交通安全教案設計2022(5篇)

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交通安好日即將來了，交通安好教導主題班會了解交通安好學識，培養(yǎng)自我防衛(wèi)的意識裁減交通事故。以下是我整理的交通安好教案設計2022，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

交通安好教案設計2022篇1

活動目標：

1、熟悉信號等標識了解根本的交通規(guī)矩。

2、熟悉幾種常見的交通標志，了解交通安好標志與人們生活的緊密關系。

3、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)矩的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)矩的意識，提高自我安好防護才能。

4、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的天性。

5、激勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動打定：

1、兒歌《小小孩學常識》動畫。

2、交通安好標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。

3、課件：幼兒交通安好宣傳片《上學路上》。

4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。

活動過程：

一、導入

1、觀看畫面，引起幼兒斟酌。

師：小摯友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？（畫面1：幾個小摯友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被奔馳而來的汽車撞倒。）

2、師：小摯友方才你們看到了什么？是什么理由造成危害事情的發(fā)生？小結(jié)：這是多么危害可怕的事，為了我們自己的生命安好我們確定要遵守交通規(guī)矩。

二、熟悉信號燈標識和幾種常見交通標志。

1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。

師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最根本的交通規(guī)矩，我們一起來看看吧?。úシ艅赢嫛缎⌒『W常識》）師：動畫里面的小客人報告我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

2、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來做一個小嬉戲，遵守規(guī)矩的小摯友。請小摯友們看信號燈過馬路。

小結(jié)：小摯友們真遵守交通規(guī)矩，相信平安確定會伴隨你們。

3、熟悉幾種常見的交通標志。

師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有好多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？

播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們理應怎么做？

4、請小摯友指認標志，答對的獎一顆聰慧星。

交通安好教案設計2022篇2

活動目標

1.幼兒能熟悉簡樸的交通標記。

2.通過嬉戲，引導幼兒遵守交通規(guī)矩，知道不能亂穿馬路,鞏固幼兒遵守交通規(guī)矩的意識。

3.容許參與交通安好嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

重點難點

熟悉簡樸的交通標記，并能在嬉戲中穩(wěn)定熟悉交通信號燈，遵守交通規(guī)矩。

活動打定

1.課件；

2.兒歌《去郊游》音樂；

3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。

活動過程

一、活動導入：視頻情景感知

觀看《過馬路》的視頻

教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過馬路理應走哪里呢？

教師歸納:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動開展

1.出示圖片熟悉集中常見交通標志

2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。

（1）教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?

教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危害了。

（2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（3）教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危害，你們知道怎樣才能制止那樣的危害嗎?

教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。

3.玩嬉戲

播放音樂《去郊游》，嬉戲體驗《小司機》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小摯友們扮演行人和司機，大家一起去郊游

大眼貓率領行人一邊走一邊根據(jù)場景提問，穩(wěn)定對交通規(guī)矩的熟悉。

場景一:人行道和車行道

教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人理應走哪條路?

幼兒（行人）：人行道。

教師（大眼貓）：行人理應留神什么?

幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，更加是不能到車行道上玩。

場景二:十字路口

教師（大眼貓）:要過馬路了，我們理應怎么走?

幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

老師出示綠燈時，司機小摯友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小摯友把車停下。

三、活動終止

教師用自編兒歌舉行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上逐漸走，交通安好記心上。結(jié)果教師評價幼兒嬉戲處境，終止。

四、活動延遲:

讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安好學識，并斟酌行人走在馬路上還理應留神什么?

交通安好教案設計2022篇3

活動目標：

1、留神安好，初步培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護意識。

2、能熟悉簡樸的交通標記并了解安好通過馬路應遵守的交通規(guī)矩。

活動打定：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留神。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）熟悉交通標志。

1、出示掛圖熟悉簡樸的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來穩(wěn)定對交通標志的熟悉。

3、提問：如何過馬路？安好過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護意識。

（三）學說兒歌

《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

（四）嬉戲

小摯友們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步穩(wěn)定熟悉紅綠燈及其作用。

活動延遲：

繪畫紅綠燈。

交通安好教案設計2022篇4

活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)矩的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)矩。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些根本的學習方法。

4、鞏固安好意識，克制自己的奇怪心，不去危害的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危害，不能去玩耍。

活動打定：

1、用心布置活動場景。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安好、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程：

（一）開展聯(lián)想，透露活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒留心查看。提問：

孩子們，方才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們確定要留神交通安好。（出示字卡“交通安好”）

（二）在活動中體會交通規(guī)矩的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

加入嬉戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，立刻向自己的對面啟程。其他孩子留心查看，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，方才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）假設生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種處境呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回復后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己理應走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有好多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、方才我們熟悉的交通標志對維護交通安好起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安好，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的才干，請小摯友留心看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小摯友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價幼兒嬉戲處境，終止。

交通安好教案設計2022篇5

活動目標

1、了解一些常見的交通指揮手勢。

2、熟悉一些交通標志。

3、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)矩。

4、激發(fā)對交通警察的敬愛和愛戴之情。

5、遵守交通行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。

教學重點、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)矩。

活動打定

1、交通警察指揮交通的圖片。

2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，遏止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。

3、警帽，哨子。

活動過程

1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡樸的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，中斷，直行等。

2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上假設沒有交通警察會發(fā)生什么事