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第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?教師入職個(gè)?人工作總結(jié)?懷著對(duì)教?育的夢(mèng)想,?我光榮地踏?入了教師的?行列中。作?為一名新教?師,在半年?多的教學(xué)中?,我深刻地?體會(huì)到了教?師的辛苦與?快樂(lè)。在這?短短的時(shí)間?里,我學(xué)到?了很多教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),感受?到了不同教?師的教學(xué)風(fēng)?格,同時(shí)也?被學(xué)校的文?化深深感染?著,來(lái)到了?新校,我收?獲了,也進(jìn)?步了,為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步,下面?我對(duì)自己在?這半年多的?工作進(jìn)行一?下工作總結(jié)?。一、德?——扎實(shí)肯?干在思想?道德認(rèn)識(shí)上?,我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教育?理論,并根?據(jù)自己的教?學(xué)實(shí)踐,及?時(shí)寫(xiě)下教學(xué)?反思,并在?反思中不斷?更新教育理?念。積極參?加校本培訓(xùn)?,并做了大?量的筆記,?聽(tīng)后及時(shí)寫(xiě)?下自己的學(xué)?習(xí)感受,在?不斷的學(xué)習(xí)?中豐富自己?的綜合素質(zhì)?。在學(xué)校?教學(xué)理念的?熏陶下,我?不斷學(xué)習(xí)學(xué)?校文化,并?在實(shí)踐中踐?行學(xué)校的文?化理念。同?時(shí),我堅(jiān)持?每周的新教?師培訓(xùn)和市?、區(qū)教研,?學(xué)習(xí)教師應(yīng)?該具備的優(yōu)?秀品質(zhì),認(rèn)?真踐行教師?職業(yè)道德,?做到愛(ài)崗敬?業(yè),對(duì)工作?高度負(fù)責(zé),?認(rèn)真?zhèn)湔n上?課,認(rèn)真批?改作業(yè),認(rèn)?真輔導(dǎo)學(xué)生?;做到關(guān)心?熱愛(ài)學(xué)生,?平等公平對(duì)?待每一位學(xué)?生;做到堅(jiān)?持教書(shū)育人?的理念,遵?循教育規(guī)律?,實(shí)施素質(zhì)?教育,培養(yǎng)?學(xué)生良好品?行,激發(fā)學(xué)?生創(chuàng)新精神?,促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展;?做到為人師?表,嚴(yán)于律?己,以身作?則;并且不?斷學(xué)習(xí),樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的理念,拓?寬知識(shí)視野?,更新知識(shí)?結(jié)構(gòu),潛心?鉆研業(yè)務(wù),?勇于探索創(chuàng)?新,不斷提?高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?和教育教學(xué)?水平。二?、能——努?力提高在?教學(xué)工作及?能力提高方?面,我擔(dān)任?一年級(jí)一個(gè)?班和三年級(jí)?級(jí)部的英語(yǔ)?教學(xué)工作,?由于教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)頗淺,我?對(duì)教學(xué)工作?不敢怠慢,?認(rèn)真學(xué)習(xí),?深入研究教?學(xué)法,虛心?向前輩學(xué)習(xí)?。為了提高?自己的教學(xué)?工作能力,?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)理念?下的英語(yǔ)教?師用書(shū),在?教師用書(shū)的?指導(dǎo)下,結(jié)?合各班的基?本情況進(jìn)行?教學(xué)活動(dòng),?及時(shí)進(jìn)行教?學(xué)反思,修?改教學(xué)步驟?,以達(dá)到教?學(xué)的最佳效?果。為了?能更好地使?學(xué)生掌握所?學(xué)的英語(yǔ)知?識(shí),我精心?地進(jìn)行備課?,認(rèn)真按排?每一個(gè)英語(yǔ)?教學(xué)環(huán)節(jié),?注重每一個(gè)?教學(xué)重點(diǎn)的?理解教學(xué)。?同時(shí),利用?課余時(shí)間學(xué)?習(xí)和教學(xué)有?關(guān)的資料,?使自己能夠?更好地掌握?教材中的難?點(diǎn),有針對(duì)?性地利用不?同的教學(xué)手?段進(jìn)行教學(xué)?。授課后根?據(jù)得失及時(shí)?寫(xiě)教后感、?教學(xué)反思。?這半年多的?時(shí)間里,我?積極參加教?研活動(dòng),收?獲不小。我?有幸還聆聽(tīng)?了優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選的活動(dòng),?在教研員評(píng)?課議課中,?我受益匪淺?。不但感受?到了不同教?師的教學(xué)風(fēng)?格,同時(shí)也?由衷的敬佩?優(yōu)秀教師那?種對(duì)課堂掌?控和帶動(dòng)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?的能力,這?是我需要學(xué)?習(xí)和亟待提?高的一點(diǎn)。?課后,我?們英語(yǔ)組內(nèi)?___備課?,認(rèn)真討論?教學(xué)得失、?回顧小結(jié),?及時(shí)反思手?段,努力創(chuàng)?設(shè)英語(yǔ)情景?,讓這種英?語(yǔ)的氛圍感?染學(xué)生,從?而全面提高?學(xué)生的英語(yǔ)?能力。通過(guò)?這些活動(dòng),?有力地促進(jìn)?了我的英語(yǔ)?教師業(yè)務(wù)能?力的提高。?同時(shí),在日?常教學(xué)中,?我努力做到?在教中研,?研中教,教?研相長(zhǎng)。在?教學(xué)工作方?面我還存在?很多需要提?高的地方,?需要我認(rèn)真?學(xué)習(xí)的地方?也很多,我?會(huì)堅(jiān)持加強(qiáng)?教學(xué)理論方?面的學(xué)習(xí),?不斷的在實(shí)?踐中充實(shí)自?我,提高自?我。三、?勤——任勞?任怨在作?考勤方面,?我熱愛(ài)自己?的教育事業(yè)?,從不因?yàn)?個(gè)人的私事?耽誤工作的?時(shí)間,并積?極運(yùn)用有效?的工作時(shí)間?做好自己分?內(nèi)的工作。?在做好各項(xiàng)?教育教學(xué)工?作的同時(shí),?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度。在?工作上,我?嚴(yán)格要求自?己,工作實(shí)?干,并能完?成學(xué)校給予?的各項(xiàng)任務(wù)?,為提高自?身的素質(zhì),?我不但積極?參加各項(xiàng)培?訓(xùn),到各區(qū)?聽(tīng)課學(xué)習(xí),?平時(shí),經(jīng)常?查閱有關(guān)教?學(xué)資料,不?斷的提高自?己的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)能力。同?時(shí)經(jīng)常在課?外與學(xué)生聯(lián)?系,時(shí)時(shí)關(guān)?心他們。當(dāng)?然在教學(xué)工?作中存在著?某些不足的?地方,須在?以后不斷的?努力學(xué)習(xí),?得到進(jìn)一步?的提升。?在教學(xué)成績(jī)?方面,我始?終堅(jiān)持國(guó)家?教育方針,?貫徹英語(yǔ)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求,面向?全體學(xué)生,?教書(shū)育人,?為人師表,?確立以學(xué)生?為主體,以?培養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展為中?心的教學(xué)思?想,重視學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展,重視激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造能力,培?養(yǎng)學(xué)生綜合?、全面的發(fā)?展。我工作?責(zé)任心強(qiáng),?服從領(lǐng)導(dǎo)的?分工,積極?做好本職工?作,認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽(tīng)課、評(píng)課?,廣泛獲取?各種知識(shí),?能形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu),嚴(yán)格?要求學(xué)生,?尊重學(xué)生,?發(fā)揚(yáng)教學(xué)精?神,使學(xué)生?學(xué)有所得,?不斷提高,?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平,并?順利完成教?育教學(xué)任務(wù)?。通過(guò)上學(xué)?期和學(xué)生的?磨合,和共?同努力,學(xué)?生在英語(yǔ)聽(tīng)?說(shuō)讀寫(xiě)方面?都得到了一?定的進(jìn)步,?并且在期末?統(tǒng)考,取得?了比較不錯(cuò)?的成績(jī),我?相信通過(guò)以?后的努力,?和與學(xué)生的?共同合作,?會(huì)在今后的?日子里,取?得更好的成?績(jī)的。教?師入職個(gè)人?工作總結(jié)(?二)時(shí)間?過(guò)得很快。?時(shí)間也過(guò)得?很慢。該做?個(gè)總結(jié),是?給自己,也?是給我教過(guò)?的所有學(xué)生?。__-_?_學(xué)年第一?學(xué)期,我擔(dān)?任高一(1?3)班的語(yǔ)?文教學(xué)工作?。做為一個(gè)?剛剛大學(xué)畢?業(yè)參加工作?的新手,一?學(xué)期以來(lái),?我在學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下,在?學(xué)科組的統(tǒng)?一部署下,?在辦公室所?有老師的幫?助下,完成?了粵教版高?中語(yǔ)文必修?一及必修二?的教學(xué)工作?。依照高一?抓基礎(chǔ)的整?體思路,著?力于培養(yǎng)學(xué)?生良好的語(yǔ)?文習(xí)慣,夯?實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)?,基本上完?成了學(xué)校、?科組托付的?任務(wù)。有收?獲,也有遺?憾。收獲本?學(xué)期,我一?直以高昂的?熱情去工作?,時(shí)刻銘記?自己的責(zé)任?,認(rèn)真去做?每一件事,?并從開(kāi)學(xué)堅(jiān)?持到了期末?,我也因此?而獲得學(xué)生?的尊敬和喜?愛(ài)。我想這?應(yīng)該是很大?的收獲,以?后的工作里?,我仍然會(huì)?保持這種責(zé)?任心和工作?熱情。心里?有學(xué)生,學(xué)?生心里就會(huì)?有你。關(guān)愛(ài)?學(xué)生,我想?我做到了。?大概也是因?此,學(xué)生才?很少在我的?課堂有睡覺(jué)?的吧!大家?積極性都很?高,很多時(shí)?候也理解我?。以后的生?活中我更應(yīng)?該一如既往?!一、基?礎(chǔ)知識(shí)的教?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?教學(xué)包括字?詞、成語(yǔ)、?病句、標(biāo)點(diǎn)?、關(guān)聯(lián)詞、?修辭等知識(shí)?的教學(xué)。在?教研組的領(lǐng)?導(dǎo)下,我們?每星期有一?套日積月累?訓(xùn)練,在這?個(gè)學(xué)期的教?學(xué)中,我們?帶領(lǐng)學(xué)生完?成了近__?_套日積月?累。同時(shí),?我個(gè)人引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行了?課本單元基?礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)?,還安排班?上每名同學(xué)?在早晚自習(xí)?花幾分鐘時(shí)?間堅(jiān)持在黑?板上展示語(yǔ)?文基礎(chǔ)知識(shí)?(成語(yǔ)等)?,我相信,?這個(gè)班的學(xué)?生在基礎(chǔ)方?面已經(jīng)達(dá)到?了必修一和?必修二的語(yǔ)?文模塊學(xué)習(xí)?的要求。并?養(yǎng)成了去_?__、積累?基礎(chǔ)知識(shí)的?良好習(xí)慣。?二、閱讀?教學(xué)必修一?、必修二閱?讀教學(xué)單元?有傳記、散?文、詩(shī)歌、?文言文等單?元。散文的?教學(xué)立足于?讀懂文章和?訓(xùn)練一定的?題目分析解?答能力。針?對(duì)學(xué)生解題?能力不強(qiáng)的?現(xiàn)狀,在講?練習(xí)時(shí)重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生的?答題能力,?訓(xùn)練其答題?的層次性。?關(guān)于詩(shī)歌教?學(xué),我一直?堅(jiān)持對(duì)詩(shī)歌?基本素材的?把握,如情?與景的把握?,如意象的?分析,如基?本意思的理?解等,訓(xùn)練?多次后,多?數(shù)同學(xué)可以?按照這種方?式自己分析?詩(shī)歌。我還?布置學(xué)生在?周記中試著?寫(xiě)詩(shī)歌,部?分學(xué)生完成?得很好。文?言文教學(xué)是?教學(xué)的重點(diǎn)?,我們的基?本策略是讓?學(xué)生能背誦?、能默寫(xiě)、?能理解、能?翻譯,所以?十分強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的背誦默?寫(xiě)能力。我?以課本為主?,力爭(zhēng)做到?字字落實(shí),?力爭(zhēng)讓學(xué)生?學(xué)有所獲。?堅(jiān)持朗讀背?誦,注重基?礎(chǔ)知識(shí)的歸?納總結(jié),經(jīng)?過(guò)一學(xué)期的?學(xué)習(xí),很多?學(xué)生有了文?言文學(xué)習(xí)的?扎實(shí)觀念,?杜絕了文言?文教學(xué)的只?追求熱鬧,?追求表面的?浮躁心理,?我想這是一?個(gè)很大的進(jìn)?步。三、?寫(xiě)作表達(dá)能?力的訓(xùn)練寫(xiě)?作表達(dá)能力?的訓(xùn)練系統(tǒng)?連貫的“周?記”訓(xùn)練,?使學(xué)生養(yǎng)成?了良好的動(dòng)?筆能力和創(chuàng)?作興趣,每?周都布置給?學(xué)生相應(yīng)的?寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)?容,這些內(nèi)?容既形式活?潑,貼近學(xué)?生實(shí)際,又?能對(duì)正規(guī)寫(xiě)?作教學(xué)形成?有效輔助。?對(duì)于作文的?教學(xué),本學(xué)?期主要確定?了記敘文的?教學(xué),進(jìn)行?分步訓(xùn)練,?如:卷面過(guò)?關(guān)、如何圍?繞中心進(jìn)行?選材、學(xué)習(xí)?對(duì)人物進(jìn)行?細(xì)節(jié)描寫(xiě)、?學(xué)習(xí)教材中?的寫(xiě)作方法?(如運(yùn)用小?標(biāo)題、運(yùn)用?修辭手法等?),這些訓(xùn)?練都取得了?一定的效果?。但是作文?訓(xùn)練還不夠?充分,對(duì)學(xué)?生的寫(xiě)作訓(xùn)?練也不夠,?指導(dǎo)性也不?強(qiáng),使他們?在這方面顯?得薄弱。今?后還應(yīng)該加?強(qiáng),并且重?點(diǎn)訓(xùn)練。?四、日常教?學(xué)工作日常?教學(xué)工作在?日常的教學(xué)?中,以一個(gè)?新老師擁有?的___,?做到備課充?分、授課認(rèn)?真,批改作?業(yè)仔細(xì),基?本完成語(yǔ)文?教學(xué)任務(wù)。?課下常常和?學(xué)生交流,?關(guān)心他們,?幫助他們,?盡到一個(gè)導(dǎo)?師和副班主?任的職責(zé)。?而且,學(xué)生?都真心與我?交流,也給?我的教學(xué)和?管理提出真?誠(chéng)的意見(jiàn)。?遺憾收獲有?,遺憾更有?。雖然我一?直在努力地?去做好工作?,認(rèn)真向有?經(jīng)驗(yàn)的老師?請(qǐng)教和學(xué)習(xí)?教學(xué)、管理?的方法,但?是,由于能?力有限、經(jīng)?驗(yàn)不足,我?在教學(xué)和班?級(jí)管理中還?存在不少的?問(wèn)題:1?、我講課時(shí)?語(yǔ)速快,也?沒(méi)有多少語(yǔ)?調(diào)變化,不?能抑揚(yáng)頓挫?,盡管在努?力克服,但?是還是需要?很大改進(jìn)。?上課的效果?,容易受學(xué)?生反應(yīng)的影?響,學(xué)生要?是不聽(tīng)話,?我很拘謹(jǐn),?思維也打不?開(kāi),常常不?能很好的表?達(dá)自己的感?受,教學(xué)達(dá)?不到了自己?設(shè)定的效果?的。這在以?后的教學(xué)中?,我會(huì)努力?改進(jìn)!2、?剛開(kāi)始對(duì)學(xué)?生很?chē)?yán)厲,?但是與學(xué)生?相處時(shí)間長(zhǎng)?了,慢慢對(duì)?他們不夠嚴(yán)?厲,導(dǎo)致課?堂秩序有時(shí)?比較混亂。?導(dǎo)致后來(lái)在?管理班級(jí)的?紀(jì)律時(shí)常常?力不從心。?這是學(xué)生和?我自身都意?識(shí)到的問(wèn)題?,就這個(gè)問(wèn)?題我自己也?進(jìn)行了反思?,以后一定?盡力改正。?真正做到成?為學(xué)生的“?良師益友”?。既做學(xué)生?的朋友,更?要認(rèn)識(shí)自己?教師這個(gè)角?色,不與他?們走得太近?。3、沒(méi)?有空出足夠?的課外時(shí)間?為自己充實(shí)?教學(xué)理論知?識(shí),沒(méi)有給?自己留出自?我提升的時(shí)?間。由于一?切都在摸索?階段,更需?要理論知識(shí)?來(lái)指導(dǎo)自己?,但花在備?課和批改作?業(yè)上的時(shí)間?太多,在教?學(xué)上遇到問(wèn)?題沒(méi)有及時(shí)?找出根源,?因此不能快?速地在教學(xué)?方面提升自?己??傊?,這個(gè)學(xué)期?的每一個(gè)日?子都是那樣?平凡,又那?樣的不平凡?。初為人師?,已近半年?時(shí)光,真正?是酸甜苦辣?俱全。我更?加欽佩那些?一日復(fù)一日?關(guān)愛(ài)著學(xué)生?,寬容著學(xué)?生的老師了?!現(xiàn)在,自?己努力地在?這個(gè)崗位上?勞動(dòng)著,我?體會(huì)到這平?凡工作中的?不平凡。在?這里,沒(méi)有?個(gè)人的喜好?,不允許個(gè)?人的偏見(jiàn),?不能有自己?的懶惰,不?能隨意發(fā)泄?自己的愁情?。在這里,?老師是真心?的希望學(xué)生?能記得一點(diǎn)?點(diǎn)有用的東?西,能給他?們一點(diǎn)點(diǎn)好?的影響。沒(méi)?有老師希望?自己的學(xué)生?過(guò)得壓抑過(guò)?得不快樂(lè),?沒(méi)有老師希?望自己的學(xué)?生虛度光陰?,沒(méi)有老師?真正跟學(xué)生?計(jì)較,沒(méi)有?老師不希望?自己的學(xué)生?有一個(gè)好的?前程,有一?個(gè)積極的人?生態(tài)度!而?老師自己,?只是那擺渡?的人,三年?一靠岸,周?而復(fù)始地舞?動(dòng)著那劃船?的動(dòng)作。我?希望自己能?當(dāng)好當(dāng)老那?一個(gè)擺渡人?。如果缺少?天分,那么?就多點(diǎn)勤勞?和鍛煉吧!?如果少點(diǎn)幽?默,就多點(diǎn)?關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)?吧!讓每一?個(gè)乘船的人?都能順利過(guò)?河,去尋找?他的遠(yuǎn)方。?盡管,有時(shí)?候我會(huì)懷疑?自己的能力?,我會(huì)不會(huì)?自己就沉船?了?只是,?更多的,還?是信心!夢(mèng)?還沒(méi)有破。?希望還是有?的!堅(jiān)持,?這需要勇氣?!改進(jìn),摸?索,真心,?努力!教?師入職個(gè)人?工作總結(jié)(?三)時(shí)光?匆匆,轉(zhuǎn)眼?間,一學(xué)期?即將結(jié)束。?作為一名?新教師,剛?從學(xué)校出來(lái)?又進(jìn)入學(xué)校?,環(huán)境雖無(wú)?重大變化,?但身份卻發(fā)?生了本質(zhì)性?的變化:由?學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)?教師。這期?間我對(duì)自己?工作有很多?的思考和感?受,現(xiàn)將本?學(xué)期教學(xué)工?作總結(jié)如下?:一、思?想方面:?我能夠積極?參加政治學(xué)?習(xí),關(guān)心國(guó)?家大事,擁?護(hù)___的?領(lǐng)導(dǎo),尊重?前輩老教師?,熱心幫助?同事,團(tuán)結(jié)?同事;在教?學(xué)上教育目?的明確,態(tài)?度端正,鉆?研教材,勤?奮刻苦;關(guān)?心學(xué)生,愛(ài)?護(hù)學(xué)生,為?人師表,與?學(xué)生亦師亦?友。熱愛(ài)自?己的事業(yè),?積極的投身?到工作之中?去。積極的?參加了學(xué)校?和教育局_?__的培訓(xùn)?,使自己在?教育科研、?教育理論上?都有所成長(zhǎng)?和進(jìn)步。?二、教學(xué)方?面1、備?課從開(kāi)學(xué)初?,積極參加?教研組__?_的教研活?動(dòng),認(rèn)真的?準(zhǔn)備備課,?認(rèn)真的利用?好每周二的?教研活動(dòng)時(shí)?間。作為一?名年輕教師?我積極去聽(tīng)?老教師的課?,認(rèn)真的向?老教師學(xué)習(xí)?,學(xué)習(xí)他們?的經(jīng)驗(yàn)以及?那種對(duì)學(xué)生?的認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度,不?斷的提高自?己的教學(xué)水?平。可以根?據(jù)要求,課?前認(rèn)真?zhèn)浜?課,寫(xiě)好學(xué)?校規(guī)定的標(biāo)?準(zhǔn)的教案。?備課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材、?教參,學(xué)習(xí)?好大綱,虛?心向同年級(jí)?組老師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教。力?求吃透教材?,找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。為?了上好一節(jié)?課,我經(jīng)常?的上網(wǎng)查閱?資料,集中?別人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己的?教學(xué)思路,?時(shí)常和有經(jīng)?驗(yàn)的老教師?研究教學(xué)環(huán)?節(jié)。為了準(zhǔn)?確向?qū)W生展?示函數(shù)圖象?,數(shù)學(xué)原理?等,我積極?的制作多媒?體課件,使?學(xué)生理解概?念形象化。?2、上課?上好課的前?提是做好課?前準(zhǔn)備。上?課時(shí)認(rèn)真講?課,力求抓?住重點(diǎn),突?破難點(diǎn),精?講精練。運(yùn)?用多種教學(xué)?方法,從學(xué)?生的實(shí)際出?發(fā),注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?創(chuàng)造性思維?,使學(xué)生有?舉一反三的?能力。培養(yǎng)?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)興趣,簡(jiǎn)?單些的找學(xué)?困生回答。?因材施教,?用學(xué)生的喜?愛(ài)教學(xué)方法?,學(xué)生積極?的回答問(wèn)題?,能夠和學(xué)?生積極的融?合在一起,?教學(xué)的任務(wù)?順利完成,?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效果比較的?理想。3?、輔導(dǎo)我利?用每天的數(shù)?學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo),不明?白的給學(xué)生?耐心講解,?及時(shí)查缺補(bǔ)?漏。同時(shí)補(bǔ)?充一些課外?題讓學(xué)生多?練。此外,?還與家長(zhǎng)保?持一定的聯(lián)?系,及時(shí)和?家長(zhǎng)溝通情?況,共同督?促學(xué)生的學(xué)?習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)?比較差的學(xué)?生要進(jìn)行個(gè)?別的輔導(dǎo),?給他們進(jìn)行?強(qiáng)化訓(xùn)練。?4、作業(yè)?作為高一學(xué)?生得學(xué)九門(mén)?功課,作業(yè)?量很大。所?以我把每天?的作業(yè)經(jīng)過(guò)?精心地挑選?,適當(dāng)?shù)亓?一些有利于?學(xué)生智力發(fā)?展的、思維?提升的作業(yè)?。對(duì)學(xué)生的?作業(yè)仔細(xì)的?批改,對(duì)認(rèn)?真完成且正?確率高的學(xué)?生進(jìn)行表?yè)P(yáng)?,對(duì)抄襲胡?任務(wù)的學(xué)生?進(jìn)行教育。?對(duì)存在的問(wèn)?題進(jìn)行集中?
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