中班數(shù)學(xué)教案《敲門聲》

中班數(shù)學(xué)教案《敲門聲》幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《敲門聲》

活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)《敲門聲》

設(shè)計(jì)意圖：

本班幼兒非常討厭聽(tīng)到故事，對(duì)于《大兔乖乖》的故事，更是非常熱衷。因此我將故事中的敲門聲，做為本次活動(dòng)的關(guān)鍵。使幼兒在聆聽(tīng)故事時(shí)急于的回去特別注意兔媽媽與小兔們的簽訂合同，究竟敲打幾下門。一方面協(xié)助孩子們創(chuàng)建初步的聆聽(tīng)習(xí)慣，同時(shí)使孩子們用感官數(shù)數(shù)的方法展開游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用感官數(shù)數(shù)的方法展開游戲。

2、通過(guò)聽(tīng)到故事《大兔乖乖》，協(xié)助幼兒創(chuàng)建初步的聆聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：故事《大兔乖乖》的課件、響板一個(gè)、數(shù)點(diǎn)卡。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能夠恰當(dāng)數(shù)出聽(tīng)見(jiàn)的敲門聲

難點(diǎn)：能夠講出總數(shù)

活動(dòng)設(shè)想：

一、故事引入，引起幼兒參予活動(dòng)的興趣。

1、觀賞動(dòng)畫并明確提出聆聽(tīng)建議：

引入語(yǔ)：兔媽媽必須回家了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的簽訂合同，悄悄地說(shuō)小兔她回去時(shí)呼救的次數(shù)。

關(guān)鍵回答1：聽(tīng)到一聽(tīng)到兔媽媽簽訂合同敲打了幾下門？

關(guān)鍵回答2：看看兔媽媽回家后，小兔在家里干活了些什么？（小兔甩啦幾個(gè)底朝天？沖了幾次？）目標(biāo)指向：幼兒介紹故事情節(jié)，認(rèn)知故事中的數(shù)教法學(xué)法：觀賞法

2、回憶起兔媽媽和小兔的簽訂合同關(guān)鍵回答：兔媽媽回去時(shí)會(huì)敲打幾下門？

目標(biāo)指向：鼓勵(lì)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字去則表示兔媽媽的敲門聲

3、老師奏響板，懇請(qǐng)幼兒聽(tīng)到一聽(tīng)到響板惡搞的敲門聲。

4、使幼兒接著觀賞動(dòng)畫：兔媽媽回去了，按簽訂合同的呼救次數(shù)呼救，小兔把門關(guān)上。

二、穩(wěn)固數(shù)數(shù)你們說(shuō)道努力學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的本領(lǐng)關(guān)鍵嗎？如果數(shù)錯(cuò)了，就要把壞人放在家里去了對(duì)嗎。現(xiàn)在必須老師也必須去考考你們啦。

1、懇請(qǐng)幼兒按老師出具的數(shù)點(diǎn)卡拍掌。

關(guān)鍵回答：我的卡片上存有幾點(diǎn)？拍攝幾下小手？

目標(biāo)指向：認(rèn)知拍掌數(shù)與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。

2、共同確認(rèn)兔媽媽呼救的次數(shù)。

關(guān)鍵回答：我們商量一下，兔媽媽回家時(shí)，敲打幾下，小兔才進(jìn)門？

目標(biāo)指向：鼓勵(lì)幼兒用數(shù)字去則表示兔媽媽的敲門聲3、分后角色扮演展開游戲游戲玩法：懇請(qǐng)兩三位幼兒扮成兔媽媽，其他幼兒扮成小兔。老師背對(duì)著扮成小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出具數(shù)點(diǎn)卡。"兔媽媽"按點(diǎn)子數(shù)彈奏響板惡搞呼救。當(dāng)與事先商量的呼救次數(shù)相同時(shí)，"小兔"立即進(jìn)門。懇請(qǐng)推論恰當(dāng)者輪休飾演兔媽媽。

價(jià)值分析：

生動(dòng)形象的動(dòng)畫故事能夠較好地分散幼兒的注意力，也有助于培育幼兒較好的聆聽(tīng)習(xí)慣。

通過(guò)響板道具的運(yùn)用再次喚起幼