在品味情感中成長課時(shí)習(xí)題及答案解析

2020-2021學(xué)年部編版道德與法治七年級下冊在品味情感中成長課時(shí)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題下列行為,屬于傳遞情感正能量的是（

）A.向生活困難的同學(xué)伸出援助之手 B.拾到物品,據(jù)為己有

C.經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲 D.同學(xué)與人鬧矛盾,幫同學(xué)大打出手著名鋼琴家傅聰經(jīng)常足不出戶，一整天在家里練習(xí)鋼琴指法。父親傅雷建議他要多走進(jìn)博物館、大自然，或多看一些古典著作，或多與他人交流。這樣有利于（）A.獲得美好的情感體驗(yàn)，豐富生活 B.傳遞美好情感，引起共鳴

C.更好地調(diào)控情緒，減少負(fù)面影響 D.克服閉鎖心理，樂觀向上在我們的生活中，既有正面的情感體驗(yàn)，也有負(fù)面的情感體驗(yàn)。下列同學(xué)對負(fù)面情感體驗(yàn)理解正確的是（

）

①小麗：負(fù)面的情感體驗(yàn)對我們來說都是壞事

②小亮：負(fù)面的情感體驗(yàn)對我們的成長只有壞處，沒有好處

③小玉：體驗(yàn)負(fù)面的情感可以豐富我們的人生閱歷

④小強(qiáng)：我們要學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力。A.①② B.②③ C.③④ D.②④生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。獲得美好情感的途徑有（

）閱讀與人交往參與有意義的社會活動打游戲A. B. C. D.生活并不都是小美好,也會有一些負(fù)面的情感體驗(yàn),如焦慮感、挫敗感等。下面對負(fù)面情感體驗(yàn)認(rèn)識正確的是（

）A.負(fù)面情感體驗(yàn)都是不美好的

B.負(fù)面情感體驗(yàn)會讓我們消極悲觀、一蹶不振

C.體驗(yàn)負(fù)面情感對我們的成長沒有意義

D.體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈小雪要寫一篇關(guān)于“傳遞情感正能量,弘揚(yáng)社會正氣”的演講稿,下列哪些熱點(diǎn)新聞可以作為材料（

）畢原鴻與毛怡,是上海一對平凡的老夫妻,為了完成兒子的遺愿,老兩口毅然捐出自己的全部積蓄,幫助困難學(xué)子成長成才遼寧52歲的宋艷紅,照顧癱瘓?jiān)诖驳母绺?4年,至今未嫁,兄妹倆還有遺體捐贈的想法國家煙草專賣局、國家市場監(jiān)督管理總局發(fā)布通告:各類市場主體不得向未成年人銷售電子煙四川省某15歲學(xué)生因?qū)蠋燑S某的日常管理不滿而將其打傷,已被刑事拘留A. B. C. D.2021年3月5日是雷鋒紀(jì)念日，鄭州市某中學(xué)七年級的同學(xué)們開展了學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。大家來到學(xué)校附近的百花里清掃垃圾。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的勞動，街道變得干干凈凈，路過的居民紛紛豎起大拇指。這種獲得美好情感的方式是：（）A.閱讀 B.同伴交流 C.與人交往 D.參加社會活動在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命正能量。下列事件能體現(xiàn)傳遞情感正能量的是：（）①到敬老院去慰問孤寡老人②開展感動中國人物評選活動③中國經(jīng)濟(jì)增長對世界經(jīng)濟(jì)增長的平均貢獻(xiàn)率在30%以上④2020年11月23日我國所有貧困縣清零。A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④對漫畫中的“不扶者”，你的勸誡是（）①要用自己的熱情和行動來影響周圍環(huán)境②止于至善，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求

③我們要積極行動起來，與人為善，傳遞正能量④事不關(guān)己，高高掛起A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④CCTV文化情感類節(jié)目《朗讀者》每期邀請五到六位嘉賓分別分享自己的人生故事并朗讀能表達(dá)自己情感的文字，《朗讀者》喚醒了我們讀書的意識，激發(fā)了回歸書本的欲望。下列對此認(rèn)識正確的是（）①用真摯情感和美好文字撫慰人心②激活了普通老百姓通過讀書提高修養(yǎng)的文化訴求③文字的背后是情感的承載，我們可以通過閱讀來獲得美好情感④傳遞美好情感，傳遞生命正能量A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④目前，河南各地正如火如荼地開展“傳家訓(xùn)立家規(guī)、揚(yáng)家風(fēng)”“五好家庭”“尋找最美家庭”等活動。這些活動的開展（）

①傳遞著積極向上的社會正能量

②是建設(shè)美麗河南的決定性因素

③消除了社會中的不和諧因素

④有利于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德A.①② B.③④ C.①④ D.②③抖音是一款社交類軟件，通過抖音，可編輯短視頻分享生活、認(rèn)識朋友、了解歌曲和奇聞趣事。但是某些短視頻出現(xiàn)未成年人禁忌內(nèi)容，讓未成年人沉迷其中。國家網(wǎng)信辦3月28日組織“抖音”、“快手”等短視頻平臺試點(diǎn)上線青少年防沉迷系統(tǒng)。對此，青少年應(yīng)該（）A.加強(qiáng)文化市場管理，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境 B.培養(yǎng)高雅情趣，抵制不良誘惑

C.提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)計(jì)防沉迷軟件 D.防微杜漸，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)一位熱心市民為疫情防控值班人員免費(fèi)送上一份熱乎乎的云吞宵夜。一村民為防控值班人員送去11件御寒大衣……。對這些暖心行為的認(rèn)識正確的有（）①有利于傳播正能量②傳遞了美好情感③目的是為博取眼球④給人帶來了溫暖A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④下列行為能給“我”帶來美好情感體驗(yàn)的有（）①我制作的抗疫小報(bào)展示在班級家長群

②同學(xué)遇到困難，主動伸出援助之手③在運(yùn)動場上，我為班集體贏得了榮譽(yù)

④我?guī)屯揽荚囎鞅?，同桌非常開心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④杭州協(xié)警禮為奇在值勤中發(fā)現(xiàn)路面裂痕，預(yù)見到可能會發(fā)生塌陷，便與同事一起提前疏散車輛和行人，避免了人員傷亡。禮為奇的行為傳遞的正能量是（）

①愛崗敬業(yè)，服務(wù)社會

②學(xué)會平等待人

③積極承擔(dān)社會責(zé)任

④提升生命價(jià)值A(chǔ).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④留守兒童對情感的渴求是刻不容緩的。關(guān)愛留守兒童需要全社會的共同努力。為了給留守兒童創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn),我們可以（

）給予他們力所能及的幫助與他們一起進(jìn)網(wǎng)吧通宵達(dá)旦玩游戲與他們一起走進(jìn)大自然或者博物館與他們一起欣賞藝術(shù)作品A. B. C. D.某校開展文明之星評選活動,同學(xué)們積極報(bào)名參與評選。通過評選活動,學(xué)生亂丟東西的少了,講究衛(wèi)生的多了;損壞公物的少了,愛護(hù)公物的多了;相互鬧矛盾的少了,助人為樂的多了學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,美好的情感油然而生。這說明我們獲得美好的情感可以通過（

）A.積極主動地與他人交往 B.積極參與有意義的活動

C.閱讀書籍獲得快樂體驗(yàn) D.被動地聽從他人的安排情感需要表達(dá)，也需要共鳴，以下行為中，不利于傳遞情感正能量的是（

）A. B. C. D.二、簡答題閱讀材料，簡要回答問題。

“我和我的祖國，一刻也不能分割。無論我走到哪里，都流出一首贊歌....”2019

年正月初五的早上，中央廣播電視總臺央視綜合頻道和新聞?lì)l道“朝聞天下”欄目播出新春唱響“我和我的祖國”城市快閃成都篇，臺灣音樂教父陳彼得和四川歌唱家馬薇領(lǐng)銜，在成郝寬窄巷子街頭演唱，吸引了上千名市民和游客自發(fā)參與，動情的大合唱，溫暖了一座城。結(jié)合材料，運(yùn)用《品出情感的韻味》的相關(guān)知識，談?wù)勯_展以上活動的意義。

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。從“感動中國”到“最美家庭”，從“中國好人”到“最美孝心少年”，無數(shù)的感動中國的代表溫暖著億萬中華兒女的心。我們可能不能清楚地記住曾讓我們感動的每一個(gè)人，但每一次提起他們的事跡，依舊心存溫暖。

（1）結(jié)合材料，談?wù)勼w味和傳遞美好情感有什么意義？

（2）作為青少年，你將如何傳遞情感正能量？

三、分析說明題【在情感世界中成長】

材料一：受新冠肺炎疫情影響，不少地區(qū)的青少年乃至才上幼兒園的兒童都經(jīng)歷了“史上最長寒假”，家長們也經(jīng)歷了一段難忘的親子時(shí)光。為了給孩子們撐起一片無憂無慮的天空，家長們默默“負(fù)重前行”；一邊洗衣做飯，一邊居家辦公，還要配合孩子嬉戲打鬧、監(jiān)督輔導(dǎo)功課、打卡上報(bào)體溫……這些舉動無一不體現(xiàn)了爸爸媽媽對我們的愛。親情是一種美好的情感，這種美好的情感對我們的成長有哪些作用？材料二：疫情發(fā)生以來，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，疫情防控成為一場人民戰(zhàn)爭，全國人民都在以不同形式參與抗疫。一名老民警李德勝，今年60歲，為了保衛(wèi)一方百姓，兩鬢斑白的他主動當(dāng)起“搬運(yùn)工”，開著私家車運(yùn)送物資，轉(zhuǎn)送14名確診患者入院醫(yī)治，運(yùn)送30余名疑似患者到隔離點(diǎn)隔離……我們可以通過哪些途徑來獲得材料二中的人物傳遞的這些美好的情感呢？結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，談?wù)勗谌粘Ｉ钪?，我們?yīng)該如何傳遞情感正能量？

眾所周知,青少年時(shí)期正處于“多夢”的年齡階段,有“急風(fēng)驟雨”和“心理斷乳期”之說,人類幾乎所有的情緒都在青少年身上體現(xiàn)出來。青少年的情緒能否得到控制,對他們的影響是長期的、深遠(yuǎn)的。因此,我們要體味美好情感,傳遞情感正能量。閱讀材料,回答下列問題。

材料一

(1)上面兩幅圖分別通過什么方式獲得美好的情感?(2)有人說:“負(fù)面情感盡管不美好,但對我們的成長也有意義?！币灿腥苏f:“羞恥感、挫敗感只能帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受,毫無意義?！蹦阗澩l的觀點(diǎn)?為什么?

材料二

親情是爸媽額頭上增加的白發(fā),是爸媽眼中無限的關(guān)心和盼望;親情是黑暗中的一束燈光,給你無可替代的家的感受和溫暖。是的,人間最美的感情便是親情。(3)美好的情感有什么作用?(4)請你列舉向父母傳遞美好親情的事例。(不少于兩例)

答案和解析1.【答案】A

【解析】本題考查傳遞情感正能量。向生活困難的同學(xué)伸出援助之手有利于傳遞情感正能量,A正確;將拾到的物品據(jù)為己有是不道德的行為,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是錯(cuò)誤的,幫同學(xué)大打出手,屬于哥們兒義氣,都不屬于傳遞情感正能量,B、C、D不符合題意。故選A。

2.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查獲得美好情感，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

我們可以通過閱讀、走進(jìn)自然、參加有意義的活動等獲得美好的情感體驗(yàn)，豐富生活。材料中的傅雷建議傅聰多走進(jìn)博物館、大自然，或者閱讀名著，可以獲得更多美好的情感體驗(yàn)，豐富生活。A符合題意；B觀點(diǎn)與材料無關(guān)，排除；C強(qiáng)調(diào)情緒，與材料無關(guān)，排除；D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，傅聰?shù)男袨椴粚儆陂]鎖心理，排除。

???????故選A。

3.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查負(fù)面情感體驗(yàn)，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題干設(shè)問角度，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

負(fù)面情感既有消極影響，也有積極影響。負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈；學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長，③④正確；①②只看到負(fù)面情感的消極一面，錯(cuò)誤。

故選C。

4.【答案】A

【解析】我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感,故選A。

5.【答案】D

【解析】本題考查負(fù)面情感體驗(yàn)。生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義,體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事,A、B、C錯(cuò)誤。體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈,D正確,故選D。

6.【答案】A

【解析】本題考查傳遞情感正能量的表現(xiàn)。都體現(xiàn)了傳遞情感正能量，弘揚(yáng)社會正氣，均正確。體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)，是違法行為。故選A。

7.【答案】B

【解析】略

8.【答案】C

【解析】略

9.【答案】A

【解析】略

10.【答案】A

【解析】【試題解析】

【分析】

此題考查閱讀的積極影響，考查學(xué)生理解分析能力。解答此題需要分析材料，結(jié)合所學(xué)，準(zhǔn)確作答。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，分析題干關(guān)鍵詞“表達(dá)自己情感、讀書的意識”等可知，真摯情感和美好文字能撫慰人心，激發(fā)了人民通過閱讀提高修養(yǎng)的訴求、獲得并傳遞美好情感、傳遞生命正能量，①②③④正確。

故選A。

11.【答案】C

【解析】開展“尋找最美家庭”等活動，傳遞著積極向上的社會正能量，有利于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，①④說法正確，C符合題意；②③這并不是建設(shè)美麗河南的決定性因素，也沒有消除了社會中的不和諧因素，②③說法錯(cuò)誤，表述過于絕對。

故選：C。

本題考查的知識點(diǎn)是傳遞情感正能量。在溝通中，情感是影響人與人之間的交流的重要因素，我們要在溝通中保持積極情緒的重要性。

仔細(xì)讀題，在理解傳遞情感正能量的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。

12.【答案】B

【解析】題干啟示我們要學(xué)會培養(yǎng)高雅情趣，抵制不良誘惑，這樣有利于我們走好人生路，B符合題意；A“加強(qiáng)文化市場管理”不是青少年的職責(zé)；C“提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)計(jì)防沉迷軟件”不是青少年的任務(wù)；D“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極影響。

故選：B。

本題考查的知識點(diǎn)是高雅情趣和庸俗情趣，怎樣培養(yǎng)高雅情趣。高雅情趣是科學(xué)、健康、文明、向上的情趣。高雅情趣有益于身心健康，有利于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力，使生活更加充實(shí)而富有意義。庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康，并且有可能走向犯罪。

仔細(xì)審題，把握高雅情趣的意義，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。

13.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查傳遞情感正能量，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識作答。

【解答】

題文中這些暖心行為有利于傳播正能量，傳遞了美好情感，給人帶來了溫暖。①②④符合題意；這些暖心行為是無私奉獻(xiàn)，目的不是為了博取眼球，③錯(cuò)誤。

???????故選B。

14.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查美好的情感體驗(yàn)，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題干設(shè)問角度，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

我制作的抗疫小報(bào)展示在班級家長群；同學(xué)遇到困難，主動伸出援助之手；在運(yùn)動場上，我為班集體贏得了榮譽(yù)等都能給“我”帶來美好的情感體驗(yàn)。①②③符合題意；幫同桌考試作弊，是違反考試紀(jì)律的行為，④錯(cuò)誤，不符合題意。

???????故選A。

15.【答案】C

【解析】題干中禮為奇發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，及時(shí)疏散車輛和行人，避免了人員傷亡，體現(xiàn)了他愛崗敬業(yè)，服務(wù)社會；積極承擔(dān)社會責(zé)任；提升生命價(jià)值，①③④符合題意，C正確；②觀點(diǎn)正確，但與題意不符。

故選：C。

本題考查的知識點(diǎn)是傳遞情感正能量。在溝通中，情感是影響人與人之間的交流的重要因素，我們要在溝通中保持積極情緒的重要性。

仔細(xì)讀題，在理解傳遞情感正能量的基礎(chǔ)上，做出正確的選擇。

16.【答案】B

【解析】本題考查體味美好情感。給留守兒童創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn),我們可以給予他們力所能及的幫助,讓他們感受到社會的溫暖,還可以與他們一起走進(jìn)大自然或者博物館,與他們一起欣賞藝術(shù)作品,陶冶情操,創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn),正確;未成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧打游戲,錯(cuò)誤。故選B。

17.【答案】B

【解析】本題考查體味美好情感。材料中獲得情感的方式,是積極參與有意義的活動,B正確;A、C在題干中未體現(xiàn),排除;不能被動地聽從他人的安排,不利于自己的成長,D錯(cuò)誤。故選B。

18.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查傳遞情感正能量，考查學(xué)生的觀察能力和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。題為逆向選擇題，需認(rèn)真對照、排除干擾選項(xiàng)。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，無償獻(xiàn)血、愛心捐款、志愿者活動都是親社會行為，傳遞了情感正能量，故ABC不符合題意；家庭矛盾沖突破壞和諧家庭關(guān)系，不利于傳遞情感正能量，D符合題意。

故選D。

19.【答案】美好情感的表達(dá)促進(jìn)人的精神世界的發(fā)展；積極參與有計(jì)劃社會活動可以獲得美好的情感體驗(yàn)；傳遞生命正能量；有意義的活動給社會帶來積極的影響。

【解析】此題考查體味美好情感，傳遞情感正能量，考查運(yùn)用知識分析問題的能力。解答此題需要認(rèn)真閱讀材料，明確設(shè)問要求，掌握答題方向。學(xué)生運(yùn)用《品出情感的韻味》的相關(guān)知識靈活回答即可。

20.【答案】（1）①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感；②美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展；③我們在創(chuàng)造和傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量；④周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。（2）用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；共鳴，在與他人的情感交流中主動表達(dá)傳遞美好情感和生命正能量；學(xué)會感恩，孝敬父母；與同學(xué)和諧相處；積極參加社會公益活動；總是保持積極向上的言語和行動等等。

【解析】（1）此題考查體味和傳遞美好情感的意義。本題屬于教材識記知識點(diǎn)，考查學(xué)生的識記能力。由教材可知：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感；美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展；我們在創(chuàng)造和傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量；④周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。（2）此題考查傳遞情感正能量的做法。本題屬于教材識記知識點(diǎn)，考查學(xué)生的識記能力。由教材可知：用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；共鳴，在與他人的情感交流中主動表達(dá)傳遞美好情感和生命正能量；學(xué)會感恩，孝敬父母；與同學(xué)和諧相處；積極參加社會公益活動；總是保持積極向上的言語和行動等等。

21.【答案】【小題1】①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展?！拘☆}2】我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感?！拘☆}3】①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；②我們的情感需要表