親子感恩節(jié)活動方案

親子感恩節(jié)活動方案知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美妙的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境地?！靶膽迅卸?，愛心永恒““心存感恩，知足惜?！?，一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。我圍圍著“點(diǎn)亮親情，感恩父母“這個主題，開展親子教育活動，試試“情感教育“，建構(gòu)“感恩文化“。通過活動的開展，幫忙學(xué)生懂得自己的成長離不開父母的付出，引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，增加學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會的責(zé)任感。十一月第四個星期四，是感恩節(jié)，當(dāng)康乃馨的暗香流轉(zhuǎn)時，也提示人們不要淡忘父母親的辛苦與慈祥。為了讓孩子了解父母親，感受親情，學(xué)會從小關(guān)愛爸爸媽媽，學(xué)會感恩，引導(dǎo)學(xué)生敬重父母，孝敬父母，我班將開展“感恩父母、學(xué)會共享“十一月親子活動。

一、活動目的

1、通過本次活動增進(jìn)父母與孩子的感情，促進(jìn)父母與孩子心靈間的溝通，營造更和諧融洽的家庭氣氛。

2、教育孩子學(xué)會感恩、學(xué)會共享，感恩父母、感恩師長，與親人、朋友、同伴一起共享歡樂。

二、參與對象

全體學(xué)生及父母

三、活動地點(diǎn)

××國際大酒店

四、活動時間

××年11月26日中午12：00開頭

五、活動內(nèi)容

1、學(xué)生齊唱(感恩的心)

2、為父母親獻(xiàn)小卡片，并給父母一個真誠的擁抱和最熱鬧的吻，獻(xiàn)上自己真誠的祝愿。

3、孩子與親人、同伴食物共享活動。

溫馨提示：

1、請家長與小朋友在11月23日星期五報(bào)名;

2、11月25日中午11：45準(zhǔn)時在××國際大酒店門口集合，自備交通工具，如有不便之處，敬請諒解，感謝協(xié)作!

親子感恩節(jié)活動方案2

這個月的26日是西方傳統(tǒng)節(jié)日“感恩節(jié)”，雖然這不是中國人的節(jié)日，但自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。懷有一顆感恩的心，幫忙那些需要幫忙的人也始終都是我們所提倡的。現(xiàn)在的孩子根本上都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)心是理所固然，不少孩子不懂得感謝、感謝，只知道索取。為了培育孩子懂得珍惜別人的愛，懂得感恩，做一個富有愛心的人。借這個節(jié)日，我們開展了感恩節(jié)活動，一起來營造“愛”的氣氛，開展“愛”的教育！

一、大活動名稱

happythanksgivingday！——“感恩你我，真情成長”

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

二、大活動目標(biāo)

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

三、活動安排：

開幕式：11月19日（周五）

主題活動：11月22日——11月26日（包括家長半日活動設(shè)計(jì)）

閉幕式：11月25日（小、大班）11月26日（中班）

四、階段性工作安排：

（1）、環(huán)境：大展板的制作，18號前完成

1、背景（幕布亦是海報(bào)）的制作。

各級部將各自活動的詳細(xì)安排（必需寫清活動名稱、目標(biāo)、預(yù)備、時間、地點(diǎn)及參與人員）以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

2、教師每人制作一個自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各年級大海報(bào)四周。

3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室；

大班制作感恩海報(bào)

（2）、開幕式

1、時間：11月19日上午10：00

2、參與人員：全園幼兒

3、主持人：（中班）

4、過程：

a、主持人宣布活動開幕

b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》

c、“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關(guān)心，四葉草傳遞祝愿，黃絲帶洋溢真情！

d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

（3）、主題教育活動預(yù)備

1、各級部根據(jù)各自的規(guī)劃開展教學(xué)活動，并做好過程資料的整理。

2、家長半日活動可以與本次活動相結(jié)合。

3、各年級的特色活動

活動目的：

1、活動通過參加體驗(yàn)的形式培育孩子的同理心，學(xué)會理解父母，學(xué)會用感恩之情承受父母的賜予，同時也讓孩子深刻領(lǐng)悟到自己也是這個家庭的一員，需要擔(dān)當(dāng)起自己的一份責(zé)任，從而培育孩子的責(zé)任心！

2、在活動的過程中，促進(jìn)父母與孩子間的溝通與互動，從而使親子關(guān)系更加融洽，營造高情商的家庭氣氛！

活動時間：7—12歲（11月22日上午9：00—11：30）

3—6歲（11月22日下午3：30—5：00）

報(bào)名人數(shù)：7—12歲（15個家庭組）

報(bào)名費(fèi)用：7—12歲活動為B類親子活動，需收取B類券。無券會員80，非會員100、

3—6歲活動為C類親子活動，需收取C類券。

（感恩共享：老會員可帶朋友參與，倆人共用一張B類券。名額只限三位）

親子感恩節(jié)活動方案3

活動目標(biāo)：

1、通過小嬉戲，增進(jìn)孩子和家人的情感，激發(fā)孩子感恩之情。

2、通過嬉戲，讓幼兒和家長熟識感恩節(jié)各活動室的活動內(nèi)容，為“感恩節(jié)”當(dāng)天活動順當(dāng)開展做預(yù)備。

前期預(yù)備：嬉戲內(nèi)容的初定稿。

活動過程：

一、嬉戲創(chuàng)編

通過集體研討，將幼兒生活中關(guān)懷關(guān)愛家人，變成“親子嬉戲稿”，讓家長在家中跟幼兒一起進(jìn)展嬉戲。

(一)嬉戲名稱：猜猜看

嬉戲目標(biāo)：

1、幼兒依據(jù)圖片做動作，家長正確猜想動作內(nèi)容，使幼兒體驗(yàn)聾啞人的生活狀態(tài)。

2、通過親子嬉戲，增進(jìn)幼兒與家長的情感。

材料預(yù)備：各種動作卡片，如：洗臉、刷牙、穿衣等等

玩法：

1、爸爸出示圖片給寶寶，幼兒仿照圖片動作。

2、媽媽依據(jù)寶寶所作動作進(jìn)展猜想，若猜想正確則擁抱嘉獎。

3、爸爸媽媽交換嬉戲角色再次進(jìn)展嬉戲。

注：本嬉戲至少有2個大人1個幼兒參加。處嬉戲外，爸爸媽媽可以在家為孩子講一些關(guān)于聾啞人的故事，讓孩子知道聾啞人的生活狀況，激發(fā)他們關(guān)愛聾啞人的情感。

(二)嬉戲名稱：給盲人引路

嬉戲目標(biāo)：通過體驗(yàn)盲人走路的不便，激發(fā)幼兒幫忙關(guān)愛殘疾人的意愿。

材料預(yù)備：蒙住眼睛的布、障礙物若干(椅子、礦泉水瓶、繩子)

活動過程：用布將幼兒雙眼蒙住，家長在終點(diǎn)用語言提示幼兒躲避障礙物走向終點(diǎn)，順當(dāng)?shù)竭_(dá)為成功。

(三)活動名稱：穿衣本事大

嬉戲目標(biāo)：在嬉戲過程中，依據(jù)兒歌復(fù)習(xí)穩(wěn)固穿衣過程，能正確穿戴自己的衣服。增加自我效勞力量。

材料預(yù)備：幼兒前期會念穿衣兒歌

活動過程：爸爸和寶寶人數(shù)一件衣服，媽媽說開頭后，寶寶和爸爸競賽穿衣，先穿好者為成功!

附：《穿衣歌》一件衣服四個洞，寶寶套進(jìn)大洞洞，腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。

《穿褲子》寶寶自己穿褲子，似乎火車鉆山洞，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車出山洞。

《小扣子》小扣子，圓溜溜，歡送朋友找眼睛，小洞洞，忙招手，歡送扣子鉆洞洞。

(四)嬉戲名稱：心有靈犀一點(diǎn)通(一名幼兒，兩名家長)

嬉戲目標(biāo)：通過問答的形式讓孩子更深的了解家人并懂得關(guān)愛家人的重要。

材料預(yù)備：答題板兩份，

玩法：媽媽和寶寶背靠背做，爸爸出示各類問題卡片(問題如：媽媽平常最喜愛吃的水果是什么?)并念出問題，請幼兒將答案以畫畫形式出示，媽媽以文字形式解答;然后爸爸提示出示答案時，媽媽與幼兒共同舉牌，答案一樣即為心有靈犀(得到獎?wù)?若答案不同則進(jìn)展下一輪問答。

幼兒園感恩節(jié)親子活動方案，感恩節(jié)我們的活動可以讓幼兒知道父母對于自己的恩情，讓幼兒能夠理解父母的付出，懂得感恩的意義，能夠?qū)Ω改傅母冻霰в懈卸髦椤?/p>

親子感恩節(jié)活動方案4

一、活動目的

許多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)心是理所固然。通過感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)懷和幫忙自己的人，用一顆感恩的心面對將來的生活!

二、活動時間：11月_日

三、活動地點(diǎn)：幼兒園

四、詳細(xì)安排

教師篇：

1.進(jìn)展《學(xué)會感恩》的演講，同時也是對全校師生進(jìn)展活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕;

2.學(xué)唱《讓愛住我家》;

3.搜集素材做感恩節(jié)環(huán)創(chuàng)和賀卡等。

幼兒篇：

1.小、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》;

2.畫一幅畫或做手工作品送給家人，感恩父母;

3.幼兒給爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事。

家長篇：

“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓舞寶寶把愛心卡送給教師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻、海報(bào)上。

五、嬉戲：

1、找父母

嬉戲規(guī)章：選出5對父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通過摸臉和手，識別出自己的父母。

溝通：孩子們是怎樣識別出自己的父母的?查找什么特征?

2、爸爸媽媽猜猜看

嬉戲規(guī)章：展現(xiàn)孩子繪畫的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的?畫得分別是誰?請父母說說是怎樣猜到的。

3、看誰接得多

嬉戲規(guī)章：選舉5對父母與孩子每對發(fā)10個兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。

親子感恩節(jié)活動方案5

一、活動目的

1、通過本次活動增進(jìn)父母與孩子的感情，促進(jìn)父母與孩子心靈間的溝通，營造更和諧融洽的家庭氣氛。

2、教育孩子學(xué)會感恩、學(xué)會共享，感恩父母、感恩師長，與親人、朋友、同伴一起共享歡樂。

二、參與對象

全體學(xué)生及父母

三、活動地點(diǎn)

錦江國際大酒店

四、活動時間

20xx年11月25日星期日中午12：00開頭

五活動內(nèi)容

1、學(xué)生齊唱（感恩的心）

2、為父母親獻(xiàn)小卡片，并給父母一個真誠的擁抱和最熱鬧的吻，獻(xiàn)上自己真誠的祝愿。

3、孩子與親人、同伴食物共享

溫馨提示：

1、請家長與小朋友在11月23日星期五報(bào)名；

2、11月25日中午11：45準(zhǔn)時在錦江國際大酒店門口集合，自備交通工具，如有不便之處，敬請諒解，感謝協(xié)作！

親子感恩節(jié)活動方案6

一觀賞話劇感恩節(jié)的由來

了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、敬重他人

二感恩

走入班級，對曾今幫忙過你的教師、小朋友表達(dá)謝意

三“感恩節(jié)”特殊活動----護(hù)蛋之情，感恩之心

讓孩子們了解父母哺育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私

四觀賞《感恩的心》故事

五手語《感恩的心》感恩的話

六幼兒制作《愛心樹》

七感恩節(jié)宴會

競賽嬉戲：搓玉米

11月25日幼兒園感恩節(jié)親子活動方案

以下需要家長協(xié)作：

1、11月24日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

2、11月25日聚餐時請為寶寶預(yù)備兩種以上水果（蘋果、香蕉、桔子、葡萄），我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅（熟的）切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起共享。

留意事項(xiàng)：

1、為了寶寶身體安康，請家長為幼兒預(yù)備的食品是正規(guī)的廠家食品

2、為了保證活動的順當(dāng)開展，請家長準(zhǔn)時送寶寶入園及帶好活動所需的物品

感恩詩歌：媽媽

有一個詞語最親切，

有一聲召喚最悅耳

有一個人最要感謝

有一個人最應(yīng)感恩

它就是――“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把漂亮的青春給了我

媽媽的手粗了，她把暖和的陽光給了我

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

媽媽的眼花了，她把光明的雙眸給了我

面對媽媽膚淺的感情

傾聽媽媽殷切的心愿

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩，應(yīng)當(dāng)學(xué)會感謝

但許多時候，

我們習(xí)慣承受這種關(guān)愛，

并且認(rèn)為是理所固然。

慢慢遺忘了感動，

忘了說聲感謝。

媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品嘗。

親子感恩節(jié)活動方案7

設(shè)計(jì)意圖

自古以來,中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德.近年來,許多孩子都是獨(dú)生子女,家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)心是理所固然,只知道索取.面對他人的幫忙,連一聲“感謝”也不說,于是我們小班、小小班級組想到了借西方“感恩節(jié)”的當(dāng)天開展“感恩你我,真情成長”的親子活動.將感恩的種子播撒在幼兒的心田,讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關(guān)懷和幫忙自己的人！用一顆感恩的心面對將來的生活！

活動名稱:感恩你我,真情成長

活動目標(biāo)

1、初步了解感恩節(jié)的由來.

2、培育從小知道感恩,能從小擁有一顆感恩的心.

活動過程

一、前期預(yù)備:（11月11日——11月23日）:注:報(bào)名時間:11月14日——11月21日

1、級組各成員出大海報(bào)通知家長、幼兒,海報(bào)包括時間、地點(diǎn)、內(nèi)容等.

2、級組各成員選好主持人.

3、主持人預(yù)備好主持稿.

4、預(yù)備好簽到表,規(guī)劃好場地.

二、活動過程:（水果拼盤）

1、主持人介紹感恩節(jié)的由來.

2、家長與孩子一起水果拼盤.

三、頒獎活動.

四、活動完畢.

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親子感恩節(jié)活動方案8

一、主題說明：

自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。

在一個文明的社會，知道感謝，是很必要的;這也是建立和諧社會的重要要求，可促進(jìn)社會各成員、群體、階層、集團(tuán)之間的，促進(jìn)人與人之間相互敬重，信任、幫忙和關(guān)愛。在此感恩節(jié)降臨之際，特舉辦一場以“愛在我心中”為主題的親子畫展。以親子作品展的形式呈現(xiàn)，讓孩子們學(xué)習(xí)換位思索，珍惜朋友。讓孩子們將目光對準(zhǔn)我們身邊的城市，對準(zhǔn)美妙的生活。通過布滿童真、布滿才智、布滿制造的捕獲，呈現(xiàn)我們的愛。

二、活動目的：

1：通過此次主題繪畫使幼兒懂得感謝、感謝，理解父母，真誠地去愛護(hù)關(guān)懷別人，懷有一顆感恩之心。

2：此次親子畫展能使幼兒與其父母在繪畫的過程中能夠有更多的語言溝通，促使父母與幼兒關(guān)系相處更加融洽、協(xié)調(diào)。

三、作品要求：

1：活動采納親子方式進(jìn)展，幼兒制作為主，家長指導(dǎo)為輔。

2：表現(xiàn)形式不限(例如：線描、油畫棒、刮畫、拼貼畫、撕畫、指紋印畫、泥塑等)

3：作品要附上文字說明。

四、獎項(xiàng)設(shè)置：

在收集上來的作品中，我們會本著公正公正的原則，邀請家長與幼兒一起進(jìn)展作品參觀及評比投票活動，以此評出各類獎項(xiàng)如最正確創(chuàng)意獎，最正確溫馨獎，最正確制作獎等

五、作品展現(xiàn)階段：

1：通過家園聯(lián)系欄、家?；拥榷喾N途徑對獲獎作品進(jìn)展展現(xiàn)

2：鼓舞家長在觀摩后相互談?wù)劯邢?活動反應(yīng)的形式)。

六、活動時間：

20xx年11月xx日——20xx年11月xx日

七、活動流程

(一)宣傳發(fā)動階段：

1、各班級通過家園聯(lián)系欄、海報(bào)、家?；?、個別家長約談等方式，向家長宣傳活動的開展?fàn)顩r和要求。

2、各班教師擬定活動通知，并發(fā)放給每位幼兒家長。

(二)作品收集階段：

幼兒作品以班級為單位，先由班級教師選擇出優(yōu)秀作品，再交到專業(yè)組美術(shù)室進(jìn)展二次評比。

(三)作品展現(xiàn)階段：

1、邀請家長與幼兒一起進(jìn)展作品參觀及評比投票活動。

2、通過家園聯(lián)系欄、家?；拥榷喾N途徑對獲獎作品進(jìn)展展現(xiàn)溝通。

3、鼓舞家長在觀摩后相互談?wù)劯邢?活動反應(yīng)的形式)。

親子感恩節(jié)活動方案9

親子溝通樂園

活動目的：通過組織家長與孩子共同參加活動，為家長翻開一扇了解孩子的門，讓孩子走認(rèn)一條體會父母的路，增進(jìn)相互了解和關(guān)懷。

輔導(dǎo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：組織歡快、活潑的嬉戲活動促進(jìn)家長與孩子的溝通。活動形式：嬉戲、溝通體會。

活動時間：大約80分鐘。

輔導(dǎo)班級：低年級

場地安排：課室、椅子圍成同心的兩圈。家長坐外圈椅子，孩子坐對應(yīng)的內(nèi)圈椅子。輔導(dǎo)過程

一、開場引入

齊唱《螢火蟲》，一邊揮舞手中的熒光棒。(3分鐘)

活動介紹：各位家長朋友和小朋友們，大家晚上好。今日邀請各位來學(xué)校共同參加這個班級活動，是盼望在家長和孩子之間架起一座橋梁，讓父母跳出家庭以外去了解孩子，也讓孩子學(xué)會體會父母的哺育之恩、愛惜之情。感謝各位的光臨，盼望你們過得開心。讓孩子們用自己的方式介紹自己，介紹自己的父母。

二、嬉戲：找父母(10分鐘)

嬉戲規(guī)章：選出5對父母和孩子，孩子戴上眼灶，父母坐在椅子上，孩子通過摸臉和胳膊，識別出自己的父母。找對的嘉獎小紅花。

溝通：孩子們是怎樣識別出自己的父母的?查找什么特征?

三、談話活動---我的孩子真聰慧(10分鐘)

爸爸媽媽一夸孩子的優(yōu)點(diǎn)，可以說一個例子，可以讓孩子展現(xiàn)一項(xiàng)才藝。針對孩子的缺點(diǎn)和缺乏，給孩子一份鼓舞。

四、談話溝通-----爸爸媽媽真好

(一)向孩子提問

(1)、你最喜愛的人是哪幾個?

(2)、你知道爸爸媽媽的生日嗎?他們喜愛吃什么?

(3)、你做得好或者考試100分時，爸爸媽媽是怎樣表揚(yáng)你的?

(二)、嬉戲----默契考驗(yàn)

1、爸爸媽媽猜猜看(5分鐘)

嬉戲規(guī)章：展現(xiàn)孩子繪畫的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的。請父母說說是怎樣猜到的。

2、看誰接得多(10分鐘)

嬉戲規(guī)章：選舉5對父母與孩子每對發(fā)10個兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。嘉獎第一名。

五、學(xué)會感恩(10分鐘)

父母拿出靜靜預(yù)備的新年禮物送給孩子，孩子拆開禮物，說說得到什么禮物，猜猜父母送給的禮物寄予了什么愿望。

集體給爸爸媽媽說“感謝爸爸媽媽”擁抱父母。

六、活動完畢(2分鐘)

小結(jié)講話

親子感恩節(jié)活動方案10

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己；感恩的`心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜”當(dāng)這熟識的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

活動目標(biāo)：

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者教師還是同伴，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你絢爛的陽光。

活動時間：20xx年11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）。

活動前期預(yù)備：

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景學(xué)問，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、預(yù)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、《感恩的心》手語版演員的到位（教師和幼兒）。

活動安排：

各班主要圍繞幾個“一”綻開活動。

1、說一篇《感恩的心》故事。

2、采訪一個身邊的人。

3、畫一幅感恩的畫。

4、學(xué)唱一首感恩的歌。

5、寫一段祝愿，將感謝牢記心中。

溫馨提示：

1、周四10點(diǎn)30全體50組集中操場進(jìn)展“感恩的心”手語表演活動。

2、周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。

3、各班依據(jù)班級實(shí)際狀況借鑒感恩節(jié)推舉活動。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜”當(dāng)這熟識的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

活動目標(biāo)：

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者教師還是同伴，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你絢爛的陽光。

活動時間：20_年11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）。

活動前期預(yù)備：

1。利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景學(xué)問，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2。預(yù)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3?！陡卸鞯男摹肥终Z版演員的到位（教師和幼兒）。

活動安排：

各班主要圍繞幾個“一”綻開活動。

1。說一篇《感恩的心》故事。

2。采訪一個身邊的人。

3。畫一幅感恩的畫。

4。學(xué)唱一首感恩的歌。

5。寫一段祝愿，將感謝牢記心中。

溫馨提示：

1、周四10點(diǎn)30全體50組集中操場進(jìn)展“感恩的心”手語表演活動。

2、周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。

3、各班依據(jù)班級實(shí)際狀況借鑒感恩節(jié)推舉活動。

親子感恩節(jié)活動方案11

活動目的：

通過組織家長與孩子共同參加活動，為家長翻開一扇了解孩子的門，讓孩子走認(rèn)一條體會父母的路，增進(jìn)相互了解和關(guān)懷。

輔導(dǎo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：組織歡快、活潑的嬉戲活動促進(jìn)家長與孩子的溝通?；顒有问剑烘覒?、溝通體會。

活動時間：

大約80分鐘。

輔導(dǎo)班級：

低年級

場地安排：

課室、椅子圍成同心的兩圈。家長坐外圈椅子，孩子坐對應(yīng)的內(nèi)圈椅子。輔導(dǎo)過程

一、開場引入

齊唱《螢火蟲》，一邊揮舞手中的熒光棒。(3分鐘)

活動介紹：各位家長朋友和小朋友們，大家晚上好。今日邀請各位來學(xué)校共同參加這個班級活動，是盼望在家長和孩子之間架起一座橋梁，讓父母跳出家庭以外去了解孩子，也讓孩子學(xué)會體會父母的哺育之恩、愛惜之情。感謝各位的光臨，盼望你們過得開心。讓孩子們用自己的方式介紹自己，介紹自己的父母。

二、嬉戲：

找父母(10分鐘)

嬉戲規(guī)章：選出5對父母和孩子，孩子戴上眼灶，父母坐在椅子上，孩子通過摸臉和胳膊，識別出自己的父母。找對的嘉獎小紅花。

溝通：孩子們是怎樣識別出自己的父母的?查找什么特征?

三、談話活動

我的孩子真聰慧(10分鐘)

爸爸媽媽一夸孩子的優(yōu)點(diǎn)，可以說一個例子，可以讓孩子展現(xiàn)一項(xiàng)才藝。針對孩子的缺點(diǎn)和缺乏，給孩子一份鼓舞。

四、談話溝通

爸爸媽媽真好

(一)向孩子提問

(1)、你最喜愛的人是哪幾個?

(2)、你知道爸爸媽媽的生日嗎?他們喜愛吃什么?

(3)、你做得好或者考試100分時，爸爸媽媽是怎樣表揚(yáng)你的?

(二)嬉戲----默契考驗(yàn)

1、爸爸媽媽猜猜看(5分鐘)

嬉戲規(guī)章：展現(xiàn)孩子繪畫的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的。請父母說說是怎樣猜到的。

2、看誰接得多(10分鐘)

嬉戲規(guī)章：選舉5對父母與孩子每對發(fā)10個兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。嘉獎第一名。

五、學(xué)會感恩(10分鐘)

父母拿出靜靜預(yù)備的新年禮物送給孩子，孩子拆開禮物，說說得到什么禮物，猜猜父母送給的禮物寄予了什么愿望。

集體給爸爸媽媽說“感謝爸爸媽媽”擁抱父母。

六、活動完畢(2分鐘)

小結(jié)講話

親子感恩節(jié)活動方案12

活動時間：11月28日（周日）

活動主題：感恩節(jié)親子活動招生

宣傳渠道：網(wǎng)絡(luò)、郵件、短信、微信——新老會員邀請

活動對象：參與活動必需以家庭為單位（一位家長帶一名孩子）

活動簡述：本次活動以培育孩子感恩意識，提高孩子學(xué)習(xí)興趣，增加孩子自信，熬煉孩子膽識為動身點(diǎn)，給孩子一個展現(xiàn)自己的舞臺，同時，展現(xiàn)出優(yōu)等生的特色及優(yōu)勢所在，提高優(yōu)等生的知名度，提升口碑。

方案策略：

活動會場布置：氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭、零食、瓜果等

一、宣傳方式傳播方式：通過彩頁、傳單、測評卡、短信、電話、口頭傳播等方式（家長匯已供應(yīng)宣傳品源文件），告知學(xué)生和家長這一活動。

禮品：推舉使用家長共性化測評卡的形式，相比于其他宣傳方式，測評卡顯得更有價值，營銷感不重，價值不反感，而且適合做類似“憑此卡到校區(qū)可免費(fèi)參與學(xué)習(xí)診斷”這樣需有憑證參與的活動。

宣傳時間：提前一周

活動時間：視機(jī)構(gòu)詳細(xì)狀況而定

詳細(xì)方法：提前一周商定學(xué)生，以家庭為單位，一位家長帶一名孩子。

二、活動內(nèi)容：

1、安排一名主持人做開場白

2、學(xué)生詩朗讀（以感恩為主題，朗讀完畢，每位學(xué)員擁抱自己的父母，并說一句，爸爸（媽媽）您辛苦了，女兒（兒子）愛您?。?/p>

3、孩子集體手語表演《感恩的心》（回去給爸爸媽媽洗一次腳，并大聲對爸爸媽媽說聲我愛你，有領(lǐng)唱為建議發(fā)起人，宣誓，然后帶動下面的孩子一起大聲說出這個建議）

4、熱身活動（舉例）——找珍寶

規(guī)章：每隊(duì)站成一排，由他們的父母蒙著眼睛去摸出自己的孩子！前三名發(fā)禮物。（預(yù)備蒙眼睛的布）

5、學(xué)員才藝表演（事先安排好出場挨次）

6、家庭對對碰

a、參與嬉戲者以家庭為單位，每個家庭需一名家長和一名孩子。

b、家長與孩子并排站立，用布帶將各自一條腿（踝關(guān)節(jié)以上，膝關(guān)節(jié)以下）相互綁住，綁好后由裁判檢查方可競賽。

c、競賽距離為50米，裁判發(fā)令后開頭計(jì)時，參賽隊(duì)員開頭啟動，兩人均穿過終點(diǎn)時，計(jì)時完畢，該時間為本隊(duì)成績。

d、用時最短的3組家庭為獲勝者，可發(fā)放獎品。

7、主持人發(fā)表總結(jié)性講話。

8、為學(xué)員發(fā)放禮品：4張共性化測評卡（可在家里測評，也可以到學(xué)校來測評，主持人講解使用方法及其價值[重要在于襯托價值]，可以適當(dāng)多送家長幾張，讓孩子給他們的同學(xué)）、課程說明及代金券、3張下一場親子活動入場券。

9、合影留念

10、活動完畢其次天，機(jī)構(gòu)教師與家長電話溝通活動體會，說明測評卡使用，并依據(jù)意向推舉課程。

11、與意向家長持續(xù)溝通。

感

親子感恩節(jié)活動方案13

(一)主題：

感謝有你

(二)目的說明

“節(jié)目只是形式，讓孩子體會“關(guān)愛、感恩、共享”才是我們的目的。

這一行小字，是想告知家長我們這次活動是從教育入手，目的是關(guān)愛，感恩和共享，我們盼望消退家長的防范心理，不要讓家長認(rèn)為我們做的很一般或者只是迎合節(jié)日來做活動。

(三)活動內(nèi)容

寫這個是為了說明我們是一個外教親子活動課，這也是抓住了一些家長的需求心理。

(四)活動提示

借助家長的口吻，借助家長的眼睛去幫我們實(shí)現(xiàn)品牌的推廣，擴(kuò)大活動的影響。

(五)海報(bào)制作技巧：

做海報(bào)要把市場活動目的放到最終，而且字還不能太大，后期可以讓我們的推廣人員用嘴巴去宣傳。另外，在宣傳海報(bào)里不用透露關(guān)于活動內(nèi)容的細(xì)節(jié)，既不能給家長很高的期望，也要保證足夠的神奇感和想象空間。

活動內(nèi)容：

第一個局部：

教師以表演的方式來呈現(xiàn)感恩節(jié)的由來

讓孩子教學(xué)上有所收獲，同時也要讓家長知道我們學(xué)校教師的整體實(shí)力。

其次局部：

教師帶著孩子和家長來進(jìn)展互動

讓家長和孩子同時學(xué)習(xí)，親身體會一下，這樣教學(xué)效果會特別好。

第三局部：

讓孩子學(xué)會感恩父母，讓父母感恩孩子。

這其實(shí)是感恩節(jié)活動的一個關(guān)鍵，感恩并不是單項(xiàng)的，并不是說只需要孩子感謝父母，同時我們也要讓家長知道，孩子給這個家庭帶來了無比大的歡樂，這也需要去感恩。

詳細(xì)形式：

不同年齡階段的孩子的認(rèn)知和興趣是不一樣的，要把他們分開進(jìn)展活動，這樣不僅孩子年齡可以得到解決，而且場地的問題也可以得到解決。

(一)針對幼兒園階段的孩子：

與父母一起手工制作家庭相框

這種方式不僅這個階段的孩子喜愛，家長也會特別喜愛，既可以熬煉孩子的制造力量、動手力量，又能很好的增進(jìn)親子關(guān)系。

另外，對于學(xué)校而言，做出來的手工會成為學(xué)校特別漂亮的裝飾，讓之后許多第一次來的家長可以看到學(xué)校很溫情的一面，也能看到學(xué)校的實(shí)力，增加這些家長對于學(xué)校品牌的認(rèn)可度。

學(xué)校只供應(yīng)了一些特別根底的材料，比方說吸管，裝飾紙，剩下的都由孩子和家長去動手制作。

(二)小學(xué)階段的孩子：

小學(xué)階段的孩子是不行以做手工的，家長也會覺得只會做一些手工，很不專業(yè)，那是幼兒園階段的水平。

小學(xué)階段可以實(shí)行孩子和家長都能站到臺前去講出相互感恩的話語，感謝對方。由于時間關(guān)系，只能讓一局部家長上臺，而且是主動上臺，這時候我們會發(fā)覺臺下的許多家長會靜靜地抹眼淚。

之后我們要會回歸英文教學(xué)，可以讓孩子通過實(shí)物的寓意學(xué)習(xí)，比方火雞的英文表達(dá)的方式，還可以學(xué)習(xí)西餐刀叉的使用，由于這些內(nèi)容都會是我們本身教學(xué)體系里就包含的內(nèi)容。

最終就是讓孩子去共享，不僅自己吃，還要給父母吃，活動最終要在一片溫馨的氣氛中完畢。感恩節(jié)活動千萬不能哭著完畢，得讓家長笑著離開，所以環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與連接特別的重要。

多在一些惹眼的地方放一些學(xué)校的logo名字，對于我們的市場宣傳來說會有比擬好的作用。家長在寫朋友圈或者在寫微博的時候，不肯定會寫“我們孩子今日在哪家學(xué)校參與了什么活動”，他可能會寫“今日孩子學(xué)英語的地方舉辦了一個活動，挺有意思的”，或者干脆不寫，直接發(fā)圖。這時候假如圖片里面由學(xué)校的logo就會特別有效果。

活動的收獲：

(一)孩子的教學(xué);

(二)市場的宣傳、促進(jìn)招生;

(三)家庭相互明白感恩，感受一種暖和;

(四)挖掘機(jī)構(gòu)里面有天賦的教師。

通過活動，你會發(fā)覺我們的教師里邊有手工達(dá)人，優(yōu)秀主持，有具備很強(qiáng)表演天賦的人等等。每個員工都有自己的優(yōu)勢和長項(xiàng)，我們必需在實(shí)踐中給這些教師時機(jī)，充分觀看了解他們的特長，并且依據(jù)他們的特長和優(yōu)勢知人善用。

這類活動也會讓我們教師玩得很快樂，沒有壓力，他們會覺得這個事情特別有意思。對于年輕教師來說，假如能夠很好調(diào)動積極性的話，的確能夠給他們增加很強(qiáng)的自信念。

感恩節(jié)親子活動方案二知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美妙的情感