小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)措施及方案

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)措施及方案一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的杰出日勺思想家培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種巨大力量，它可以主宰人生?！碑?dāng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)措施形成習(xí)慣后，不僅能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，并且能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基本，使人受益終身。出名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)樸一句話，就是養(yǎng)成良好日勺學(xué)習(xí)習(xí)慣?！毙W(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。“少成則若性也，習(xí)慣若自然也?！笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生良好H勺學(xué)習(xí)習(xí)慣，的確是基本教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。面對(duì)新課程,結(jié)合我校實(shí)際狀況，在前有基本上，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣日勺培養(yǎng)。二、全校各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總目日勺1、課前做好準(zhǔn)備工作日勺習(xí)慣。下課后先做好下堂課的準(zhǔn)備工作，規(guī)范擺放,小組同窗互相督促，鈴聲響保持安靜,靜等教師上課，做到昂首挺胸腳放平。2、培養(yǎng)上課傾聽日勺習(xí)慣。做到虛心傾聽，傾聽規(guī)定做到“三到”：眼到、耳到、心到。3、積極舉手，大膽自信,回答問(wèn)題聲音響亮的習(xí)慣。上課注意力集中，思維活躍，積極舉手，敢于刊登自己的觀點(diǎn)，敢于提出不同的見解。發(fā)言口齒清晰，聲音響亮，布滿自信。4、認(rèn)真、及時(shí)、迅速、精確地完畢作業(yè)的習(xí)慣。坐姿對(duì)的，書寫端正規(guī)范。作業(yè)前仔細(xì)審題，作'也時(shí)獨(dú)立認(rèn)真,迅速、高質(zhì)，不懂虛心請(qǐng)教。5、認(rèn)真、積極預(yù)習(xí)、自覺(jué)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課前養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)，課后積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)收集信息，查找資料，為課堂學(xué)習(xí)補(bǔ)充更新更廣的學(xué)習(xí)素材。6、勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。早上書聲朗朗，課堂注重朗讀指引，課后加強(qiáng)好詞好句好段美文朗讀與背誦積累，做到一月讀好書一本，講故事一種，記筆記數(shù)篇。7、小組快樂(lè)合伙的習(xí)慣。課堂樂(lè)于小組合伙,合伙前先有個(gè)體思考，再通過(guò)小組交流補(bǔ)充，最后達(dá)到集體共識(shí)。做到人人參與，形成互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，多向互動(dòng)日勺學(xué)習(xí)氛圍。8、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。不迷信教師，不盲目相信她人,敢于提出不懂的問(wèn)題，善于刊登自己的觀點(diǎn)。三、年級(jí)段學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)序列1、一年級(jí)段學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目的?帶齊學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，有事請(qǐng)假，放學(xué)及時(shí)回家，不在外逗留。?掌握讀寫姿勢(shì)，書寫端正。愛惜學(xué)習(xí)用品，課本、作業(yè)本整潔，不起角。遵守課堂紀(jì)律，理解課堂常規(guī)，發(fā)言先舉手。準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)訂正。學(xué)會(huì)用心聽講，積極發(fā)言。?初步培養(yǎng)獨(dú)立思考，樹立自信心，敢于嘗試。2、二年級(jí)段學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目的?熱愛學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，樂(lè)意與同窗合伙。?認(rèn)真聽講，善于思考，積極發(fā)言，聲音響亮。獨(dú)立、準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)改正。獨(dú)立思考，樹立自信，敢于嘗試。3、三年級(jí)段學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目的用心聽講，肯動(dòng)腦筋，積極學(xué)習(xí)，愛惜時(shí)間。獨(dú)立完畢作業(yè)，養(yǎng)成自查習(xí)慣。合理安排時(shí)間，有自己的愛好愛好。?課外閱讀有益讀物，學(xué)會(huì)收集材料，獲取簡(jiǎn)樸信息。?獨(dú)立思考，個(gè)性鮮明，敢于質(zhì)疑。4、四年級(jí)段學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目的?自覺(jué)及時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，并能督促她人。?課前積極預(yù)習(xí)，并有預(yù)習(xí)筆記，讀通課文，結(jié)識(shí)生字。?作業(yè)認(rèn)真及時(shí)、高質(zhì)完畢。?上課用心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn),回答問(wèn)題聲音響亮。學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)反思。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，書寫工整，獨(dú)立迅速，卷面干凈。個(gè)性鮮明,初步培養(yǎng)愛好，樂(lè)于質(zhì)疑。5、五年級(jí)段學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目日勺?自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，用心聽講，積極動(dòng)腦，敢于刊登個(gè)人獨(dú)特見解。課前預(yù)習(xí)功課，勤查資料，閱讀課外讀物。課后復(fù)習(xí)知識(shí)，并學(xué)會(huì)舉一反三。?作業(yè)完畢及時(shí),精確、迅速，一題多解。?合理安排課余時(shí)間,有一定的愛好愛好，使愛好逐漸穩(wěn)定。?個(gè)性鮮明，獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。6、六年級(jí)段學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目的?課堂保持坐姿端正，認(rèn)真聽講，肯動(dòng)腦筋，敢于刊登個(gè)人見解，及時(shí)、迅速、高質(zhì)完畢作業(yè)。課前有針對(duì)性預(yù)習(xí),課后自覺(jué)積極復(fù)習(xí)，大量閱讀課外有益讀物。?課余能科學(xué)合理安排時(shí)間,做事有條理，有廣泛的愛好愛好。?思維活躍，每周能理解幾條國(guó)內(nèi)外新聞,并樂(lè)于刊登。?樂(lè)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)解說(shuō)校內(nèi)外趣事，會(huì)講故事。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)操作列舉及規(guī)定1、培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范的習(xí)慣。字要寫得規(guī)范一一清晰、勻稱、整潔。(1)每周專門設(shè)立一節(jié)書法課，由語(yǔ)文教師任教,把好書法關(guān)。(2)規(guī)定語(yǔ)文教師平時(shí)教學(xué)中以身作則，批改、板書書寫規(guī)范，把此作為教師教學(xué)常規(guī)檢查中的一塊內(nèi)容，跟蹤調(diào)查。(3)安排擬定在平常日勺教學(xué)過(guò)程悉心指引并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生：”字要規(guī)規(guī)矩矩的寫”；點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等筆畫要寫清晰分明;要注意字日勺構(gòu)造，把字寫得各部分均衡勻稱，大小比例合適;要掌握字的I筆順;寫字時(shí)要態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍,做到筆跡整潔美觀，不亂涂改，保證紙面(卷面)清潔。(4)成立全校年級(jí)段書法愛好小組，規(guī)定學(xué)生每天練字15分鐘，定期舉辦優(yōu)秀書法展覽評(píng)比。(5)舉辦全校書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，以次增進(jìn)學(xué)生書寫規(guī)范,端正。(6)每次作業(yè)，教師予以書寫態(tài)度評(píng)估，可以使用“優(yōu)秀作業(yè)”印章，考試要有卷面整潔分。2、培養(yǎng)朗讀背誦日勺習(xí)慣。(1)規(guī)定每天早上進(jìn)行早讀,各班擬定朗讀小管家，事先做好充足日勺準(zhǔn)備,做到讀音精確、清晰、響亮，不添漏字，不顛倒，不反復(fù)，抑揚(yáng)頓挫,速度合適，由學(xué)校值周生配合進(jìn)行早讀檢查。(2)規(guī)定語(yǔ)文教師課堂上有一定的朗讀指引，讓學(xué)生在感知課文語(yǔ)言和內(nèi)容基本上，作理解性朗讀和表情朗讀，通過(guò)一定的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和感情把課文內(nèi)在的思想感情淋漓盡致的呈現(xiàn)出來(lái)。(3)高年級(jí)學(xué)生規(guī)定會(huì)默讀，讓學(xué)生集中注意力默讀課文，少動(dòng)唇、不指讀，迅速大量地感知、理解和欣賞讀物。(4)開展朗讀班際競(jìng)賽，增進(jìn)各班朗讀風(fēng)格協(xié)調(diào)發(fā)展。(5)成立年級(jí)段朗讀愛好小組，以優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)朗讀水平提高。（6）語(yǔ)文教師要制定培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力日勺措施，涉及時(shí)間、媒體、途征、方式。每年學(xué)校組織一次學(xué)生朗讀能力的測(cè)試，記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔窠及學(xué)生手冊(cè)，也作為教師學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容之一。3、培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生小組合伙的習(xí)慣。培養(yǎng)組長(zhǎng)：小組活動(dòng)要收到最佳效果，培養(yǎng)小組活動(dòng)最佳主持人是核心。開學(xué)初，各班便要故意識(shí)地培養(yǎng)一批小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)時(shí)確立由同組內(nèi)的小朋友推薦,并恰當(dāng)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每?jī)芍茉u(píng)議一次組長(zhǎng)。使這些小主持人有威信、有能力，并能進(jìn)行簡(jiǎn)樸的合伙調(diào)控。小組合伙習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期日勺工作，因此規(guī)定每位教師在平常教學(xué)中都能故意識(shí)地培養(yǎng)、滲入，逐漸培養(yǎng)小組合伙日勺習(xí)慣。4、認(rèn)真傾聽習(xí)慣日勺培養(yǎng)。（1）在課堂上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生開小差時(shí)，建議：*沉默停止授課，微露不悅。教師的聲音忽然停止，孩子會(huì)感到奇怪，自然會(huì)警惕起來(lái)，而去注意教師日勺言行。*把目光停留在注意力分散日勺學(xué)生身上，并故意放慢說(shuō)話的速度，來(lái)引起學(xué)生的I注意。*注重正面鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)反襯。*輕輕走到開小差的小朋友身邊，用手摸摸她的頭或輕輕扶扶她的學(xué)習(xí)工具，喚起孩子的注意。這樣養(yǎng)成良好日勺傾聽習(xí)慣。（2）用多種手段反饋學(xué)生傾聽?wèi)B(tài)度,與小組評(píng)分結(jié)合起來(lái)，以此加強(qiáng)小構(gòu)成員的提示和監(jiān)督。（3）教師H勺示范作用，讓學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師專注地聽，并予以學(xué)生積極評(píng)價(jià)，校廣播站播放時(shí),教師放下手頭工作，與學(xué)生認(rèn)真地傾聽廣播。（4）注重“聽”的能力培養(yǎng)。*用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，評(píng)價(jià)“聽”的習(xí)慣。

木借專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)“聽”日勺習(xí)慣。A、聽長(zhǎng)處B、聽缺陷C、聽異同。*靠平常生活，強(qiáng)化“聽”的意識(shí)。A、傳口信B、布置“聽”的作業(yè)（如布置“聽故事”、“聽廣播”、“聽新聞”日勺作業(yè)，講講記住哪個(gè)詞語(yǔ)，哪個(gè)情節(jié)等）培養(yǎng)意識(shí)。五、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中部分學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)期達(dá)到目日勺及評(píng)價(jià)手段

達(dá)到項(xiàng)目年級(jí)達(dá)成目標(biāo)評(píng)價(jià)途徑及手段預(yù)習(xí)習(xí)慣低段結(jié)識(shí)生字、讀通課文、標(biāo)序碼1、任課教師反映。2、推門聽課理解。3、學(xué)生座談。中段除上外，還要理解段意。多提為什么？高段除上外，查閱有關(guān)資料。提出不懂的問(wèn)題傾聽習(xí)慣低段用心聽不插嘴姿勢(shì)正，能反復(fù)、聽懂。一能聽懂，作補(bǔ)充。一一聽懂、修正、建議一1、聽課理解。2、個(gè)別測(cè)試。3、教師座談。中段高段朗讀習(xí)慣低段清晰、精確、通順、不唱讀1、聽課理解。2、班際比賽展示3、抽樣檢測(cè)評(píng)價(jià)中段精確、通順、停止、不喊叫高段精確、通順、有感情書寫習(xí)慣低段姿勢(shì)端正筆畫、筆順精確、清晰作業(yè)展示、評(píng)價(jià)中段勻稱、整潔高段美觀、不涂改低段喜歡讀故事書、一月能講一種小故事,一學(xué)期能背10首古詩(shī)。每周摘10個(gè)以內(nèi)的好詞好句1、班級(jí)記錄反課外閱讀習(xí)慣中段有針對(duì)性閱讀,每周摘10個(gè)以內(nèi)日勺好詞好句，一學(xué)期能背15首古詩(shī)，每月能講一種故事,說(shuō)出自己的見解。映。2、檢查課外閱讀本3、抽樣調(diào)查高段有針對(duì)性地閱讀，每周摘10個(gè)以上的詞、句、段，一學(xué)期能背20首古詩(shī),每月能繪聲繪色地講一種故事，說(shuō)出自己的理解。質(zhì)疑問(wèn)難習(xí)慣低段留提問(wèn)時(shí)間和空間讀課題提問(wèn)，不懂提問(wèn)。1、