么辦呢？里面到底出現了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底就是誰在大哭呀？小貓們，你們誰愿幫忙媽媽進來看一看。”

2、引導幼兒消除...心理，堅強地躲進山洞

（1）懇請膽小的幼兒搞示范點（3―4人），并說說道自己懼怕不懼怕，以及自己就是怎樣消除懼怕的

（2）攀談，介紹懼怕的幼兒的心理狀況，教師對他們展開勸導

探討：怎么樣就可以使自己不懼怕呢？

歸納如下方法：

a.先站在洞口往里看看，等自己的眼睛漸漸習慣了白再慢慢走進來，一邊跑，一邊捏，就不能拳擊，也不能懼怕。

b.進來的時候想一想高興的事，一邊跑，一邊演唱唱歌，就不能懼怕。

c.你就想要里面的小動物多心疼，我一定必須協(xié)助它，其它什么也別想要，就不能懼怕了。

d.里面雖然白，但沒什么可怕的東西，慢慢走，就不能出來危險，這們也不能懼怕。

（3）懇請愿回去救回小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救回一個小動物。

（4）教師對還不敢進來的幼兒再次展開勸導，鼓舞他們打聽上好朋友一同進來救回小動物。

（5）懇請膽子特別大的幼兒利用一些器具（例如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同入山洞。

（6）教師親親每一個救回小動物的幼兒，稱贊他們就是堅強的孩子。

一、教師協(xié)助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種消除...的方法，并使幼兒明白我們無論碰到什么樣的困難，都會存有很多克服困難的方法，引導幼兒平時必須積極主動動腦。

二、引導幼兒不懈努力培養(yǎng)自己獨睡的習慣

教師：“現在，老師必須反問你們一個問題，哪些小朋友在家就是和爸爸媽媽睡覺在一個房間的？為什么不一個人睡覺？

教師：“今天，我們曉得了，