我與社會(huì) 導(dǎo)學(xué)課件 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第1課時(shí)我與社會(huì)1.在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你對(duì)社會(huì)生活有何感受？(1)我們的社會(huì)生活__________。絢麗多彩(2)隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間__________。不斷延展2.參與社會(huì)生活有什么意義？社會(huì)關(guān)系深刻(1)人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成各種__________。(2)我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越__________。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策國(guó)家發(fā)展(3)我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并__________。(4)會(huì)更加關(guān)心___________，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。3.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？有機(jī)組成結(jié)點(diǎn)(1)個(gè)人是社會(huì)的____________部分。社會(huì)關(guān)系(2)人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系，關(guān)系是“網(wǎng)”，每個(gè)人都是這張“網(wǎng)”上的“________”。身份

(3)人的身份是在____________中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的____________。類(lèi)型內(nèi)容舉例血緣關(guān)系以血統(tǒng)或________為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系如家庭、家族成員之間的關(guān)系等______

關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系如同鄉(xiāng)、鄰居等業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的________為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系如同學(xué)、同事等4.社會(huì)關(guān)系可分為哪幾類(lèi)？生理聯(lián)系地緣社會(huì)分工導(dǎo)學(xué)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

1.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，我們都是社會(huì)的一員。

2.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。

3.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。

4.人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

5.要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)充滿活力、和諧友愛(ài)的社會(huì)，需要社會(huì)成員滿懷責(zé)任感，以自己創(chuàng)造性的工作為社會(huì)增添物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和人生追求。知識(shí)點(diǎn)1感受社會(huì)生活1.在外婆家，小華和表弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜，)既體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，也感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。這會(huì)讓小華( A.關(guān)心國(guó)家發(fā)展

B.豐富對(duì)社會(huì)生活的感受

C.與越來(lái)越多的人打交道

D.對(duì)外婆感到由衷地敬佩

答案：B2.隨著社會(huì)生活中人與人交往的日益密切，我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，體現(xiàn)在()①更加關(guān)注社區(qū)治理②更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展③更加注重自身感受④愿意為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展分憂B.①③④D.①②④A.①②③C.②③④答案：D3.下面了解社會(huì)生活的方式不正確的是()A.小明和爸爸一起看電視劇《人民的名義》并交流觀后感B.小梅在家里和爸爸討論新聞C.小麗常常到超市幫媽媽買(mǎi)蔬菜D.小強(qiáng)沉迷于手機(jī)游戲答案：D知識(shí)點(diǎn)2我們都是社會(huì)的一員)4.如果說(shuō)社會(huì)是一張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是(A.這張網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)B.漏網(wǎng)之魚(yú)C.互不相干的個(gè)體D.一條線答案：A5.我們每個(gè)人有不同的身份，如學(xué)生、子女、顧客、公民等，這些身份是通過(guò)______確定的。()A.法律規(guī)定B.血緣關(guān)系C.社會(huì)關(guān)系D.傳統(tǒng)道德

答案：C

6.社會(huì)關(guān)系可分為不同的類(lèi)型。地緣關(guān)系是指直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。下列屬于地緣關(guān)系的是()A.同事B.同學(xué)C.同鄉(xiāng)D.親戚答案：C

一、單項(xiàng)選擇題

1.現(xiàn)在，我們吃得比以前更好、更有營(yíng)養(yǎng)；穿得比以前更美、更有個(gè)性；住得比以前更寬敞、更舒心。對(duì)此，下列觀點(diǎn)中理解不恰當(dāng)?shù)氖?)A.社會(huì)生活是五彩繽紛的B.社會(huì)生活是復(fù)雜多變的C.社會(huì)生活是發(fā)展變化的D.社會(huì)生活是美好的答案：B

2.人民日?qǐng)?bào)載文：“人非孤立存在，而是存在于一定的社會(huì)中。因此，人的發(fā)展、人的素質(zhì)提高，需要社會(huì)發(fā)展為之提供必需的物質(zhì)和文化條件?！睆膫€(gè)人和社會(huì)的關(guān)系看，上述材料表明()A.個(gè)人與社會(huì)相互區(qū)別，不能等同B.社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人，個(gè)人是組成社會(huì)的細(xì)胞C.個(gè)人的存在和發(fā)展對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大影響D.我們都是社會(huì)中的一員，個(gè)人的生存、發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)答案：D

3.2020年12月17日1時(shí)59分，探月工程嫦娥五號(hào)返回器在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域成功著陸，標(biāo)志著我國(guó)首次地外天體采樣返回任務(wù)圓滿完成?？吹竭@則消息，你會(huì)()①因?yàn)樽鎳?guó)越來(lái)越強(qiáng)大而感到無(wú)比自豪②對(duì)于國(guó)家的發(fā)展越來(lái)越關(guān)心③對(duì)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感越來(lái)越強(qiáng)烈④因?yàn)椴荒転樽鎳?guó)發(fā)展分憂而感到煩惱不已B.①②④D.①③④A.①②③C.②③④答案：A

4.置身于廣闊的社會(huì)之中，我們與許多人交往，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。你覺(jué)得下面對(duì)社會(huì)生活的感受不正確的是()

A.小李在電視新聞中聽(tīng)到“日本40萬(wàn)美元起拍：拍賣(mài)中國(guó)反衛(wèi)星導(dǎo)彈殘骸”時(shí)感到憤怒

B.小李到菜園里幫媽媽除草、采摘蔬菜時(shí)感受到勞動(dòng)的艱辛和樂(lè)趣

C.小李在看到一位駕駛員用自己的生命保證了車(chē)上乘客的安全時(shí)覺(jué)得駕駛員很偉大

D.小李在觀看天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式時(shí)覺(jué)得不好玩

答案：DA父母兄弟姐妹血緣關(guān)系B每天上學(xué)遇到的公交車(chē)司機(jī)地緣關(guān)系C老師、老板業(yè)緣關(guān)系D同姓“張”地緣關(guān)系5.我們每個(gè)人都生活在各種社會(huì)關(guān)系中。下列選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的)社會(huì)關(guān)系不正確的是(

答案：D6.對(duì)下邊漫畫(huà)理解不正確的是()

A.我們可以通過(guò)多種方式積極參與社會(huì)生活

B.通過(guò)參與社會(huì)生活，我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

C.參與社會(huì)生活只能通過(guò)參與社區(qū)治理這一方式實(shí)現(xiàn)

D.置身于廣闊的社會(huì)之中，我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富

答案：C7.小林在學(xué)校里是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，走在回家的路上是個(gè)遵守交通規(guī)則的行人。對(duì)此理解正確的是()①人們所處的社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜多樣的，不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同②小林的身份是唯一的、固定不變的③每一個(gè)人在不同的時(shí)期或在同一時(shí)期面對(duì)不同的社會(huì)關(guān)系，都會(huì)④我們要學(xué)會(huì)多角度、多方位地認(rèn)清和思考自己有多種身份的不同身份A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④答案：A

2020年9月30日今天，我們班取得了校運(yùn)會(huì)4×100米接力第1名的好成績(jī)，同學(xué)們都很興奮

2021年1月3日元旦假期，我隨父母走進(jìn)博物館，聽(tīng)解說(shuō)、看館藏，聆聽(tīng)歷史，感受燦爛文化8.本學(xué)期，八年級(jí)學(xué)生李同經(jīng)歷了很多“大事”，下面是他的日記節(jié)選：李同的日記讓我們體會(huì)到()①只有走出家門(mén)才能了解社會(huì)，所以實(shí)踐活動(dòng)多多益善②社會(huì)生活豐富多彩，我們可以通過(guò)很多途徑來(lái)了解③對(duì)社④社會(huì)為我們的會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻成長(zhǎng)提供各種條件，我們只需努力學(xué)習(xí)A.①②B.①④C.②③D.③④答案：C二、非選擇題9.閱讀材料，回答問(wèn)題。

周銳馳被推薦為全國(guó)“最美孝心少年”，周銳馳的父母都是雙目失明的重度殘疾人。自懂事起，周銳馳就用自己的眼睛牽引著父母走人生路，也用自己的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)照亮著整個(gè)家庭。在學(xué)校，周銳馳作為班長(zhǎng)是班上的主心骨，六一兒童節(jié)，周銳馳帶著全班學(xué)生跳舞唱歌，主持文藝節(jié)目，獲得了全校師生的稱(chēng)贊。

(1)材料中，周銳馳處于哪些社會(huì)關(guān)系之中？除了材料中列舉的社會(huì)關(guān)系外，周銳馳還可能處于哪些社會(huì)關(guān)系之中？(2)通過(guò)周銳馳的事例，你得出哪些結(jié)論？

解析：(1)本題考查社會(huì)關(guān)系的類(lèi)型。依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合材料中的“父母”可知，周銳馳與他的父母具有血緣關(guān)系；結(jié)合材料中的“作為班長(zhǎng)是班上的主心骨”“全校師生的稱(chēng)贊”可知，他與同學(xué)、老師是業(yè)緣關(guān)系，還可能處于地緣關(guān)系中。

(2)本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。因此我們要樹(shù)立積極的生活態(tài)度，孝敬父母，關(guān)心他人，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，提高自身素質(zhì)。答案：(1)周銳馳與父母是血緣關(guān)系，與同學(xué)、老師是業(yè)緣關(guān)系，還可能處于地緣關(guān)系中。

(2)個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。我們要樹(shù)立積極的生活態(tài)度，孝敬父母，關(guān)心他人，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，提高自身素質(zhì)。10.閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：試問(wèn)，古往今來(lái)，有哪個(gè)國(guó)家有這樣的號(hào)召力？哪個(gè)國(guó)家能這樣上下齊心，眾志成城？一紙命令，封城；一聲動(dòng)員，幾十支醫(yī)療隊(duì)伍、幾千名醫(yī)護(hù)人員，開(kāi)赴前線；一個(gè)號(hào)召，全國(guó)人民春節(jié)不出門(mén)，幾千年過(guò)年的習(xí)俗一夜間改變；同一個(gè)聲音，用各種方言的廣播響徹在全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的街道社區(qū)。(1)看了以上圖片和文字，你有什么感受？

材料二：為更好開(kāi)展疫情防控，某校組織全體學(xué)生開(kāi)展了“關(guān)于新冠肺炎疫情的小課題研究”線上活動(dòng)。生物組提出了“新冠肺炎的傳染機(jī)制研究”、歷史組提出了“古代防疫經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)今新冠肺炎防治”、數(shù)學(xué)組提出了“新冠肺炎的發(fā)展形勢(shì)及拐點(diǎn)預(yù)測(cè)”、地理組提出了“影響疫情擴(kuò)散的因素調(diào)查分析”等課題。課題研究活動(dòng)將一直持續(xù)到疫情結(jié)束后，學(xué)生將資料搜索、居家小實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷等活動(dòng)與課本知識(shí)相結(jié)合，記錄這段特殊成長(zhǎng)經(jīng)歷下的收獲與成長(zhǎng)。(2)開(kāi)展“關(guān)于新冠肺炎疫情的小課題研究”線上活動(dòng)給予我們哪些收獲與成長(zhǎng)？

材料三：連日來(lái)，國(guó)際社會(huì)持續(xù)關(guān)注中國(guó)抗擊新冠肺炎疫情，積極評(píng)價(jià)中國(guó)為此所做努力，并對(duì)中國(guó)打贏這場(chǎng)抗疫之戰(zhàn)充滿信心。(3)請(qǐng)你為戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

解析：(1)本題具有較大的開(kāi)放性，可以結(jié)合自身感受，從感受到國(guó)家的強(qiáng)大、人民的團(tuán)結(jié)，對(duì)自己作為中國(guó)人而自豪等方面考慮作答。

(2)本題考查參與社會(huì)生活給予我們的收獲與成長(zhǎng)。結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，可以從對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、更加關(guān)注社區(qū)治理、更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展等方面進(jìn)行作答。

答案：(1)最美逆行者不畏生死，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我感受到國(guó)家的強(qiáng)大、人民的團(tuán)結(jié)，讓我對(duì)自己作為中國(guó)人而自豪。

(2)①我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)關(guān)注、學(xué)以致用。②