高中語(yǔ)文現(xiàn)代文題型及答題技巧_第1頁(yè)
高中語(yǔ)文現(xiàn)代文題型及答題技巧_第2頁(yè)
高中語(yǔ)文現(xiàn)代文題型及答題技巧_第3頁(yè)
高中語(yǔ)文現(xiàn)代文題型及答題技巧_第4頁(yè)
高中語(yǔ)文現(xiàn)代文題型及答題技巧_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

提問方式:1.怎樣理解...這句話在文中的含意?2.作者為什么反復(fù)說...這句話?3.某句話里的...詞語(yǔ)的含義是什么?

eq

\o\ac(○,1)

eq

\o\ac(○,2)

答:①魯迅的故鄉(xiāng)(字面意思)②作者向往的精神家園。(內(nèi)涵意義)

呢”,你是如何理解的?(6

eq

\o\ac(○,1)

eq

\o\ac(○,2)

eq

\o\ac(○,1)

eq

\o\ac(○,2)

(2)內(nèi)容的作用:1.設(shè)置懸念,引起讀者閱讀的興趣

eq

\o\ac(○,1)

eq

\o\ac(○,2)

寫出在文中如何運(yùn)用;

eq

\o\ac(○,3)

eq

\o\ac(○,1)

以部分代整體(或相反),

eq

\o\ac(○,2)

eq

\o\ac(○,3)

2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)1、時(shí)間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

舉例子:具體說明_____

突出強(qiáng)調(diào)了____

的_____特點(diǎn).

六、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)1、肖像(外貌)描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫;詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律,而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容。1、表引用(引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等);2、表特定稱謂(特殊含義);3、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味;詞語(yǔ)的比較(選詞填空):文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用:1、表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);1、對(duì)上文(或全文):照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);2、對(duì)下文:引起下文,打下伏筆、作鋪墊;3、對(duì)上下文:承上啟下(過渡)。1、用第一人稱;

1、必須用第一人稱;

激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況,具有科學(xué)性)。

文段(各種文體)中指代詞指代對(duì)象的判斷:1、??嫉闹复~有:這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;2、一般是往前找;1、認(rèn)真規(guī)范書寫;2、不出現(xiàn)錯(cuò)別字;3、不亂畫涂改,在草稿紙寫好后再謄二、選擇題:1、直選法

仿寫:與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法保持一致;內(nèi)容保持一

句式轉(zhuǎn)換:陳述句與反問句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換;直接敘述變轉(zhuǎn)述。(2)能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容:一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié)):人物和事件

(抓要點(diǎn)概括,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的要點(diǎn)必須要\首尾的關(guān)鍵句必須扣住)中心思想概括:如:“本文通過某人做某事,表達(dá)了作者對(duì)

之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))

(的情感),使文章有起伏。模式:

(3).表達(dá)了怎樣的感

五、記敘順序及作用?

順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭尾,條理清晰,脈絡(luò)清楚、

倒敘:造成了……的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.

記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛.

象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.啟示從原文引出;評(píng)價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際,方法有:①正面描寫:語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面(間接)描寫:其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩非主人公在文中的作用:對(duì)比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.(1)文字材料,構(gòu)思作文。(2)漫畫材料,看圖寫文。(3)讀后感等

二、材料作文應(yīng)對(duì)策略:1、讀懂材料;2、明確要求。1、結(jié)構(gòu):材料+要求(必須與材料有關(guān)。看懂材料,確定主旨)。圍繞一個(gè)觀點(diǎn)寫感受,從"引_議_聯(lián)_結(jié)"四個(gè)方面進(jìn)行寫作.讀是基礎(chǔ),感是重點(diǎn)!!三、避免作文無謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分2、規(guī)矩寫題。不忘擬題;寫在第一行的正中央;不把話題當(dāng)標(biāo)題。3、拒絕三段式。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論