五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－4 趣味文字 ｜ 人教新課標(biāo)

五年級(jí)下冊(cè)《趣味文字》教學(xué)設(shè)計(jì)一、新課標(biāo)理念：本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，新課標(biāo)要求從形態(tài)與功能的關(guān)系，運(yùn)用對(duì)比與和諧等形式原理設(shè)計(jì)和裝飾各種圖形改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計(jì)意圖，從而達(dá)到有意識(shí)的運(yùn)用形式原理進(jìn)行設(shè)計(jì)，并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。二、教材分析：

《趣味文字》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)第5課，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課與純美術(shù)字教學(xué)有很大的區(qū)別，它側(cè)重于表現(xiàn)美術(shù)字的趣味性與觀賞性，學(xué)生通過(guò)對(duì)趣味文字的欣賞、學(xué)習(xí)繪制美術(shù)字應(yīng)用和審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高審美創(chuàng)作的愿望。

三、學(xué)情分析：針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn)以及實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)情做如下分析：五年級(jí)的學(xué)生他們的想象力已經(jīng)接近事實(shí)生活，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中都不甘落后，對(duì)他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)要有針對(duì)性和啟發(fā)性，增加實(shí)踐感受。掌握好這個(gè)可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課起到很大的幫助。

四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解趣味文字的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握趣味文字的繪畫(huà)方法和步驟，設(shè)計(jì)趣味文字。

2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思和表現(xiàn)能力，感受趣味文字的樂(lè)趣。五、教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握趣味文字的繪畫(huà)方法與繪畫(huà)步驟。2.創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的趣味文字。六、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,靈活地、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。七、課前準(zhǔn)備：

學(xué)具：勾線(xiàn)筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

教具：示范作品、PPT、微視頻。八、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們！我們又見(jiàn)面了，非常高興能夠認(rèn)識(shí)你們這一群聰明的孩子，昨天有幾位同學(xué)給我的印象非常深刻，比如她“”。（出示美術(shù)字—學(xué)生的名字）

師設(shè)問(wèn)1：請(qǐng)你來(lái)告訴我，和你平常書(shū)寫(xiě)的名字相比，它給你帶來(lái)了什么樣的感受？

生回答：“有趣”···師：好！我們就把這樣用畫(huà)的方式設(shè)計(jì)出來(lái)的有趣的文字叫做“趣味文字”。（板書(shū)課題）（二）發(fā)展階段

師：趣味文字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力，把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形，加工，裝飾而成的。它的特點(diǎn)是：夸張、醒目、美觀、生動(dòng)。（出示PPT—趣味文字的特點(diǎn)）師：誒！像這樣的趣味文字老師畫(huà)了很多，想不想看？（出示示范作品，下發(fā)到每個(gè)小組）師：我的想象力怎么樣？謝謝你們，好自豪啊！你們想不想也嘗試著畫(huà)一畫(huà)呢？（出示PPT—小試牛刀）師：嘗試用畫(huà)的方式設(shè)計(jì)“云”字，在練習(xí)紙上直接用勾線(xiàn)筆來(lái)畫(huà)，不用涂色。2分鐘后老師期待看到你富有想象力的設(shè)計(jì)稿。（學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)，挑選三副作品展示在黑板上）師：你們的作品太讓老師意外了！每位同學(xué)的作品都非常的生動(dòng)有趣。而且，老師在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)啊，你們的作品在無(wú)形之中已經(jīng)將趣味文字的繪畫(huà)方法展現(xiàn)了出來(lái)。老師選出了三幅有代表性的作品，我們一起來(lái)分析一下?。≒PT展示繪畫(huà)方法及圖片）教師根據(jù)作品講解趣味文字的繪畫(huà)方法：變形改變文字的外形或筆畫(huà)替代根據(jù)字義或筆畫(huà)的外形，用相應(yīng)的圖案來(lái)代替添加額外添加裝飾圖案或線(xiàn)條（板書(shū)三種繪畫(huà)方法）

師：誒！那么回頭再看看小組里我畫(huà)的那幾個(gè)趣味文字，它們主要是用的哪種繪畫(huà)方法畫(huà)出來(lái)的呢？請(qǐng)小組討論后，由小組長(zhǎng)將它們快速的擺放在黑板上相應(yīng)的位置。師：繪畫(huà)方法我們已經(jīng)掌握了，然而好的創(chuàng)意還應(yīng)該從更多的繪畫(huà)作品種尋找靈感，請(qǐng)欣賞：（出示PPT—趣味文字作品）師設(shè)問(wèn)：請(qǐng)你選你喜歡的一幅作品來(lái)說(shuō)說(shuō)它用了哪些繪畫(huà)方法？生回答：···師：把三種繪畫(huà)方法相結(jié)合著使用，會(huì)使你的作品更加的生動(dòng)。就像這幾位孩子的作品，它們就巧妙合理的把三種方法融入到的它們的作品中去了。師：學(xué)生的作品看完了，再來(lái)看看老師的作品！這是···？一起來(lái)看看老師是怎樣把這個(gè)字創(chuàng)造出來(lái)的，請(qǐng)看小視頻，觀看過(guò)程中思考一個(gè)問(wèn)題：趣味文字的繪畫(huà)步驟是哪幾步？可以在練習(xí)紙上做做筆記。（PPT播放微視頻）師設(shè)問(wèn)：繪畫(huà)步驟是···？生回答：畫(huà)骨架，設(shè)計(jì)定稿，填色裝飾。（三）創(chuàng)作實(shí)踐師：話(huà)不多說(shuō)，我們現(xiàn)在就來(lái)大展身手。（PPT—繪畫(huà)要求）師：把你喜歡的一個(gè)字進(jìn)行設(shè)計(jì)，如果難以選擇，可以從你的名字中提取一的字。構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，顏色要豐富。開(kāi)始動(dòng)手吧?。▽W(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡視）（四）作業(yè)展評(píng)師：你們的文字像有了生命一樣來(lái)到黑板上，構(gòu)思新穎，顏色也漂亮。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅作品吧···師設(shè)問(wèn)：誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下其他的作品呢？生回答：···師設(shè)問(wèn)：這幅作品我覺(jué)的特別有創(chuàng)意，小作者來(lái)說(shuō)說(shuō)你的思路吧！生回