五年級我的漫畫老師8篇

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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，寫作文可以磨練我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，斟酌自己未來的方向。以下是我整理的五年級我的漫畫老師作文通用8篇，接待大家借鑒與參考!

五年級我的漫畫老師作文篇1

每個人都有自己熱愛的老師，有的人熱愛畫技高明的美術(shù)老師;有的人熱愛身體強(qiáng)壯的體育老師;還有的人熱愛說話像放炮一樣的語文老師……而我熱愛我的奧數(shù)老師。

他有著一張凹凸不平的臉，像極了土豆。一雙眼睛水靈靈的，他還有一個高鼻梁和一個跟櫻桃差不多大的嘴巴。他還有一個不是很明顯的啤酒肚。

我第一次望見他的時候，他圓圓的，走起路來就像一只圓圓的企鵝。開頭上課了，他開頭自我介紹：“我姓于，你們可以叫我于老師，假設(shè)你們不想叫我于老師，那你們就可以叫我‘土豆’老師，老師的這句話把同學(xué)們逗得哈哈大笑。突然，有一個同學(xué)問：“為什么叫你‘土豆’老師呢?為什么不叫冬瓜老師、西瓜老師等等?！崩蠋焼栁覀儯骸澳悄銈冋f我的臉像什么?”同學(xué)們異口同聲的說：“土豆!”“所以就叫土豆老師啊!”老師又問：“那土豆的養(yǎng)分多不多呀?”同學(xué)們回復(fù)道：“多!”“老師的聰慧就和土豆的養(yǎng)分一樣多，多得像天上的星星一樣?！崩蠋熣f：“你們想不想要啊?”同學(xué)們笑嘻嘻的說：“想!”老師開心的說：“那你們要加緊拿走喲!晚了可就沒有了?！?/p>

我熱愛我的奧數(shù)老師一一“土豆”老師。我熱愛“土豆”老師幽默好玩的教學(xué)方式，他讓枯燥無味的數(shù)學(xué)變得好玩。

五年級我的漫畫老師作文篇2

我有一位脾氣煩躁無比的班主任。他教數(shù)學(xué)，做起事來雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖，臉上更加光滑，一顆痣都沒有。

說起他的脾氣，那可不得了，更加煩躁。就拿平日的小事情來說吧。

有一次上完課，老師的臉上展現(xiàn)了難得的“晴天”?？淞宋覀兒脦状?。一會兒，他從口袋里掏出手機(jī)，翻了一會。原本帶著微笑的臉上展現(xiàn)“陰云”，老師的眉毛逐漸活動起來，越靠越近，結(jié)果擰成了一團(tuán)。嘴角也逐漸掉了下去。我們看著老師，連大氣也不敢出，生怕噩運(yùn)惠臨在自己身上。又過了一會兒老師眼里已經(jīng)展現(xiàn)了火焰，緩慢放下手機(jī)，暴風(fēng)雨即將到臨。

轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來。幾個男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著頭，不敢看著老師。接著“強(qiáng)力有勁”的“雨點”打在幾位同學(xué)的身上?！拔艺f過多少次了，熄燈過后不許吃東西，熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上，垂著頭，像被雨打壞的紅花兒。

老師說了一會兒，心緒逐漸穩(wěn)定了下來，臉逐漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下?？纱蠹疫€沒緩過神來，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。

這就是我們班脾氣煩躁的班主任，哪怕一點小事情也要追究畢竟，唉!

五年級我的漫畫老師作文篇3

你可能認(rèn)為我這位老師是什么班主任啊，語文老師啊，數(shù)學(xué)老師之類的。不，這位老師是一名普普遍通的美術(shù)老師，不，美術(shù)老師未免太肅穆了——是一名畫畫老師。

這位老師是我最熱愛的老師，她長得挺高，梳著一條三股辮，總是穿著一條長裙。雖然不是雙眼皮，但眼睛很大，嘴巴看著總覺得很像兔子的三瓣嘴，一副特別和藹的樣子。

老師有藝名，叫素心，我們叫她素心老師。素心老師教我素描。

素心老師教法獨特，她會找一些與我們水平及學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書，書上是一幅幅作品，素心老師用斬刀切開，再從中找適合的作品讓我們照畫。

畫一段時間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次，一次是打型后，一次是上明暗后，修改時還會有意畫錯，看看我們知不知道錯誤。

由于老師這種獨特地教法，我的技術(shù)大有進(jìn)步。一般是一學(xué)期一個階斷，現(xiàn)在一學(xué)期兩個階斷。

素心老師不僅教法特殊，還富有愛心。

畫室不知怎么，總是招引來大量蜜蜂，莫非蜜蜂也被美觀的畫面所吸引。有一次，班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后，素心老師輕輕地拿起紙杯，帶到窗前，再輕輕地開啟蓋子把蜜蜂放生。

素心老師那迷人的微笑，時時浮現(xiàn)在我眼前;老師那美好的德行，深深地印在我的心上。

五年級我的漫畫老師作文篇4

我們班的羅老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發(fā)，看起來精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著一幅眼鏡，看起來既顯得文質(zhì)彬彬，又顯得博學(xué)多才。

羅老師關(guān)愛每一位學(xué)生。五年級開學(xué)不久，羅老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)，那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前，我以為他會狠狠地訓(xùn)我一頓，可他卻很和氣地說：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，莫非你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當(dāng)然不甘心，所以聽了羅老師的話，此后的作業(yè)我都專心地做，都得了優(yōu)。所以我很感恩他。

羅老師分外的幽默。有一次，在課間特別休息時，張同學(xué)和李同學(xué)像饑餓的獅子一樣吵了起來。羅老師見狀就走過去說：“沒事兒，逐漸吵?！笨墒?，他們倆吵得太強(qiáng)烈，根本沒聽到羅老師說話。羅老師見不管用，就使出了他的幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說：“威--武”“把犯人押上來!”“被告你為什么要罵原告!”“大人，我冤枉啊!是原告罵的我?！薄澳憧捎凶C人?”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的經(jīng)過，切實是原告先罵的被告，他們是由于一支鋼筆吵起來的?！薄澳敲丛婺氵€有什么可說?”“我……我，好吧，草民認(rèn)罪便是?！庇谑?，羅老師大手一揮便搞定了這件事。

這就是我們的羅老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。

五年級我的漫畫老師作文篇5

他姓李，烏黑的頭發(fā)，短而硬，根根直立，加上國字臉上像個倒八字的八劍眉，長得極具天性。他是我輔習(xí)班的老師——李老師。

他是一個幽默詼諧的老師。

有一次老師蔟大牛，說他會變魔術(shù)，能空手把鴿子變出來。出乎意料的是，鴿子是變出來了，卻也很快飛走了。我們哈哈大笑，心想，老師這下可真是出糗了。沒想到他卻平靜自若地說：“我只是想讓鴿子表示一下它空中飛行的技術(shù)，況且，這不是假鴿子嗎?”聽到這，我才陷入了斟酌——原來這是一只假鴿子!李老師真是太“聰明”了，竟然用一只“聽話的假鴿子”以假亂真!

還有一次，老師抱了一個大西瓜。同學(xué)們一肚子壞水，起哄想讓老師單手劈西瓜，看老師出丑。但是這根本難不倒聰明絕頂?shù)睦蠋?。只見，老師拿著小刀圍著西瓜劃了一圈，緊接著用手對準(zhǔn)西瓜上劃的痕跡用力一劈，說時遲那時快——西瓜變成了兩半!大家都對老師的“聰慧”佩服的五體投地!

這個時而好玩時而幽默且愛耍小聰明的老師讓我難以忘卻。他就是我們的老師——李老師，一個人見人愛的好老師。

五年級我的漫畫老師作文篇6

自古以來，老師就給人一種誨人不倦，學(xué)識淵博的形象，在我們眼里，老師就像是一部“百科全書”。但我們的數(shù)學(xué)老師不一樣，她反而總愛問我們“為什么”。

數(shù)學(xué)老師熱愛穿裙子，就像是一只絢麗的花蝴蝶。這還是一只奇怪的“花蝴蝶”，總愛穿梭在我們身邊，問我們“為什么”。她戴著一副眼鏡，眼睛清澈亮堂，能洞察同學(xué)們的心。

一次上課時，同學(xué)回復(fù)題目，并說出了正確答案。老師攤著手，又問道：“為什么是這個答案?”聽完那個同學(xué)的算式過程后，數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過身，刨根問底道：“大家想一想，這個算式是怎么列出來的?又為什么是那樣?”即刻，班里鴉雀無聲，一片前所未有的寧靜，大家都在斟酌著老師提出的“為什么”。我坐在教室里，就像置身在深秋樹林的深處，心里不禁暗暗想到：老師的“為什么”影響力可真大，讓一些愛做小動作，不專心聽課的同學(xué)都參與了斟酌。

在老師的“為什么”下，培養(yǎng)了我們勤斟酌，勤動腦的習(xí)慣。也培養(yǎng)了我們對數(shù)學(xué)的樂趣。我們在老師的提問下，不斷成長，不斷進(jìn)步。我們都愛老師的“為什么”!

五年級我的漫畫老師作文篇7

看到“心靈手巧”這個詞，你是不是想到了心愛又美麗的公主呢?不，她不是公主，她是我們的副班主任——夏老師!

一張圓圓的臉上架著一副金邊眼鏡，把她顯得特別嫻靜美麗。小巧玲瓏的她，衣服的搭配也很適合，讓我越看越熱愛。

為什么說她心靈手巧呢?是由于她不管是畫畫還是寫毛筆字、硬筆字，她的作品都栩栩如生、富有生氣。

有一節(jié)美術(shù)課，老師要我們用陶泥做一個小人兒，我這邊一捏，那邊一捏怎么也捏不出來。這時夏老師見了，走過來對我說：“不要太留心，把約莫的輪廓刻出來就行了?！闭f完，就從我手中拿過陶泥和雕刻刀，三下五除二就把一張小臉刻得活生動現(xiàn)的，我看得目瞪口呆。

在拓展課上，老師讓我們畫荷花荷葉。我按著老師說的步驟去畫，當(dāng)我認(rèn)為自己已經(jīng)畫得很好了的時候，老師過來了。她輕輕地?fù)u了搖頭。接過我的畫筆，只見她手拿毛筆蘸了點嫩綠色，“嘩嘩”兩筆，一朵荷花就畫好了。一睜眼的功夫老師就畫成了一朵荷花!都沒看清是怎樣畫出來的!

這就是我最熱愛的老師，心靈手巧，畫功了得。你們假設(shè)也熱愛，那就好好上美術(shù)課吧!

五年級我的漫畫老師作文篇8

教過我的老師有好多，可是在我的記憶里最深的就是教大語文的趙老師。

趙老師，他有著像肉松一樣的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，眼睛不大也不小，卻有一個大大的鼻子。臉尖尖的，他的頭像一個松果，小松鼠理應(yīng)很熱愛他吧!趙老師也很瘦，每天上課熱愛把手背過去，像一個松果人。這個名字是我起的由于他的頭像松果而且身體瘦瘦的。他不熱愛著五顏六色的衣服，只熱愛穿黑色和灰色。

他的性格不內(nèi)向也不外向，是一個很忠厚的人。同時脾氣也很好，不說我們，就算我們在黑板上亂畫，他也一點話都