如何上好自習(xí)課(主題班會(huì))

如何上好自習(xí)課(主題班會(huì))自習(xí)課，我們應(yīng)該怎樣做才能更好地學(xué)習(xí)？讓我們來(lái)了解一下吧！自習(xí)課

培養(yǎng)學(xué)生上好自習(xí)，是當(dāng)今推進(jìn)素質(zhì)教育的必要。自習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好辦法。是自學(xué)成才的關(guān)鍵所在，是學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。自習(xí)有很多形式，其目的都是將課堂上的知識(shí)通過(guò)自我消化，轉(zhuǎn)變成自己的知識(shí)，從而達(dá)到掌握以及能運(yùn)用的程度。自習(xí)可以分類(lèi)為哪三大類(lèi)？

自習(xí)根據(jù)時(shí)間的不同，可分為：早自習(xí)、課堂自習(xí)和晚自習(xí)；按學(xué)習(xí)目的和作用分有：預(yù)習(xí)自習(xí)、練習(xí)自習(xí)和復(fù)習(xí)課自習(xí)等。

一、學(xué)習(xí)者自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。二、學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)、內(nèi)容能夠進(jìn)行自我監(jiān)控，并做出相應(yīng)調(diào)整。自習(xí)所具有的一些特征:

自習(xí)課要求同學(xué)們要有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，這就要求同學(xué)們要提高課堂聽(tīng)課效率，以及課堂聽(tīng)課能力，否則課后向自主學(xué)習(xí)卻無(wú)從學(xué)起。在此我強(qiáng)烈建議同學(xué)們每一科目都準(zhǔn)備一個(gè)備課本，專(zhuān)門(mén)記錄上課時(shí)聽(tīng)不懂的內(nèi)容，等到自習(xí)課時(shí)再拿出來(lái)研究或者是問(wèn)老師。一、明確自習(xí)課的目的和意義心理學(xué)研究表明：人對(duì)于某一事物的目的和意義的認(rèn)識(shí)越深刻，它對(duì)于這件事物的研究就越深刻，同樣，作為自習(xí)課，之所以學(xué)生不能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，其重要的原因在于學(xué)生對(duì)于自習(xí)課的認(rèn)識(shí)不夠深刻所以要上好自習(xí)課，必須對(duì)于自習(xí)課設(shè)立的目的和意義有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)，不僅需要教師的講解，更需要自己的消化和吸收，更需要自己的研究和探索，而自習(xí)課是自己的時(shí)間，我們可以充分利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。如何上好自習(xí)課?二、合理安排自習(xí)時(shí)間對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間的自習(xí)而言，我們不能只看一門(mén)科目或只做一門(mén)科目的作業(yè)，應(yīng)該將時(shí)間分成不同的時(shí)間段，我們可以在做數(shù)理化時(shí)中間穿插語(yǔ)文和外語(yǔ)的背誦，也可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文外語(yǔ)之中穿插一下理性問(wèn)題的思考。這樣可以充分利用大腦的抑制功能，使我們的大腦始終保持一種清醒的狀態(tài)，從而提高自習(xí)的時(shí)間效率。合理安排時(shí)間可以文理搭配，也可以讀背做結(jié)合，還可以找到自己抽象思維和形象思維的最佳時(shí)間，以從事作業(yè)或記憶。

三、默寫(xiě)是復(fù)習(xí)和背誦的兼顧方式背誦是很有用的，但是自習(xí)課出聲背誦會(huì)影響其他人的學(xué)習(xí)，只能是默誦和默寫(xiě)。默寫(xiě)更好于默誦，從心理學(xué)角度分析，由“背”到“寫(xiě)”是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程。四、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)對(duì)于書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)，我們不僅要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)教師加以講解，而且要在課后能夠自己研究和探索，得出自己的理解和結(jié)論，老師講的知識(shí)永遠(yuǎn)都是老師自己的，只有你將所學(xué)的知識(shí)融入到自己的知識(shí)領(lǐng)域時(shí)才算你真正理解了，我們才能名堂理解和把握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)，才能夠做到學(xué)而不忘。所以在自習(xí)課上，我們不能僅僅是完成老師布置的作業(yè)，而且更重要的是自己對(duì)老師上課講的新知識(shí)的研究和探索，只有自己的東西才是最深刻的東西，才是最寶貴的東西。五、培養(yǎng)自我控制能力自習(xí)課，沒(méi)有老師在場(chǎng)，因而從表面上看比較自由，所以不少學(xué)生在自習(xí)課上不是很認(rèn)真的，他們講話(huà)，吃東西，討論問(wèn)題，這樣不但自己的學(xué)習(xí)提高不了，而遇到問(wèn)題就問(wèn)，就會(huì)使自己失去那份思考的空間，而且還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，形成不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)需要我們有一定的毅力和恒心，需要我們能夠不斷戰(zhàn)勝自我，不斷約束自我，所以當(dāng)自習(xí)課上自己想玩的時(shí)候，應(yīng)該不斷地提醒自己的，努力克制自己，要多想想學(xué)習(xí)的重要性，要多想想其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，要多想想班級(jí)榮譽(yù)。

總之，自習(xí)課是我們自主學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)，我們應(yīng)該合理安排，科學(xué)規(guī)劃，充分利用自習(xí)的時(shí)間，不斷提高自己的文化成績(jī)和各項(xiàng)技能。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間／24小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)課時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間你在自習(xí)課中的時(shí)間利用率高嗎？主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？

看自習(xí)課一直是一個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題。我作為班干部，一方面想樹(shù)立自己的威信，希望同學(xué)能把我們當(dāng)成真正的班委，另一方面也希望班里同學(xué)能與自己親近些，我們能融入到班級(jí)中去，成為他們喜歡的同學(xué)。帶著這樣的心情，在管班級(jí)自習(xí)課紀(jì)律的時(shí)候，內(nèi)心就開(kāi)始矛盾掙扎了。

----某位班委看看班級(jí)干部的心聲

早自習(xí)6—7點(diǎn)鐘是人的大腦最清醒的時(shí)候，便于記憶和背誦，也是預(yù)習(xí)當(dāng)天要學(xué)課程的最佳時(shí)刻。預(yù)習(xí)，首先要了解課后習(xí)題，因?yàn)樗钦n程的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，能喚起學(xué)生的有意注意，預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生初步了解重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)學(xué)生帶著自己的問(wèn)題去學(xué)習(xí)新課，可變被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。預(yù)習(xí)自習(xí)課

各種習(xí)題都有一定的解題規(guī)律，又都有很多種解題方法，做完題后應(yīng)進(jìn)行充分細(xì)致的總結(jié)分類(lèi)，選出最簡(jiǎn)單、最明了的解題方法，會(huì)為今后迅速解題奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)解題中又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和啟示，也會(huì)產(chǎn)生新的疑難問(wèn)題。自習(xí)者把這些問(wèn)題記下來(lái)，待以后與教師及學(xué)生研討，定會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。復(fù)習(xí)自習(xí)課

課后復(fù)習(xí)應(yīng)在課堂自習(xí)或晚自習(xí)進(jìn)行。特別是做完作業(yè)進(jìn)行會(huì)更好。此時(shí)，將知識(shí)歸類(lèi)識(shí)記，養(yǎng)成溫故而知新的習(xí)慣，克服遺忘的生理現(xiàn)象。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，初步識(shí)記時(shí)如不及時(shí)復(fù)習(xí)就會(huì)遺忘，必須注意隨時(shí)與遺忘做斗爭(zhēng)。

自習(xí)是自主開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛力的好方法，是自學(xué)成才的根本所在，很多自學(xué)成才的人的成功經(jīng)驗(yàn)就是自學(xué)能力較強(qiáng)。上好自習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)成才的根本保證。名人名言不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也——《荀子》凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢——《禮記》工欲善其事,必先利其器。——孔子莫等閑,白了少年頭,空悲切！—岳飛玩物喪志?！稌?shū)經(jīng)》學(xué)而不厭,誨人不倦?！鬃右糟~為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?！獙O昭遠(yuǎn)我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾虿ハ乱粋€(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能