幼兒園小小班兒歌教案6篇

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教案是老師必需要把握的一種寫作技能，是讓我們的課堂更加生動的依據(jù)，教案在編寫的過程中，大家需要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范，今日就為您帶來了幼兒園小小班兒歌教案6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

幼兒園小小班兒歌教案篇1

活動目標(biāo)

1、在嬉戲中感知小小雞的可愛形象，并學(xué)念兒歌。

2、情愿開心的在情景中扮演角色，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

材料預(yù)備

小雞頭飾一個，幻燈片(小雞)

活動過程

一、激發(fā)愛好，引出主題

小伴侶你們看，我是誰啊?(老師帶著小雞頭飾)，我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好?今日咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本事，讓我們動身吧!

二、共同嬉戲感知情節(jié)

1、小雞是怎樣叫的?(引出，小小雞，嘰嘰嘰)

2、小雞的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒觀看幻燈片(尖嘴巴，圓身體)

3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告知我小雞都喜愛吃什么啊?(小蟲和米)

4、那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的嬉戲吧!(跟著媽媽做嬉戲)

三、學(xué)習(xí)兒歌

咱們今日做的嬉戲還有一首好聽的兒歌呢，咱們來學(xué)習(xí)好不好?

1、老師朗讀兒歌，幼兒觀賞。

2、老師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。

3、扮演小動物來讀兒歌。(仿照小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌)

4、分小組競賽讀兒歌。

活動延長

告知幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好伴侶，我們要愛惜它。

幼兒園小小班兒歌教案篇2

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏的朗讀兒歌。

2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖、音樂

2、幼兒用書第十一頁

活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、活動難點(diǎn)：用身體動作表現(xiàn)詞語，并能大膽的表達(dá)和表現(xiàn)。

活動過程：

1、邊聽音樂邊做律動入場。

2、爭論并探究：我們的身體上有哪些地方會動?是怎么動的?(幼兒自由表達(dá)，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學(xué)習(xí))

3、老師做動作，有感情的示范朗誦兒歌。

4、出示人體器官圖片，關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容

提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動?

提問：眼睛是怎么動的?一起來學(xué)一學(xué)。

學(xué)習(xí)詞語并用動作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動作，老師留意用詩歌的語言和動作，回應(yīng)和提升幼兒的回答

5、老師邊做動作便再次示范朗誦兒歌。

6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(1)幼兒集體跟讀

(2)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

7、爭論：我們的身體上還有哪些地方會動?(留意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳跑一跑等。)

小結(jié)：我們的手腕、脖子、腳、關(guān)節(jié)也會動。

8、在老師的帶領(lǐng)下聽音樂跳，自然結(jié)束。

附：(兒歌)

我的身體會跳舞

眼睛眼睛眨一眨，

鼻子鼻子聞一聞，

嘴巴嘴巴嚼一嚼，

小手小手拍一拍，

屁股屁股扭一扭，

肩膀肩膀聳一聳，

我的身體會跳舞。

幼兒園小小班兒歌教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解其內(nèi)容。

2、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

樹葉若干、樹葉頭飾、磁帶

活動過程：

(一)演唱歌曲，激發(fā)愛好

1、師：小伴侶們，還記得我們教過一首歌曲嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦，秋天到了什么東西會從樹上掉下來?

2、幼兒自由發(fā)言。

(二)學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，理解其內(nèi)容。

1、老師把樹葉從半空中丟下，讓樹葉自然飄落下來。

2、提問幼兒：樹葉飄下來像什么呢?

3、請幼兒說說自己的想法。

4、學(xué)習(xí)兒歌：

①老師介紹兒歌名稱

②老師完整朗誦一遍，幼兒觀賞。

③提問：這首兒歌叫什么名字?兒歌中的樹葉像什么?

④讓幼兒學(xué)念兒歌。

⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。

(三)運(yùn)用音樂形式，關(guān)心幼兒把握兒歌內(nèi)容。

1、把的韻律帶到兒歌當(dāng)中，用演唱的方式來演示。

2、老師完整唱一遍。

3、師幼一起唱。

附：小樹葉，飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺。

幼兒園小小班兒歌教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、理解兒歌，初步嘗試“一問一答”的形式。

2、活動中幼兒樂觀參加，大膽創(chuàng)編，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

桌面教具(白云、小草、荷葉及各動物圖片)

活動過程：

1、難點(diǎn)前置，初步嘗試一問一答。

小伴侶們，今日李老師要和你們來玩一個我問你答的嬉戲，我來問你們來答，小耳朵可要聽好了。

小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。

小鴨小鴨怎么叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。

小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。

小貓小貓?jiān)趺唇?，小貓小貓喵喵叫?/p>

小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。

(在這個環(huán)節(jié)中引導(dǎo)孩子可以邊說邊加上動作，特殊應(yīng)引導(dǎo)孩子回答的要完整。還可引導(dǎo)個別孩子單獨(dú)說說，關(guān)心孩子感受一問一答的對答形式。)

2、引導(dǎo)幼兒觀看，初步學(xué)習(xí)，理解兒歌，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一問一答。

(1)小伴侶玩的真好，知道嗎，小動物們還和我們玩了一個“藏貓貓”的嬉戲呢?誰知道什么是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說一說對藏貓貓的理解)知道嗎，小動物們就藏在這個漂亮的地方，看看都有些什么呀?(白云、小草、荷葉)小眼睛快閉起來，小動物們要開頭藏了。

(2)“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?”引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。“你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說一說小鳥的特征。(在這一環(huán)中引導(dǎo)多個孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以老師問幼兒答的形式進(jìn)行。)

(3)“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么?”引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看?！笆切⊥脝?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒說一說小兔的特征。)誰情愿上來問問小伴侶小草后面究竟藏的是什么呢?(如觀察了小兔長長的耳朵，并請小伴侶跳跳說說，要求說話完整。)

(在這一環(huán)中，我從老師問逐步到個別幼兒問，給孩子有了一個跳動的過程。為下一步完全放手做鋪墊。)

(4)“小伴侶，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面確定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，你們誰情愿來問問我，荷葉下面藏的會是什么呢?(請個別幼兒逐步到全體幼兒一同問：)藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?(荷葉下面藏小魚)你們說我猜的對嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說一說小魚的特征，觀察了小魚的尾巴。)

(5)這個漂亮的地方原來藏了這么多小動物呢?而且還藏著一個好聽的問答兒歌呢，兒歌的名字就叫。老師問，你們答我們一起來說一說。(還有誰也情愿來做做小老師問問我們，可引導(dǎo)男孩子問，女孩子答等)

3、遷移已有閱歷，進(jìn)行初步的想象創(chuàng)編

(1)“白云后面除了藏小鳥，還有什么東西也可以藏在白云后面?”鼓舞幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。(星星、太陽、月亮、飛機(jī))

(2)“嘿、小草后面還可以藏什么?”(小鴨、小貓、小狗)

(3)“想一想，荷葉下面還能藏誰?”(青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等)

(4)哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會把他們也編進(jìn)兒歌和后面的老師一起來玩這個問答嬉戲嗎?(請幼兒和老師玩嬉戲，在嬉戲中老師將小圖片收起來。)

(5)請個別幼兒來玩一玩這個問答嬉戲。(可以請孩子和老師一起問，個別幼兒答。)

4、結(jié)束活動。

真不錯，藏貓貓這個問答嬉戲真好玩，待會我們也來玩一玩這個藏貓貓嬉戲好嗎?

附兒歌：

藏貓貓，藏貓貓，

白云后面藏什么?

白云后面藏小鳥。

藏貓貓，藏貓貓，

小草后面藏什么?

小草后面藏小兔。

藏貓貓，藏貓貓，

荷葉下面藏什么?

荷葉下面藏小魚。

幼兒園小小班兒歌教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地享受舔棒糖的感覺，并在輕松的氛圍中說出自己的感受。

2、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、進(jìn)展幼兒的語言力量。

活動預(yù)備：

維尼熊一只，錄音帶，機(jī)，棒糖40支，托盤一個，籃子若干個。

活動過程：

一、聽兒歌錄音。(分三段)

1、猜想小熊維尼在干什么?

2、真有意思，維尼連續(xù)吃呀吃

3、再來聽一聽，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃

二、說一說自己對棒棒糖的感受。

原來它在吃棒棒糖，你吃過嗎，你覺得棒棒糖怎么樣?

三、品嘗感受棒糖帶來的樂趣。

1、維尼今日給小伴侶們也帶來了很多棒棒糖，誰想吃?

但它有兩個盼望，我們起來聽一聽：

a不爭不搶，輕輕拿。

b邊舔邊與同伴共享、溝通吃糖的感覺。

2、幼兒自由爭論，師也一起品嘗，交談：

——你的糖怎么樣?(口味，顏色，軟硬，多少，等等)。

3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。

4、完整觀賞兒歌。

剛才小伴侶講了這么多好玩的事情，維尼熊也想來講一講，讓我們一起來聽聽，并猜一猜，它為什么這樣想?

四、手指嬉戲

1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔幾下”。

2、觀賞錄音，和維尼一起“舔”棒糖。

五、音樂嬉戲：吃棒糖的小孩

全體參加，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時，師去捉幼兒(棒棒糖)。

幼兒園小小班兒歌教案篇6

活動目標(biāo)：

1、在情景中幼兒自然習(xí)得兒歌，感受嬉戲的歡樂。

2、在嬉戲中，培育幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、直接進(jìn)入情景

師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢?(幼兒敘述)

2、說說你會給客人預(yù)備些什么菜呢?

二、兒歌理解