教師面試相關技巧

Word-18-教師面試相關技巧敬重的領導：

今日我應聘的職位是語文老師。我叫，曾就職于--學校。我平常喜愛跑步和看書，喜愛讀書，由于它能豐富我的學問；喜愛跑步，由于它可以磨礪我的意志。我是一個活潑開朗、熱忱、執(zhí)著、有頑強意志的人。

既然今日應聘的是語文老師這個職位，我就簡潔的談下我對語文教育的熟悉。俗話說得好，老師是人類靈魂的工程師。老師自身思想道德的好壞，事關著教育事業(yè)的成敗。因此我不斷的加強思想道德方面的學習，我樂觀參加教育部門組織的老師職業(yè)道德培訓，并取得了良好的效果。在工作上，備課時，結合中同學的認知心理過程，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時，注意學問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度的充分整合，綜合運用多種教學方法，充分發(fā)揮同學的主導性地位，注意對同學力量的培育；擅長激發(fā)同學的制造性思維，充分調動同學的學習樂觀性；努力培育同學正確的世界觀，人生觀及價值觀。下課時，樂觀下班輔導同學，仔細批改作文并虛心向同行請教先進的教學方法。

作為一名新老師，自身的學識相當重要。自從走上老師這一崗位以來，我不斷學習，連續(xù)學習。學習成為我工作生活中極為重要的一個組成部分。我樂觀參與新老師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培訓，樂觀參加縣教育局組織的語文優(yōu)質課競賽。通過這些途徑，我不斷充實自己的頭腦，完善自己的教育教學理論，以便在工作中能以先進的理論作為指導，更好地完成教育教學工作。同時，我努力探討中學語文相關的教學方法，學習同行的先進教學藝術，盡可能地使用多媒體來幫助語文教學。

金無足赤，人無完人。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身的政治思想學習，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)及力量。

老師面試技巧是什么篇二

私はと申します、1名のxx高校係xx期卒業(yè)生。4年後と真剣に勉強とたゆまぬ努力して、私はすでに備わったシステムの専門知識と肯定の教育の実際の力量、

今準備は高まった情熱と知識に社會の中で、サービスは、教育事業(yè)は、自分自身の価値を実現(xiàn)します。

私の性格は明るくて、しかし事が謹厳で、獻上の悲願をちょうど裏づけが私における教育事業(yè)の執(zhí)著を。私は朗らかな笑い聲を連れて同學の生活を持ち込み、厳格な態(tài)度が同學の教室が、同學たちが自分の選択に執(zhí)著し、獻上精神が、同時に、私全力で自分の得意な教育事業(yè)を投入し、最終的には自分の価値を実現(xiàn)する。他やりたくない、私の義務のから、ほかの人ができること、私は精一杯やり遂げる。

私より盼望貴校が私を供應する夢をかなえる舞臺、私は拡張期血圧の情熱を確認しますの選択。教師という職業(yè)は神聖で偉大きな、助教もそう。それは教師は豊富な知識に加え、高尚な情操。だから、読んで師範の時に、私は自身の全面的な発展を重視し、幅広くを自分の趣味として、學が専門を除いて、絵が得意とする書道できるほか、歌い、言った、學高話せるだけ先生で、身正方は範』で、重視の知識の勉強の同時に私はまた自分が高尚な道徳情操を育成することに留意して、自覚する法律を、社會道徳を遵守し、不良な嗜好がないと行為。これらは教育者の名を持つべき最低限の素養(yǎng)が。

老師面試高分技巧篇三

1、給考官留下良好的第一印象

第一印象很重要。除了外貌長相，體態(tài)、氣質、申請、衣著細節(jié)都屬于外表范圍，而聲音同樣包括音調、語氣、語速、節(jié)奏，這些因素都將影響第一印象的形成。除了精彩的答題表現(xiàn)外，良好的儀容儀表和言語舉止，在結構性面試中也占有肯定的比例。良好的第一印象可能會為你的最終成果增加幾分，假如答題表現(xiàn)良好，而外表邋遢，可能也會減弱與其他面試者的競爭力。因此，面試前應當多花點時間和精力細心打造一下自己，以最好的形象去見面試官。

2、學問結構全面化，做足答題預備

結構化面試，毫無疑問設計的學問點是廣泛和全面的。因此在面試前，要儲備自己的學問面，尤其是教育教學及教學管理等方面學問，提高自身的綜合力量，在日常生活工作中開拓自己的眼界，了解結構化面試的題型，這樣在面試過程中才不會由于某個偏門問題而措手不及，降低自己的總體成果。

3、說話的體，把握言語技巧

不論是什么面試，考官更多的是通過考生的語言來進行評分，因此得體的說話在面試中至關重要。1)恰當使用稱呼。2)假如沒聽清題目或其他問題提問要把握技巧。3)說明問題要恰當解釋。4)答題要具有規(guī)律性，說話時語言要簡潔、精煉、流利和清楚。5)加強語言的勸說力，可以適當舉例來使自己的論據(jù)更為充分，更讓考官贊同。6)切勿使用禁忌語，不行隨便使用平常說話的口頭語，或某些敏感詞匯。

4、熟能生巧，不斷進行彩排

在結構化面試中，考官更多的是通過考生的語言、動作等來推斷規(guī)律、思維等，因此如何做到在面試過程中不緊急、遇到問題不手忙腳亂，就需要在備考的時候不斷進行彩排，預想自己在面試中可能消失的問題，還可以找同事伴侶做面試官來對自己的彩排進行指導，或者向一些老師伴侶"取經(jīng)"。

5、特崗老師聘請面試考場心理調整技巧

面試是一個呈現(xiàn)自我的機會，在特崗老師聘請面試的目的就是通過面試對考生共性特征、心理特征以及方方面面進行評價，并優(yōu)中擇優(yōu)?？忌{整心態(tài)以取得最好成果，應當從以下幾個方面做好預備。

作為考生，尤其是特崗的考試，大多數(shù)同學都是應屆的畢業(yè)生，沒有太多的實踐閱歷，那么在面試過程中一方面要樹立信念，力爭使自己在考前復習充分，在考場上發(fā)揮出最高水平，另一方面要心情愉悅、心情穩(wěn)定，輕松走進考場。這里，向大家介紹幾種減輕考前過度緊急的方法。

①詢問法。對學習中的難點要準時找人求教，千萬不要自己苦鉆牛角尖。心理上有了障礙也要準時通過心理詢問加以排解，理順心氣，或把緊急的感受告知親熱的人，在交談中緩解緊急心情。

②放松法。消失緊急心情時可以通過聽輕松的音樂或特地的放松療法磁帶，調整一下心情后再連續(xù)復習。緊急時多做深呼吸，或用右手大拇指按摩左手腕內關穴，也可消退緊急。洗澡時可自我示意：緊急已被水沖洗掉了。

③運動法。臨時放下沉重的學習負擔，適當運動，遺忘一切不快，呼吸新奇空氣，觀賞室外風景，和伴侶溝通思想，這樣可以充分調整自己長期緊急而疲憊的身心，對于學習可以起到事半功倍的效果。

④遺忘法。對與應考無關而又難以遺忘的事情，可向伴侶或面對鏡子宣泄一番，然后遺忘掉，留下樂觀的應考心情用心復習。

每個人還有很長的人生之路要走，只要卸下沉重的包袱，保持良好的心態(tài)，邁開輕松的步履，布滿自信地走向考場，后面人生之路肯定能走穩(wěn)、走好。

老師面試技巧是什么篇四

在全部的招教類考試中，面試所占的比重是特別大的?，F(xiàn)在特崗老師的考試當中，許多時候面試占到六成的分數(shù)。在一些在編老師考試當中，甚至會更高，占到70%，80%，為什么這么設置呢？由于你將來是做老師，不管基礎學問答的有多么好，假如你不能很好的講課的話，全都是白費。從面試預備的角度來講，首先也是講一個儀表，全部的面試都很注意儀表，但是對于自己身份的識別認知要特別清楚，你現(xiàn)在去考老師，儀表、談吐要像一個老師，不是像，是從角色認同上就把自己當成老師來看待。假如不像一個老師，可能一下就會被淘汰掉了。雖然現(xiàn)在麻辣老師很受同學歡迎，但是我盼望大家在考的時候，還是不要麻辣，要更中庸化一些，社會認知上老師是什么形象，你就裝扮成什么樣，不要過于前衛(wèi)，當然邋遢就更不用說了，永久不會受到主考考官的認可。

另外，在面試的過程中，主要實行的形式是說課和試講，試講就是正常的講題。說課許多同學沒有接觸過，它是老師進行教研活動的方式，就是介紹課程的設置，設計思路，你最終要達到什么樣的教學目標等等，既是對在座的考官進行一個闡述，它不是講課，而是你對課程的設計的敘述。然后說課也好，試講也好，都可能會有考官提問，考官提問說明比較好，假如不提問大家就可以預備下一場考試了?；旧侠蠋煻紩釂?。

提問主要是分幾個類型，最主要的是針對說課的內容，怎么做相應的設計，這很重要。另外，也會問你一些其他方面的東西，比如說你為什么考特崗老師等，也會包括一些教育理論的問題，都會在這個時候問你，大家要依據(jù)自己的狀況進行回答就好了。

在此特殊強調一點，你可能只有5到15分鐘的時間進行自我表現(xiàn)，在這個過程中，肯定要做到麻雀雖小五臟俱全，完全把一堂課的東西要有一個闡述能夠說出來，從引入到最終的敘述，到跟同學的互動，到板書環(huán)節(jié)，假如你有幸講到最終的話，你要布置作業(yè)等等，一項都不能少。假如有少項的話，下面的考官老師會有疑問。當然還有補救的措施，說你為什么要有這樣的設計進行一個闡述。

老師面試高分技巧篇五

對言談舉止的觀看，雖然都是“不起眼”的小環(huán)節(jié)，但以小見大，是全部聘請評委都會關注的事。而自然和本色則是新老師在言談舉止方面取得評委認同的最好方式。

1.著裝得體

不要穿著邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著裝與老師的職業(yè)相適應。同學衣著簡樸是正常的’不丟人，不卑不亢是面試評委喜愛看到的態(tài)度和氣魄。

2.正確的儀態(tài)

面試中，面試禮儀為你加分。說話時的幫助動作不要太大，注意自己的儀態(tài)禮儀。應聘者如果坐立擔心、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動作往往會面試評委一種心神不寧的不自信感。另外，回答問題時游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途高傲地接聽電話等也不能消失。

3.中途不要接聽電話

面試前肯定要將手機關閉，可調整為靜音，在面試過程中手機鈴聲驟響或接聽手機都是特別不禮貌、不敬重對方的行為。

4.仔細對待通知面試的電話

有些應聘者會忽視這一環(huán)節(jié)，其實聘請學校通知面試的電話就可以看作面試的開頭，接電話的水平也可反映一個人的基本素養(yǎng)。假如電話是評委之一打的，你的態(tài)度假如生硬冷淡、反應遲鈍，就會給對方留下非常不好的印象。接到面試通知的電話時語氣要熱忱，接聽中適時以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的仔細聽，要確認面試的時間、地點及其了要求。接收完全部內容后應當禮貌地詢問對方貴姓，對通知表示感謝，并等待對方先掛斷電話。

5.留意自己語言特點

說話時，語句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過小，評委會感覺你不自信，缺乏魄力，擔憂講課時同學可能會聽不清晰，也不太適合做班主任工作?；卮饐栴}要簡練干脆。言辭模糊、態(tài)度遲疑簡單給虛假的印象。對于這一問題的解決，可以適當放慢語速或適當增加語句之間的間隔，多贏得一點思索的時間。

6.不要緊急

緊急是新老師面試常見的問題，屬于心理問題。由于面試是聘請老師的幾個主要環(huán)節(jié)之一，對個人前途影響很大，又是素不相識的生疏人在盤問，簡單患得患失、誠惶誠恐。略微有一點緊急心情并不行怕，甚至可能關心集中回答問題的留意力，最大限度地發(fā)揮和展現(xiàn)自己的風采。但假如緊急過度，就會導致臨場驚慌，影響正常發(fā)揮，必需學會自我調整。調整的方法首先是做好先期預備工作，不把一次應聘看得太重要，不斷提示自己：全部的競爭對手都一樣會緊急，一樣會因出錯而尷尬；其次是回答問題要從容，聽問題要認真，掌握語速，也可以通過深呼吸調整心情。

7.說錯了話要冷靜

在面試這樣緊和的場合脫口說出錯話是特別正常的，不必慌張。既然已經(jīng)說錯了，就不要懊悔前面說錯的內容，那樣只會心慌意亂，更加緊急，接下去的表現(xiàn)更為不行理喻；也不要說錯話后停下來默不作聲，或下意識地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表現(xiàn)。說錯話后，明智的應對方法是保持冷靜。假如說錯的話無礙大局，可以若無其事地連續(xù)應對問題，忽視不計，從另一個角度看，評委會諒解你因心情緊急而出的錯。就像一般話測評一樣，越是訂正，越要扣分。假如說錯的話比較重要?；驎米镌u委，應馬上訂正并賠禮，比如說：“對不起，剛才我緊急了一點，似乎講錯了話，我的意思是……不是……請原諒?！背鲥e之后彌補自己的過失需要很大的士氣和技巧，主考官通常會觀賞應試者的坦白態(tài)度和打圓場的高超手法，說不定你還會因此博得好感。

8.不能遲到

準時是一個勝利人士的基本品行，是對對方的基本敬重，沒有任何理由作為遲到的'合理解釋。假如遲到很久，而又不主動解釋緣由，或找一些不恰當?shù)睦碛商氯嬖嚧蠖嘁?。千萬不要找一些很牽強的理由：如住得很遠，路上堵車；不清晰該面試的詳細地點，找考場耽擱了時間等。

9.傾聽及提問

面試過程中，不要打斷評委的提問，要專注地傾聽評委提出的問題。專注地傾聽既是了解對方的最好機會’又簡單獲得對方的好感。當應聘學校對你基本滿足或有可能錄用你時，常會給你提問的機會，如詢問你有什么要求、有什么準備等等。應聘者奇妙的提問可以表達你的盼望和想法，也能展現(xiàn)你對應聘學校的關注，是表現(xiàn)自己的大好機會。當然，好的提問又需要在面試前做好預備，不能無話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。

10.避開同評委爭辯

有些評委為測試應聘者的性格和涵養(yǎng)，會有意制造一些問題題引起爭辯。比如考你一個學問性問題，明明你答對了也非說你是錯的，你需要表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜冷靜、避開爭辯。比如評委懷疑你的部分學習成果是假的，懷疑你的社會經(jīng)受是假的，你這時應當微笑著說：“這肯定是真的，我可以協(xié)作你到學校找組織作證明。”假如你不幸落入爭辯的陷阱，評委肯定會有不好的感覺。11.被動應答

假如面對評委的提問，你完全處于被動狀態(tài)，默不作聲，非得評委三番五次地引導和鼓舞，而你也僅回答“是”或“不是”，很簡單使面試陷入僵局。被動應答的潛臺詞或是“我對這個崗位不在乎，可有可無”；或是溝通溝通力量有缺陷，很難讓評委對你各方面的素養(yǎng)作出深化評價，而且還簡單導致主考官對你的反感。

12.對教育的態(tài)度要懇切

不要反復詢問聘請學校的規(guī)模、晉升制度、培訓機會、工資待遇等，這樣評委會覺得你過于自私，缺乏對教育事業(yè)的喜愛，缺乏對學校前輩的敬重。

老師面試技巧是什么篇六

一、老師的基本姿態(tài)

（一）站姿挺立、輕松、自然

老師在面試過程中表現(xiàn)得最多的姿態(tài)就是站姿。良好的站姿能襯托出美妙的氣度和瀟灑的風度。正確站姿的基本要求是：

1、抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。

2、胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。

3、軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。男士自然開列，女士雙膝靠攏，做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立時縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。

（二）坐姿端正、文靜、自如

正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是：

1、入坐時要輕要穩(wěn)，雙肩平正放松。女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝，應用手稍攏一下。

2、面帶笑容，上身自然挺直。

3、坐在椅子上，至少應坐滿椅子的三分之二，脊背輕靠椅背。

4、起立時，右腳向后收半步，而后站起。

5、談話時，身體不東倒西歪，不前傾后仰。上體與腿可以同時側向對方。

不良坐姿：兩腿過分地叉開或長長地伸出去；蹺起二郎腿；將雙手放于臀下；腿腳常常抖動。

（三）步態(tài)從容、平穩(wěn)、輕快、布滿自信

正確的步態(tài)給人一種自信穩(wěn)重的印象。正確的步態(tài)要求是：

1、雙目平視，面帶微笑，跨步勻稱，上身挺直，步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感。

2、雙膝靠近，兩腿的內側落地時軌跡近于一條直線。

不正確的步態(tài)：用腳蹭地面；手插褲兜走路；左顧右盼；大搖大擺或左右搖擺。

（四）目光坦然、親切

在面試過程中，應面帶真誠的微笑并適度地凝視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情、思想傳達給對方，同時也能從對方的眼神中獵取正確的信息，從而達到心靈溝通。詳細要求是：

1、目光要坦然親切，與人交談時，目光應當凝視對方，不要躲閃或游移不定。

2、目光凝視對方眼睛到下巴之間的區(qū)域。

（五）交談懇切、大方、公平、謹慎、樸實

1、交談的基本原則是：使用低聲，語調嚴厲，速度適中，抑揚頓挫，吐字清楚。

2、交談的禮貌用語：

（1）問候語:"您好'、"早上好'、"晚安'、"老師早'等。

（2）感謝語:"麻煩您了'、"特別感謝'、"您辛苦了'等。

（3）賠禮語:"對不起，打斷一下'、"對不起，讓您久等了'、"愧疚'等。

（4）請字句:"請您留步'、"請問'等。

3、交談中應留意的問題：

（1）在交談中不要涉及對方的"隱私區(qū)'和"敏感區(qū)'，以免引起不快。

（2）在長輩、師長面前不行以指手劃腳。

（3）在溝通中既不要過分謙卑，也不應趾高氣揚，目空一切。

二、老師的基本儀表

（一）服飾的要求

服飾應干凈、素雅、自然大方。這是社會評價老師服飾的基本尺度，也是學校教育教學環(huán)境的要求。教職工不應當把穿著裝扮看成是個人的事，而應與自己的事業(yè)聯(lián)系在一起。

1、干凈：整整齊齊、潔凈無異味、無異物粘附。

2、素雅：顏色不俗艷，不雜亂，款型端正。

3、自然大方：和諧而得體，自然而樸實。

老師服飾禁忌：臟、破、亂穿、雜（顏色、面料、款式不搭配）、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫；下裝裙、褲不得高過膝蓋15厘米；忌穿拖鞋。

（二）儀容的要求

1、勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。

2、保持口腔清潔，防止口臭。

3、頭發(fā)要適時梳洗，發(fā)型要大方得體。男士前發(fā)不覆額，側發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領；女士前發(fā)不遮眼，側發(fā)不掩眼，不染彩色發(fā)；指甲要常常修剪，保持清潔，不染彩色指甲，不留長指甲。

三、老師應聘面試時應留意的事項

（一）要虛心謹慎

面試時考官往往有多人，其中不乏專家、學者，應試者在回答一些比較有深度的問題時，切不行不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請教或保守答復，這樣才會給用人單位留下誠懇的好印象。

（二）要機靈應變

應試者一人面對眾多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決于應試者是否能機靈堅決，隨機應變，能當場把自己的各種聰慧才智發(fā)揮出來。

1、要留意分析面試類型。假如是主導式，你就應當把目標集中投向主考官，仔細禮貌地回答問題；假如是答辯式，你則應把目光投向提問者，切不行只關注甲方而冷待乙方；假如是集體式面試，安排給每個應試者的時間很短，事先預備的材料可能用不上，這時最好的方法是依據(jù)考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。

2、要避開尷尬場面。在回答問題時常遇到這些狀況：未聽清問題便回答；聽清了問題自己一時不能作答；回答時消失錯誤或不知怎么回答，這時可能使你處于尷尬的境地。避開尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以懇求對方重復一遍或解釋一下；一時回答不出可以懇求考官提下一個問題，等考慮成熟后再回答前一個問題；遇到偶然消失的錯誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問題的思路。

（三）要揚長避短

每個人都有自己的特長和不足，無論是在性格上，還是在專業(yè)上都是這樣。因此在面試時肯定要留意揚我所長，避我所短。必要時可以動聽地說明自己的不足，用其他方法加以彌補。例如有些考官會問這樣的問題："你曾經(jīng)犯過什么錯誤嗎？'這時候你就可以選擇這樣回答："以前我始終有一個馬虎的毛病，有一次實習的時候，由于我的馬虎叫錯了一名同學的名字，全班同學都笑了，害得我很沒面子。后來我常常和學校里一個特別細心的女老師合作，從她那里學來了許多處理事情細節(jié)的好方法，始終到現(xiàn)在，我都沒有由于馬虎再犯什么細節(jié)性的錯誤。'這樣的回答，既可以說明你曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，回答了考官提出的問題，也表明白那樣的錯誤只是以前消失過，現(xiàn)在已經(jīng)改正了。

（四）顯示潛能

面試的時間通常很短，應試者不行能把自己的全部才華都展現(xiàn)出來，因此要抓住一切時機，奇妙地顯示潛能。例如，應聘數(shù)學老師職位時可以將正在參與計算機專業(yè)的業(yè)余學習狀況"漫不經(jīng)心'地講出來，可使對方認為你不僅嫻熟地把握了數(shù)學教學技能，而且具有計算機學科的潛力。顯示潛能時要實事求是、自然、奇妙，否則也會弄巧成拙。

老師面試技巧篇七

一、打動那些對你有好感的評委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告知全部人，我來了，我能教好同學。

二、講課要有激情，假如抑揚不足，起碼聲音要大。一般話標準一點。講話語速不要太快，假如拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文老師要求更高，咬字清楚，語音動聽，抑揚頓挫