交通安全宣傳教育班會(huì)教案

交通安全宣傳教育班會(huì)教案一、班主任發(fā)言：

目前全國各地屢屢發(fā)生的學(xué)生安全事故，讓我們痛定思痛，倍感對廣闊同學(xué)進(jìn)展安全教育的必要性和緊迫性。依據(jù)我班的實(shí)際狀況學(xué)校打算從交通安全常識(shí)對同學(xué)們進(jìn)展較為系統(tǒng)的安全教育，讓全體同學(xué)都樹立起安全防范意識(shí)。

二、班長發(fā)言：

我們大家每天都在出行，任何一天都離不開交通，要想使自己和別人的生活更加的幸福，我們就不能無視交通安全，今日我們就來談?wù)劇敖煌ò踩?。誰能告知我在出行時(shí)，要留意那些交通安全問題？

三、學(xué)生發(fā)言：

（略）

四、班長總結(jié)：

班長依據(jù)交通法規(guī)直接如下：

1、指揮燈信號的含義

（1）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行；

（2）紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行；

（3）黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停頓線的車輛和已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的行人，可以連續(xù)通行；

（4）黃燈閃耀時(shí)，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。

2、行人必需遵守以下規(guī)定：

（1）須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；

（2）不準(zhǔn)在道上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

3、橫穿公路留意事項(xiàng)：

（1）穿越公路時(shí)，要走直線，不行迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越公路。

（2）不要突然橫穿公路，特殊是公路對面有熟人、朋友召喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

4、乘車人必需遵守以下規(guī)定：

（1）乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先后挨次上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。

（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品帶入車內(nèi)。

（3）乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

（4）乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

（5）盡量避開乘坐卡車、拖拉機(jī)；必需乘坐時(shí)，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。

（6）不要在機(jī)動(dòng)車道上招呼出租汽車。

5、騎自行車要留意哪些安全事項(xiàng)：

（1）要常常檢修自行車，保持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。

（2）自行車的車型大小要適宜，不要騎兒童玩具車上街。也不要人小騎大型車。

（3）不要在公路上學(xué)騎自行車；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。

（4）騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，不逆行；轉(zhuǎn)彎時(shí)不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周狀況，以明確的手勢示意后再轉(zhuǎn)彎。

（5）經(jīng)過穿插路口，要減速慢行、留意來往的行人、車輛。

（6）騎車時(shí)不要雙手撒把，不多人并騎，不相互攀扶，不相互追趕、打鬧。

（7）騎車時(shí)不攀扶機(jī)動(dòng)車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時(shí)戴耳機(jī)聽播送。

（8）學(xué)習(xí)、把握根本的交通規(guī)章學(xué)問。

五、學(xué)生表演：

學(xué)生表演有關(guān)交通學(xué)問的小品：

1、《你不敢撞我》

2、《放學(xué)路上》

六、總結(jié)發(fā)言：

交通安全關(guān)系到我們每個(gè)人的生命與安康，愿同學(xué)們珍惜這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，自覺根據(jù)交通安全標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和生活，讓我們的初中生活絢麗多彩。

交通安全宣傳教育班會(huì)教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在溝通活動(dòng)中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)生預(yù)備嬉戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

三、教學(xué)過程

（一）綻開聯(lián)想，提醒活動(dòng)主題

1、師：同學(xué)們，今日我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)展競賽，你們有信念嗎？

2、在活動(dòng)之前，請同學(xué)先看大屏幕。

課件消失：各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

3、師：剛剛你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我觀察了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安

（二）嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。教師們要請出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽到教師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動(dòng)身。其他同學(xué)認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（學(xué)生開頭活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學(xué)們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我觀察走路的.人和自行車撞在了一起。

生2：我觀察自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

生3：我觀察車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣肯定很耽擱時(shí)間。

4、師：是??！假如生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種狀況呢？

生1：我覺得是他們不懂法規(guī)。

生2：我認(rèn)為是由于沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么走，肯定不會(huì)發(fā)生賭車的事情。

師：對??！要是有人指揮就好了！

生：教師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子！

生：教師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你熟悉這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道公路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)當(dāng)走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順當(dāng)?shù)亟?jīng)過了十字路口。

10、師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大?。?/p>

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）展現(xiàn)收集狀況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用

1、師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上溝通一下，再向全班匯報(bào)。

2、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱鬧地溝通著，教師巡回傾聽學(xué)生的溝通狀況。

3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展現(xiàn)你們收集的交通標(biāo)志。

5、師：你們了解得真多，教師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）

（四）總結(jié)評獎(jiǎng)

略

交通安全宣傳教育班會(huì)教案3

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于愛護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)還是比擬缺乏的，孩子過公路也不愿拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，以嬉戲的形式開展活動(dòng)符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護(hù)自己的安全意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的根底上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意交通安全。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能熟悉簡潔的交通標(biāo)記。

2、通過嬉戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不能亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

3、情愿參加交通安全嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

熟悉簡潔的交通標(biāo)記，并能在嬉戲中穩(wěn)固熟悉交通信號燈，遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件；

2、兒歌《去郊游》音樂；

3、道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：視頻情景感知

觀看《過公路》的視頻

教師提問：小藍(lán)為什么要拉住小紅？過公路應(yīng)當(dāng)走哪里呢？

教師歸納：過公路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動(dòng)綻開

1、出示圖片熟悉集中常見交通標(biāo)志

2、觀看視頻《大眼貓過公路的故事》，體驗(yàn)溝通。

（1）教師：大眼貓?jiān)谑致房谟袥]有走斑馬線？

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到？

教師歸納：大眼貓過公路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞到，這樣太危急了。

（2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢？該什么時(shí)候走呢？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（3）教師：大眼貓?jiān)谶^公路時(shí)遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎？

教師歸納：①行人要走人行道；②不能在公路上玩耍；③過公路時(shí)走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。

3、玩嬉戲

播放音樂《去郊游》，嬉戲體驗(yàn)《小司機(jī)》

教師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游

大眼貓帶著行人一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應(yīng)當(dāng)走哪條路？

幼兒（行人）：人行道。

教師（大眼貓）：行人應(yīng)當(dāng)留意什么？

幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。

場景二：十字路口

教師（大眼貓）：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？

幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

教師出示綠燈時(shí)，司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到公路上行駛。教師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車停下。

三、活動(dòng)完畢

教師用自編兒歌進(jìn)展歸納：我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。最終教師評價(jià)幼兒嬉戲狀況，完畢。

四、活動(dòng)延長：

讓幼兒回家后和爸爸媽媽溝通今日了解的交通安全學(xué)問并思索行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么？

活動(dòng)總結(jié)

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)中班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒留意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長，因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，采納情景法和嬉戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在嬉戲中了解交通學(xué)問，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以在活動(dòng)后請家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好典范，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

交通安全宣傳教育班會(huì)教案4

一、導(dǎo)入

師言：交通安全，一個(gè)永恒的話題。交通安全，一個(gè)涉及人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。1886年，當(dāng)?shù)聡丝柋捡Y創(chuàng)造世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，人類在向現(xiàn)代禮貌邁進(jìn)的同時(shí)，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個(gè)活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個(gè)好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破裂，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

《一》、理解交通事故的危害性和造成杯具發(fā)生的緣由。

1、讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。

2、讓學(xué)生說一說聽到這些凄慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟發(fā)。

3、師言：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的進(jìn)展需要禮貌的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來的不僅僅僅是震動(dòng)和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場杯具？

4、讓學(xué)生說一說造成杯具發(fā)生的緣由，學(xué)生能夠各抒已見。

5、師言：是人們對交通法規(guī)的漠視，是交通違章。當(dāng)由于路口沒有車輛而在紅燈下穿越公路，是否想過你已經(jīng)走到了危急的邊緣？當(dāng)駕車在路上埋怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉？僅在2022年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)斗中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)斗中死亡人數(shù)的3/5?？吹竭@些個(gè)冷冰冰的數(shù)字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是由于他們無知，而是由于他們疏忽，正由于疏忽，導(dǎo)致了太多完全能夠避開的傷亡和損失；正由于疏忽，導(dǎo)致了太多原本幸福家庭的破裂和苦痛。

《二》、珍愛生命，留意遵守交通規(guī)章。

1、師言：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽到這一樁樁杯具時(shí)，你將會(huì)對人們說些什么？能夠放手，學(xué)生想對誰說都行，（如司機(jī)、行人、親人、交通治理部門等等）

2、師言：同學(xué)們，交通規(guī)章并不簡單，只要稍加專心，誰都能嫻熟把握。我們每個(gè)公民都有職責(zé)和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是珍貴的，每個(gè)人都就應(yīng)珍惜自己珍貴的生命。

3、讓學(xué)生從自身做起，說說在交通方面應(yīng)如何留意安全。

三、教師總結(jié)：

作為一名少先隊(duì)員，我想我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己就應(yīng)做的事。同時(shí)也期望我們每一個(gè)人都就應(yīng)珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又簡潔的社會(huì)大家庭里，共同撐起一片和諧、安靜、幸福的藍(lán)天。課后反思：透過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們懂得了交通事故的危害性及生命的珍貴，表示能夠在日常生活當(dāng)中自覺的遵守交通規(guī)章，效果良好。

交通安全宣傳教育班會(huì)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解根本的交通規(guī)章，明白遵守交通規(guī)章的重要性。

2、經(jīng)過參加情境嬉戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛護(hù)