高考排序題解題技巧

高考排序題

解題技巧全國卷Ⅰ客觀題全國卷Ⅱ客觀題遼寧卷客觀題江西卷客觀題浙江卷主觀題廣東卷客觀題寧夏、海南卷客觀題2009年各地高考排序題統(tǒng)計排序題是語文高考的一個重要題型。2008年高考全國18套試題共有6套出現(xiàn)了排序題，2009年則有7套。排序題屬于語言運用類題型，是一種綜合類題型，涉及語言的銜接和連貫，屬于較高的能力層級要求，是對考生語文綜合素質(zhì)的一個考查?？键c綜述2010年《高考說明》：“語言表達的簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。排序題題型大致可以分為兩類：一類是選擇題。包括選擇排序型（打亂的幾個句子的順序已經(jīng)排好，考生選出正確的答案即可；如2009年全國Ⅰ、Ⅱ兩套試卷）和嵌入式排序型（從一個語段中抽出幾個句子，打亂順序，要求考生排出正確的語序進行還原，抽出的這幾個句子可以是連貫的，也可以是間隔的；如2009年廣東卷）。一類是主觀題。即只給出打亂的幾個句子，需要考生根據(jù)自己的理解和判斷進行排序。如2009年浙江卷。例題：2009年浙江卷5.把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號)(3分)

理學(xué)家為什么崇古抑律?

古體與律體之辯跟詩歌史聯(lián)系起來,就是古體的典范——漢魏晉詩與律體的典范——唐詩之辨。①那么，為什么講求聲，對偶等形式技巧就是品格低呢?②他們認為,詩歌的審美方面,形式技巧方面對于人的道德修養(yǎng)沒有正面的價值。③以這種價值觀去看詩歌的體載樣式，古體詩就高于律詩。④既然詩歌的審美方面沒有價值，本來可以不講，但是如果要進入到詩歌領(lǐng)域去談詩的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價值就越低。⑤拋開詩歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩要講求聲律、對偶等，這些講求在理學(xué)家看來，是其在品格上低于古體詩的重要原因?！敬鸢浮竣茛佗冖堍?/p>

【解析】⑤句緊承“理學(xué)家為什么崇古抑律”這一問題,故排在首位；①句進一步闡述原因,又提出問題，②句回答，故②在①后；④句緊承②句“價值”，緊跟其后；③句進行小結(jié),故在最后。技巧一：關(guān)注語言標志，確立相鄰句子，由化整為零到化零為整。

一個語段的幾個句子總是表達一個相對完整的語意，幾個句子總有先后之分。句子被打亂以后，我們可以先化整為零，從一些特殊的語言標志入手，較快地找到緊密相鄰的句子。在此基礎(chǔ)上不斷進行組合，最后化零為整，確定所有句子的正確語序。嵌入式排序型，還要注意打亂順序的句子與原有語段上下句之間的緊鄰關(guān)系，保證話題內(nèi)容的一致性。

語言標志通常有重復(fù)出現(xiàn)的詞語，關(guān)聯(lián)詞語、代詞、副詞、句式或結(jié)構(gòu)等。（08年全國卷Ⅰ）4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是任何國家在任何時候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來

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。①實現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變②以占世界7％的耕地養(yǎng)活了占世界22％的人口③使糧食產(chǎn)量不斷攀升④堅持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略⑤推廣良種、改善水利條件、精耕細作⑥在上世紀末突破5億噸大關(guān)答案：④⑤③⑥①②技巧二：關(guān)注語段的時空順序或邏輯順序。一個語段有時是按照一定的時間先后順序來展開的；有時是按照一定的空間順序來展開的，如由遠（近）及近（遠），由外（內(nèi)）到內(nèi)（外），由上（下）到下（上），等等；有時是按照一定的邏輯事理順序來展開的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由現(xiàn)實到聯(lián)想、想象，由現(xiàn)象到本質(zhì)，等等。（08年全國卷Ⅱ）4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是鐵路客車動車組有先進的計算機網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，

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。列車防火系統(tǒng)也很先進，重要設(shè)施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控②能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車④同時對系統(tǒng)進行監(jiān)視和故障診斷⑤無需人為干預(yù)答案：②④①③⑤（08遼寧卷）4．依次填入下面一段文字橫線出的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

紅星小學(xué)門衛(wèi)王然被區(qū)教育局評為“十大感動校園人物”，他的事跡中最突出的一條是認識全校500多個學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長提供了很多方便。

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。門衛(wèi)感動校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。①學(xué)校里的教師是在教書育人②這不只是像背書那樣背出來的③要叫出全校學(xué)生的名字，實在不容易④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無不在體現(xiàn)育人的功能⑤能叫出幾個學(xué)生的名字，很簡單⑥這是關(guān)愛學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果答案：⑤③②⑥①④排序題答題思路：從以上得知做排序題的基本思路是：

通讀全題語句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子；再把小組句子連成大組句段；把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。排序題答題思路：

通讀——試排——連讀——微調(diào)其中“試排”環(huán)節(jié)的解題思路：確保話題一致性，把同一話題語句排起來；確定句子間的合理順序性，或按時間，或按空間，或按邏輯推理；確證句子代詞指代的內(nèi)容，或兩句有重復(fù)的詞語。確切抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句等，注意關(guān)聯(lián)詞語和總括性的詞語；確守內(nèi)容上的前后照應(yīng)?！芭判蝾}三字經(jīng)”通讀題，前后看；有代詞，往前串；同話題，連一連；找順序，時空間；邏輯題，思維變；內(nèi)容上，要映現(xiàn)；排完了，先瀏覽；不通順，再換換。（08浙江卷）22.把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）（3分）

奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？

。①因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。②也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。③不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。④我們的感動，就是看到殘缺美的感動。⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。答案②①③⑤④（08四川卷）4．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是人格

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