2023學(xué)年下學(xué)期班主任老師工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年下學(xué)期班?主任老師工?作總結(jié)本?學(xué)期文理科?分班，我擔(dān)?任理科__?_班的班主?任老師工作?。___班?是一個(gè)普通?班，共__?_人，其中?男___人?，女___?人。開學(xué)?伊始，我認(rèn)?真準(zhǔn)備并_?__了第一?次班會(huì)。由?于全年級(jí)分?班，新__?_班成員來(lái)?自各個(gè)班級(jí)?，大部分學(xué)?生我不熟悉?，我就分別?向原來(lái)的班?主任老師了?解學(xué)生情況?，做到“不?見(jiàn)其人已熟?其人”。我?了解到班上?有一部分學(xué)?生是從快班?來(lái)到普通班?，心理一時(shí)?難以接受現(xiàn)?實(shí)，就找這?些同學(xué)來(lái)個(gè)?別談話，讓?他(她)振?作起來(lái)，迎?頭趕上。班?上有些同學(xué)?認(rèn)為進(jìn)了普?通班就沒(méi)希?望了，針對(duì)?這種想法，?我在第一次?班會(huì)上做了?___洋溢?、信心十足?的演講，我?讓大家正視?一個(gè)現(xiàn)實(shí)：?我們是普通?班，但絕不?能是“爛班?”，只要我?們真正努力?了，一步一?個(gè)腳印地踏?踏實(shí)實(shí)地走?，最終一定?能走出一條?光明大道來(lái)?。原先萎靡?不振的學(xué)生?聽著聽著就?立起了身子?，臉上也透?出一些信心?，第一次班?會(huì)成功了!?緊接著我又?讓學(xué)生寫周?記，我在每?一位學(xué)生的?周記本上都?寫上了鼓勵(lì)?的話語(yǔ)，再?一次讓學(xué)生?少一些自卑?，多一些自?信。在日?常的班主任?老師工作中?，我利用與?學(xué)生年齡差?距不大的優(yōu)?勢(shì)，跟他們?交朋友，促?膝談心，并?且尊重他們?的隱私權(quán)，?班上大部分?學(xué)生都愿意?把心里話告?訴我。在課?堂之外，我?們是朋友關(guān)?系，而在課?堂上，我們?是師生關(guān)系?，學(xué)生犯了?錯(cuò)誤，我同?樣會(huì)嚴(yán)厲地?批評(píng)，在下?面我又耐心?地幫助教育?。比如我班?學(xué)生王子龍?，他的__?月份操行分?不及格，主?要原因是缺?席和缺交作?業(yè)，我在班?上批評(píng)他以?后，把他父?親從河口請(qǐng)?來(lái)，共同幫?助教育他，?讓他感受到?“嚴(yán)是愛(ài)，?松是害”。?從那以后，?他的表現(xiàn)有?了很大轉(zhuǎn)變?，我看在眼?里，喜在心?上，并且在?班上表?yè)P(yáng)了?他。對(duì)待?學(xué)生，我從?不“貼標(biāo)簽?”，下定性?結(jié)論，我能?夠一分為二?地來(lái)看問(wèn)題?，每一位學(xué)?生都有優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)，不?能因?yàn)樗?了錯(cuò)誤就否?定了他的優(yōu)?點(diǎn)。比如我?班學(xué)生韋曼?國(guó)，他自制?力較差，常?有缺席和缺?交作業(yè)，我?沒(méi)少在班上?批評(píng)他。但?我又發(fā)現(xiàn)，?他的___?榮譽(yù)感很強(qiáng)?，我班男生?打球他是主?力，女生打?球他也是啦?啦隊(duì)主力，?干勞動(dòng)也很?積極，我在?班上表?yè)P(yáng)了?他。還有另?一位學(xué)生羅?瑞，他常常?缺交作業(yè)，?我也批評(píng)過(guò)?他，但在一?次沖廁所勞?動(dòng)中，我觀?察到他不怕?臟，不怕累?，很積極地?參加勞動(dòng)，?我就及時(shí)在?班上表?yè)P(yáng)了?他。我想這?樣做并不矛?盾，同時(shí)也?___了學(xué)?生全面地看?待問(wèn)題。?我相信“以?身作則”，?“身教勝于?言教”，凡?是要求學(xué)生?做到的，我?先做到。比?如我要求學(xué)?生不遲到，?不缺席，小?病痛要堅(jiān)持?，要吃苦耐?勞，我都先?做到了。有?一次我班學(xué)?生主動(dòng)爭(zhēng)取?打掃廁所，?為班級(jí)衛(wèi)生?加分，我除?了在班上表?揚(yáng)他們以外?，還和他們?一起干，用?小刷子去刷?廁所地板和?隔板上的污?跡，不因臟?物濺到身上?而停下，還?親自用鋼筋?去捅堵塞起?來(lái)的蹲坑。?雖然這些都?是小事，但?我認(rèn)為這些?行為造就性?格，而性格?決定命運(yùn)。?我曾把這句?諺語(yǔ)寫在黑?板上與所有?學(xué)生共勉：?“播種行為?，就收獲習(xí)?慣;播種習(xí)?慣，就收獲?性格;播種?性格，就收?獲命運(yùn)?！?我在了解?學(xué)生情況時(shí)?發(fā)現(xiàn)我班有?___名學(xué)?生是住校生?，所以每次?班會(huì)我都針?對(duì)住校生問(wèn)?題發(fā)言，比?如安全問(wèn)題?、休息問(wèn)題?等。這些住?校生大多來(lái)?自農(nóng)村，家?庭經(jīng)濟(jì)不寬?裕，我就盡?量少收班費(fèi)?，并讓管錢?與管帳的兩?位經(jīng)濟(jì)委員?計(jì)劃使用班?費(fèi)，能從家?里拿來(lái)的東?西就動(dòng)員同?學(xué)從家里拿?來(lái)，這樣來(lái)?節(jié)約班費(fèi)。?對(duì)于學(xué)校?布置的任務(wù)?，我都帶領(lǐng)?學(xué)生按質(zhì)按?量地完成，?絕不敷衍了?事，每一次?主題班會(huì)都?認(rèn)真開展，?在這些活動(dòng)?中我能夠更?加深入地了?解學(xué)生，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生身上?的閃光點(diǎn)并?在班上及時(shí)?表?yè)P(yáng)。對(duì)?于班主任老?師工作，雖?然我的熱情?很高，但我?的經(jīng)驗(yàn)很少?，幸運(yùn)的是?我身邊