中班數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)方形》

中班數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)方形》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《長(zhǎng)方形》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：長(zhǎng)方形

一、活動(dòng)名稱(chēng)：重新認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃了解自己的錄音。

2、長(zhǎng)方形兩張（其中一張邊畫(huà)存有四種顏色，一張對(duì)邊畫(huà)同一種顏色）；長(zhǎng)方形和正方形的紙幼兒每人一張（長(zhǎng)方形的闊與正方形的邊一樣短）。

3、“大客人”兩個(gè)：一個(gè)嘴巴就是長(zhǎng)方形的，一個(gè)嘴巴就是正方形的。正方形和長(zhǎng)方形的餅干每人一張。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)圖形展開(kāi)比較的興趣。

2、能夠在周?chē)h(huán)境中找到長(zhǎng)方形的物體。

3、重新認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，曉得名稱(chēng)和基本特征，能夠區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形，介紹它們的優(yōu)劣點(diǎn)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）已經(jīng)開(kāi)始部分：

活動(dòng)引入：猜一猜。

師：今天，我們班去了一位好朋友，它存有4條邊、存有4個(gè)角，而且4條邊一樣短，4個(gè)角一樣小。小朋友猜它就是誰(shuí)？（幼兒提問(wèn)）

（二）基本部分：

1、擺課件，出具正方形，增進(jìn)幼兒對(duì)正方形的重新認(rèn)識(shí)。

師：懇請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把它懇請(qǐng)出！（出具正方形）原來(lái)就是正方形，小朋友熱烈歡迎它（拍掌熱烈歡迎）。

正方形娃娃：嗨！小朋友，我就是正方形，我存有4條邊，4條邊一樣短，我存有4個(gè)角，4個(gè)角一樣小。

師：小朋友，正方形說(shuō)道它存有4條邊，4條邊一樣短，存有4個(gè)角，4個(gè)角一樣小，咱們一塊來(lái)看一看看是不是這樣。

2、通過(guò)量一量、八折一折，認(rèn)知正方形的特征。

出具和正方形娃娃一樣的正方形，使幼兒通過(guò)用和它邊一樣短的紙條展開(kāi)量一量，從而認(rèn)知正方形存有4條邊，4條邊一樣短，通過(guò)八折一折，曉得存有4個(gè)角，4個(gè)角一樣小。（鼓勵(lì)幼兒講訴正方形的特征）幼兒魏拍掌說(shuō)道特征。

師小結(jié)：正方形存有4條邊，4條邊一樣短，存有4個(gè)角，4個(gè)角一樣小。

3、出具長(zhǎng)方形娃娃，鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

師：正方形娃娃還找來(lái)了它的一位好朋友，大家看看它就是誰(shuí)？（長(zhǎng)方形）大家看看它和正方形存有什么地方不一樣？（幼兒講訴）使幼兒通過(guò)八折一折，曉得存有4個(gè)角，4個(gè)角一樣小。通過(guò)量一量、八折一折，曉得長(zhǎng)方形存有4條邊，對(duì)邊一樣短，（鼓勵(lì)幼兒講訴長(zhǎng)方形的特征）幼兒魏拍掌說(shuō)道特征。

師小結(jié)：長(zhǎng)方形存有4個(gè)角，4個(gè)角一樣小，存有4條邊，對(duì)邊一樣短。

4、幼兒操作方式，增進(jìn)重新認(rèn)識(shí)。

師：老師也給小朋友準(zhǔn)備工作了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形，現(xiàn)在懇請(qǐng)你自己動(dòng)手八折一折，看看長(zhǎng)方形和正方形就是什么樣的？它們哪些地方不一樣？

5、總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的優(yōu)劣點(diǎn)。（鼓勵(lì)幼兒先說(shuō)道，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都存有4個(gè)角，4個(gè)角一樣小，都存有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣短，長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣短。

6、游戲穩(wěn)固：給小客人送來(lái)食物。（長(zhǎng)方形嘴巴的客人喝長(zhǎng)方形的餅干，正方形嘴巴的客人喝正方形的餅干）。

7