2023年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)范文

第14頁(yè)共14頁(yè)2023年?初中語(yǔ)文教?研活動(dòng)總結(jié)?范文語(yǔ)文?教研組根據(jù)?教育局和學(xué)?校的教學(xué)計(jì)?劃以及教學(xué)?工作，以培?養(yǎng)合格的語(yǔ)?文教師為目?標(biāo)，以提高?教學(xué)質(zhì)量為?根本，以培?養(yǎng)學(xué)生自主?合作探究潛?力為主導(dǎo)，?全面貫徹實(shí)?施新課標(biāo)，?用心推進(jìn)課?堂教學(xué)改革?，切實(shí)提高?課堂教學(xué)效?果，為此開(kāi)?展了一系列?的教研活動(dòng)?，現(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?1、重視學(xué)?習(xí)語(yǔ)文新課?程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，努力提高?教師專(zhuān)業(yè)水?平。本學(xué)期?___全體?語(yǔ)文教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)《語(yǔ)?文新課程標(biāo)?準(zhǔn)》及高效?課堂的教育?理念，正確?把握語(yǔ)文教?育的特點(diǎn)，?用心倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，努力?建設(shè)開(kāi)放而?有活力的語(yǔ)?文課程。從?課堂教學(xué)入?手，將教改?落到實(shí)處。?教研活動(dòng)每?周安排一次?，是交流經(jīng)?驗(yàn)、提高認(rèn)?識(shí)的一個(gè)大?好機(jī)會(huì)，教?研組有效地?運(yùn)用這寶貴?的一個(gè)多小?時(shí)，真正發(fā)?揮了它的作?用，兩位校?長(zhǎng)和__老?師給我們精?心傳授高效?課堂的新理?念，指出我?們存在的問(wèn)?題，給我們?指導(dǎo)怎樣具?體上課，讓?每位教師在?每次活動(dòng)中?都有新的收?獲。語(yǔ)文教?研組在活動(dòng)?中帶領(lǐng)新老?師，了解教?材，了解高?效課堂新理?念，為自我?今后的教學(xué)?指路。例如?：期中復(fù)習(xí)?上，有經(jīng)驗(yàn)?教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策。高效課?堂講課大賽?，給每位老?師帶給了上?課的思路，?帶給了能夠?借鑒的具體?的上課模式?。學(xué)校要求?每位老師每?周至少聽(tīng)兩?節(jié)課，透過(guò)?學(xué)習(xí)聽(tīng)課，?教師們的教?學(xué)理念有了?很大的轉(zhuǎn)變?。大家深深?體會(huì)到：當(dāng)?一位語(yǔ)文教?師不容易，?一名優(yōu)秀的?語(yǔ)文教師更?加不容易。?語(yǔ)文學(xué)科涉?及的知識(shí)面?廣泛，新課?程對(duì)教師提?出了更高的?要求，因循?導(dǎo)舊的教法?已不能適應(yīng)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求了，?教學(xué)改革任?重道遠(yuǎn)。另?外學(xué)校__?_教師外出?學(xué)習(xí)，語(yǔ)文?教研組__?_老師學(xué)習(xí)?《中學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)參考》?等雜志，拓?寬教師視野?，了解教學(xué)?前沿的最新?動(dòng)態(tài)（范本?）。井底之?蛙不跳出井?外怎知世界?的廣大？作?教師的要想?不教死書(shū)，?也要走出去?交流才行。?本學(xué)期，學(xué)?校派語(yǔ)文組?教師去3中?學(xué)習(xí)，拓寬?了教師視野?，了解教學(xué)?改革的最新?動(dòng)態(tài)（范本?）。2、?重視迎考工?作，凸現(xiàn)合?作精神。語(yǔ)?文組教研組?四位老師，?都是青年教?師，在語(yǔ)文?教學(xué)工作中?都基本上有?了自我的教?學(xué)方法，初?步構(gòu)成自我?的教學(xué)風(fēng)格?，而且都有?一種用心上?進(jìn)，大膽探?索的精神，?更有一種不?服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，他們?都把每次調(diào)?考考好作為?工作的壓力?和動(dòng)力，但?又不缺團(tuán)結(jié)?合作的品質(zhì)?，所以我們?是一個(gè)團(tuán)結(jié)?競(jìng)爭(zhēng)的小群?眾，工作中?合作得很愉?快。為了今?年能取得好?成績(jī)。老師?狠抓基礎(chǔ)、?下苦功夫。?針對(duì)學(xué)生狀?況，落實(shí)備?考工作。例?如：抓古詩(shī)?文的背誦默?寫(xiě)，我們是?一課一課，?慢雕細(xì)琢，?篇篇出擊，?首首落實(shí)，?尤其__老?師犧牲自我?的休息時(shí)光?，讓一些程?度差的學(xué)生?到辦公室來(lái)?背誦默寫(xiě)，?爭(zhēng)取人人過(guò)?關(guān)，以期收?到好一點(diǎn)的?效果。抓文?言文，要學(xué)?生反復(fù)復(fù)習(xí)?，強(qiáng)化練習(xí)?，最后再經(jīng)?過(guò)篩選，整?理出一些重?點(diǎn)篇目的知?識(shí)點(diǎn)讓他們?強(qiáng)記。名著?等知識(shí)有些?學(xué)生根本就?沒(méi)讀過(guò)，了?解很少，我?們也整理出?一些名著導(dǎo)?讀的資料和?練習(xí)，讓他?們?nèi)シe累。?每周練習(xí)一?篇隨筆，還?專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)?生的弱點(diǎn)講?應(yīng)試作文的?技巧，另一?方面滿(mǎn)分作?文亮點(diǎn)：如?抓住感人情?節(jié)、說(shuō)真話(huà)?訴真情等就?推而廣之，?力求讓學(xué)生?能提高寫(xiě)作?水平。學(xué)生?考完以后，?語(yǔ)文組老師?們一齊總結(jié)?了教學(xué)和復(fù)?習(xí)工作中的?得失，期望?在師生共同?努力下，今?年能取得較?好成績(jī)。?3、認(rèn)真開(kāi)?展備課活動(dòng)?，發(fā)揚(yáng)群眾?精神，共享?彼此資源。?備課，重點(diǎn)?研究在新課?程背景下的?課堂教學(xué)，?如何將先進(jìn)?的教學(xué)理念?轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w?的教學(xué)行為?，如何全面?提高中學(xué)語(yǔ)?文教師的教?學(xué)技能。課?堂上不僅僅?有漂亮的板?書(shū)、精彩的?教案、__?_的課堂設(shè)?計(jì)、精心制?作的精美課?件，充分利?用現(xiàn)代科技?資源，不一?樣程度地體?現(xiàn)出了新課?程理念――?“高效課堂?”，盡力調(diào)?動(dòng)學(xué)生的主?動(dòng)性、用心?性。創(chuàng)設(shè)情?境，讓學(xué)生?多動(dòng)、多思?，展開(kāi)聯(lián)想?，開(kāi)展合作?學(xué)習(xí)、探究?學(xué)習(xí)，構(gòu)成?高效課堂。?教師教學(xué)行?為的顯著變?化，由“灌?輸”轉(zhuǎn)變?yōu)?“探究”，?讓學(xué)生學(xué)得?主動(dòng)，學(xué)得?有效果。在?常規(guī)教學(xué)中?我們互相探?究教學(xué)中存?在的問(wèn)題，?在期中（末?）考試備考?工作中，彼?此出謀獻(xiàn)策?，資源共享?，力求提高?我們的語(yǔ)文?整體成績(jī)。?比如，我們?語(yǔ)文組七年?級(jí)兩位老師?把自我制作?的課件，復(fù)?習(xí)考試中自?我編寫(xiě)的復(fù)?習(xí)資料，考?試卷無(wú)私地?奉獻(xiàn)出來(lái)，?在組內(nèi)實(shí)行?資源共享。?有時(shí)發(fā)現(xiàn)了?一份不錯(cuò)的?練習(xí)或試卷?，都要拿來(lái)?互相鑒別，?決定是否利?用，彼此都?沒(méi)偏私。在?復(fù)習(xí)備考時(shí)?，更是愉快?地分工合作?。先群眾備?課，確定復(fù)?習(xí)的計(jì)劃和?方案，然后?彼此分工充?分準(zhǔn)備，整?個(gè)備課組人?人出謀獻(xiàn)策?，提前準(zhǔn)備?相關(guān)資料，?使復(fù)習(xí)備考?的過(guò)程能講?練結(jié)合，有?序進(jìn)行。?4、加強(qiáng)教?改，努力教?出成績(jī)。教?學(xué)改革是提?高教學(xué)質(zhì)量?的根本出路?，這一學(xué)期?，我們?cè)趯W(xué)?校兩位校長(zhǎng)?的帶領(lǐng)下，?以提高課堂?教學(xué)質(zhì)量的?效率為目標(biāo)?，不斷地進(jìn)?行探索、改?革、創(chuàng)新。?在教學(xué)反思?撰寫(xiě)方面，?我們組教師?都能結(jié)合自?我的教學(xué)實(shí)?際，充分利?用課余時(shí)光?寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心?得反思。以?此來(lái)提高教?師的教學(xué)潛?力，不斷使?自我成長(zhǎng)，?努力提高教?師整體素質(zhì)?。學(xué)校平時(shí)?鼓勵(lì)教師隨?時(shí)總結(jié)自我?的教學(xué)得失?，多撰寫(xiě)教?學(xué)反思，總?而言之，各?位老師不斷?在反思總進(jìn)?步。5、?注重培養(yǎng)青?年教師，使?他們逐步成?長(zhǎng)為無(wú)論教?學(xué)成績(jī)還是?課堂藝術(shù)都?過(guò)硬教師。?我組全是青?年教師，學(xué)?校采用多種?方法讓我們?這批年輕教?師盡快地成?長(zhǎng)起來(lái)：鼓?勵(lì)青年教師?利用網(wǎng)絡(luò)和?書(shū)籍用心學(xué)?習(xí)，將自我?的哪怕點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的收獲?和心得滲透?進(jìn)教學(xué)中。?尤其七年級(jí)?的兩位老師?在遇到教學(xué)?過(guò)程中的問(wèn)?題，都用心?向稍微老一?些教師請(qǐng)教?，這些稍微?老一些教師?能夠說(shuō)是毫?不保留地將?自我教學(xué)多?年的經(jīng)驗(yàn)要?傳授給他們?。6、繼?續(xù)開(kāi)展每周?聽(tīng)課、評(píng)課?活動(dòng)，加大?聽(tīng)課記錄和?教案檢查力?度，認(rèn)真做?好每次大考?的考試分析?，構(gòu)成更為?濃厚的教研?風(fēng)氣。（?1聽(tīng)課，要?求每位老師?每周至少聽(tīng)?兩節(jié)課，大?部分老師都?能用心聽(tīng)課?，聽(tīng)教研組?長(zhǎng)的課，聽(tīng)?同學(xué)科的課?，聽(tīng)其它學(xué)?科的課，聽(tīng)?這些老師是?否按照高效?課堂模式上?課，向他們?學(xué)習(xí)（范本?），同時(shí)多?方面的反思?，使自我能?借鑒別人的?成功之處，?也避免別人?的不足之處?在自我身上?發(fā)生。在聽(tīng)?課過(guò)程中，?老師們能夠?認(rèn)真記錄教?學(xué)過(guò)程，寫(xiě)?出自我的反?思和推薦，?在聽(tīng)完課后?，被聽(tīng)課的?老師及時(shí)要?求聽(tīng)課老師?為自我評(píng)課?，聽(tīng)課老師?也能夠及時(shí)?反饋?zhàn)晕业?聽(tīng)課推薦和?心得，為雙?方的快速成?長(zhǎng)都帶給了?重要途徑。?（2）評(píng)?課：教研組?已經(jīng)構(gòu)成了?良好的評(píng)課?氛圍，決不?光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)?，大家都從?幫教的角度?上誠(chéng)懇地提?出自我的不?一樣意見(jiàn)，?今后我們還?將把這種好?的風(fēng)氣持續(xù)?下去，同時(shí)?還鼓勵(lì)每位?教師均能發(fā)?表看法，在?評(píng)課中體現(xiàn)?出創(chuàng)新意識(shí)?。各位教師?都要用心發(fā)?言，互相促?進(jìn)，共同提?高。（3?）備課：要?求老師們超?周備課，統(tǒng)?一備課規(guī)范?。（范本）?按課時(shí)備課?，每課時(shí)都?有教學(xué)目標(biāo)?，重點(diǎn)、難?點(diǎn)、教學(xué)模?式、教學(xué)方?法、教學(xué)準(zhǔn)?備、教學(xué)過(guò)?程、作業(yè)布?置、板書(shū)設(shè)?計(jì)、教后反?思等。教學(xué)?目標(biāo)要求恰?當(dāng)、具體、?可測(cè)，教學(xué)?過(guò)程包括目?標(biāo)、預(yù)習(xí)、?展示、點(diǎn)撥?、作業(yè)五個(gè)?環(huán)節(jié)。定期?檢查教案，?檢查他們的?教學(xué)設(shè)計(jì)，?是否體現(xiàn)高?效課堂五環(huán)?節(jié)，是否體?現(xiàn)“先學(xué)后?教，以學(xué)定?教”，及時(shí)?反饋，對(duì)語(yǔ)?文組老師的?教案提出推?薦。更為可?貴的是，_?_校長(zhǎng)還給?我們做了一?次示范備課?，精心準(zhǔn)備?了七年級(jí)語(yǔ)?文《安塞腰?鼓》的教案?，在教研組?會(huì)議上向我?們展示，給?我們帶給了?更加規(guī)范的?備課模式。?（4）說(shuō)?課：為了進(jìn)?一步提高檢?查各位老師?貫徹高效課?堂新理念的?力度，兩位?校長(zhǎng)__李?老師，專(zhuān)門(mén)?___了教?研組的說(shuō)課?，透過(guò)說(shuō)課?，發(fā)現(xiàn)了老?師們?cè)诮虒W(xué)?過(guò)程中的不?足之處，校?長(zhǎng)及時(shí)給予?了糾正，使?我們?cè)谡_?地道路上走?得更好更穩(wěn)?。（5）?成績(jī)分析：?為了讓老師?們?cè)诮窈蟮?教學(xué)中能更?有效地提高?教學(xué)成績(jī)，?學(xué)校要求每?次大考后，?都要做質(zhì)量?分析，從平?均分、優(yōu)秀?率、及格率?到考查資料?、學(xué)生哪些?掌握較好以?及較差、今?后采取什么?樣的補(bǔ)救措?施、吸取的?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?等等全方位?讓老師做質(zhì)?量分析，這?些更能夠讓?老師找出自?我的不足，?為今后的教?學(xué)帶給良好?的借鑒。?初中語(yǔ)文教?研活動(dòng)總結(jié)?范文（二）?本學(xué)期語(yǔ)?文教研組的?工作指導(dǎo)思?想是：以培?養(yǎng)高素質(zhì)人?才為目標(biāo)，?以提高教育?質(zhì)量為根本?，以培養(yǎng)學(xué)?生自主創(chuàng)新?能力為主導(dǎo)?，狠抓常規(guī)?管理，全面?貫徹教育方?針，實(shí)施素?質(zhì)教育，積?極推進(jìn)課堂?教學(xué)改革，?切實(shí)提高課?堂教學(xué)效益?，穩(wěn)中求進(jìn)?，在教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)力?求___，?教師的教學(xué)?科研、學(xué)生?的學(xué)科競(jìng)賽?及考試成績(jī)?均有的長(zhǎng)足?的進(jìn)步，取?得了一定成?績(jī)。一、?常規(guī)工作回?顧語(yǔ)文教?研組老教師?居多，中高?級(jí)教師肩負(fù)?中層領(lǐng)導(dǎo)和?德育工作，?在教研組各?項(xiàng)活動(dòng)中自?覺(jué)履行角色?職責(zé)，積極?配合，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，恪盡?職守。1?.備課做到?四個(gè)“精心?”。每位語(yǔ)?文教師都能?精心制訂教?學(xué)計(jì)劃，精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?過(guò)程，精心?選擇教學(xué)方?法，精心設(shè)?計(jì)題型訓(xùn)練?。統(tǒng)一了備?課規(guī)范，依?照學(xué)校教導(dǎo)?處要求，每?位老師備課?均寫(xiě)有“導(dǎo)?學(xué)案”。每?課時(shí)都有教?學(xué)目標(biāo)，重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?教學(xué)模式、?教學(xué)方法、?教學(xué)準(zhǔn)備、?教學(xué)過(guò)程、?作業(yè)布置、?板書(shū)設(shè)計(jì)、?教后感等。?教學(xué)目標(biāo)包?括知識(shí)目標(biāo)?、能力目標(biāo)?、情感目標(biāo)?三個(gè)方面，?教學(xué)過(guò)程包?括內(nèi)容設(shè)計(jì)?、訓(xùn)練設(shè)計(jì)?、方法設(shè)計(jì)?三方面，在?設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容?，都能認(rèn)真?鉆研大綱，?教材，緊扣?教學(xué)目標(biāo)，?做到以綱為?本，以本為?本，以綱扣?本，把訓(xùn)練?貫穿于整個(gè)?教學(xué)過(guò)程中?，在學(xué)法指?導(dǎo)時(shí)，能充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)造?能力和實(shí)際?動(dòng)用能力。?做好各課組?的___工?作，積極參?加___備?課，做到統(tǒng)?一思想，統(tǒng)?一進(jìn)度，統(tǒng)?一練習(xí)，特?別是在備教?學(xué)目標(biāo)，備?學(xué)生練習(xí)，?備教學(xué)方法?時(shí)能集思廣?益，取長(zhǎng)取?短，同時(shí)通?過(guò)___備?課，及時(shí)了?解教育教學(xué)?情況，針對(duì)?教材的特點(diǎn)?，不斷地進(jìn)?行探索、改?革、創(chuàng)新。?備課時(shí)，我?們還充分挖?掘教材中的?德育因素，?做到文道結(jié)?合；結(jié)合我??！叭宋囊?jiàn)?長(zhǎng)”的辦學(xué)?理念，教學(xué)?中隨時(shí)注重?人文滲透。?2.在上?課上，我們?全體語(yǔ)文教?師以現(xiàn)代化?教學(xué)的觀點(diǎn)?，不斷更新?教法與手段?，促進(jìn)課堂?教學(xué)效率的?提高。堅(jiān)持?做到“四為?主”：教師?為主導(dǎo)，學(xué)?生為主體，?訓(xùn)練為主線?，全面育人?為主旨。做?到“四突出?”：突出啟?發(fā)式教學(xué)，?突出因材施?教，突出興?趣激發(fā)，突?出教書(shū)育人?。為了保證?教學(xué)目標(biāo)的?完成，我們?改變＂以教?為本＂的舊?觀念，樹(shù)立?“以學(xué)為本?”的新觀念?，針對(duì)教材?內(nèi)容、目標(biāo)?、重點(diǎn)、難?點(diǎn)、研究教?法與學(xué)法，?著力調(diào)動(dòng)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?的熱情，努?力做到課堂?訓(xùn)練落實(shí)，?提高單位時(shí)?間內(nèi)教學(xué)目?標(biāo)的達(dá)成度?。同時(shí)，我?們?cè)谡n堂教?學(xué)中充分發(fā)?揮現(xiàn)代化教?育設(shè)施設(shè)備?的作用，現(xiàn)?已能做到人?人做課件，?課課有課件?。3.我?們能根據(jù)教?材的特點(diǎn)，?認(rèn)真布置和?批改作業(yè)。?在布置作業(yè)?時(shí)，以減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?為準(zhǔn)繩，認(rèn)?真取舍，精?選適量的作?業(yè)，以課文?為主，因人?而異，不搞?題海戰(zhàn)術(shù)。?作業(yè)批改及?時(shí)，認(rèn)真，?保證當(dāng)天完?成，作文在?做后三天批?完，決不積?壓，并規(guī)范?化。認(rèn)真批?改，并在此?基礎(chǔ)上及時(shí)?講評(píng)，及時(shí)?反饋。4?.我們既注?重學(xué)生的整?體發(fā)展，又?注重學(xué)生的?個(gè)體發(fā)展。?因材施教，?使不同的學(xué)?生的不同個(gè)?性得到充分?的展示。本?學(xué)期，我們?的具體做法?是：根據(jù)學(xué)?生的能力和?學(xué)習(xí)態(tài)度把?學(xué)生分為四?類(lèi)進(jìn)行教學(xué)?、教育：?（1）學(xué)習(xí)?態(tài)度端正和?學(xué)習(xí)能力強(qiáng)?且學(xué)習(xí)成績(jī)?優(yōu)異的學(xué)生?，我們給予?激勵(lì)和期望?，給予更多?的信任，讓?他們有適當(dāng)?的壓力朝著?更高的目標(biāo)?去努力。?（2）學(xué)習(xí)?能力強(qiáng)但學(xué)?習(xí)態(tài)度不夠?端正且成績(jī)?上下不穩(wěn)定?的學(xué)生，我?們給予關(guān)心?、幫助，了?解其成績(jī)被?動(dòng)的原因，?慢慢地引導(dǎo)?地端正學(xué)習(xí)?態(tài)度。（?3）學(xué)習(xí)能?力差但學(xué)習(xí)?態(tài)度端正的?學(xué)生，我們?幫助他尋找?適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)?方法，提高?其學(xué)習(xí)能力?，當(dāng)成績(jī)稍?有提高時(shí)便?給予及時(shí)的?鼓勵(lì)，同時(shí)?給予明確的?和更高的期?望。（4?）學(xué)習(xí)能力?差而且學(xué)習(xí)?態(tài)度也差的?學(xué)生，我們?主動(dòng)關(guān)心他?們，決不歧?視他們，認(rèn)?真做好“幫?教”工作，?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)，用?愛(ài)心去感化?他們，讓他?們也能有值?得驕傲的成?績(jī)。__?_本學(xué)期，?我們都能根?據(jù)學(xué)校常規(guī)?___考試?，并能寫(xiě)好?質(zhì)量分析報(bào)?告。本學(xué)期?期末考試仍?然實(shí)行聯(lián)考?，三個(gè)年級(jí)?的語(yǔ)文成績(jī)?較好。我們?在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)?備課組模擬?練考提出要?求：一要所?有題目均為?原創(chuàng)，二題?量、難易要?適度，三題?目要有一定?新意。從學(xué)?生的反饋來(lái)?看，收效顯?著。二、?推動(dòng)學(xué)科研?究工作，提?高教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)1.?按照學(xué)校統(tǒng)?一安排，把?滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)?展、教師發(fā)?展、學(xué)校發(fā)?展的需求作?為教研工作?的立足點(diǎn)和?著力點(diǎn)，強(qiáng)?化教學(xué)質(zhì)量?意識(shí)，牢固?樹(shù)立改革意?識(shí)和服務(wù)意?識(shí)，堅(jiān)持與?時(shí)俱進(jìn)，通?過(guò)積極開(kāi)展?教師教學(xué)月?檢查督導(dǎo)工?作，和學(xué)生?征文比賽等?課外活動(dòng)，?促進(jìn)語(yǔ)文教?師的發(fā)展和?教學(xué)成績(jī)的?提高。語(yǔ)文?組各位老師?都能模范遵?守教師職業(yè)?道德、依法?治教、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、開(kāi)拓?進(jìn)取、和諧?奮進(jìn)，積極?地開(kāi)展工作?。2.認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，用新的?教育理念指?導(dǎo)教學(xué)工作?。開(kāi)學(xué)之初?，我們每位?老師認(rèn)真研?讀了《語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)解?讀》，了解?了每個(gè)年級(jí)?段的教學(xué)目?標(biāo)和要求。?在學(xué)校的統(tǒng)?一要求下，?重新學(xué)習(xí)了?《規(guī)程》以?及去教研員?宿老師對(duì)《?規(guī)程》的解?讀，明確各?項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)?，同時(shí)結(jié)合?業(yè)務(wù)檢查發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題，?及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)?文教師會(huì)，?密切落實(shí)《?規(guī)程》的各?項(xiàng)要求。我?們注重理論?與實(shí)踐的結(jié)?合，全面提?高學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)，正?確把握語(yǔ)文?教育的特點(diǎn)?，積極倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，努?力建設(shè)開(kāi)放?而有活力的?語(yǔ)文課堂。?每節(jié)有教學(xué)?反思，每月?有教學(xué)總結(jié)?，間周開(kāi)教?研組會(huì)，_?__切實(shí)有?效的學(xué)習(xí)討?論活動(dòng)，用?先進(jìn)的教育?理念支撐深?化教育改革?，改變傳統(tǒng)?的教學(xué)模式?，相互學(xué)習(xí)?，共同提高?。教學(xué)注重?以培養(yǎng)學(xué)生?的合作交流?意識(shí)和實(shí)踐?創(chuàng)新能力為?主，注重尊?重學(xué)生的需?要，培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)能?力。3.?將教學(xué)工作?與科研有機(jī)?結(jié)合，教學(xué)?改革和教學(xué)?科研是提高?教學(xué)質(zhì)量的?根本出路。?一學(xué)期來(lái)，?繼續(xù)激活合?作辦學(xué)機(jī)制?，三個(gè)年級(jí)?教師積極主?動(dòng)參與同安?一中同年級(jí)?備課組的課?題研究工作?，進(jìn)行相關(guān)?的理論學(xué)習(xí)?和思考實(shí)踐?，認(rèn)真開(kāi)展?___備課?交流活動(dòng)，?重點(diǎn)研究在?新課程實(shí)施?背景下的課?堂教學(xué)，研?究如何調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性、主動(dòng)性?，開(kāi)展合作?學(xué)習(xí)、探究?學(xué)習(xí)。通過(guò)?交流提高了?教師們的課?堂教學(xué)能力?，教學(xué)成績(jī)?顯著提高。?語(yǔ)文組每位?老師都定了?一份語(yǔ)文教?育教學(xué)刊物?，及時(shí)了解?語(yǔ)文教學(xué)的?動(dòng)態(tài)（范本?）和教改趨?勢(shì)，開(kāi)闊視?野拓寬語(yǔ)文?課改思路，?并在校內(nèi)建?立了語(yǔ)文教?師資料庫(kù)，?實(shí)現(xiàn)了資源?共享。4?.積極參加?市、縣教研?室___的?活動(dòng)。本學(xué)?期以來(lái)，重?視校內(nèi)常規(guī)?檢查，要求?每位語(yǔ)文老?師課前__?_學(xué)生進(jìn)行?三分鐘演講?小活動(dòng)，定?期向?qū)W生推?薦美文，重?視課堂教學(xué)?的有效性。?健全教研組?管理制度，?嚴(yán)肅教研活?動(dòng)和___?備課時(shí)間。?5.遵循?語(yǔ)文教育的?規(guī)律，注重?學(xué)生的實(shí)踐?活動(dòng)。開(kāi)學(xué)?以來(lái)，為了?豐富學(xué)生的?文化生活，?營(yíng)造書(shū)香校?園，進(jìn)一步?深化課堂教?學(xué)改革，語(yǔ)?文組協(xié)助我?校舉辦了各?種豐富多彩?的語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng)，讓學(xué)?生走出課堂?，走向社會(huì)?，去探索學(xué)?習(xí)，拓展視?野，豐富生?活，將課堂?上學(xué)到的知?識(shí)運(yùn)用到實(shí)?踐中去，到?生活中去解?決課堂上產(chǎn)?生的疑問(wèn)。?提高了學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣，鍛煉?了學(xué)生多方?面的能力，?為樹(shù)立大語(yǔ)?文觀，提高?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)奠定了?基礎(chǔ)。本?學(xué)期，我校?學(xué)生獲取區(qū)?級(jí)征文比賽?，獲得一等?獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)?和三等獎(jiǎng)，?是近期零的?突破，可喜?可賀！初?中語(yǔ)文教研?活動(dòng)總結(jié)范?文（三）?光陰荏苒，?轉(zhuǎn)眼已到期?末。本學(xué)期?，語(yǔ)文教研?組的工作，?在全體語(yǔ)文?教師密切配?合下順利開(kāi)?展，教研組?以學(xué)校工作?為指導(dǎo)，認(rèn)?真總結(jié)、反?思，深入探?索課堂學(xué)習(xí)?的有效途徑?，不斷促進(jìn)?語(yǔ)文課堂質(zhì)?量的全面提?高?，F(xiàn)將本?學(xué)期所做的?具體工作、?成績(jī)與不足?總結(jié)如下：?一、優(yōu)化?教學(xué)常規(guī)?1、制訂教?學(xué)計(jì)劃開(kāi)?學(xué)一周內(nèi)各?備課組認(rèn)真?制訂好教學(xué)?計(jì)劃。2?、精心備課?（1）加?強(qiáng)在個(gè)人備?課基礎(chǔ)上的?___備課?。教師在備?課標(biāo)、備教?材、備學(xué)生?的基礎(chǔ)上，?重視個(gè)人備?課和___?備課相結(jié)合?的備課形式?。①___?備課的基本?程序：個(gè)人?初備——_?__研討—?—修正教案?——重點(diǎn)跟?蹤——課后?交流。②_?__備課要?做到“三定?”（定時(shí)間?、定內(nèi)容、?定中心發(fā)言?人）、“四?研究”（研?究教學(xué)目標(biāo)?和重點(diǎn)難點(diǎn)?、研究“雙?基”能力的?訓(xùn)練、研究?教法與學(xué)法?、研究學(xué)情?與對(duì)策）和?“五統(tǒng)一”?（___學(xué)?進(jìn)度、__?_學(xué)目標(biāo)、?___學(xué)重?難點(diǎn)、統(tǒng)一?作業(yè)量、統(tǒng)?一檢測(cè)內(nèi)容?）。（2?）授課前認(rèn)?真編寫(xiě)教案?。（3）?做好課后小?結(jié)和分析，?及時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，反思失?誤及其原因?，尋找對(duì)應(yīng)?策略。（?4）在本學(xué)?期的教案檢?查中，我們?組十三位老?師，有十二?位得優(yōu)，一?位優(yōu)減。?3、認(rèn)真上?課作為語(yǔ)?文教學(xué)，課?堂上我們力?求做到：①?教學(xué)目標(biāo)明?確。②教學(xué)?容量和課時(shí)?安排合理，?能突出重點(diǎn)?、突破難點(diǎn)?；③教師做?到善“啟”?善“導(dǎo)”，?創(chuàng)設(shè)輕松、?和諧的課堂?氣氛，教學(xué)?方法恰當(dāng)；?④讓學(xué)生積?極參與教學(xué)?過(guò)程，鼓勵(lì)?學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)?難。⑤閱讀?課上要留有?讓學(xué)生感知?、朗讀和背?誦課文的充?足時(shí)間，使?學(xué)生在課堂?既能“書(shū)聲?瑯瑯”，又?能“議論紛?紛”；⑥面?向全體，注?重個(gè)性差異?，因材施教?，使各類(lèi)學(xué)?生學(xué)有所得?。此外，?教師在課堂?上要有一定?的教學(xué)機(jī)智?和教學(xué)應(yīng)變?能力；重視?指導(dǎo)學(xué)生記?好聽(tīng)課筆記?，并對(duì)聽(tīng)課?筆記作檢查?、評(píng)價(jià)。?4、規(guī)范作?業(yè)（1）?布置作業(yè)以?學(xué)生的實(shí)際?為依據(jù)，作?業(yè)的難度、?數(shù)量適中，?注意作業(yè)形?式的多樣化?及分層布置?。（2）?作文每學(xué)年?一般不少于?___次，?其它練筆不?少于___?萬(wàn)字。每次?作文，訓(xùn)練?目標(biāo)力求單?一、具體。?（3）教?師及時(shí)、認(rèn)?真批改學(xué)生?作業(yè)，重視?作業(yè)講評(píng)，?講究批改實(shí)?效。每次批?改有成績(jī)和?日期，有訂?正。5、?搞好分層輔?導(dǎo)（1）?、輔導(dǎo)要分?層次。指導(dǎo)?優(yōu)生要深化?知識(shí)內(nèi)容，?發(fā)揮特長(zhǎng)。?對(duì)中差生要?有輔導(dǎo)計(jì)劃?，分析原因?要中肯，措?施要得力；?輔導(dǎo)形式可?多樣化，大?多數(shù)的問(wèn)題?___輔導(dǎo)?，個(gè)別問(wèn)題?個(gè)別指導(dǎo)，?也可采用提?供資料、小?組共同學(xué)習(xí)?、同學(xué)幫助?等辦法進(jìn)行?。（2）?、切實(shí)抓好?語(yǔ)文綜合性?學(xué)習(xí)和課外?活動(dòng)：本學(xué)?期因時(shí)間較?緊，我們主?要以年級(jí)或?班級(jí)為單位?，開(kāi)展了以?下一些課外?活動(dòng)：硬筆?書(shū)法比賽、?講成語(yǔ)故事?比賽、古詩(shī)?文背誦比賽?、作文比賽?等。6、?重視教學(xué)評(píng)?價(jià)（1）?、教研組老?師極重視評(píng)?價(jià)學(xué)生對(duì)新?知識(shí)的吸收?率、鞏固率?和運(yùn)用率。?及時(shí)檢查教?學(xué)效果，重?視教學(xué)反饋?。（2）?、評(píng)卷后統(tǒng)?計(jì)必要的數(shù)?據(jù)和各題得?分率，進(jìn)行?試卷和教學(xué)?質(zhì)量分析、?講評(píng)，并及?時(shí)查漏補(bǔ)缺?，進(jìn)行鞏固?練習(xí)在教學(xué)?常規(guī)中，我?們立足對(duì)教?材內(nèi)容，班?級(jí)學(xué)生特點(diǎn)?，教師個(gè)人?教學(xué)風(fēng)格特?長(zhǎng)等進(jìn)行研?究，目的是?想通過(guò)有效?的教學(xué)規(guī)范?，提高教學(xué)?質(zhì)量，促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展。二、?提高學(xué)科成?績(jī)?nèi)ツ辏?教科所設(shè)立?了教學(xué)質(zhì)量?優(yōu)秀獎(jiǎng)，我?們教研組三?個(gè)備課組各?項(xiàng)指標(biāo)，均?符合申報(bào)條?件，學(xué)校將?三個(gè)語(yǔ)文備?課組同時(shí)送?報(bào)，這也是?對(duì)我們教學(xué)?成績(jī)的一種?肯定。這?學(xué)期以來(lái)，?學(xué)?？偣策M(jìn)?行了三次測(cè)?試，每次測(cè)?試結(jié)束，教?研組、各備?課組都進(jìn)行?了認(rèn)真的分?析。以半期?考試為例，?根據(jù)各種統(tǒng)?計(jì)數(shù)據(jù)，我?們分析后，?得出以下結(jié)?論：1、?三個(gè)年級(jí)語(yǔ)?文的總體得?分較好，優(yōu)?生率、平均?分都高于總?分優(yōu)生率、?平均分，但?仍不夠理想?；2、三?個(gè)年級(jí)同等?層次班級(jí)積?差均未超過(guò)?___分（?初一年級(jí)積?差在___?分以?xún)?nèi)）；?3、越往?低年級(jí)，寄?宿制班領(lǐng)先?平行班的優(yōu)?勢(shì)越弱。?針對(duì)這些情?況，并通過(guò)?對(duì)試卷的仔?細(xì)分析，我?們認(rèn)為：在?今后的教學(xué)?過(guò)程中，特?別應(yīng)注意三?個(gè)問(wèn)題：?1.重視語(yǔ)?文知識(shí)的積?累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)?言的運(yùn)用；?2.加強(qiáng)?閱讀訓(xùn)練，?既要立足課?本，更要面?向課外，擴(kuò)?大閱讀面；?3.作文?要注重基本?功訓(xùn)練，錘?煉能力，提?高學(xué)生寫(xiě)作?品位。同時(shí)?，把周六寄?宿制班的輔?導(dǎo)課高效率?利用起來(lái)，?或作統(tǒng)一測(cè)?驗(yàn)，或作專(zhuān)?題強(qiáng)化訓(xùn)練?等，基本統(tǒng)?一安排內(nèi)容?，力求不斷?提高學(xué)科整?體成績(jī)。?三、落實(shí)教?研活動(dòng)教?研組是學(xué)校?開(kāi)展教學(xué)研?究活動(dòng)的主?陣地，我們?語(yǔ)文教研組?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下，?按照學(xué)校工?作計(jì)劃如期?開(kāi)展活動(dòng)，?力求做到每?次活動(dòng)有準(zhǔn)?備，有成效?、有記錄。?一學(xué)期來(lái)，?我們主要圍?繞以下幾個(gè)?方面來(lái)開(kāi)展?活動(dòng)的：?1、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)