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梅園部的周.梅園部的周.日計第 生運 內(nèi)容.游戲.材料.重點關(guān)注.指導(dǎo).作1勵幼兒參與不同種類的室內(nèi)運注:標(biāo)識可以根據(jù)生活書上提示以及:關(guān)信息癥狀鐺What’sLet’ssing2、能聽著音樂節(jié)奏敲打鐺。準(zhǔn)備:小碰鈴、音樂《找二、和鐺做游“ 準(zhǔn)備:圖畫書,幼兒剛?cè)雸@的簡短PPT。 調(diào)整教案(玩具商玩具商3、4、梅園部部小二 我的的周.日計劃第3調(diào)整教案(征1、導(dǎo)語:今天我?guī)砹艘粋€大盒子,里面藏著一個玩具,請1、過渡語:想不想玩氣球,可是只有一只氣球怎么玩呢?其提問:這張中有幾位氣球朋友?用什么方法記住它?(重復(fù)的怎2兩張中的氣球哪個多?教師出示出較多數(shù)量的真實氣(將數(shù)學(xué)活動和美術(shù)活動很好的::梅園部部小二 我的的周.日計劃第3梅園部部小二班我的的周.日計劃第3What’s目標(biāo):理解并學(xué)習(xí)”What’sthis/that”的句型。愿意與同伴結(jié)對表演,大膽學(xué)用新T:Whereisthetable?CTabletableit’shere.1、第一T:Whatdidyouhear?C:Iheard“whatisthis?”T:Goodjob.Anyoneelse?T:Whatdoyouseeinthepicture?C:Iseeadoll.T:What’sthis?What’sthat?C:It’sadoll.3、第三遍T:Let’slistentothedialogueT:Whocanaskthequestion?I’dliketoinventsomeonetobetheteacher.C:What’sthis/that?T:Look,whatisitWhat’sthatCIt’sadoll.T:WhowantstoperformthedialoguewithmeCLetmetry.T:Findagoodfriend.SaythesentencewithyourfriendC:What’sthis?What’sthat?C:It’sadoll.Let’ssingT:What’s What’sthat?C:It’saT:Let’senjoyastory<singtogether>.WhatdidyouT:Whatisthis? It’sabell. Listencarefully.2(2)游戲CanyouT:Bell,bell,canyousing?C:Bell,bell,Icansing.(1)分析二四拍的各種節(jié)奏。XX XX|XX X|T:Clapyourhands.StampyourT:Let’ssingsingtogetherPleaselookatthepictureanduseyourinstruments.T:Let’ssingandplaythesong梅園部小二班我的的個別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動計劃第32材料名稱:Let’ssingitBell,bell
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