人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案3篇

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教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)會(huì)用分析法或綜合法分析所學(xué)應(yīng)用題的`數(shù)量關(guān)系，并能比較嫻熟地進(jìn)行解答。

2、培育同學(xué)仔細(xì)審題的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確分析各類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并嫻熟地解答。

教學(xué)預(yù)備：小黑板、投影儀、投影片。

教學(xué)過程：

1、練習(xí)第8、9題題組練習(xí)。(觀看比較得出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)解題時(shí)仔細(xì)審題)。

2、練習(xí)10、11、12題，獨(dú)自完成，逐題講出思索過程，講評(píng)。

3、練習(xí)第13題，明確題意，用移多補(bǔ)少的方法解答。

4、第14題是移多補(bǔ)少的逆向應(yīng)用題。

師生共同探討完成。

5、小結(jié)：今日我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?應(yīng)留意什么?

6、作業(yè)《作業(yè)本》

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教學(xué)目的:1.使同學(xué)加深對(duì)所學(xué)的長度單位和質(zhì)量單位的熟悉，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1噸=1000千克.

2.使同學(xué)把握正方形、長方形的特征，初步熟悉平行四邊形;會(huì)在方格紙上畫長方形和正方形;知道周長的含義，能夠正確地計(jì)算長方形和正方形的周長.

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)千米、噸

1.第做109頁的第7題.

老師提問，同學(xué)口答：

(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?

(2)1千米是多少米?1噸是多少千克?

隨著回答，老師板書：1厘米=10毫米1千米=1000米

1分米=10厘米1噸=1000千克

2.做第109頁的第8題.

讓同學(xué)想一想什么東西的高大約1毫米(1分硬幣)，什么東西的長大約1分米.然后再用手勢比劃出1毫米、1分米有多長.

3.做練習(xí)二十六的第10題.

老師在黑板上板書：4千米=()米，讓同學(xué)想一想該怎樣推想.指名回答后，老師再說一遍推想過程：由于1千米是1000米，4千米是4個(gè)1000米，就是4000米，所以4千米=4000米.

接著，老師再板書出：5000千克=()噸，仿照上面的方法，使同學(xué)明確它的推想過程.

然后讓同學(xué)完成第10題，集體訂正時(shí)，指名說一說推想過程.

4.做練習(xí)二十六的第11題.

先讓同學(xué)把相等的數(shù)量用線連起來，然后再指名說一說道理.

二、復(fù)習(xí)長方形、正方形和平行四邊形

1.做第109頁的第9題.

老師先在黑板上畫出長方形、正方形、平行四邊形，然后讓同學(xué)分別說出是什么圖形，依據(jù)同學(xué)的回答，在每個(gè)圖形下面板書圖形的名稱.

老師：我們已經(jīng)學(xué)過長方形、正方形、平行四邊形，大家想一想，這幾個(gè)圖形各有什么特點(diǎn)?

指名回答.老師依據(jù)同學(xué)的回答，把主要的寫在黑板上.老師留意引導(dǎo)同學(xué)按挨次說，如先說邊的.特點(diǎn)，再說角的特點(diǎn)，或每個(gè)圖形分別說.最終使同學(xué)看到它們的區(qū)分和聯(lián)系.

2.做練習(xí)二十六的第12題.

老師只說明題意，讓同學(xué)在點(diǎn)子圖上任意畫，出一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形.老師巡察，看同學(xué)畫的方法是否正確，同學(xué)畫完以后，要說出是怎樣畫的.對(duì)畫得又對(duì)又快的同學(xué)應(yīng)賜予表揚(yáng).

3.做第109頁的第10、11題.

老師：什么叫一個(gè)圖形的周長?

讓同學(xué)做第10題.要求量的時(shí)候，精確到整厘米.每量一邊，在邊的旁邊注上該邊的長度.算完以后，讓同學(xué)說一說是怎樣算的.老師留意訂正同學(xué)中的錯(cuò)誤.

4.做練習(xí)二十六的第13題.

老師可以依據(jù)班里的狀況，讓同學(xué)預(yù)備兩張邊長15厘米的正方形紙.

先讓同學(xué)獨(dú)自解答，老師巡察;留意同學(xué)中消失的問題.集體訂正時(shí)，可以讓同學(xué)指出兩個(gè)正方形拼成一個(gè)長方形后，求長方形的周長是求哪幾條邊的和，有沒有不同的解法?對(duì)想出不同解法的同學(xué)應(yīng)賜予鼓舞.

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教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)進(jìn)一步把握兩、三步混合運(yùn)算式題的運(yùn)算挨次，并能比較熟地進(jìn)行

計(jì)算。

2、進(jìn)一步把握連除、連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能比較嫻熟地進(jìn)行解答。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的計(jì)算挨次，并能比較練地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)預(yù)備：小黑板、投影儀。

教學(xué)過程：

一、揭示課題：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了混合運(yùn)算及兩步計(jì)算應(yīng)用題，今日我們要復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。通過復(fù)習(xí)，要使同學(xué)們更好地嫻熟地進(jìn)行解答。

二、復(fù)習(xí)運(yùn)算挨次

1、提問：有哪幾種計(jì)算?先算哪一步，再算哪一步?

2、請(qǐng)同學(xué)歸納：(運(yùn)算挨次及小括號(hào))

3、練習(xí)復(fù)習(xí)(一)第2、3、4題。

(1)各自獨(dú)自完成。

(2)校對(duì)，講評(píng)2、3題，校對(duì)后講評(píng)第4題。

三、復(fù)習(xí)應(yīng)用題。