部編版九下語(yǔ)文4.《山水畫的意境》導(dǎo)學(xué)案

．． ． ． ．學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)自主突破

第

14

課

《山水畫的意境》殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。

——?dú)W陽(yáng)修《戲答元珍》．把握本文的寫作思路，把握文章內(nèi)容。．品味山水畫的意境，認(rèn)識(shí)“意境”的本質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)審美情趣。把握本文的寫作思路，把握文章內(nèi)容。品味山水畫的意境，認(rèn)識(shí)“意境”的本質(zhì)。1.給加點(diǎn)字注音。惆悵

（

）

）和園

）染2.重要詞語(yǔ)（

1

）

惆

悵

：__________________________________________________（

2

）

身

臨

其

境

：__________________________________________________（

3

）

胸

有

成

竹

：__________________________________________________（

4

）

浮

光

掠

影

：__________________________________________________3.文學(xué)常識(shí)：本文作者_(dá)___________，中國(guó)近代杰出的畫家、詩(shī)人，畫家齊白石的弟子。代表畫作：《漓江勝境圖》《萬山紅遍》《井岡山》等。答案：1.

chóu （1）惆悵：傷感，失意。（2）身臨其境：親自到了那個(gè)境地。（3）胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。

后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。（4）浮光掠影：比喻印象不深刻。好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。3.李可染合作探究 ．在文中找出作者原話，說說什么是“意境”。要怎樣才能獲得意境？請(qǐng)你結(jié)合全文做簡(jiǎn)要概括。．展示山水畫圖片與山水?dāng)z影圖片。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合第一部分內(nèi)容說說，在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，山水畫是否會(huì)被取代？．作者要說的是山水畫的意境，為什么要在第一部分大篇幅分析詩(shī)歌的意境。．“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)?！弊髡呤侨绾握撌龃擞^點(diǎn)的？你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎，請(qǐng)結(jié)合你的個(gè)人經(jīng)歷做簡(jiǎn)要說明。．請(qǐng)你理解“無論寫詩(shī)、作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入”一句的深刻含義。答案：意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。首先，要仔細(xì)觀察對(duì)象，深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈、真摯的思想感情。然后將這種思想感情與畫作結(jié)合在一起，將對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來，從而形成意境。2.概念，并做出解答；第二部分，作者談及獲得意境的方法，即通過深刻觀察對(duì)象以把握住對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，激發(fā)出繪畫者本身的思想感情并融于畫作之中才能創(chuàng)作出有意境的作品。此外，還指出繪畫時(shí)要站得高于現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。最后還談到想要表達(dá)出意境，還需要有與其相輔相成的山水畫要素，即意匠。3.山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，其更重要的是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感情?？梢姡剿嬀哂衅渚駥?shí)質(zhì)，這也就意味著它永不會(huì)為山水?dāng)z影所取代。4．按照作者的觀點(diǎn)，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”兩句，完全描寫自然的景色，然而就在這兩句里，使人深深體會(huì)到詩(shī)人與朋友的深厚友情。描寫自然的景色與繪出景色無異，且作者提到“意境就是景與情的結(jié)合”，可見詩(shī)歌中的意境與山水畫的意境是相通的，并無二致。因此，作者在這里以已經(jīng)學(xué)習(xí)過的詩(shī)歌意境為例，也就能更好地詮釋山水畫的意境。5如我們知道松樹的耐寒可以象征它的堅(jiān)忍，而當(dāng)我們?cè)谘┑乩镎J(rèn)真觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)只有松樹傲然長(zhǎng)青，松針貫穿積雪依然向上，此刻，我們會(huì)真正感受到這種堅(jiān)忍的品質(zhì)是那樣真實(shí)。6以現(xiàn)實(shí)為原材料。然而，它們?nèi)诤狭藢懽髡吲c繪畫者自身的情感以及體悟，因此，他們又必然高于現(xiàn)實(shí)。這就是說，不論是高明的詩(shī)還是繪畫，最終都會(huì)成為客觀的景物與主觀情感相融合的意境。拓展延伸展示李可染老師畫作《萬山紅遍》，教師引導(dǎo)做簡(jiǎn)要賞析。答案：“看萬山紅遍、層林盡染”是毛澤東詞作《沁園春·長(zhǎng)沙》中的名句，描述了深秋時(shí)分，湘江之濱的岳麓山漫山古樹皆紅的壯麗奇景。“萬山紅遍”這一題材其實(shí)很少有畫家敢嘗試。一方面，“萬山”之意境頗為遼闊深遠(yuǎn)，極大地考驗(yàn)著畫家的空間駕馭能力，若非胸有千山萬壑，則根本無法表現(xiàn)“萬山”；另一方面，“紅遍”給中國(guó)傳統(tǒng)山水畫出了個(gè)大難題：歷來山水多以水墨描繪，僅作為點(diǎn)綴的紅色在使用上可謂慎之又慎。然而李可染先生卻迎難而上，開始大膽嘗試創(chuàng)作“萬山紅遍”。其時(shí)，李可染先生恰好占據(jù)了天時(shí)地利人和。1954

年李可染踏上寫生之旅，從江南到桂林、從中國(guó)到歐洲，可謂千山萬水走過。1960

年先生遍”的問題也在此間解決了。他采取了大面積使用朱砂的方法來表現(xiàn)秋色，紅為主調(diào)，以墨作底，既強(qiáng)調(diào)了“遍”字，同時(shí)，也使秋色更紅火、更熱烈、更帶有豐收后喜悅的氣氛。．．．．B．為了迎接首屆文化藝術(shù)節(jié)，小龍和小錢逢 ，精心編．．．．．．．．．．．．

A．惆悵（） ．．．．B．為了迎接首屆文化藝術(shù)節(jié)，小龍和小錢逢 ，精心編．．．．．．．．．．．．

A．惆悵（） 賦予（yǔ） 夔門（kuí）

． ． ．

． ． ．

． ． ．． ． ．B．渲染（xuàn） 柏樹（bǎi） 頤和園（yí）C．暮靄（ǎi） 真摯（zhì） 掠影（lüě）D．朝霞（zhāo） 熟悉（shú） 沁園春（qìn）2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）A．各自 祟高 關(guān)鍵 B．靈魂 真摯 輝惶C．樸素 慘淡 有賴于 D．碧空 觀查 揚(yáng)州3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A．他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。場(chǎng)作戲排了一出話劇。C．楊絳在散文集《我們仨》中，回顧了一幕幕一家三口盡享天倫之樂的溫馨場(chǎng)景。D．這是一部值得一看再看的電影，因?yàn)槠渲械膬?nèi)容如此豐富，浮光掠影的瀏覽根本無法完全體會(huì)。答案：1.C 解析：C

項(xiàng)中的“掠”應(yīng)讀lüè。2.

C 解析：A

項(xiàng)中的“祟”應(yīng)為“崇”；B

項(xiàng)中的“惶”應(yīng)為“煌”；D

項(xiàng)中的“查”應(yīng)為“察”。3.B 解析：B

習(xí)場(chǎng)地，就開始表演。后指遇到機(jī)會(huì)，偶爾湊湊熱鬧；有時(shí)也指一種輕浮的生活態(tài)度，含有貶義，不合語(yǔ)境。課外閱讀：（2019·山東臨沂中考卷）閱讀文章，回答問題。是青山，是故人，是美麗異木棉蘇西—昨夜西風(fēng)緊，樹下又紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下許多花兒來。廈門秋日正午的陽(yáng)光還熱著呢，紅花瓣在綠草地上有些萎蔫。②有朋友開車經(jīng)過，見我路邊閑閑站著，停了車，問我:“你在做什么呢?”我指了指美麗異木棉的樹，答:“我看看花……”門是不太容易發(fā)生的，只因?yàn)檫@一城花開，從不停歇，“悲”的念頭一升起，便被美麗的花影樹生生壓下去。⑧美麗異木棉，別名“美人樹”“南美木棉”，與木棉同科不同屬，來自南美洲的阿根廷。大部分人以為它是時(shí)下開得熱闊的洋紫荊，這真是美麗的錯(cuò)誤。美麗異木棉與洋紫荊的區(qū)別最明顯子是細(xì)長(zhǎng)形的掌狀復(fù)葉，并且酒瓶狀的樹干長(zhǎng)有一圈圈圓形的大刺，不小心可是會(huì)被刺傷的。④據(jù)說美麗異木棉的花有紅、白、粉紅、黃色，甚至這幾種顏色的花會(huì)出現(xiàn)在同一課樹上，可惜我在廈門只見到淡紫、粉紅的花色一有

些奇怪的是，花色稍深的，樹冠上幾乎沒有葉子，而花色淺的，花與葉同在。藍(lán)天之下，看著這一樹的花兒，開得單純自如，風(fēng)過時(shí)悄然落在綠草地上，有不會(huì)被打擾的靜美之態(tài)，想起張愛玲寫的:“有一天我們的文明，不論是升華還是浮華，都要成為過去。然而現(xiàn)在還是清如水明如鏡的秋天，我應(yīng)當(dāng)是快樂的。”湮沒在時(shí)代急于求成的嘈雜中。每個(gè)人都忙著朝前趕路，忙著追逐各自的目標(biāo)。有幾個(gè)人，會(huì)在趕路和追逐的時(shí)候，停下來，看看路邊的花開花落呢?剎那間，我應(yīng)當(dāng)是快樂的。文明都會(huì)成為過去，而大自然的花兒不用理會(huì)文明的升或沉，它們自有它們的生存定律。一樹美麗異木棉，竟然生出中年人的愁緒來。想起最近重讀朱天文的《最好的時(shí)光

:侯孝賢電影記錄》

:“人生識(shí)字憂患始”’，自覺以后，就是在艱辛的漫漫長(zhǎng)程中修行的事……海明威的寂寞(與死亡，契訶夫的悲憫，谷崎的異色美，屠格涅夫的貴族品格非(階級(jí)的)，每人都有一套的?！雹崆『每吹脚笥言诤贾莸某跚?/p>

,于西泠印社的四照閣里看劉海,,也感慨“人生識(shí)字憂患始”，他說劉海粟的“故人”指的是整個(gè)舊山河吧。所住酒店的大堂看到啟功八十三歲所書的“暫時(shí)流水當(dāng)舊地，隨處青山是故人”，當(dāng)下悲愁暗生。在北方飄雪的舊地，故人要離鄉(xiāng)去國(guó)，告別時(shí)心如明鏡，明白恐怕再見無緣。誰(shuí)是流水，誰(shuí)又是青山呢?人世一途,暫時(shí)與隨處的無奈，由不得你不接納。⑾也是一個(gè)冬日，從北地歸返廈門，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺得接回廈門的地氣。廈門還是秋天呢。寫信和北方的友人描述此情此景，友人回說他最近也想念南方。我又想，其實(shí)南方于我，也并無太多可留戀之處。倘真要說留戀，大概還是留戀這從來不蕭索的花草植物，這一樹樹到冬日也開不敗的美麗異木棉吧?？椿ǖ臅r(shí)候會(huì)恐懼孤獨(dú)，也確是心境衰老的開始。但選擇另一條路，也未必就不孤獨(dú)。人之一生，大約總是和孤獨(dú)交戰(zhàn)的一生。⑿可是啊，美麗異木棉一開花，好像就抓住了秋天，那些花影,織成的經(jīng)緯，是沉思，是默念，是“若得其情，哀矜勿喜”那迎,著秋日太陽(yáng)的光線抖弄開的碧云天與艷麗花，似乎可以在某些哀愁之時(shí)，化為撫慰的寶光閃現(xiàn)，眼前是一整個(gè)秋天。⒀固也是最好的時(shí)光了。(選自《散文選刊》2019

年第

5

期總第

416

期)4.根據(jù)文章行文思路及內(nèi)容提示填空。段落 內(nèi)容①-

⑦自然

某一日午前，看到美麗異木棉落花，引發(fā)人段 生思考⑧

-

⑩自然 ⑴段⑾-

⒀自然

⑵段5.本文綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，請(qǐng)以②③兩個(gè)自然段為例，結(jié)合具體詞句說說運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.中畫線句子的含意。那迎著秋日太陽(yáng)的光線抖弄開的碧云天與艷麗花,似乎可以在某些哀愁之時(shí)，化為撫慰的寶光閃現(xiàn)，眼前是一整個(gè)秋天。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.結(jié)合全文,體會(huì)作者的情感，說說文章為什么取題為《是青山，是故人，是美麗異木棉》。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：4.

⑴近日的某一個(gè)黃昏，看到美麗異木棉，生出中年人的愁緒來。⑵也是一個(gè)冬日，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺得接回廈門的地氣。:5.有朋友開車經(jīng)過，見我路邊閑閑站著（記敘），停了車，問我:“你在做什么呢?”我

指了指美麗異木棉的樹，答:“我看看花……”（描寫）他開車揚(yáng)長(zhǎng)而去，大概會(huì)笑我無所

事事?