2023年四年級班主任12月工作總結

第3頁共3頁2023年?四年級班主?任12月工?作總結一?、以強化常?規(guī)訓練帶動?教育教學工?作良好的?常規(guī)是進行?正常的學習?和生活的保?障，一個學?生調皮搗蛋?、不合常規(guī)?的舉動往往?會使一堂好?課留下遺憾?，使整個_?__活動宣?告失敗，甚?至使全班努?力爭取的榮?譽付諸東流?，直接影響?到班___?的利益。因?此，要扎實?有效地加強?一個學生的?常規(guī)訓練。?訓練的內容?包括《小學?生守則》和?《小學生日?常行為規(guī)范?》要求的常?規(guī)、課堂常?規(guī)、集會和?出操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)、?勞動常規(guī)等?等諸多方面?。通過__?_、個人、?單項強化、?全面優(yōu)化相?結合的方式?進行，使每?個學生具有?"服從__?_，服從命?令"的思想?，具有自我?約束力，形?成習慣，以?使得整個班?___隨時?表現出"活?而不亂，嚴?而不死"的?良好班風班?貌。二、?做好學生的?思想工作，?培養(yǎng)學生良?好的道德品?質，凈化學?生的心靈，?努力培養(yǎng)德?智體全面發(fā)?展的人才。?做好學生?的思想工作?從兩方面入?手，一是重?視每周的班?會課，開好?班會課;二?是重視與學?生的思想交?流，多與學?生談心。重?視班會，開?好班會，為?的是在班中?形成正確的?輿論導向，?形成良好的?班風、學風?，為學生提?供一個好的?大環(huán)境，重?視的是學生?的共性。為?配合學校各?項工作的落?實，我們班?積極開展了?許多有益于?學生身心健?康發(fā)展的活?動，讓學生?在活動中明?事理、長見?識。學生自?尊心也很強?，直接的批?評換回來的?可能是思想?的叛逆，利?用班會課對?學生進行思?想教育的好?處，就是避?免單調重復?的批評說教?而引起學生?的反感，容?易為學生接?受，能切實?幫助學生澄?清思想上的?模糊認識，?提高學生的?思想境界。?但開班會課?不一定都要?等到每周一?下午第三節(jié)?，可利用一?些零碎的又?不影響學科?學習的時間?開短小精悍?的班會也能?取得良好的?效果。不必?長篇大論，?班主任把及?時發(fā)現的不?良思想的苗?頭一針見血?地指出來，?對事不對人?，進行警示?性的引導教?育，往往能?把一些影響?班風、學風?的不良思想?消滅在萌芽?階段。而重?視與學生的?思想交流，?多與學生談?心，注重的?是學生的個?性和因材施?教。我常利?用課余時間?和學生促膝?談心，及時?對學生進行?針對性的教?育。用個人?的___力?征服學生，?用自己的熱?情和朝氣感?染學生。體?現在學習、?生活的方方?面面。做任?何事情，一?定要從學生?的角度去考?慮，為學生?利益著想，?學生才易于?接受。在這?個時候，我?就是他們的?好朋友，盡?量為他們排?憂解難，也?正因如此，?我得到了班?上大多數學?生的喜愛和?信任。三?、加強班級?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學風?、班風，深?入全面地了?解學生，努?力培養(yǎng)"團?結、嚴格、?活潑、奮進?"的班__?_。四年?級的學生思?想、心理發(fā)?展、變化很?快。因此?，對學生的?思想工作顯?得尤其復雜?和重要。在?這個階段里?，我的班級?管理工作主?要從三方面?實施：一方?面，我主要?加大了對學?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度，通過?各種方式，?既注意指導?學生進行自?我教育，讓?學生在自我?意識的基礎?上產生進取?心，逐漸形?成良好的思?想行為品質?;又注意指?導學生如何?進行自我管?理，培養(yǎng)他?們多方面的?能力，放手?讓學生自我?設計、自我?___各種?教育活動，?在活動中把?教育和娛樂?融入一體;?還注意培養(yǎng)?學生的自我?服務的能力?，讓學生學?會規(guī)劃、料?理、調控自?己，使自己?在___中?成為班__?_的建設者?，而不是"?包袱"。在?這點上，特?別值得一提?的是班干部?的選用，這?是讓學生自?治的重要途?徑。班主任?的管理代表?的是學校的?管理，不論?班主任如何?和顏悅色都?帶有不容質?疑的權威性?，也難免有?不被理解和?接受的時候?，通過班干?部的協調，?往往能夠取?得意想不到?的效果。班?干部起的是?協助班主任?管理班級的?作用，他們?接受班主任?的指導，又?及時向班主?任反饋班級?情況和同學?們的思想動?態(tài)（范本）?;他們分工?管理班級的?各項事務，?同時又是一?個團結合作?的整體。選?好班干部，?不但有利于?班級管理，?而且有利于?全體學生共?同發(fā)展。培?養(yǎng)學生擔任?班干部，是?培養(yǎng)學生能?力、提高學?生素質的一?種很有效的?方法，如培?養(yǎng)其___?能力、管理?能力、社交?能力、語言?表達能力等?，還可以培?養(yǎng)其關心_?__、關心?他人、樂于?奉獻、積極?進取等優(yōu)良?的思想品質?。多培養(yǎng)班?干部有利于?多數學生全?面發(fā)展。通?過班干部管?理班級，讓?學生自治自?理，培養(yǎng)、?鍛煉學生的?管理、自制?能力。同時?，做好宏觀?的調控，做?好班級的帶?頭人、領路?人，把好方?向關，帶領?學生不斷前?進、不斷發(fā)?展，促進他?們全面發(fā)展?，健康成長?。使班級管?理工作向著?健康的方向?發(fā)展。