第一章第六節(jié) 我是誰(shuí)-技能探索

第六節(jié)我是誰(shuí)——技能探索

盡管我們常常譴責(zé)人類不了解自己的缺點(diǎn)，但恐怕也很少有人了解自己的長(zhǎng)處。就像在泥土中埋藏著一罐金子，土地的主人卻不知道一樣。

JonathanSwift我們的困惑我們能做什么和能做好什么？是否有能力適應(yīng)所學(xué)的專業(yè)？怎么能力找到工作？自己是否有能力誰(shuí)力適應(yīng)工作崗位？2夸夸我自己……請(qǐng)大家在5分鐘內(nèi)在紙上盡可能多地寫(xiě)下自己所擁有的能力。寫(xiě)得最多的人有獎(jiǎng)。3能力的分類能力傾向/天賦（aptitude,gift）：每個(gè)人都有的上天賦予我們的特殊才能（潛能）。技能（skill）：是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。4多元智力論傳統(tǒng)的智力理論認(rèn)為智力是以語(yǔ)言能力和數(shù)理邏輯能力為核心的、以整體方式存在的一種能力。哈佛大學(xué)心理學(xué)教授加德納提出多元智力的理論，認(rèn)為：智力是由同樣重要的多種能力而不是由一兩種核心能力構(gòu)成，而且，這組能力中的各種能力不是以整合的形式存在而是以相對(duì)獨(dú)立的形式表現(xiàn)出來(lái)的。5加德納的研究表明，人類至少有7種不同的智能：67種智能言語(yǔ)-語(yǔ)言智力(Verbal-linguisticIntelligence)，指?jìng)€(gè)體聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；邏輯-數(shù)理智力(Logical-mathematicalIntelligence)，指?jìng)€(gè)體運(yùn)算和推理的能力；77種智能視覺(jué)-空間智力(Visual-spatialIntelligence)，指?jìng)€(gè)體感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并籍此表達(dá)自己思想和情感的能力；音樂(lè)-節(jié)奏智力(Musical-rhythmicIntelligence)，指?jìng)€(gè)體感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力；87種智能身體-動(dòng)覺(jué)智力(Bodily-kinestheticIntelligence)，指?jìng)€(gè)體運(yùn)用四肢和軀干的能力；交往-交流智力(InterpersonalIntelligence)，指?jìng)€(gè)體與人相處和交往的能力；97種智能自知-自省智力(IntrapersonalIntelligence)，指?jìng)€(gè)體認(rèn)識(shí)、洞察和反省自身的能力。10七種智力在個(gè)人的智力結(jié)構(gòu)中都占有重要的位置、處于同等重要的地位。每個(gè)人都同時(shí)擁有相對(duì)獨(dú)立的七種智力，而這七種智力在每個(gè)人身上以不同方式、不同程度的組合使得每個(gè)人的智力各具特點(diǎn)。對(duì)于世界上的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不存在誰(shuí)更聰明的問(wèn)題，只存在不同的個(gè)體各自在哪個(gè)方面聰明以及怎樣聰明的問(wèn)題。每個(gè)人都是獨(dú)特的，同時(shí)，每個(gè)人又都是出色的。11技能的分類辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(SidneyFineAndRichardBolles)將技能分為三種類型：專業(yè)知識(shí)技能自我管理技能可遷移技能（或稱通用技能，transferableskills）121.專業(yè)知識(shí)技能常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。一般用名詞來(lái)表示。不能夠遷移。需要經(jīng)過(guò)有意識(shí)的、專門(mén)的培訓(xùn)。它的重要性常常被夸大。13專業(yè)知識(shí)技能的獲得 專業(yè)知識(shí)技能并非只能通過(guò)正式專業(yè)教育才能獲得。它的獲取途徑包括：學(xué)校課程課外培訓(xùn)、輔導(dǎo)班、自學(xué)專業(yè)會(huì)議、講座或研討會(huì)資格認(rèn)證考試、證書(shū)上崗培訓(xùn)愛(ài)好、娛樂(lè)休閑、社團(tuán)活動(dòng)、家庭職責(zé)14分析一下下面案例中的專業(yè)知識(shí)技能大四時(shí)期我擔(dān)任兼職工作，翻譯了近百份英文和法文資料。在做這個(gè)工作的過(guò)程當(dāng)中，進(jìn)一步提高了自己的英文水平，極大的鍛煉了翻譯水平?，F(xiàn)在能翻譯一般的英文原版資料。152.自我管理技能

經(jīng)常被看作個(gè)性品質(zhì)，被用來(lái)描述或說(shuō)明人具有的某些特征。以形容詞和副詞的形式出現(xiàn)?？梢詮姆枪ぷ魃铑I(lǐng)域轉(zhuǎn)換到工作領(lǐng)域。需要練習(xí)。在工作中對(duì)取得成就和處理人際關(guān)系是不可缺少的?！八鼈兪浅晒λ枰钠焚|(zhì)，是個(gè)人最有價(jià)值的資產(chǎn)?！?/p>

16蒙牛公司干部提拔原則：

有德有才，破格重用；有德無(wú)才，培養(yǎng)使用；有才無(wú)德，限制錄用；無(wú)德無(wú)才，堅(jiān)決不用。

------認(rèn)真做事，誠(chéng)信做人17分析一下下面案例中的自我管理技能在大四期間，我進(jìn)入了新華社實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中，我懂得了在工作中不僅要具備良好的專業(yè)技能，還要具備良好的社交能力，自工作中要積極主動(dòng)，積極的鍛煉自己。虛心的向同事、前輩請(qǐng)教，在工作中要知難而上，不能遇到一點(diǎn)困難就放棄，也不能認(rèn)為自己剛剛參見(jiàn)工作就為自己的餓失職找借口，要嚴(yán)格要求自己。平時(shí)要和同事多多交流，盡自己培養(yǎng)和諧的工作環(huán)境。183.可遷移技能就是你所能做的事，也被稱為通用技能。用行為動(dòng)詞來(lái)表達(dá)?？梢詮纳钪械姆椒矫婷妗⑻貏e是工作之外得到發(fā)展，卻可以遷移應(yīng)用于不同的工作之中。是個(gè)人最能持續(xù)運(yùn)用和最能夠依靠的技能。19分析一下下面案例中的可遷移技能大二時(shí)做英語(yǔ)家教。這是人生中最初的工作經(jīng)歷。剛開(kāi)始并不能很好的完成這一工作，通過(guò)鍛煉，能很好地和家長(zhǎng)學(xué)生交流，也能很好地把自己所學(xué)交給學(xué)生。曾經(jīng)幫助一個(gè)高三學(xué)生，將他的英語(yǔ)水平從全班倒數(shù)幾名提高到全班前五名。20雇主們最重視的技能溝通能力積極主動(dòng)性團(tuán)隊(duì)合作精神領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)穗H交往能力靈活性/適應(yīng)能力專業(yè)技術(shù)誠(chéng)實(shí)正直工作道德分析和解決問(wèn)題的能力根據(jù)美國(guó)“全國(guó)大學(xué)與雇主協(xié)會(huì)”在2002年的調(diào)查，美國(guó)雇主們最為重視的技能和個(gè)人品質(zhì)按順序排列如下：21如何發(fā)現(xiàn)自己的成就及技能可衡量的業(yè)績(jī)來(lái)自于他人的認(rèn)可與反饋通過(guò)STAR法來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的成就對(duì)照技能詞匯表使用技能問(wèn)卷或技能分類卡