美術課教案范文參考6篇

Word-13-美術課教案范文參考6篇

教案的書寫是能夠讓自己的教學實踐合理使用的，教案在擬訂的時候，我們務必要留意講授內容要點，今日就為您帶來了美術課教案范文參考6篇，信任肯定會對你有所關心。

美術課教案范文篇1

小班美術可愛的冬娃娃教案反思

活動目標：

1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟識的人物和動物，表現對季節(jié)特征的感受。

2.引導幼兒用深淺對比的顏色涂色，提高涂色力度。

3.進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

4.體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預備：

1.正面直立娃娃一個，長毛絨玩具熊和玩具狗各一只，范畫一張。

2.繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）。

活動過程：

1.老師用提問導入活動

（1）前些天，天氣突然變冷，北風呼呼地吹，走在路上有什么感覺？（臉很干燥，手腳都凍僵了，還會開裂；人們簡單咳嗽、感冒）

（2）那么冷的天出去，爸爸媽媽會和你一起做什么預備呢？（穿許多的衣服：外套、滑雪衫、毛線褲）

（3）毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個個小洞洞，會透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩褲）

（4）手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢？（可以戴上手套和帽子）

（5）你觀察過什么樣的帽子和手套呢？（絨線帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個手指分開的，也有四個手指并在一起、大拇指分開的）

2.爭論示范

（1）出示正面直立娃娃：小弟弟要上幼兒園，請小伴侶關心檢查小弟弟穿戴好了沒有？什么地方沒有預備好？（帽子沒有戴好，手套又少了一只）

（2）演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎？原來顏色有深有淺。（深色上有淺色花紋）

（3）觀看衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個是深顏色．哪個是淺顏色。

（4）給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦？（有幼兒說在米色中間加塊深藍）你們真會想方法。萬一畫錯沒關系，想方法補一補。

3.提出創(chuàng)作要求

（1）小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎？＂小熊說：＂不行，我要回去睡覺。＂小熊為什么要睡覺？（由于它要冬眠）

（2）小弟弟往前走又遇到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。

（3）你知道哪些動物不怕冷？

（4）你們怕冷嗎？愿不情愿請不怕冷的動物一起上幼兒園呢？

（5）現在請大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動物伴侶。

4.創(chuàng)作指導

（1）引導幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子，留意用不同的方式保暖。（戴圍巾、帽子、口罩）

（2）出示幼兒作品，比較涂色力度：＂這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢？＂引導幼兒用力涂色，并運用深淺對比配色。

（3）啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動物，準時介紹不同的動物。

5、展現作品

（1）引導幼兒根據涂色的力度辨別衣服是否保暖？找一找深淺協作好的美麗的冬裝。

（2）讓幼兒說說哪些動物不怕冷。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調進展來增加操作材料的難度。

美術課教案范文篇2

教學目標：

1、通過直接觀看比較以和回憶往日的生活閱歷，能夠概括出同樣大小的物體會顯現出近大遠小的現象，從而理解透視的規(guī)律。

2、鼓舞同學運用近大遠小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表示物體的前后或上下的關系的作品。

3、在理解近大遠小的這一透視規(guī)律的基礎上能夠觀賞并評價美術作品。

教學預備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工資料等。

教學重點：理解近大遠小的透視規(guī)律，并結合生活實踐舉例，理解性地說誕生活中的這一現象。

教學難點：畫現能否表示出前后或上下的關系。描壕遠近物體時能否運用以前學過的一些顏色學問，（近處顏色艷麗，筆觸劇烈些，遠處顏色灰暗，筆觸嚴厲、概括些）。

教學過程：

一、引入新課。

室內活動。

1、觀賞老師帶來的圖片和影像資料。

觀賞有明顯的透視效果的圖片，讓同學感受畫面透視的效果，打開同學思維，能初步聯想，挖掘誕生活的閱歷。

2、觀賞影像資料，進一步激發(fā)同學思維，使生活閱歷和感知逐步清楚起來。

二、教學新課。

1、發(fā)覺。室外活動。

來到室外的陽臺上，觀賞周邊景物（花草、建筑物、人群和四周環(huán)境等。）

老師引導：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現在同學們再看看我們眼前的近處的景物和遠處的景物，對比觀看一下，然后告知大家，你發(fā)覺了什么？

2、考慮。

同學們通過觀看、考慮，得出結論。

一樣大的物體，近處看起來大，遠處就看起來小了。

一樣寬的物體，近處看起來寬，遠處看起來就窄了。

一樣大小的風箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。

3、再次觀賞。

讓同學帶著任務再次觀賞圖片和影像資料。

問題：

近處的東西可以看到哪些細節(jié)？遠處的東西又能看到些什么？

近處的物體顏色怎樣？遠處的物體看上去顏色又怎樣？

4、再次發(fā)覺，讓同學回答問題。

5、表示近大遠小的在繪畫中。

怎么在繪畫中表示近大遠小的規(guī)律呢？

近處的景物畫細致些，遠處的物體表示得模糊些，概括些。近處的顏色光明些，遠處的顏色灰暗，嚴厲些。

三、同學繪畫，老師指導。

四、展現作品。

讓同學自評、互評。在同學自評時，鼓舞同學運用透視一詞描述同學的作品。

美術課教案范文篇3

教學內容：

好玩的拼圖

教學目標：

1.了解用各種顏色、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。

2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增加對美術的喜愛，激發(fā)同學對生活的喜愛。

3.提高同學利用各種材料設計、創(chuàng)作的力量和動手制作的力量。提高同學審美力量，進一步豐富同學的想象力和制造力量。

教學重點：

在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創(chuàng)新。教學難點：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

教具預備：

課件。

學具預備：

各種植物籽粒(如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠水或白乳膠)。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

1.師：(看課件)播放孩子們耳熟能詳的兒童歌曲植物籽粒長大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。

2.“小精靈豆豆”做出一個個的好玩動作，變出一粒粒不同的植物籽粒(紅豆、綠豆、西瓜籽……)。

3.“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領孩子們觀看與思索，讓小伴侶們了解和發(fā)覺“種子家族的成員們”的不同。

4.思索這種豆子象什么?

5.孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會!它變成豆子手鏈，變成一幅幅精致的植物籽粒拼圖(主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的美麗孔雀)!

二、感知探究

1.觀賞分析植物籽粒拼圖。

2.分組爭論植物籽粒拼圖畢竟美在哪兒?為什么美?

3.思索如何制作精致的植物籽粒拼圖?

4.利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿;⒉在需要粘貼處涂膠水;⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實踐創(chuàng)作

1.同學展現課前搜集預備各種不同大小、顏色的植物籽粒

2.爭論：說一說自己預備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3.實踐創(chuàng)作

同學分組合作制作，師巡回指導(播放背景音樂)。

四、展現評價

1.“小小拼圖藝術展”，同學上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2.播放歡快音樂，參與“小小拼圖藝術展”。讓同學參觀、評比，讓同學體會制造和制造勝利的甜美。

五、延展

用課件或實物展現用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導同學學會到生活中去找尋美、發(fā)覺美，讓孩子們擁有擅長發(fā)覺美的眼睛。

美術課教案范文篇4

教學目的：

引導同學依據日常生活的感受，刮大風充分發(fā)揮自己的想象力、制造力，把風及風吹引起的物象變化，用較夸張的繪畫語言表現出來。

教學重點：

熬煉同學的形象記憶力量、想象力、刮大風制造力及合作精神。

教學難點：

能將生活感受用概括、集中、強化、夸張甚至幻想的方法表現出來。

教學預備：

多媒體

教學過程：

一、引入新課：

1、聽——播風聲。

2、了解風的級別及類型：微風、陣風、大風、狂風、臺風、龍卷風…….同學從中了解到在刮幾級風時應留在平安的地方，增加同學的平安意識。3、讓同學仿照各種風的聲音，活躍課堂氣氛。（可加律動）

4、觀看演示動畫：落葉——（風的擬人化形象）——海浪和云在風中的變化。讓同學通過認真觀看，通過參照物看到各種風，直觀感受風，加強對風的想象力。

二、講授新課：出示課題：刮大風

1、同學嘗試表現風、老師演示怎樣表現風：

（1）提問：你想怎樣表現風？其它同學依據他的描述，想象當時的情景，并推斷是什么風？請同學上黑板表現，同學點評，老師點評、修改。（此時，可播放“風車——風吹樹動——龍卷風”）

2、觀賞名家繪畫作品，了解畫家是怎樣在畫面上表現風的。

（1）通過烏云、海浪、被風吹得傾斜的船和在水中掙扎的人來表現風。

（2）梵高的用卷曲的筆觸，藍、黃色對比的顏色，表現出空氣的流淌感。

3、觀看同學作品，了解同學是怎樣通過想象表現風的。

三、同學作業(yè)，老師輔導。

1、作業(yè)要求：

（一）借助被風吹而產生形態(tài)變化的物象來表現風。

（二）通過想象用顏色、線條表現風。

2、活動形式：以一大組為一個單位，分工合作，集體創(chuàng)作想象畫。（共分為四組：微風、陣風、大風、龍卷風，可自由選擇、參與自己喜愛描繪的風的組。）

3、作業(yè)評價：

（一）請每組派出代表，介紹自己用什么方式、怎樣表現風的？怎樣畫會更好？

（二）依據老師訂出的幾項標準，請同學代表和老師投票給自己認為表現突出的組。四、小結：進行環(huán)保教育。

美術課教案范文篇5

活動目標:

1.鼓舞幼兒用線條大膽表現各種形態(tài)的花

2.關心幼兒體驗審美愉悅和制造的歡樂

活動預備:

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程:

一、預熱階段:

故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段奇妙的音樂,跳起了舞蹈,很多小花跟著她一起跳起來,都變成了最漂亮的花。

二、圖形刺激:

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(觀賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿勢。

3.老師演示好看的花兒。

三、制造表現:

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.老師鼓舞幼兒大膽地運用各種線條制造性地畫小花。

3.準時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗制造勝利的歡樂。

四、作品賞析:

請幼兒觀賞各種漂亮的花,布置幼兒的作品展。

?手印畫》

美術課教案范文篇6

??幼兒園大班優(yōu)秀美術教案

??活動目標：

??1、觀看、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現。

??2、留意表現畫面的背景，初步學習有層次地表現畫面。

??3、發(fā)覺幼兒園的美，寵愛幼兒園。

??重難點：

??觀看、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現。

??活動預備：

??1、幼兒園不同場景的照片。

??2、畫紙、蠟筆等。

??3、幼兒用書：。

??活動過程：

??1、老師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒愛好。

??老師：你能看出這是那里嗎？誰情愿來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有