七年級上冊語文期末質(zhì)量檢測題（含答案）

七年級上冊語文期末質(zhì)量檢測題注意事項本試卷共四道大題，20道小題，滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。一、積累與運用（25分）.請用正楷將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。（2分）微笑向暖安之若素.下列詞語中加點字的字音和字形完全正.確.的一項是（）。（2分）A.棱.鏡（ling）酬.勞（chiu）番.來覆去（fdn）麻木不仁.（ran）B.分歧.（qi）狹隘.（ai）沉默.寡言（mi）神采.奕奕（cdi）C.安祥.（xiGng）愛慕.（mu）參差.不齊（chd）包lj.根問底（pdo）D.奧秘.（mi）虐.待（nu&）美不勝.收（shAng）大相徑廷.（ting）3,依次填入下面句子橫線處的詞語最恰.當(dāng).的一項是（）。（2分）.從描寫的角度賞析第③段畫波浪線的句子。（3分）.第④段畫直線的句子在文中有什么作用？（3分）.題目“在燈火里往來”有什么含義？（4分）（二）閱讀選文，完成16?19題。（15分）嫣然而見桃花開①“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家……”本年春，尤想看一場盛大的桃花。②我喜愛桃花。讀了桐華的小說后，更是念念不忘蚩尤與西陵瘠相愛過的桃花節(jié)。春來，九黎山的桃花連云成片，放眼望去，滿坡絢爛如霞，阿桁立于淺紅的桃花中，美成蚩尤永生永世的牽念。③總以為，桃花是春天里的正宮娘娘，僅憑名字，念起來就溫軟了整個季節(jié)。也總是期許，能遇見一整片的桃花，若是還能在林中邂逅一場桃花雨，便當(dāng)真是不負(fù)春光了。④去年晚秋，騰沖北海冬桃采摘節(jié)被我在網(wǎng)上刷到時，我才知道所在的城市亦有“十里桃花”，心下便盤算著春天定要去赴一場桃花之約。想來，人生的際遇有時真的很奇妙，冬桃落幕時我竟調(diào)任到北海，掛鉤花園村，自此得幸與十里桃林一起靜待春來。⑤鄉(xiāng)間的事繁雜又充實，心里還牽掛著案頭的工作，就覺春風(fēng)乍起，天氣迅速回暖，花開的時令倏忽就到了眼前。三月的某個清晨,瞅見院中桃樹的枝丫上幾朵粉紅的花骨朵兒似怕羞的小姑娘,悄悄依傍著綠色的嫩芽，一起繾綣在棕黑色的枝干上，令人倍感清新。心底的愿望頃刻間升騰而起。我迫不及待地去見桃林，車行間，左右兩旁的桃株如潑墨而落的粉色水彩，從路基到田城再到河沿，星星點點，隨行了我一路。下車的剎那，從柵欄外遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我便被滿園春色迷醉了。只見粉霧縹緲，樹影婆娑，整片桃林沐浴在薄霧中，宛如仙境。⑥踏入林間，泥土的清香頃刻間竄入鼻翼，幾縷清甜的花香裹挾著乍暖還寒的氣流，若有似無地籠罩在周身。太陽出來，霧氣散去，那一棵棵開花的樹就穿過一片渺茫顯露出來，園內(nèi)的桃花仿佛一夜間全綻開了，陽光簇?fù)碇?樹??一.樹??的花開，明艷活潑，灼灼有光。⑦步入桃林深處，微風(fēng)拂面，花瓣漱漱，花雨傾落。發(fā)際間、衣袂上、手心里，都沾惹了輕軟的花瓣，一股清逸出塵的仙隱情境在桃園中氤氤開來。人在桃林，心間禪意頓起，恍惚間仿佛看到那位桃花庵里的桃花仙，正在桃林更深處，摘了桃花欲去換酒錢?；仨g，又見林外人潮涌動，婦孺相攜，盛裝而來。⑧踏春，就從賞桃花開始了。⑨北海的桃樹是結(jié)果實的，2800多畝的冬桃林不僅是春日的驚鴻一瞥，到了秋天，那也是一樹一樹的碩果和豐收呢。雖未曾見過她結(jié)果的盛景，但已被一朵花的容顏迷醉。桃花之美，精髓或就在于春氣直接入了心間。如同張愛玲的《原來你也在這里》所說，那個生得美的鄰家女孩，也是在春天的晚上，立在門后，手扶著桃樹，遇見了一身月白衫子的年輕人?？v使到她老了，也還記得從前的那一幕，常常說起，在那春天的晚上，在后門口的桃樹下，那年輕人。她原本并不期許遇見什么，只是因為桃花，便在仰頭一息間，心花傾開，禁不住道一聲：“哦，原來你也在這里。”⑩一花一期，一期一會。桃花易逝，何不趁這春光正好，趁這花期正盛，趁這晨光熹微，到北海，赴一場人間驚鴻宴。（文/張麗有刪改）16.閱讀⑤⑥⑦段，完成表格。（4分）行際桃花特點情感車行路上沿途開放，星星點點①從柵欄外?一?一匹匹望去②被迷醉了③明艷活潑，灼灼有光贅嘆不已禪意頓起步入禪意頓起桃林深處.文章開頭引用《詩經(jīng)》中的句子有什么作用？（4分）18?從修辭角度賞析第⑤段波浪線的句子。（4分）.第⑥段加點詞語有什么妙處？（3分）四、寫作（50分）.作文（50分）飽覽名勝，擁抱自然，鍛煉身體，社會實線，家務(wù)勞動……這些多姿多彩的生活體驗?zāi)荛_闊視野，磨練意志，凈化心靈……只要你積極投入生活，用心品味，常常會有收獲。請以“收獲滿滿”為題，寫一篇文章。要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②全文不少于600字，但不要超出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。

大愛無聲聲自遠(yuǎn)。慈善精神如蒲公英的種子般隨風(fēng),扎根在社會各個角落。一樁樁善行社會慈善意識的明顯增強。讓我們每個人都投身到慈善活動中，用力所能及的方式道德之光，匯聚社會暖流。積極參與，堅持不懈，慈善就會成為更多人的價值A(chǔ).彰顯點亮追求B.飄彰顯點殼C.顯示點燃追尋D.播顯示點燃4.下列各項中分析有.誤.的一項是A.彰顯點亮追求B.飄彰顯點殼C.顯示點燃追尋D.播顯示點燃4.下列各項中分析有.誤.的一項是（2分）英雄是中華民族的脊.梁.，是時代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的負(fù)重前行、無私奉獻。崇敬這些英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，凝.聚.實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。“脊梁，，這個詞在句子中使用的是它的比喻義?！靶叛觥薄澳邸狈謩e是名詞和形容詞。C.“百折不撓”“堅韌不拔”都是褒義詞。D.“時期”與“時代”是同義詞，所指范圍有差別。.文學(xué)常識與名著閱讀。（5分）（1）下列各項中表述有.誤.的一項是（）。（2分）A.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，是一篇回憶性散文。作者是魯迅，文章充滿溫情與童趣。B.《西游記》對于我們青少年來說，更像一個勵志故事：人生要有所追求，不畏艱難，直到到達勝利的終點。C.丹麥作家安徒生在《皇帝的新裝》這篇寓言故事中，運用奇特的想象、荒誕的情節(jié)諷刺了統(tǒng)治者們的虛偽和愚蠢。D.在《朝花夕拾》中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，如善良而又愚昧的長媽媽、熱誠而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬?，，，，?）根據(jù)提示，補全內(nèi)容。（3分）文學(xué)作品中的人物往往具有多面性，《西游記》中的豬八戒就是這樣一個人物。他戰(zhàn)斗勇猛，在流沙河為保護唐僧大戰(zhàn)妖怪；他，O.默寫填空。（12分）,—o海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）子在川上日：”（《論語?子罕》）（3）我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市?！?—o（郭沫若《天上的街市》）（4）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！?，—o（李商隱《夜雨寄北》）（5）《觀滄?！分?，曹操借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月的氣概的句子是：—，—o（6）在追夢的旅途中，我們要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自身的不足，正如《〈論語〉十二章》中所說“—,—”。二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面兩首詩，完成第7題。（3分）（甲）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（乙）于郡城送明卿①之江西李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。【注釋】①明卿，作者朋友，因得罪奸臣嚴(yán)嵩，被貶至江西（古屬楚地）。當(dāng)時詩人正在郡城養(yǎng)病，明卿赴江西途經(jīng)濟南時，詩人寫下這首詩為其送行。.對以上兩首詩理解和分析不.恰.當(dāng).的一項是（）。（3分）A.甲詩首句既點明時令一一暮春，又借“楊花”落盡，“子規(guī)”啼鳴烘托出傷感的氣氛。.乙詩前兩句點明了送別的時節(jié)和地點，既營造了迷蒙凄涼的氛圍，也暗含了詩人對朋友前途命運的擔(dān)憂。C.甲詩后兩句想象奇特，詩人將自己的“愁心”寄托于“明月”這一意象，以明月隨君到夜郎，表達對朋友的牽掛。D.乙詩將自己對朋友的情感寄托于“白云”，“白云相送”運用比喻的修辭方法，表達作者對朋友的同情。（二）閱讀選文，完成8?11題。（14分）（甲）誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以.養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳,意.與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄒ遥┓盼碳矣?xùn)后生才銳①者，最易壞。若有之父兄當(dāng)以為憂不可以為喜也。切須常加簡束②，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處.。如此十許年，志趣自成。不然.,其可慮之事，蓋非一端③。吾此言后人之藥石④也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。（選自《萬金家書》,有刪改）【注釋】①才銳：才思敏捷，鋒芒畢露。②簡束：約束。③一端：一個方面。④藥石：這里指良藥。.下面句子中加點詞意思或用法相.同.的一組是（）。（2分）A.儉以.養(yǎng)德蓋以.誘敵（《狼》）.意.與日去目似瞑，意.暇甚（《狼》）C.勿令與浮薄者游處.亡處.亡氣（《杞人憂天》）D.不然.其人舍然.大喜（《杞人憂天》）乙文中畫波浪線的句子斷句正.確.的一項是（）。（2分）A.若有之父/兄當(dāng)以為憂/不可以為喜也。B.若有之/父兄當(dāng)以為憂不/可以為喜也。C.若有之/父兄當(dāng)以為憂/不可以為喜也。D.若有之父/兄當(dāng)以為憂不/可以為喜也。.請用現(xiàn)代漢語翻譯甲、乙兩文中畫直線句子。（6分）.甲文諸葛亮主要是從立志、―、—三個方面訓(xùn)誡兒子；為了避免才銳后生學(xué)壞，陸游在乙文中的家訓(xùn)是：—、—0（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀選文，完成12?15題。（13分）在燈火里往來①夕陽下沉，燈火已興。披著皎潔的月光，沐著路燈的光亮歸家，獨自一人穿行在燈火里，形單影只走夜路，但絲毫沒有害怕的感覺。我知道，這是燈火的功勞。燈火可親。燈火照歸人，人心有光亮。②小時候，家在山里，求學(xué)之路艱難，每天早出晚歸都要翻山越嶺，尤其是早上，為了上學(xué)不遲到，出發(fā)動身得趁早。那個年代，經(jīng)濟條件不好，家里買不起手電筒，天不亮就出發(fā)，路上看不清，母親只好把早早準(zhǔn)備的干竹篙用錘子敲裂，然后置于爐火上方烘烤，烤得失去最后一點水分，才點燃了遞到我手里做火把，一路上既用作照明，也為自己壯膽。因為母親說過，萬物喜光明，鬼魅怕火燭，有光人心正，邪氣不敢侵。③記得那時候從家到學(xué)校的路，必須得穿過一片墳圭，每當(dāng)行至此處，我總會不由自主地害怕。如果是在冬天，恰巧趕上一陣寒風(fēng)來襲的話，瞬間能使人毛骨悚然，就連頭發(fā)絲兒都能立起來。而這時的火把對我來說尤為重要，我雙手緊握著它，如火炬手一樣，大踏步地往前跑。直到天亮東方白,太陽冉冉升起之后，我才依依不舍地將火把滅掉。就這樣，火把的光亮伴我走過了多年的求學(xué)之路，也照亮了我腳下的前程。④在燈火里往來，人心有溫暖。從小到大，我經(jīng)歷過的這樣溫馨的畫面不勝枚舉。童年的時候,父親白天干農(nóng)活，晚上點燈會客的事不少。農(nóng)家人的日子，親戚鄰里之間相互幫襯是常有的事。大家白天都忙，掩門身居田地勞作，只有夜幕降臨才歸家，就著一盞燈，坐下來好好地吃上一頓飯。而這時候，往往就是親戚朋友登門說事兒的時段了。別人來我家請父親幫忙，抑或是借錢借物，父親見了來人，就會找來竹簽把煤油燈的燈芯往高了挑，盡可能把燈光挑亮一些。燈亮了，親戚朋友之間好說話，光影照在彼此的臉上，相互之間都能看清對方的眉宇神情，主客之間是高興、熱情、友善、為難，能幫不能幫，幫不幫得了，是推辭是借口，是真心還是假意，全都一目了然。人與人之間的親疏關(guān)系，真情，暖意，也全都寄在一盞點亮的燈里。⑤如今，幾十年光陰似箭逝去，我的童年走遠(yuǎn)了，人也已到中年，雖不再如父親當(dāng)年