2018年中考物理復(fù)習(xí)備考講座材料

2018年中考物理復(fù)習(xí)備考講座材料2018年中考物理復(fù)習(xí)備考講座材料2018年中考物理復(fù)習(xí)備考講座材料一、黔東南州中考物理試題組成簡介（一）試卷結(jié)構(gòu)

試卷中有單選題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題、簡答題和計(jì)算題。全卷共90分。題型及所占分值22.22%4.44%24.44%6.67%15.56%26.67%比例18--22418--22614--1624分值計(jì)算題簡答題實(shí)驗(yàn)探究題作圖題填空題選擇題題型2021/4/132（二）試題呈現(xiàn)的特點(diǎn)各大知識板塊所占分值統(tǒng)計(jì)表

試題難度程度按易、中、難比例約為7：2：1進(jìn)行設(shè)置，層次清晰，難度適中，有較好的梯度和區(qū)分度。注重對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的考查，對力學(xué)、電磁學(xué)主干知識的考查占比較大，對光學(xué)、聲學(xué)的考查較少，這些特點(diǎn)符合近年來中考物理命題的趨勢。2021/4/133二、基本了解中考物理試卷的題型結(jié)構(gòu)之后，接下來就是我們老師需要有針對性的下足功夫的地方。怎樣去下足這個功夫，除了經(jīng)驗(yàn)的積累以外，我們應(yīng)善于走進(jìn)題海，真正的去加以分析及提煉，歸納出一些有價值的解題模式和教學(xué)方法。下面我們以實(shí)例來進(jìn)行探討。2021/4/134例1：如圖是用A、B兩把刻度尺測量同一物體的長度，觀察A、B兩把刻度尺，可以得到下面的信息：①A、B刻度尺的量程為

；②測量物體長度時放置正確的是

刻度尺；③A刻度尺的分度值是

cm；

B刻度尺的分度值是

mm即

cm；④刻度尺的分度值越小，測量精確度就越高，因此A刻度尺測量精確度更高；⑤物體的長度為

cm，其中

cm是準(zhǔn)確值，而2.20cm中的

是估計(jì)出來的，是估讀值。本題考察了同學(xué)們的觀察能力和刻度尺的使用方法這個知識點(diǎn)的運(yùn)用。0～3cm2A2.200.10.22.202021/4/135例2：如圖是公路旁的一戶人家，煙囪正冒著煙，a、b兩車在公路上，且兩車上都插有旗幟。則：（1）由圖可知，風(fēng)向是

；（2）a車的運(yùn)動情況可能是：①a車可能

在公路上；②a車可能

運(yùn)動；③a車可能

運(yùn)動，但車速

風(fēng)速；（3）b車的運(yùn)動情況是

運(yùn)動，且車速

風(fēng)速。西向西大于小于向東靜止東向西向西北南2021/4/136例3：如圖甲是一物體下落過程中拍攝的頻閃照片，相機(jī)每隔0.1s曝光一次，則：①由圖片可判斷物體的運(yùn)動是

運(yùn)動；②若照片上A及D之間的距離所對應(yīng)的物體的實(shí)際運(yùn)動路程為57cm，則物體在此段路程的平均速度是_____m/s。解析：由頻閃照片可知，在相同的時間0.1s內(nèi)，由于物體通過的路程不同，所以物體做變速直線運(yùn)動。變速直線2021/4/137例4：甲、乙、丙三圖是相同時間1秒內(nèi)聲音的波形圖，則：（1）甲、乙、丙三者的

不同（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。（2）甲、乙、丙三者的

和

相同（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。其理由是：。（3）甲的頻率為

Hz，屬于

波。音色次聲振幅相同，頻率相同音調(diào)響度52021/4/138例5：一輛小車在前200m的速度為6m/s,在后200m的速度為8m/s,求小車通過這400m的平均速度是()A、6m/sB、7m/sC、6.86m/sD、8m/s

如果同學(xué)們不掌握平均速度的求法：平均速度＝總路程S除以總的運(yùn)動時間t。若認(rèn)為平均速度就是速度的平均值的話，有B選項(xiàng)等著你！陷阱是設(shè)置好了的。你對知識掌握的程度如何？對教材的重難點(diǎn)“吃”透徹到了什么程度？

如果你對知識理解并掌握了，正確答案自然而然會笑容滿面地出來迎接你?？荚嚸}人會設(shè)計(jì)干擾選項(xiàng)來對付對知識掌握不牢的人、對學(xué)習(xí)敷衍了事的人、對解題粗心大意的人、對知識模棱兩可的人。C2021/4/139

造成這種結(jié)果的原因是什么？

----對知識的掌握不牢！對知識的理解及運(yùn)用嚴(yán)重處于霧里看花狀態(tài)！

正確答案只有一個，而其它干擾選項(xiàng)處于忽悠的狀態(tài)！你覺得應(yīng)該這樣考慮才對時，行，有某個陷阱選項(xiàng)等著你去“鉆”！你覺得應(yīng)該那樣思維時，行，又有某個忽悠選項(xiàng)等著你去“跳”！

考完之后，每個人都會自我感覺良好，當(dāng)你問他時，他說應(yīng)該在85分左右吧！待成績公布時才知得了58！此時鼻子可能氣歪！

學(xué)習(xí)知識要力求甚解，力求全面，力求透徹。2021/4/1310例6：如圖是海波的熔化實(shí)驗(yàn)裝置及圖形象。（一）根據(jù)圖乙中的實(shí)驗(yàn)裝置可知：（1）對海波的加熱方式稱為

法，其目的是

；

（2）石棉網(wǎng)的作用是

；（3）實(shí)驗(yàn)裝置的安裝順序是

（填序號）；（4）實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)器材有：鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、大試管、溫度計(jì)、鐘表；（二）根據(jù)海波的熔化圖像可知哪些信息？善于一題多變！A、B、C水浴加熱使燒杯底部受熱均勻使海波受熱均勻2021/4/1311例7

：給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度隨時間變化的關(guān)系如圖甲所示，若其它條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則：（1）水的溫度隨時間變化的圖像應(yīng)該是乙中的()

（2）你選擇該答案的理由是：水的質(zhì)量增加，因其它條件不變，水的沸點(diǎn)不變，但加熱時間延長。D甲乙2021/4/1312例8：

①桂花飄香；②聞到煙味；③聞到蚊香味；④酒香不怕巷子深；⑤花氣襲人；⑥花香四溢等等事例都是分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動的結(jié)果。

細(xì)小物體的運(yùn)動是機(jī)械運(yùn)動，如柳條擺動、一陣風(fēng)吹來、落葉紛飛、樹葉順流而下、雪花飛舞、塵土飛揚(yáng)、沙塵暴、炊煙四起、粉筆灰四處飛揚(yáng)等等都是屬于機(jī)械運(yùn)動。在教學(xué)過程中要善于根據(jù)圖示進(jìn)行編題2021/4/1313要善于在教學(xué)中絞盡腦汁、挖空心思、千方百計(jì)、百計(jì)千方地去挖概念、扣概念，這樣，你的教學(xué)才會有滋有味，也才能將你的教及學(xué)生的學(xué)真正提升到一個新的高度。

例如：“熱”字有多種物理含義，有時表示熱量，有時表示內(nèi)能，有時卻表示溫度。①天氣很熱，這里的熱表示

；②木材燃燒時產(chǎn)生熱，這里的熱表示

；③熔化吸熱，這里的熱表示

；④沸騰的開水很熱，這里的熱表示

；⑤摩擦生熱，這里的熱表示

；⑥熱傳遞，這里的熱表示

。

溫度內(nèi)能熱量熱量熱量溫度2021/4/1314例9：如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

①現(xiàn)象：

。

②原因分析：活塞壓縮氣體做功，使空氣的內(nèi)能

，溫度

，達(dá)到棉花的燃點(diǎn)，使棉花燃燒。③結(jié)論：。

硝化棉燃燒起來了增加升高對物體做功，物體的內(nèi)能增加2021/4/1315例10

：用穩(wěn)定的熱源給一個物體均勻加熱，得到它的熔化圖像如圖所示，那么該物體在固態(tài)時的比熱容及液態(tài)時的比熱容之比是（

）

A、1:2

B、1:1

C、1:4

D、2:1特別強(qiáng)調(diào)：

一定要培養(yǎng)學(xué)生善于讀懂題目的意思，把題意審清楚，弄清楚題目所涉及的知識點(diǎn)及關(guān)鍵詞語，否則就是白搭功夫！同時要善于從圖像中獲取信息。反觀這些年來的中考題型絕大多數(shù)都是這樣。

一定要在審題上下足你的功夫！C2021/4/1316例11

：幾個效率的問題1.

(如蜂窩煤爐、燒柴的土灶、燃煤鍋爐、燃?xì)庠?、酒精燈?

。一定要明白公式中各物理量的具體含義。也要在這方面下足功夫！2.

(如汽車中的汽油機(jī)、柴油機(jī))3.

(如滑輪組、斜面、杠桿等)，對滑輪組來講，分兩種情況：一、滑輪組豎直懸掛時的機(jī)械效率爐子的效率熱機(jī)的效率簡單機(jī)械的效率2021/4/1317二、滑輪組水平懸掛時的機(jī)械效率2021/4/13184.

(如電熱水壺、電飯鍋、熱水器、電吹風(fēng)、豆?jié){機(jī)等)①②③電流做的功就是消耗的電能怎樣去識別電路的問題根據(jù)公式P﹦u2/R怎樣去分析加熱檔及保溫檔電熱器的效率甲乙丙2021/4/1319分析：由可知，當(dāng)電源電壓U不變時，

電功率P及電阻R成反比，即要使得整個電路消耗的總電功率P總變大，必須使整個電路的總電阻R總變??；要使整個電路的總電功率P總變小，就必須使整個電路的總電阻R總變大。甲乙2021/4/1320以電熱水器為例，

則電熱水器加熱時的效率計(jì)算：

要多注意教學(xué)生的審題方法及技巧；要訓(xùn)練學(xué)生的審題能力；一定要多要求學(xué)生讀懂題目，明白題目考查的知識點(diǎn)中哪些是基礎(chǔ)部分，哪些是基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用及提升等。2021/4/1321例12：某電飯煲有兩檔，分別是高溫?zé)髾n和保溫燜飯檔，其簡化電路如圖所示。已知R1=44Ω，R2=2156Ω，則：

（1）開關(guān)S置于

時，是高溫?zé)髾n（選填“1”或“2”），此時的功率是多大？

（2）保溫燜飯時電路中的電流是多大?

10min產(chǎn)生的熱量是多少？

（3）若只要求將保溫燜飯檔的功率提升10%，請通過計(jì)算說明改進(jìn)措施。

22021/4/1322解：（1）開關(guān)S置于2時，電阻R2被短路，電路中只有R1接入電路，此時電路中的電阻最小，功率最大，為高溫?zé)髾n，此時的電功率為：P高溫

=1100W（2）開關(guān)S置于

時，電阻R1及R2串聯(lián)，為保溫燜飯檔，此時電路中的電流為：I==0.1A，110min產(chǎn)生的熱量為：

Q=W=UIt=220V×0.1A×10×60s=1.32×104J2021/4/1323（3）保溫功率為：P保=UI=220V×0.1A=22W,當(dāng)保溫功率P保﹦22W提升10%后，其功率為：P?！?P?！?1+10%)=22W×110%=24.2W,由得，此時電路的電阻為：

=2000Ω由于保證高溫檔功率不變，所以應(yīng)該改變R2的阻值，R2′=R﹣R1=2000Ω-44Ω=1956Ω，即把R2換成阻值為1956Ω的電阻。2021/4/1324例13：如圖所示的電路中，L1、L2規(guī)格相同，①當(dāng)開關(guān)閉合時，若其中一個燈亮，一個燈不亮，電壓表有示數(shù)，則故障原因可能是（

）；②當(dāng)開關(guān)閉合時，若其中一個燈亮，一個燈不亮，電壓表無示數(shù)，則故障原因可能是（

）

A.L1短路B.L1斷路C.L2短路D.L2斷路AC2021/4/1325由下面的電路圖進(jìn)行編題并分析甲乙2021/4/1326甲乙2021/4/1327例14：如圖所示是某同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。在水平桌面上鋪一張大紙，紙上豎直放置一塊玻璃板作為平面鏡，沿玻璃板底部在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置，取兩個完全相同的蠟燭A和B，

則：（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是：

；（2）為了在實(shí)驗(yàn)中聽觀察到的像更為清晰，應(yīng)該在

的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；因?yàn)椴ＡО逋该饔帜芊瓷涑上瘢阌谡业较竦奈恢?/p>

較暗2021/4/1328（3）玻璃板要垂直于桌面放置的目的是：

（4）選用兩支完全相同的蠟燭A、B，其目的是：

為了使不點(diǎn)燃的蠟燭B，能及玻璃板前點(diǎn)燃的蠟燭A的像完全重合，即便于確定像的位置和像的大??；便于比較像及物的大小關(guān)系；2021/4/1329（5）實(shí)驗(yàn)室提供了薄、厚不同的兩塊玻璃板，我們選擇薄的玻璃板來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的是：

（6）在玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，用沒有點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后面移動時，眼睛要一直在玻璃板的前面進(jìn)行觀察，直到蠟燭B及蠟燭A的像

為止。

這種確定像及物大小關(guān)系的方法叫做

；

防止選擇厚玻璃板時，蠟燭A通過玻璃板的兩個反射面形成兩個虛像，不容易找到像的位置，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；等效替代法

完全重合2021/4/1330（7）實(shí)驗(yàn)中要多做幾次實(shí)驗(yàn)，測量多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的目的是為了：（8）用一張白紙板作為光屏，放在蠟燭A的像的位置上，用眼睛直接觀察光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上沒有像，這說明了平面鏡所成的像是虛像；還說明了虛像不能用光屏來承接(小孔成像時所成的像是實(shí)像，實(shí)像能夠用光屏來承接)；（9）眼睛都能夠觀察得到

；防止結(jié)論的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性。

實(shí)像和虛像2021/4/1331（10）實(shí)驗(yàn)中要用到刻度尺，則刻度尺的作用是：

（11）另一實(shí)驗(yàn)小組的甲同學(xué)透過玻璃板觀察蠟燭A的像時，看到像的后面還有一個較模糊、且及蠟燭A的像有部分重疊的像，出現(xiàn)這兩個像的原因是：

用來測量像及物體到平面鏡的距離，便于比較像到平面鏡的距離及物體到平面鏡的距離是否相等。1.使用的玻璃板較厚，蠟燭A經(jīng)過玻璃板的兩個反射面都會成像；2.玻璃板沒有及桌面放垂直2021/4/1332（12）經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像A′、B′、C′及物體A、B、C對應(yīng)的位置如圖所示，為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來甲同學(xué)應(yīng)進(jìn)行的操作是：①連接對應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)：A及A′、B及B′、C及C′；②判斷像及物的連接是否及鏡面垂直；③測出像點(diǎn)和物點(diǎn)到平面鏡的距離進(jìn)行比較；(13)桌子上鋪上白紙的目的是：便于記下蠟燭、玻璃板和像的位置，方便進(jìn)行成像特點(diǎn)的研究。2021/4/1333(14)用玻璃板和平面鏡來做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)：①用平面鏡做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時，優(yōu)點(diǎn)是：成像的清晰度很好，缺點(diǎn)是：無法確定像的位置和大小；②用玻璃板做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時，缺點(diǎn)是：成像的清晰度不是很好，優(yōu)點(diǎn)是；由于玻璃板透明，能反射成像，便于確定像的位置和大?。?15)平面鏡成像的原理是：光的反射；(16)平面鏡所成的像是正立的虛像；(17)在某次實(shí)像中，把蠟燭A放到玻璃板前面，如果在玻璃板后無論怎樣移動蠟燭B時，卻無法讓蠟燭B及蠟燭A的像完全重合，其原因可能是；玻璃板及桌面不垂直。2021/4/1334例15：折射光路作圖：例如，我們看水中的物體時，感覺變淺了?，F(xiàn)作圖如下：

(1)

S為水面下的一個物體，以物體S反射兩條光線為例作圖,事實(shí)上物體S反射無數(shù)條光線。

(2)

畫出物體S的兩條反射光線射向水面(即入射光線），如圖甲。

(3)

在兩條入射光線的入射點(diǎn)O、O′處作出法線，法線及水面垂直，法線畫成虛線，如圖乙。2021/4/1335(4)

畫出每條入射光線的折射光線，注意空氣中的那個角大，如圖丙。2021/4/1336例16：如圖所示，畫出了光線經(jīng)過透鏡前后的傳播方向，則在虛線框內(nèi)的透鏡應(yīng)是（

），判斷的理由是：光線經(jīng)過虛線框內(nèi)的透鏡后變得越

主光軸(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)。

A.凸透鏡

B.凸透鏡和凹透鏡都可以

C.凹透鏡

D.凸透鏡和凹透鏡都不可以C遠(yuǎn)離2021/4/1337

質(zhì)量為m的物體A，從光滑斜面頂端自由滑下，不計(jì)空氣阻力，用Ek﹦mV2表示動能、用Ep﹦mgh表示重力勢能。求物體滑到斜面底端時的速度。解：由于斜面光滑，且不計(jì)空氣阻力，所以機(jī)械能守恒，即Ek﹦Ep，mV2﹦mgh2021/4/1338例17：如圖所示是顯微鏡將微小物體放大的示意圖，它是利用兩個焦距不同的凸透鏡分別作為物鏡和目鏡，則由圖示可知：（1）目鏡的作用是相當(dāng)于

（選填“放大鏡”、“投影儀”或“放大鏡”），成像的性質(zhì)是

。（2）物鏡的作用相當(dāng)于投影儀，成

的實(shí)像。放大鏡正立放大的虛像倒立放大2021/4/1339例18：

運(yùn)用所學(xué)浮力的知識，利用量筒巧妙地測量一個小茶杯的密度，如圖所示，其操作步驟如下：

A.向量筒中倒入適量的水，讀出此時的體積為V1；B.將小茶杯放入量筒中，使小茶杯漂浮在水面上，待穩(wěn)定后，讀出此時水面對應(yīng)的體積為V2；C.接著使小茶杯沉入量筒內(nèi)的水中，穩(wěn)定后讀出水面所對應(yīng)的體積為V3；

請計(jì)算小茶杯的密度（已知ρ水）

2021/4/1340解析：①小茶杯漂浮時，小茶杯所受的浮力F浮及小茶杯所受的重力G杯相等，即F浮=G杯，由A、B兩步可知，

小茶杯排開水的體積為：V排水=V2﹣V1∴排開水的質(zhì)量為：m水=ρ水(V2﹣V1)②由阿基米德原理得：F浮=G排=G杯∴小茶杯的質(zhì)量為：m杯=m水=ρ水(V2-V1)。②由A、C兩步可知，小茶杯的體積為：V杯=V3-V12021/4/1341例19：如圖所示，是探究“阻力對物體運(yùn)動影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）為了使小車到達(dá)斜面底端時具有相同的速度，其操作方法是：這種通過控制同一小車、同一斜面、同一高度來研究物理問題的方法叫做

。讓同一小車從同一斜面的同一高度處由靜止自由下滑控制變量法2021/4/1342反向提問：

讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止自由下滑的目的是：（2）在水平面上鋪上粗燥程度不同的毛巾、棉布、木板、玻璃板的目的是：反向提問：

為了使小車在相同速度的條件下，改變小車所受阻力的大小，其操作方法是：使小車滑到斜面底端時具有相同的速度

使小車在相同速度的條件下，改變小車所受阻力的大小。

在水平面上，鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板、玻璃板。2021/4/1343

（3）通過實(shí)驗(yàn)A、B、C、D表明：水平面越光滑，小車運(yùn)動時所受的阻力就越小，小車的速度就減小得越慢，小車運(yùn)動的距離就越長。（4）通過進(jìn)一步的科學(xué)推理可得：如果水平面絕對光滑，小車運(yùn)動時所受的阻力為零，小車的運(yùn)動速度就不會減小，小車將做勻速直線運(yùn)動。在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)合理的推理，從而得出正確結(jié)論的研究方法叫做

?？茖W(xué)推理法2021/4/1344

（5）小車在運(yùn)動中所受阻力的大小，通過小車在粗糙程度不同的水平面上滑行距離的長短來反映，物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫做

。（6）本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了三種實(shí)驗(yàn)方法：①控制變量法；②轉(zhuǎn)換法；③科學(xué)推理法。（7）實(shí)驗(yàn)中，小車最終要停止下來的原因是：小車受到阻力作用的緣故。這說明了：轉(zhuǎn)換法力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。2021/4/1345

（8）小車能在斜面上由靜止自由滑下，是因?yàn)椋海?）小車從斜面上自由下滑到水平面上時，能夠繼續(xù)向前運(yùn)動的原因是：（10）小車