初中物理教師教學計劃集合模板

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物理教師在物理學識與技能的探索與學習過程中，使學生體驗探究的過程并掌管一些簡樸的方法。教師在教學中，要使學生熟悉到：獲取學識的方法，鞏固探究未知世界的興趣和才能。以下是我整理的初中物理教師教學籌劃，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

初中物理教師教學籌劃范文一

一、加強教導教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

專心學習新的《根基教導課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師舉行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，舉行教學研究，提高課堂教學效益

1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和議論式教學;⑵構(gòu)建教學模式，重視物理學識的形成過程教學和情境教學。

2.加強教學常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。專心的交流教學閱歷。努力創(chuàng)設：“預習”、“表示”和“反應”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格操縱學生作業(yè)量，模范作業(yè)批改。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期持續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理自主學習課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習才能》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。

四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師急速成長起來

1.持續(xù)組織青年教師學習教導理論，要求他們堅持自學教導理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教導理論水平。

2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學布局、模式和方法，組織青年教師加入各種講座、議論、參觀等學習，扶助青年教師熟諳教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

五、加強根基年級物理教學工作，提高物理教學的質(zhì)量

作為根基年級物理教學要把重點放在加強雙基和才能培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、議論式教學方法，提防學識形成過程教學和測驗教學，重視學生思維才能培養(yǎng)，切實提高學生的測驗操作技能和創(chuàng)新才能。與此同時，擅長積極的交流閱歷，不斷的提升自己的教學方式，以學生最輕易懂的方式去授予他們的學識。

初中物理教師教學籌劃范文二

(一)目標與要求

1.提防學生進展,面向全體學生

初中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素質(zhì)為目標，著眼學生的進展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及確定的學習才能。

2.重視“雙基”，使學生掌管確定的物理學識與技能

使學生有堅韌的根基學識和確定的操作根本技能，依舊是初中階段教師的首要任務。對于物理概念和規(guī)律，要求學生純熟掌管并用于實際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡樸問題;對于測驗操作，要切實加強，提高學生動手動腦的才能，培養(yǎng)學生的設計、創(chuàng)新才能。

3.重視科學探究，強調(diào)過程與方法的學習

在物理學識與技能的探索與學習過程中，使學生體驗探究的過程并掌管一些簡樸的方法。教師在教學中，要使學生熟悉到：獲取學識的方法，鞏固探究未知世界的興趣和才能，以及學生對科學本質(zhì)的理解和科學價值的樹立，是與科學學識的學習等同的。

4.情感、態(tài)度與價值觀。提防培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參與查看、測驗或制作活動。提防培養(yǎng)學生抑制困難的信仰和士氣，能使學生體驗到抑制困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步熟悉科學及相關(guān)技術(shù)對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有夢想、有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

5.提防科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學?技術(shù)?社會(STS)的教導。對于評價教師應由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

6.分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務

初三教師要根據(jù)這學期時間緊，內(nèi)容新，任務重，要求高的特點，專心學習新課標，深入鉆研新教材，用心備課，課堂教學掌管適當?shù)臉烁吆瓦M度，不加班加點，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學任務。

(二)教學進度

期中考試前：初二年級(八年級)授完義務教導課程標準測驗教科書《物理》八年級上冊第一章《聲現(xiàn)象》至第三章《透鏡及其應用》的其次節(jié)《生活中的透鏡》。初三年級(九年級)授完義務教導課程標準測驗教科書《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世界》至第十三章《力和機械》。

期中考試后：八年級授完上冊第三章《透鏡及其應用》第三節(jié)《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。九年級授完第十四章《壓強和浮力》至第十五章《功和機械能》。

初中物理教師教學籌劃范文三

一、做好教研、教改。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要確定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平日積極加入教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。

二、加強對學生的思想品德教導，德育教導于課堂教學中。在物理教學過程中有好多德育教導素材，因此在教學中應留神這些素材的使用，切實加強對學生舉行愛國主義教導、集體主義教導等。

三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師,理應要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學勞績.

四、教學中的方法措施：

1、在教學中表達“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣察覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的仆人，而教師那么變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留神“三基”的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓根基學識、根本技能、根本方法。要在根基學識的訓練根基上，舉行根本技能的訓練，舉行根本方法的滲透。

對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生舉行不同的訓練，同時要扶助學生總結(jié)物理學的根本研究方法，如：“操縱變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學生測驗

初中物理教學以查看、測驗為根基。查看自然界中的物理現(xiàn)象、舉行演示和學生測驗，能夠使學生對物理事實獲得概括的明確的熟悉，查看和測驗，對培養(yǎng)學生的查看和測驗才能，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不成替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生測驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是