亮點工作總結

亮點工作總結一、星光絢爛工程

建立促進鼓勵機制的多元評價體系，是我校長期堅持開展的一項活動。我們信任每個學生在某一方面或某幾個方面都有特長，都有閃光點，我們要求教師每時每刻都留意開掘、引導學生樹立自信，全面進展，并盡可能多地給學生供應展現(xiàn)的時機和平臺，與開展的多種主題活動相結合，取得了較好的效果。

我們的評價是多層面多角度的。

1、學校層面：開展豐富多彩的主題活動。

（1）、與語文大讀寫嚴密結合而開展的“我愛讀書”活動，讓學生盡可能多地閱讀課外書籍，填寫讀書匯報卡，由此評比出了“讀書之星”。我們正在籌劃“我愛寫日記”演講活動和期末優(yōu)秀學生作文征集活動。

（2）、與課程評價相結合的評價卡，以星級+評語的形式實現(xiàn)了對學生各級課程的綜合評價。由綜合實踐（討論性評價，依據評價內容進展自我評價、小組互評和教師綜評三個層次的星級和評語評價。

（3）、與學生培育、力量進展相聯(lián)系的小金星卡。由班主任和任課教師依據學生平常的表現(xiàn)，組織學生進展周評、月評，弱化學科成績，強化學生培育和力量養(yǎng)成。

2、家庭層面：促進家長對學校的了解對學生的關注。

（1）、以《給學生家長一封信》的形式讓家長了解新課程改革，宣傳教育新理念，并且反應回家長對新課程的理解和意見。

（2）、為挖掘和培育學生的自信念，加強與家長的聯(lián)系，開展了“家校聯(lián)系卡”，由家長依據學生在家庭中的表現(xiàn)，推舉學生參與“xx之星”的評比活動，由班主任組織學生進展評定。

（3）、作為校本教材的補充和拓展延長，我們進行了感恩主題教育，印制了“孝心卡”，有家長的評價和自己的感悟，并據此評比出了“光明小孝星”。

3、學生層面：

（1）、寫出自己每次的得星感悟和今后的努力方向。

（2）、對自己的表現(xiàn)進展自評。

（3）、收集整理自己最滿足的各種作品，見證自己成長的腳步。

二、校本課程的”開發(fā)

依據學校實際，我們打算通過校本課程開發(fā)這個支點，全面推動學校的各項工作。主要通過篩選、改編、補充、拓展原已編寫的校本教材和新編教材的方式，協(xié)作以主題活動的開展，讓學生通過評價、抒發(fā)感悟等形式增加興趣、整合學問。

校本課程內容包括：“學會感恩”“綠色環(huán)?！薄罢鋹凵薄霸黾幼孕拧薄跋矏奂亦l(xiāng)”“文明禮儀”等。

本學期結合校本教材，我們主要進展了“學會感恩”“綠色環(huán)?！薄罢鋹凵薄霸黾幼孕拧薄拔拿鞫Y儀”的主題教育。

1、學會感恩：

（1）進展了感恩教育發(fā)動大會，由劉校長做了發(fā)動講話；

（2）擬定了感恩教育活動建議書和致學生家長一封信；

（3）進展了“難忘母恩”主題班會評比活動；

（4）進行了“感恩文藝匯演”；

（5）印制了孝心卡，評比了出了“光明小孝星”。

（6）、進展了感恩征文與演講競賽。

2、珍愛生命：

（1）結合安全教育，進展了珍愛生命系列講座，從心理安康、遠離網絡、留意安全、安康成長等方面進展教育。

（2）進行了珍愛生命征文競賽和演講競賽。

（3）進展了珍愛生命繪畫評比。

（4）編寫了珍愛生命教材。

3、增加自信：

（1）進展了有關增加自信念的講座。

（2）設置了“家校聯(lián)系卡”，由家長依據學生在家庭中的表現(xiàn)，推舉學生參與“xx之星”的評比活動，由班主任組織學生進展評定，學生寫出了自己的得星感悟。

（3）以金星卡的形式評定記錄學生某一方面的勝利之處。

4、文明禮儀：

（1）發(fā)出了“文明伴我行”活動建議，主辦了一期“文明在我身邊”校報；

（2）進展“我與親人講文明”征文競賽；

（3）進行了告辭不文明行為的簽名活動；

（4）開展了文明用語的征集活動；

（5）組織下發(fā)了文明歌謠；

（6）開展了文明禮儀主題班會活動；

（7）組織評比了“文明禮儀之星”活動；

（8）組織了文明禮儀學問競賽。

5、綠色環(huán)保：

（1）向全體師生發(fā)出“珍惜資源愛護環(huán)境”建議并主辦了一期校報；

（2）進行了征文活動；

（3）進展了相關主題的書畫